易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓輔導。
| 招聘學校 | 崗位號 | 學科 | 招聘名額 | 崗位類別及等級 | 年齡 | 學歷（學位）要求 | 專業(yè)要求 | 工作經(jīng)歷 | 普通話證書要求 | 教師資格證要求 | 其他要求 |
| 江津中學（高中） | 50 | 政治 | 1 | 專技十二級 | 35周歲及以下 | 全日制普通高校研究生學歷及相應學位 | 哲學類、政治學類、馬克思主義理論類及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | 2015年7月31日前取得相應教師資格證書 | |
| 51 | 語文 | 1 | 漢語言文字學及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級甲等及以上 | ||||||
| 52 | 數(shù)學 | 1 | 數(shù)學類及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 53 | 英語 | 1 | 英語語言文學及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 江津二中（高中） | 54 | 物理 | 1 | 物理學類及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | |||||
| 55 | 教育管理 | 1 | 行政管理、教育碩士專業(yè)（教育管理） | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 聚奎中學（高中） | 56 | 英語 | 1 | 英語語言文學及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | |||||
| 江津八中（高中） | 57 | 英語 | 1 | 英語語言文學及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | |||||
| 58 | 教育管理 | 1 | 行政管理、教育碩士專業(yè)（教育管理） | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 四牌坊小學 | 59 | 英語 | 1 | 英語語言文學及相關(guān)專業(yè) | 不限 | 二級乙等及以上 | |||||
| 江津二中（高中） | 60 | 體育(排球） | 2 | 30周歲及以下；碩士研究生可放寬至35周歲 | 全日制普通高校本科學歷相應學位及以上 | 體育教育、運動訓練、社會體育 | 不限 | 二級乙等及以上 | 國家二級排球運動員及以上 ，國家一級排球裁判員 | ||
| 61 | 美術(shù)（美術(shù)教育） | 1 | 美術(shù)學、繪畫 | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 田家炳中學（初中） | 62 | 體育（排球） | 1 | 體育教育、運動訓練、社會體育 | 不限 | 二級乙等及以上 | 國家二級排球運動員及以上 ，國家一級排球裁判員 | ||||
| 聚奎中學（高中） | 63 | 體育（排球） | 1 | 體育教育、運動訓練、社會體育 | 不限 | 二級乙等及以上 | 國家一級排球裁判員 | ||||
| 64 | 體育（羽毛球） | 1 | 體育教育、運動訓練、社會體育 | 不限 | 二級乙等及以上 | 國家二級及以上羽毛球裁判員 | |||||
| 江津八中（高中） | 65 | 體育（籃球） | 1 | 體育教育、運動訓練、社會體育 | 不限 | 二級乙等及以上 | 男性 | ||||
| 66 | 體育（跆拳道） | 1 | 不限 | 2年以上專業(yè)隊集訓經(jīng)歷 | 二級乙等及以上 | 曾在省級比賽中獲得冠軍或全國比賽中獲得前六名 | |||||
| 67 | 影視編導 | 1 | 廣播電視編導、影視攝制 | 2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷 | 二級甲等及以上 | ||||||
| 68 | 美術(shù)（油畫） | 1 | 美術(shù)學、油畫 | 不限 | 二級乙等及以上 | ||||||
| 重慶工商學校 | 69 | 音樂(聲樂） | 1 | 音樂學、音樂表演 | 不限 | 二級乙等及以上 | ?。ㄊ校┘壉荣悅€人或團體二等獎及以上 | ||||
| 重慶市江南職業(yè)學校 | 70 | 服裝 | 1 | 服裝設(shè)計與工程、服裝設(shè)計與工藝教育 | 不限 | 不限 | 不限 | ||||
| 71 | 汽修 | 2 | 汽車服務工程、汽車維修工程教育 | 不限 | 不限 | 不限 | 具備汽車維修工技師證書 | ||||
| 注：考核招聘各崗位報名人數(shù)與擬招聘人數(shù)比例大于或等于5:1，該崗位在面試前進行專業(yè)考試。進行專業(yè)考試的崗位面試比例為1:3，面試人選按面試比例，根據(jù)筆試成績從高到低依次確定，若最后一名面試人選成績出現(xiàn)并列，則并列進入面試。 | |||||||||||
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