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廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師資格復(fù)審工作已經(jīng)完成，現(xiàn)將資格復(fù)審合格人員、進(jìn)入教學(xué)能力測(cè)試人員名單（共448名）（見附件），予以公布。

根據(jù)《廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師實(shí)施方案》規(guī)定，進(jìn)入教學(xué)能力測(cè)試人員將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集中填報(bào)志愿和填寫承諾書。現(xiàn)將現(xiàn)場(chǎng)填報(bào)志愿有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：2015年6月11日（星期四）上午8:30具體安排如下：

二、填報(bào)方法

（一）應(yīng)聘人員（不含隨軍家屬和配偶）分兩場(chǎng)集中在花都區(qū)教育局八樓大會(huì)議室集體填報(bào)志愿。

1、每個(gè)應(yīng)聘人員根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)和意愿，至多選報(bào)兩個(gè)職位。若只填報(bào)一個(gè)職位的，另一職位必須填寫“無”，不得空白。應(yīng)聘人員填報(bào)志愿時(shí)必須選擇是否服從統(tǒng)籌調(diào)配。志愿表一式兩份，應(yīng)聘者個(gè)人親筆簽名和按手指印，花都區(qū)教育局組織人事科蓋印確認(rèn)。雙方各保留一份。

2、考生志愿原則上必須由考生本人親自填報(bào)，不接受委托填報(bào)志愿。確有特殊原因不能參加現(xiàn)場(chǎng)填報(bào)志愿的，由考生書面申請(qǐng)并委托親友現(xiàn)場(chǎng)填報(bào)志愿。屆時(shí)必須提供申請(qǐng)委托書（要說明考生情況、雙方身份證號(hào)碼以及所填報(bào)志愿為考生本人真實(shí)意愿等并按手指?。㈦p方身份證及復(fù)印件。

3、逾期不參加現(xiàn)場(chǎng)集中填報(bào)志愿，即視為自動(dòng)放棄。

（二）隨軍家屬和花都區(qū)公辦中小學(xué)（幼兒園）教師配偶，集中在花都區(qū)教育局七樓大會(huì)議室填寫《廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師承諾書》。

1、承諾書一式兩聯(lián)，應(yīng)聘者個(gè)人親筆簽名和按手指印，花都區(qū)教育局組織人事科蓋印確認(rèn)。雙方各保留一份。

2、原則上必須由考生本人親自填寫，不接受委托。確有特殊原因不能參加現(xiàn)場(chǎng)的，書面申請(qǐng)并委托親友。屆時(shí)必須提供申請(qǐng)委托書（要說明考生情況、雙方身份證號(hào)碼以及考生本人承諾等并按手指?。㈦p方身份證及復(fù)印件。

3、逾期不參加現(xiàn)場(chǎng)填寫，即視為自動(dòng)放棄。

三、志愿公布時(shí)間：

（１）2015年6月11日（星期四）18：00前在花都區(qū)教育局網(wǎng)站公布應(yīng)聘人員的志愿情況。

（２）2015年6月13日（星期六）教學(xué)能力測(cè)試考場(chǎng)張貼公布應(yīng)聘人員的志愿情況。

四、教學(xué)能力測(cè)試安排將于6月12日（星期五）公布，教學(xué)能力測(cè)試教學(xué)內(nèi)容將于6月12日（星期五）公布，敬請(qǐng)關(guān)注花都區(qū)教育局網(wǎng)站。

五、注意事項(xiàng)：

（一）簽到注意事項(xiàng)：

1、簽到地點(diǎn)：

第一批簽到處設(shè)在教育局八樓大會(huì)議室門口；

第二批簽到處設(shè)在教育局大樓一樓。

簽到后請(qǐng)安靜等候，不要大聲喧嘩吵鬧影響其他單位工作。

2、考生提前30分鐘簽到。簽到時(shí)出示身份證并告訴工作人員您的座位號(hào)核對(duì)信息后簽名?？忌M(jìn)入會(huì)議室按座位號(hào)入座。

3、考生自行打印《廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師職位情況表》（附件3），并根據(jù)招聘職位選擇相應(yīng)的學(xué)校填寫志愿。

廣州市花都區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

廣州市花都區(qū)教育局

2015年6月4日

附件：

1、廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師進(jìn)入教學(xué)能力測(cè)試人員名單和填報(bào)志愿安排表

2、填報(bào)志愿座位安排

3、廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師職位情況表

廣州市花都區(qū)2015年公開招聘教師進(jìn)入教學(xué)能力測(cè)試人員名單和填報(bào)志愿安排表詳情請(qǐng)參考http://www.hdjyj.com/articleShow.aspx?ID=8418

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