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湖北中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院從1986年開(kāi)始接受來(lái)華留學(xué)生和港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生的培養(yǎng)，伴隨著改革開(kāi)放三十多年的發(fā)展，我院的海外教育工作走過(guò)了起步階段、快速發(fā)展階段、穩(wěn)步發(fā)展階段和規(guī)模層次與質(zhì)量并重的發(fā)展新階段。我院先后為30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了各類學(xué)生1400余人。目前，我校有來(lái)自20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的在校留學(xué)生、港澳臺(tái)生534人，涵蓋了本科生、碩士生、博士生等多個(gè)層次，在我省省屬高校中，其辦學(xué)規(guī)模最大，學(xué)歷層次最全,居全省高校前列、在全國(guó)同類高校居前五位。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與管理服務(wù)贏得了海外學(xué)生及來(lái)訪友人的普遍好評(píng)，我院多次被省教育廳評(píng)為“全省教育系統(tǒng)外事教育先進(jìn)單位”和“留學(xué)生管理工作先進(jìn)單位”。

學(xué)院歷來(lái)重視廣泛領(lǐng)域的海內(nèi)外交流與合作。我院目前已與韓國(guó)、日本、美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、瑞典、瑞士、芬蘭、意大利、比利時(shí)、澳大利亞、奧地利、新加坡、馬來(lái)西亞、越南、印度、尼泊爾、巴基斯坦、斯里南卡、塞舌爾、及港澳臺(tái)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的67個(gè)高校、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體建立了合作關(guān)系，尤其是加強(qiáng)與相關(guān)的國(guó)際知名院校的合作，如：俄羅斯薩拉托夫洲國(guó)立醫(yī)科大學(xué)、法國(guó)克萊蒙第一大學(xué)、法國(guó)巴黎綜合理工大學(xué)、英國(guó)樸茨茅斯大學(xué)、美國(guó)北卡洲立大學(xué)、芬蘭薩沃尼亞大學(xué)、德國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)院、韓國(guó)大田大學(xué)、越南河內(nèi)國(guó)家大學(xué)、越南胡志明醫(yī)科大學(xué)、以及香港大學(xué)、臺(tái)灣中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)、臺(tái)灣中臺(tái)科技大學(xué)等在教育、科研、學(xué)術(shù)方面的交流合作，有效促進(jìn)了我院的學(xué)科建設(shè)和校園國(guó)際化程度。學(xué)校開(kāi)展了多種形式的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,2006年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)與法國(guó)克萊蒙費(fèi)朗第一大學(xué)開(kāi)展專科層次中外合作辦學(xué)，并在2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)與美國(guó)溫斯頓沙倫州立大學(xué)開(kāi)展本科層次中外合作辦學(xué)，并面向湖北省乃至全國(guó)招生。

學(xué)院依托學(xué)校中醫(yī)學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)實(shí)用型中醫(yī)人才。憑證“以特色求生存，靠創(chuàng)新謀發(fā)展”的思路，把培養(yǎng)中醫(yī)實(shí)用型人才的理念方法和模式應(yīng)用到對(duì)留學(xué)生尤其是港澳臺(tái)生的培養(yǎng)上，形成了“院校教育中結(jié)合師承、課程體系中突出經(jīng)典、培養(yǎng)計(jì)劃中強(qiáng)化臨床”的培養(yǎng)體系。在留學(xué)生專業(yè)設(shè)置上，我們重點(diǎn)招收最具吸引力的中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)，通過(guò)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)吸引外來(lái)學(xué)生；在培養(yǎng)類型上，我們既以學(xué)歷教育為依托,又輔之于多形式的短期培訓(xùn)，如相繼開(kāi)辦具有中醫(yī)特色的“中醫(yī)食療藥膳班”、“太極推拿美容班”、“冬病夏治特色療法班”、“中醫(yī)經(jīng)典培訓(xùn)班”等；在培養(yǎng)計(jì)劃上，改革學(xué)生培養(yǎng)模式，因材施教，注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)適合國(guó)際中醫(yī)藥市場(chǎng)需求的高等人材，并實(shí)行早臨床多臨床，將畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間增加到一年半；在教學(xué)形式上，全面優(yōu)化課程體系,采取了中文授課、英文授課或中英文雙語(yǔ)授課多種方式，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,引進(jìn)了一批具有雙語(yǔ)能力的專家、學(xué)者參與教學(xué)任務(wù)，留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到有效保障，吸引著越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。

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