益智游戲看似簡單,卻蘊含了無窮的奧妙及玄機。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余,益智游戲是一種不錯的解壓和放松方式。為尋求文、體、德、智的全面發(fā)展,為給同學(xué)們營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,特開展具有本班特色的第二屆益智游戲。在老師的指導(dǎo)下,還有班干部的帶動下,同學(xué)們積極參與了本次的活動,班會如期舉行,并圓滿結(jié)束。此次活動的開展,同學(xué)們不僅增強了彼此間的溝通和集體榮譽感,而且從中找到共同的興趣愛好,產(chǎn)生共鳴,增強了班集體的凝聚力。同學(xué)們在參與的同時,感受到班級的進步和改變,增強對班級的歸屬感,積極投身于班級建設(shè)中,為班級出謀劃策,共建美好的09物流管理(1)班。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。
一、本次活動的主要內(nèi)容
(一)策劃書。由負(fù)責(zé)本次活動的小組撰寫本次活動策劃書;
(二)宣傳。將此次主題班會的策劃書上傳到q群共享,讓同學(xué)們清楚班會的活動方式,了解游戲規(guī)則。在班會舉行的前四天,在班里宣傳此次班會的主要內(nèi)容;
(三)報名。游戲選擇:將同學(xué)們所報的游戲進行分組,并制作各項比賽名單和號碼牌,構(gòu)思布置會場;裁判報名:自由報名;
(四)活動開展。主持人開場白——輔導(dǎo)員致辭——比賽人員就坐(同學(xué)們按照手中的號碼牌入座)——比賽開始,本著友誼第一,比賽第二的精神,同學(xué)們展開激烈的角逐終極pk,決出三項比賽的冠軍;
(五)頒獎。輔導(dǎo)員給三項比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎品和證書;
(六)總結(jié)。輔導(dǎo)員做活動總結(jié),并宣布活動結(jié)束。
二、完成情況
(一)策劃書按時完成并上交到輔導(dǎo)員處;
(二)宣傳、報名也順利完成;
(三)所有同學(xué)都能參加本次活動,對每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通,導(dǎo)致在預(yù)定的時間內(nèi)未能準(zhǔn)備好活動開展的場所,活動推遲半個小時舉行。雖推遲,但是比賽依然有秩序的進行,并圓滿結(jié)束。
三、成績、缺點以及經(jīng)驗
(一)基本上都能夠按時按質(zhì)的完成每一項工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況
(1)在活動開展前一天,所需物品買齊,比賽名單如期交至班長,號碼牌制作完成
(2)對于課室晚開門這個意外,班干部們不驚不慌,冷靜處理,第一時間通知同學(xué)們活動推遲半個小時,并在課室開門15分鐘后布置完會場,說明了班干部們工作認(rèn)真,在其位,謀其職
(3)報了名沒有來參加的同學(xué),一律不給予加此項活動的分?jǐn)?shù),由于人數(shù)不夠,游戲難開展,班長果斷改變游戲方式,使得整個活動如期開展下去,并角逐出三項游戲的冠亞季軍
(二)雖然按時的完成了此次的活動,但在工作中也出現(xiàn)了許多錯誤。例如:工作分配不均,個別班干對工作不積極;沒有提前通知管理員來開教室,導(dǎo)致活動不能按時開展;
(三)在此次活動中有成績也有不足,我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點,改正錯誤,特別是細(xì)節(jié)問題。積累經(jīng)驗,在下次的活動中做得更好。
四、今后應(yīng)該努力的方向
(一)多開展類似的活動,使同學(xué)們更深的了解彼此,促進同學(xué)之間的交流,從而增強班級凝聚力;
(二)盡量將工作合理分配,提高大家的辦事效率。
班級活動是進行教育、教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,彰顯我們學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動我們的積極參與意識,培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣,趣味性強,有了顯示自己才華的機會,參與意識日益加強,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了我們的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
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