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安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試小學《品德與生活》、《品德與社會》學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1．考查考生對小學品德與生活、品德與社會學科知識的理解和掌握情況。

2. 考查考生對初中思想品德、歷史和地理學科知識的理解和掌握情況以及對時事與政策的掌握情況。

3．考查考生對與初中思想品德學科核心知識相對應的大學專業(yè)知識的理解和掌握情況。

4．考查考生對小學品德與生活、品德與社會相對應的課程與教學論的理解、掌握及應用能力。

三、考試內(nèi)容范圍

（一）學科專業(yè)知識

第一部分 小學品德與生活、品德與社會學科內(nèi)容

1.小學品德與生活

（1）健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣：有初步的自我保護意識和能力;適應并喜歡學校生活。

（2）愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的信心與勇氣。

（3）負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心；遵守社會道德規(guī)范；愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（4）動手動腦、有創(chuàng)意地生活：有好奇心和多樣的興趣；設計與制作；勤于思考，學習探究。

2.小學品德與社會

（1）我的健康成長：要自尊，自愛；能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，并嘗試自己解決；要誠實守信；懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人；知道生活中有關安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力；知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

（2）我的家庭生活：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心；養(yǎng)成良好的生活習慣，關心家庭生活，主動分擔家務；懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則；學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法；知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法。

（3）我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖；尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動；珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務；知道同學之間要相互尊重，友好交往；關心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責；遵守班規(guī)校規(guī)，形成規(guī)則意識；體會民主、平等在學校生活中的現(xiàn)實意義。

（4）我們的社區(qū)生活：正確辨認區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果；學習選購商品的初步知識，能獨立、文明購物，具備初步的消費者自我保護意識；自覺遵守交通法規(guī)；自覺愛護公共設施；自覺遵守公共秩序，做講文明有教養(yǎng)的人；積極參加力所能及的社會公益活動；知道各種群體享有同等的公民權(quán)利，應相互尊重；了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動；增強環(huán)境保護意識。

（5）我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化；了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異；體驗熱愛國土的情感；學習在自然災害中自護與互助；了解我國的交通發(fā)展狀況；增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)；了解中華民族對世界文明的重大貢獻，珍愛我國的文化遺產(chǎn)；知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史；知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就；知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量；學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識。

（6）我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應的國家或地區(qū)；尊重文化的多樣性；了解一些人類的文化遺產(chǎn)；了解我國與世界各國的經(jīng)濟相互依存關系，及其給人們生活帶來的影響；了解科學技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信；了解地球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關政策，體會“人類只有一個地球”的含義；知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用，知道我國在國際事務中的影響日益增強；感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。

第二部分 初中思想品德、歷史和地理學科內(nèi)容，時事與政策

1.初中思想品德

（1） 成長中的我：認識自我、自尊自強、心中有法。

（2）我與他人和集體：交往與溝通、在集體中成長、權(quán)利與義務。

（3）我與國家和社會：積極適應社會的發(fā)展和進步、承擔社會責任、遵守法律與秩序、認識國情，愛我中華。

2.初中歷史

▲中國古代史

（1）中華文明的起源：河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文明，炎帝、黃帝，大禹治水。

（2）國家的產(chǎn)生和社會變革：夏朝建立、商鞅變法與秦的崛起。

（3）大一統(tǒng)的秦漢帝國：秦始皇建立中央集權(quán)的措施、漢武帝推進大一統(tǒng)格局、張騫出使西域、絲綢之路。

（4）政權(quán)分立與民族匯聚：三國鼎立的形成、北魏孝文帝改革。

（5）繁榮與開放的社會：隋唐科舉制度的主要內(nèi)容、“貞觀之治”、開元盛世、唐朝的民族交往與中外文化交流、唐太宗。

（6）經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮、經(jīng)濟重心的南移、成吉思汗、忽必烈。

（7）統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機：明清專制統(tǒng)治的加強、明朝對外關系、鄭和下西洋、清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施、閉關鎖國政策。

（8）科學技術(shù)與思想文化：青銅器、都江堰、大運河、北京故宮、四大發(fā)明、孔子與老子、漢字的演變、《史記》和《資治通鑒》。

▲中國近代史

（1）列強的侵略與中國人民的抗爭：鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關條約》、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》、太平天國運動。

（2）近代化的艱難起步：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、孫中山與三民主義、新文化運動。

（3）新民主主義革命的興起：五四愛國運動、中國共產(chǎn)黨的誕生、中國革命道路的探索。

（4）偉大的抗日戰(zhàn)爭：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等侵華日軍的罪行，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成及意義，平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因及其在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

（5）人民解放戰(zhàn)爭的勝利：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

（6）科學技術(shù)與思想文化：詹天佑的成就、《海國圖志》、嚴復的主要思想、聶耳和冼星海的主要成就。

▲中國現(xiàn)代史

（1）中華人民共和國的成立和鞏固：新中國成立、土地改革。

（2）社會主義道路的探索：社會主義制度的建立。

（3）建設中國特色社會主義：十一屆三中全會、改革開放。

（4）民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一：民族區(qū)域自治制度、“一國兩制”的科學構(gòu)想，香港、澳門回歸，海峽兩岸關系的發(fā)展。

（5）國防建設與外交成就：人民解放軍海軍、空軍和導彈部隊建立、科技強軍之路、獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則、萬隆會議、我國恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交。

（6）科技成就：“兩彈一星”、“秈型雜交水稻”的培育與推廣。

▲世界古代史

（1）上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治、西方文明的發(fā)源地。

（2）中古亞歐文明：大化改新、穆罕默德的主要活動。

（3）古代文明的沖撞與融合：希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、世界各民族和各地區(qū)的交往、阿拉伯數(shù)字、《馬可﹒波羅行紀》、最早的文字。

▲世界近代史

（1）歐美主要國家的社會巨變：文藝復興運動、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命、拿破侖帝國、《權(quán)利法案》、《獨立宣言》、《人權(quán)宣言》。

（2）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大：南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、明治維新。

（3）工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命。

（4）國際工人運動與馬克思主義誕生：馬克思主義誕生、《國際歌》。

（5）第一次世界大戰(zhàn)：薩拉熱窩事件、第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。

（6）科學與思想文化：牛頓、達爾文、愛因斯坦、列夫•托爾斯泰。

▲世界現(xiàn)代史

（1）蘇聯(lián)社會主義道路的探索：十月革命。

（2）凡爾賽——華盛頓體系：《凡爾賽和約》、《九國公約》、羅斯福新政。

（3）第二次世界大戰(zhàn)：《聯(lián)合國家宣言》的簽署、《開羅宣言》、諾曼底登陸、第二次世界大戰(zhàn)的影響。

（4）戰(zhàn)后世界格局的演變：美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成、世界多極化趨勢。

（5）科學技術(shù)和文化：第三次科技革命、全球化趨勢。

3.初中地理

（1）地球與地圖：地球和地球儀、地圖。

（2）世界地理：海洋與陸地、氣候、居民、地域發(fā)展差異、認識區(qū)域。

（3）中國地理：疆域與人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化、地域差異、認識區(qū)域。

(4)鄉(xiāng)土地理：家鄉(xiāng)的地理位置、自然資源；、人口數(shù)量及變化特點、家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。

4．時事與政策

(1)年度間國內(nèi)外重大時事（2014年5月至2015年3月）。

(2)中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

第三部分 大學對應初中思想品德學科的主要內(nèi)容

1.社會主義道德建設

(1)社會主義道德：社會主義道德建設的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。

(2)道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)：道德品質(zhì)的構(gòu)成要素和具體要求、道德修養(yǎng)的方法和途徑。

(3)社會主義核心價值觀：社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵；社會主義核心價值觀的重要作用；踐行社會主義核心價值觀。

2.法學基礎理論

(1)法學基礎理論：法律的概念和特征、法律關系、法律原則、法律責任、法律權(quán)利和法律義務、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務。

(2)憲法基本知識：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權(quán)利和義務、我國的國家機構(gòu)、憲法的實施和保障。

(3)民法基本知識：民法的概念和基本原則、民事權(quán)利和責任。

(4)全面推進依法治國:依法治國的指導思想、總目標、基本原則。

3.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

(1)馬克思主義的中國化：馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵、馬克思主義中國化的歷史進程、馬克思主義中國化的理論成果。

(2)毛澤東思想：毛澤東思想的科學體系、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。

(3)中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

(二)學科課程與教學論及其應用

1.《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》、《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內(nèi)容和實施建議。

2．品德與生活、品德與社會課程教學論：理解和運用教學原則、教學方法、教學組織和教學評價等相關知識。

3．品德與生活、品德與社會課程教學技能：掌握品德與生活、品德與社會課程教學中備課、上課、說課、聽課和評課等基本技能；根據(jù)《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》、《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》和具體要求進行教學設計，開發(fā)利用課程資源等。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間150分鐘,試卷分值120分。

3.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學片段設計等。

4.內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，課程與教學論約占30﹪。

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