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隨著我校的不斷發(fā)展壯大，為進一步適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，突出學校專業(yè)特點，加大服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的力度，在原經(jīng)濟學專業(yè)的基礎上，整合學校相關資源，組建了商學院，凸顯管理和商科類應用型專門人才這一培養(yǎng)目標。

目前，學院設有經(jīng)濟學專業(yè)、財務管理專業(yè)，在校學生641人。學院擁有一支治學嚴謹、年富力強的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工19人，其中教授4人、副教授1人，具有博士、碩士研究生學歷學位的教師16人，占84.2%。同時，商學院還聘請近8名國內(nèi)各高校知名學者、研究機構高級研究人員、相關部門領導干部、企業(yè)管理人員任兼職教授。這支師資隊伍科研實力雄厚，教學水平高。2人曾在美國、英國訪學留學。1人被授予“陜西省教育系統(tǒng)‘五一巾幗標兵’”稱號；1人被評為陜西高校首批思想政治理論課教學能手；1人被評為校級教學名師；2人先后獲咸陽師范學院青年教師賽教一等獎（校級教學能手），1人獲二等獎（校級教學新秀）。

學院擁有金融工程實驗室，可同時容納50名學生進行實驗教學。實驗室擁有多個行業(yè)權威軟件，如：商業(yè)銀行模擬教學軟件、證券/期貨/外匯模擬交易教學軟件、財會模擬教學軟件、市場營銷模擬教學軟件等。 這些實驗設施在學院的教學、科研等方面的發(fā)揮著重要作用。通過理論教學與實驗教學相結合，極大的提高學生的實踐能力，同時也增強學生在就業(yè)等方面的實力。

學院教師面向西部，立足欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟領域的特殊問題，凝練了具有前沿地位的研究領域：形成了制度變遷與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的研究框架；形成了關——天經(jīng)濟開發(fā)區(qū)視角下的產(chǎn)業(yè)升級與轉型的理論體系；形成了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力與外部環(huán)境的理論體系。在此基礎上形成了制度變遷與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟合作與貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)轉型與產(chǎn)業(yè)集群、主體功能區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等特色鮮明的學科方向，涵蓋了國民經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學等學科內(nèi)容。我院被認定為咸陽市區(qū)域經(jīng)濟研究學會理事單位，羅利麗教授擔任研究會副會長。

科研中產(chǎn)生了一批在國內(nèi)具有影響力的學術成果。近年來，先后主持參與國家級科研項目5項，省部級科研項目12項，廳局級科研項目17項。先后在各類學術期刊上發(fā)表學術論文120余篇，出版專著2部，教材2部。獲陜西省哲學社會科學三等獎1項；陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎2項。咸陽市人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項。

學院遵循“博學篤行、經(jīng)世致用”的辦學理念，初步形成了獨具特色的人才培養(yǎng)、教學管理和學生管理模式。堅持以服務地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為宗旨、以人才培養(yǎng)為根本、以教學工作為中心、以市場需求為導向，按照突出學生的專業(yè)應用能力、實踐動手能力、終身發(fā)展能力的要求組織教學，以保證實現(xiàn)高素質、應用型的經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

學院重視發(fā)展對外交流與合作，與國際交流學院密切配合，積極推行“2+2”這一與國外聯(lián)合辦學模式，提升人才培養(yǎng)質量。

經(jīng)濟學

一、培養(yǎng)目標

適應經(jīng)濟學培養(yǎng)目標本土化和國際化的要求，培養(yǎng)多元化和復合化的人才。在保持自己特色的經(jīng)濟學教育的基礎上，把馬克思主義經(jīng)濟學和現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論相結合，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，培養(yǎng)知識面廣，具有向經(jīng)濟學相關領域擴展?jié)B透的能力，同時具備國際貿(mào)易的基本理論、基本知識和基本能力，了解現(xiàn)代通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及國際貿(mào)易現(xiàn)狀，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構和大中型企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測規(guī)劃、經(jīng)濟管理和涉外經(jīng)濟部門工作并能熟練運用英語的高級復合型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)的學生應系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學基本理論和相關的基礎專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟的運行機制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟學的學術動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力。

第一，完善的知識結構體系。經(jīng)濟學專業(yè)的學生不僅要扎實掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學等理論經(jīng)濟學知識，同時，還要掌握統(tǒng)計學、運籌學、計量經(jīng)濟學等經(jīng)濟學分析工具方面的知識，奠定學生以后運用現(xiàn)代分析工具預測、規(guī)劃、管理經(jīng)濟工作的基礎。

第二，獨立思考與實踐的能力結構。要求培養(yǎng)經(jīng)濟學專業(yè)學生高起點、廣視域的分析問題解決問題的新思維，注重對學生從整體、從全局思考問題能力的訓練與強化。同時，具備運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力。

第三，較高的素質結構。主要由思想道德素質（包括思想政治、法律意識、道德修養(yǎng)的人格品質等方面），文化素質（包括人文知識、文化修養(yǎng)、現(xiàn)代意識和人際交往等方面），身體心理素質（包括性格氣質、心理調(diào)節(jié)、身體生理、體育衛(wèi)生等）所構成。

三、主干學科：經(jīng)濟學

四、專業(yè)主干課程

政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、財政學、經(jīng)濟學說史、發(fā)展經(jīng)濟學、貨幣銀行學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融學、國際經(jīng)濟學、財務管理、市場營銷學等。

五、學位授予：經(jīng)濟學士學位

教學名師：

羅利麗教授

商學院專職教師，碩士生導師，商學院副院長。任陜西省高校政治經(jīng)濟學教學研究會理事，咸陽市區(qū)域經(jīng)濟研究學會副會長，咸陽市委理論講師團成員。

長期從事經(jīng)濟類專業(yè)課的教學工作，先后主講了《政治經(jīng)濟學》、《西方經(jīng)濟學》、《市場營銷學》等多門課程。教學中，她認真鉆研，積極探索教育教學規(guī)律，形成了一套獨具特色的、行之有效的教學方法，教學效果優(yōu)秀。1999年獲陜西省高?！皟烧n”教學觀摩比賽二等獎；2001年9月獲咸陽師專第二屆青年教師課堂教學比賽一等獎；2007年主持建設的《政治經(jīng)濟學》被評為省級精品課程；2007年6月被評為咸陽師范學院教學名師；2008年主持建設的《西方經(jīng)濟學》被評為院級精品課程；2008年3月被陜西省教育工會授予“陜西省教育系統(tǒng)‘五一巾幗標兵’”稱號；2012年9月被評為陜西高校首批思想政治理論課教學能手。

主要研究方向是國民經(jīng)濟增長的內(nèi)在動力與外部環(huán)境研究。先后主持陜西省哲學社會科學基金項目1項，陜西省教育廳科研計劃項目1項，咸陽師院科研計劃項目5項，同時，參與了國家級、省部級、廳局級、院級科研項目6項。在各類專業(yè)學術期刊上發(fā)表學術論文30余篇。2006年10月被確定為咸陽師范學院第一屆學術帶頭人；2009年6月獲陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎；2010年1月獲咸陽市發(fā)改委評為優(yōu)秀科研成果二等獎。

近年來，作為咸陽市委理論講師團成員，羅利麗教授在各市直機關、縣區(qū)、金融機構、醫(yī)療機構、企業(yè)、學校、研究所等單位做過多場專題報告，反映很好，產(chǎn)生了一定的社會影響。

邵忍麗教授

商學院專職教師，經(jīng)濟學博士，碩士生導師。一直主講《國際經(jīng)濟法》、《勞動經(jīng)濟法》、《國際貿(mào)易》等多門課程。參與精品課程、重點課程及教改課程7項，指導大學生社會實踐研究2項；近年來在專業(yè)學術期刊發(fā)表學術論文26篇，其中核心期刊18篇，公開出版專著2部（獨著、合著各一部）；主持省部級、廳局級及校級科研項目5項，參與省部級、廳級科研項目6項；獲得陜西省哲學社會科學三等獎1項；獲得咸陽市哲學社會科學優(yōu)秀論文一等獎1項；獲得咸陽師范優(yōu)秀科研成果獎一等獎一項。

專業(yè)優(yōu)勢：

1、承傳學院辦學傳統(tǒng)，服務地方經(jīng)濟

本專業(yè)秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“服務地方，引領社會”的辦學理念，立足基層、依托行業(yè)、面向地方、適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質應用型人才。

2、以就業(yè)為導向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在對傳統(tǒng)辦學特色總結、凝練的基礎上，根據(jù)市場對經(jīng)濟學專業(yè)和財務管理專業(yè)人才知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以就業(yè)為導向，突出學生的專業(yè)應用能力、實踐動手能力和終身發(fā)展能力的培養(yǎng)。按照從業(yè)需要設置課程，堅持教學內(nèi)容的先進性、實用性，實行“雙證”教育制度，使學生在畢業(yè)的同時獲取學歷學位證書和職業(yè)資格證書，實現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)的零縫隙對接。

3、突出專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

根據(jù)經(jīng)濟學專業(yè)和財務管理專業(yè)的特點，逐步形成了“1234”的人才培養(yǎng)模式：對人才實現(xiàn)一個目標——以培養(yǎng)服務社會、服務政府、服務企業(yè)、服務市場的應用型人才為目標；強調(diào)“兩線并行”——教學模式堅持理論教學與實踐教學并行；堅持“三位一體”——知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)“四種能力”——基本認知能力、現(xiàn)代通用能力、專業(yè)基礎能力、就業(yè)適應能力。通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)水平。

財務管理

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具有財務、經(jīng)濟、金融和管理等方面知識，全面掌握財務管理職業(yè)崗位所需要的專業(yè)技能,并且有較強綜合（崗位）職業(yè)能力，適合在行政機關、工商企事業(yè)單位等從事財務管理、會計、經(jīng)濟管理的應用型技術人才。

二、培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生應掌握經(jīng)濟學、管理學、財務與會計、金融管理、投資管理等方面的基本理論和基本知識，接受財務與會計、金融管理和投資管理專門的方法和技巧方面的訓練，具有分析和解決實際財務問題的基本能力。

通過本專業(yè)的理論與實踐學習，畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學、經(jīng)濟學、財務管理及相關專業(yè)的定性、定量分析方法；

2.具有較強的語言與文字表達、人際溝通及信息獲取能力；

3.具備較強的計算機應用能力和外語聽說能力；

4.熟悉我國有關財務與會計、金融管理的方針、政策和法規(guī)；

5.了解本學科的前沿理論和發(fā)展動態(tài)；

6.掌握投融資決策、營運資本管理、個人理財?shù)闹R，具有分析和解決財務與會計、金融管理和投資管理實際問題的能力；

7.能夠較為熟練地運用財務軟件從事業(yè)務工作；

8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力和較強的實際工作能力。

三、主干學科：財務管理

四、專業(yè)主干課程課程：

西方經(jīng)濟學、管理學原理、財務管理專業(yè)導論、會計學原理、中級財務會計、管理會計、中級財務管理、高級財務管理、成本會計、國際投融資理論與實務、財務報表分析、跨國公司財務管理、稅收籌劃。

五、授予學位門類：管理學學士學位

教學名師：

呂家麟教授

江蘇武進人，1958年7月生。中共黨員，教授。從事政治經(jīng)濟學教學和研究工作，主要研究方向為宏觀經(jīng)濟理論、經(jīng)濟管理。任職以來，發(fā)表學術論文20余篇，先后主持及參與廳局級科研項目3項，獲得省級教學成果獎1項。

萬生新副教授

河南鄧州人，1975年10月生。中共黨員，管理學博士，副教授。從事經(jīng)濟學教學和研究工作，主要研究方向為財務管理、企業(yè)管理、農(nóng)村經(jīng)濟。任職以來，發(fā)表學術研究論文20余篇，先后主持教育部科研項目1項，省級科研項目3項，廳局級項目3項，獲得廳局級獎項3項，主編微觀經(jīng)濟學教材1部。

專業(yè)優(yōu)勢：

1.專業(yè)建設以及發(fā)展基礎雄厚。

本專業(yè)注重學生實踐技能的培養(yǎng)，著力開發(fā)學生的動手能力。例如財務軟件操作能力、財務風險分析能力、會計核算能力以及財經(jīng)論文寫作能力等，這些都是財務管理專業(yè)學生的必備技能，而其他專業(yè)則不具備企業(yè)所需的這些能力。

2.擁有較好的實驗設施以及實習實訓基地

在實驗實訓條件準備方面：我院歷來重視教學設施的建設，投資70多萬元建立財務管理實驗室和創(chuàng)新金融工程實驗室，在日常教學中可以開展與財務管理專業(yè)相關的實驗課程教學工作。在實習基地準備方面：多年來我院與楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、陜西廣電公司、西安標準股份有限公司等多家企業(yè)建立了合作關系，有40多個校外實習基地及10多個經(jīng)管類課程實習基地。另外，學校擁有一座功能完備的現(xiàn)代化的圖書館，可以滿足學生查閱文本和電子資料的需求。這些硬件設施完全能夠滿足新專業(yè)開設的硬件要求。

3.采用“訂單式”培養(yǎng)模式，與企業(yè)需求接軌

目前，高職院校較多地采用“訂單式”培養(yǎng)模式，而在本科院校偏重于理論教學，往往造成與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。我校將理論與實踐相結合，探索校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。在學生入學后，即與企業(yè)等用人單位合作，根據(jù)企業(yè)的要求，采用訂單培養(yǎng)，為用人單位培養(yǎng)其急需的專業(yè)人才，并按照企業(yè)的要求進行培養(yǎng)，真正做到經(jīng)世致用。

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