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1、請簡要介紹中國藥科大學(xué)

中國藥科大學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽的教育部直屬、國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué)，是我國首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一。學(xué)校始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府；1996年進入國家“211工程”重點建設(shè)的百所高校行列；2000年2月整建制劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理。建校70余年來，中國藥科大學(xué)秉承“精業(yè)濟群”的校訓(xùn)，弘揚“嚴謹求實，團結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)，存心以仁，任事以成，興藥為民，榮校報國，積淀了深厚的文化底蘊，熔鑄成獨特的治校品格，走出了一條“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的特色興校之路，發(fā)展成為了以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等方面創(chuàng)造了一個又一個輝煌的成就，為改變我國缺醫(yī)少藥的落后面貌、提高人民群眾的健康水平、建設(shè)醫(yī)藥大國、引領(lǐng)高等藥學(xué)教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出了重大的貢獻。

學(xué)校地處南京，現(xiàn)有玄武門和江寧兩個校區(qū)，占地2638畝，在校生13640人，在職教職工1400余人。下轄10個院部系，設(shè)有5個高職專業(yè)，20個本科專業(yè)，29個碩士點，24個博士點，藥學(xué)、中藥學(xué)2個博士后流動站，23個學(xué)科專業(yè)可招收博士后研究人員。國家級重點學(xué)科6個，江蘇省重點學(xué)科2個。在2008年教育部學(xué)科評估中，我校一級學(xué)科藥學(xué)名列全國第一，一級學(xué)科中藥學(xué)名列全國第三。學(xué)校師資力量雄厚，薈萃著眾多的藥學(xué)專家、教授。學(xué)術(shù)科研成績斐然，承擔(dān)的高水平研究課題項目數(shù)和成果轉(zhuǎn)讓經(jīng)費數(shù)在國內(nèi)醫(yī)藥院校中位居前列，在國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項的申報中，我校初步獲得資助經(jīng)費2.17億元，為全國高校之首。學(xué)校大力實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，取得一批具有重大影響的教學(xué)成果，2000年以來，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果一等獎3項、二等獎6項，獲省級教學(xué)成果獎24項，是全國惟一連續(xù)三屆蟬聯(lián)國家級教學(xué)成果一等獎的院校。學(xué)校重視國際交流，和40多個國家和地區(qū)的院校及科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，先后為世界50多個國家以及港澳臺地區(qū)培養(yǎng)博士、碩士、本科生和進修生，與多所國知名外院校簽訂了本科生和研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。畢業(yè)生因理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高而受到用人單位的廣泛好評，一直供不應(yīng)求，就業(yè)率連續(xù)多年在江蘇省高校中名列前茅，是教育部直屬高校中就業(yè)率最高的院校之一，學(xué)校多次榮獲“全國普通高等學(xué)校就業(yè)工作先進集體”以及“江蘇省就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

2、請介紹貴校在江蘇省的招生計劃及對學(xué)業(yè)水平測試等級的要求

2010年學(xué)校在江蘇省計劃招收本?？粕?92人，其中本科生602人，?？粕?0人。對于江蘇省考生學(xué)業(yè)水平測試等級的要求為：

（一）本一批次：普通考生選測科目等級要求：AB，不指定科目；必測科目等級要求：4C1合格。自主選拔錄取、藝術(shù)特長生選測科目等級要求：BB；必測科目等級要求：4C1合格。保送生、高水平運動員按照江蘇省考試院要求執(zhí)行。

（二）?？疲ǜ呗殻┡危浩胀忌x測科目等級要求：CC；必測科目等級要求：4C1合格。

3、請介紹貴校在江蘇省的錄取原則

（一）調(diào)閱考生檔案的比例控制在招生計劃數(shù)的105%以內(nèi)，對于專業(yè)服從調(diào)劑、體檢符合要求的本一批次考生，一般情況下不退檔。

（二）專業(yè)志愿的安排采用“分數(shù)級差”方式，前3個專業(yè)志愿之間設(shè)級差，分值在3分以內(nèi)。

（三）處理分數(shù)和等級的關(guān)系時采用“等級級差法”的方式，對于選測科目等級為A+A+的考生加3分安排專業(yè)；A+A的考生加2分安排專業(yè)；AA的考生加1分安排專業(yè)。

（四）對教育部及各省（區(qū)、市）規(guī)定的各類政策性加分，在調(diào)檔及安排專業(yè)時均予以承認。

（五）對考生身體健康狀況的要求，執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。

4、請介紹一下貴校的優(yōu)勢專業(yè)及兩個基地班的建設(shè)情況。

我校所有專業(yè)都是按照“不唯藥、需圍藥、應(yīng)為藥”的辦學(xué)指導(dǎo)思想設(shè)置，因此所有專業(yè)都和藥學(xué)相關(guān)，涵蓋了藥物的研發(fā)、生產(chǎn)、流通、應(yīng)用、服務(wù)、監(jiān)管等各個領(lǐng)域。培養(yǎng)的各類人才都受到社會和用人單位的廣泛贊譽和好評。培養(yǎng)的人才履行著“創(chuàng)好藥、造好藥、用好藥、管好藥”的神圣使命。考生可以根據(jù)自己的興趣及志向選擇報考相應(yīng)的專業(yè)。

國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地基礎(chǔ)藥學(xué)點建立于1997年，以培養(yǎng)基礎(chǔ)藥學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新藥物研制的人才為目標(biāo)。理科基地已有9屆畢業(yè)生，75%的學(xué)生在國內(nèi)外知名大學(xué)和研究院所繼續(xù)深造。2002年、2005年，國家基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地兩次被教育部和國家自然科學(xué)基金委員會評為“優(yōu)秀基地”。

國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地生物醫(yī)藥點建立于2002年，以培養(yǎng)在生物醫(yī)藥領(lǐng)域中從事藥物研究、開發(fā)和生產(chǎn)等技術(shù)工作，具有原始創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)能力的高級技術(shù)人才為目標(biāo)。學(xué)校建立“認知教育、企業(yè)實訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)創(chuàng)業(yè)”四個階段構(gòu)成的“六年校企互動合作不斷線”的教育模式。2006年，我校國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地在基地年檢中被教育部評為“優(yōu)秀”。2009年，以生科基地人才培養(yǎng)成果為主要內(nèi)容的《校企互動合作培養(yǎng)生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐》再次獲得國家級教學(xué)成果一等獎。

5、請介紹貴校本科生培養(yǎng)措施

（一）學(xué)校實行學(xué)年學(xué)分制，修滿規(guī)定學(xué)分可提前畢業(yè)。學(xué)生還可輔修其它專業(yè)的課程，取得相應(yīng)的學(xué)分和輔修證書。

（二）學(xué)校擁有兩個國家級教學(xué)基地?！盎A(chǔ)藥學(xué)理科基地”是全國第一個藥學(xué)類基地，連續(xù)兩次被教育部評為“優(yōu)秀基地”?！皣疑茖W(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”是首批全國36個基地之一，其校企合作辦學(xué)模式獨樹一幟，被教育部評為“優(yōu)秀”，并獲得2009年國家級教學(xué)成果一等獎。以上2個基地均采取滾動分流的競爭機制，其他專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生可被選拔進入該專業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)校重視新生專業(yè)教育。在全校所有專業(yè)的新生中系統(tǒng)、全面地開設(shè)《藥學(xué)概論》課程，使每位學(xué)生都能受到濃厚的藥學(xué)教育氛圍熏陶；面向全?！皩W(xué)有興趣、學(xué)有余力”的新生，不分專業(yè)，開設(shè)“新生研討課”，由不同學(xué)科領(lǐng)域的資深教授授課，就某些師生共同感興趣的專題進行小班化研討。

（四）學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，是教育部首批國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃依托單位，建有多個國家級實驗教學(xué)示范中心和國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。學(xué)生廣泛參與國家、省、校三級創(chuàng)新性實驗計劃和開放性實驗計劃，項目覆蓋面廣、學(xué)生參與率高。

（五）學(xué)校大力推進因材施教、分級教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。部分專業(yè)實行本科生導(dǎo)師制，由中青年骨干教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師，定期與學(xué)生交流，加強專業(yè)引導(dǎo)。已在大學(xué)英語、計算機等公共課中實施分級教學(xué)，并正向其它各類基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課推廣。

（六）學(xué)校積極開展課外科技活動和各類學(xué)科技能競賽，競賽獲獎?wù)呖梢垣@得相應(yīng)的獎勵學(xué)分。

（七）各專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)前可推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生。

6、請介紹貴校教學(xué)改革情況

我校教學(xué)改革思路清晰，改革成果顯著。2000年以來，共獲得高等教育國家級教學(xué)成果獎9項，省級教學(xué)成果獎24項。教學(xué)改革和人才培養(yǎng)成果在全國藥學(xué)類院校中起到了積極的輻射和示范作用。其中高等教育國家級教學(xué)成果獎是我國教育領(lǐng)域最高級別的國家級獎勵，與科技三大獎并列，每4年評選一次，總體上代表了當(dāng)前我國高等教育教學(xué)工作的最高水平。我校是全國惟一連續(xù)三屆蟬聯(lián)國家級教學(xué)成果一等獎的院校，充分體現(xiàn)了黨和國家對民族醫(yī)藥事業(yè)和藥學(xué)教育工作的重視。

7、請介紹貴校國際交流情況

學(xué)校是教育部最早指定接收藥學(xué)學(xué)科外國留學(xué)生、進修生、高級訪問學(xué)者的基地，也是接受華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生的定點院校之一。先后與美國、英國、意大利、澳大利亞、日本、比利時、香港等多個國家和地區(qū)的27所學(xué)校和科研院所簽訂了校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，還同德國、法國、俄羅斯、韓國、瑞士、瑞典、加拿大等40多個國家和地區(qū)的院校及科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)上的聯(lián)系，為世界57個國家培養(yǎng)博士、碩士、本科生和進修生。學(xué)校還與美國亞利桑那大學(xué)、圣約瑟夫大學(xué)開展本科生國際交流項目;與美國羅格斯大學(xué)開展本科生實訓(xùn)項目；與美國洪堡州立大學(xué)、賓夕法尼亞曼斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞南澳大學(xué)等多所院校簽訂了本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議;與意大利卡拉布里亞大學(xué)開展本碩連讀獎學(xué)金項目；與美國、日本、澳大利亞、意大利、丹麥等國家開展了多種形式的學(xué)生文化交流活動，其中,我校是首批受日本文部省邀請派遣學(xué)生訪日的高校之一。

8、請介紹貴校畢業(yè)生就業(yè)情況

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“確保充分就業(yè)，力爭優(yōu)質(zhì)就業(yè)”為目標(biāo)，以“完善機制、拓寬渠道、優(yōu)化服務(wù)、全員參與”為思路，采取“以國家政策為導(dǎo)向，完善就業(yè)機制；以素質(zhì)拓展為手段，提升就業(yè)能力；以危機教育為突破，端正就業(yè)觀念；以規(guī)章制度為保障，規(guī)范就業(yè)行為；以特色招聘為主線，拓展就業(yè)渠道”等多項措施，進一步優(yōu)化政策機制、構(gòu)建和諧環(huán)境、創(chuàng)新服務(wù)載體、暢通就業(yè)渠道，高質(zhì)量的完成了畢業(yè)生就業(yè)工作。我校畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實、動手能力強、有敬業(yè)精神而受到用人單位的廣泛好評，一直供不應(yīng)求，近三年來學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在99%以上，在江蘇省高校中名列前茅，位列教育部直屬高校就業(yè)率第一層次。學(xué)校連續(xù)多年被評為江蘇省就業(yè)工作先進集體；2009年被評為全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)層次一流，就業(yè)區(qū)域集中在北京、上海、廣州、南京等沿海省會城市；就業(yè)單位主要有政府衛(wèi)生藥監(jiān)部門、藥檢系統(tǒng)、科研機構(gòu)、高等院校、三甲醫(yī)院、大型制藥企業(yè)等。學(xué)校每年都有近1/3的畢業(yè)生升學(xué)或出國，其中2008年本科生考研升學(xué)和出國率為38.17%，在江蘇省高校中位列第二；2009年本科生考研升學(xué)和出國率高于08年，為41.01%。

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