謝謝各位同學(xué)和老師，在這樣一個(gè)寶貴美好的清晨來(lái)聽(tīng)我演講。

事實(shí)上，這個(gè)清晨之所以美好，除了灑進(jìn)每個(gè)人心里的陽(yáng)光，還有一個(gè)重要的原因：那就是2015年楊浦實(shí)驗(yàn)讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕了。

每年四月我都極其期待這場(chǎng)校園文化的盛會(huì)。南宋理學(xué)家朱熹在《觀(guān)書(shū)有感》中寫(xiě)道：

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

要想渠水清澈如許，就必須要有源頭活水！這源頭活水就是閱讀！沒(méi)有比悅讀更讓我振奮開(kāi)心的事了！我真心希望在場(chǎng)的所有孩子都能愛(ài)上悅讀，因?yàn)樗龝?huì)使你的人生發(fā)生極其微妙而令人驚異的變化。缺少悅讀，你的人生就是空白和灰暗的人生。北宋詩(shī)人黃山谷說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎！”就是不閱讀最精彩的注解。

我的人生有三本書(shū)愿與大家分享！它們讓我時(shí)時(shí)想忘卻，又時(shí)時(shí)浮上心頭。

第一本書(shū)是我父親親手遞給我的。父親初中文化，文革時(shí)他是紅衛(wèi)兵，每每跟著別人去抄家，他就弄不懂一件事：為何一燒書(shū)就會(huì)有人痛心疾首？有一次，他偷偷留下一本書(shū)，到我讀書(shū)時(shí)，他把書(shū)給我了，這本書(shū)的名字叫《論語(yǔ)》。我至今還記得當(dāng)時(shí)情景：父親看著我的眼睛，認(rèn)真說(shuō)：“我讀不懂這本書(shū)，但我相信你可以！”我接過(guò)書(shū)的時(shí)候，正好是初中一年級(jí)。我記住了我那燒一輩子鍋爐的父親眼中乃至內(nèi)心深處的一絲愧疚和無(wú)助。

第二本書(shū)是我的老師送給我的。那時(shí)我是一名師范生，拿著微薄的師范獎(jiǎng)學(xué)金，過(guò)著清苦的讀書(shū)生涯。當(dāng)我告訴我的班主任陳老師，我放在書(shū)包里的飯錢(qián)被小偷光顧后，我發(fā)現(xiàn)她把她自己的錢(qián)夾在一本書(shū)里送到我手里。

這本書(shū)的名字叫《老人與?！贰ｊ惱蠋熡煤Ｃ魍P下圣地亞哥的悲壯故事告訴我：人可以被打敗，但人的精神不能被屈服！

第三本書(shū)是我的學(xué)生送給我的。為了這本書(shū)，她凌晨四點(diǎn)去上海書(shū)城排隊(duì)，當(dāng)她把這本鮮紅封面的余華親筆簽名的《許三觀(guān)賣(mài)血記》送到我手里時(shí)，我頓時(shí)淚奔：沒(méi)有比這更好的教師節(jié)禮物了！

書(shū)，蘊(yùn)有我一生親人的體溫；書(shū)，影響我一生做人的準(zhǔn)則；書(shū)，留下我一生師友的摯情。

面對(duì)我眼前的可愛(ài)美好的學(xué)生們，我還想說(shuō)閱讀還要有三顆心！

一顆是敬畏心；一顆是執(zhí)著心；一顆是同情心。

敬畏心是我們讀書(shū)做人的根本，沒(méi)有這顆心，讀書(shū)何用？沒(méi)有這顆心，做人無(wú)益！

執(zhí)著心最好比喻：把書(shū)當(dāng)成你的戀人一樣追求，執(zhí)書(shū)之頁(yè)，與書(shū)偕老。書(shū)，斷不會(huì)負(fù)你！

同情心是要你將心比心。讀一本書(shū)，就要融入這本書(shū)去，你就是主人公；你就是主角；你就擁有書(shū)里的一切境遇……

當(dāng)我在校園里，踏著晨曦的微光一路走來(lái)，想到我將要在這里講述人生最美好的體驗(yàn)——悅讀，我不禁心馳神往，不能自已，請(qǐng)?jiān)试S我用即興創(chuàng)作的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

讓我們?cè)谖淖掷镒杂珊粑?/P>

讓我們?cè)跁?shū)香里隨性徜徉

閱讀是心靈在遠(yuǎn)行

閱讀是智慧在漫步

閱讀是人生最美好的的選擇

閱讀是人生最詩(shī)意的習(xí)慣

我們不能讓孩子的腦袋

空空如也

我們必須用自己的激情

來(lái)開(kāi)啟

來(lái)點(diǎn)燃

孩子們的內(nèi)心

讓他們走在

人生大道上

可以

心智健康  內(nèi)心充實(shí)  靈魂豐盈

現(xiàn)在就開(kāi)始閱讀吧

你絕不是最后一個(gè)

現(xiàn)在就開(kāi)始閱讀吧

從你收獲第一次

悅讀的微笑開(kāi)始

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