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Q1: 本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）內(nèi)容是什么？

本專業(yè)是教育部在2012年將原屬于電子信息科學(xué)類的光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)與原屬于電氣信息類的信息顯示與光電技術(shù)、光電信息工程、光電子材料與器件五個(gè)專業(yè)有機(jī)整合而成。主要學(xué)習(xí)（研究）內(nèi)容包括：(1)光學(xué)/光電儀器 — 作為視覺功能的延伸（圖像視覺的延伸）的工具。它包括光學(xué)/光電儀器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、光學(xué)鏡頭與系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其工藝、以及各種專用光學(xué)儀器設(shè)計(jì)，如軍用光學(xué)儀器、測(cè)量光學(xué)儀器、，天文光學(xué)儀器、物理光學(xué)儀器等。(2)光子學(xué)技術(shù) — 利用光子原理或光電相互轉(zhuǎn)換原理的器件和技術(shù)。它包括各種激光器、光電器件及紅外探測(cè)器、光電成像器件等，紅外與夜視技術(shù)、超高速攝影、發(fā)光光源、短波及X射線光學(xué)等。(3)信息光學(xué)技術(shù) — 主要研究光信息的產(chǎn)生、傳輸、處理及圖像顯示技術(shù)。它包括光信息及圖像處理術(shù)、圖像及模式自動(dòng)識(shí)別、全息術(shù)、自適應(yīng)光學(xué)技術(shù)、光傳輸及通信技術(shù)、光學(xué)遙感技術(shù)等。(4)光應(yīng)用技術(shù)及工程 — 主要研究光能應(yīng)用、光加工及有關(guān)工程。它包括激光加工（工業(yè)）、激光核聚變、光武器工程、照明工程、光伏與光能源工程、光學(xué)材料、薄膜工藝、特殊光器件，光刻技術(shù)（用于微電子技術(shù)）、微機(jī)械中的微光學(xué)技術(shù)等。

通俗地講，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)就是研究如何將光造福于人類的專業(yè)。

光信息技術(shù)是 21 世紀(jì)信息技術(shù)的支柱，在技術(shù)發(fā)達(dá)國家，與光電信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的一半以上。在中國，近年來光電相關(guān)技術(shù)的研究和應(yīng)用也突飛猛進(jìn)，光電產(chǎn)品也已廣泛應(yīng)用于制造、通訊、信息、生物醫(yī)療、能源、國防等領(lǐng)域。隨著國家技術(shù)進(jìn)步和人們生活水平進(jìn)一步提高，對(duì)光電產(chǎn)品總量、光電產(chǎn)品性能的要求也會(huì)隨之迅猛增加。這就需要高?？蒲性核?，為社會(huì)和國家提供更多的具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、光學(xué)專業(yè)知識(shí)全面、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神強(qiáng)的光電高級(jí)專門人才。

Q2: 本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)的核心課程包括：光學(xué)、傅里葉光學(xué)、信息光學(xué)、激光原理與技術(shù)、光電子學(xué)、光電測(cè)試技術(shù)、光纖通信、固體激光器件設(shè)計(jì)、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光通信器件設(shè)計(jì)、強(qiáng)激光加工技術(shù)與應(yīng)用等。

經(jīng)過多年的實(shí)踐和發(fā)展，本專業(yè)圍繞光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和激光器件的設(shè)計(jì)應(yīng)用等形成了自己的特色課程群，其中圍繞光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的課程群包括：光學(xué)、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、CodeV應(yīng)用、Lightools應(yīng)用等；圍繞激光器件設(shè)計(jì)應(yīng)用的課程群包括：光學(xué)、激光原理與技術(shù)、固體激光器件設(shè)計(jì)、強(qiáng)激光加工技術(shù)與應(yīng)用等。

Q3: 本專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

本專業(yè)是江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過10多年的建設(shè)，本專業(yè)擁有了一支良好的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工近20人，其中江蘇省“333”工程人才1人，江蘇省“青藍(lán)工程”人才1人，江蘇省“六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象3人，教授、副教授13人，博導(dǎo)、碩導(dǎo)13人。專業(yè)教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到100%，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師7人。

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)依托“光子制造科學(xué)與技術(shù)”江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“激光沖擊波加工技術(shù)”機(jī)械工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“江蘇大學(xué)工程訓(xùn)練中心（工業(yè)中心）”國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，充分滿足了專業(yè)實(shí)踐要求。擁有光學(xué)工程學(xué)術(shù)型與專業(yè)型碩士點(diǎn)各1個(gè)，與光學(xué)工程關(guān)聯(lián)的學(xué)位授予點(diǎn)還有電子與通信工程、物理電子學(xué)、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器、機(jī)械電子工程等多個(gè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站。

Q4: 哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

如果你對(duì)光電儀器、激光技術(shù)、光電信息處理、光電檢測(cè)及光能利用等感興趣，就適合學(xué)習(xí)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)！

Q5: 本專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)要求學(xué)生具有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，喜愛學(xué)習(xí)與光學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的課程，喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐動(dòng)手，具有深入探究新事物的好奇心。

Q6: 本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

畢業(yè)生能在光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門、科研部門、高等院校從事光學(xué)系統(tǒng)與光電子器件設(shè)計(jì)、光電檢測(cè)、光電信息工程、激光技術(shù)與應(yīng)用等領(lǐng)域的生產(chǎn)制造、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、教學(xué)、科研和管理等工作。

Q7: 本專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能會(huì)遇到什么困難？

光電專業(yè)具有較強(qiáng)的理科特征，專業(yè)課程中設(shè)置有“光學(xué)”、“傅里葉光學(xué)”、“電磁場(chǎng)與波”、“光電子學(xué)”等重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，這些課程需要同學(xué)們具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。本專業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐類課程，均要求學(xué)生既要?jiǎng)幽X又要?jiǎng)邮?，光線蹤跡和一些光學(xué)現(xiàn)象很微妙，只有在理論指導(dǎo)下的動(dòng)手實(shí)踐才會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。

Q8: 社會(huì)上對(duì)本專業(yè)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)是什么？

對(duì)于光學(xué)，社會(huì)上可能會(huì)想到磨玻璃透鏡、照相機(jī)鏡頭這些“傳統(tǒng)”光學(xué)部件。其實(shí)，光電專業(yè)研究的領(lǐng)域非常寬闊，既高端又接地氣。太多的世界之最由光電技術(shù)實(shí)現(xiàn)，如看得最遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡、看得最小的顯微鏡、能量密度最大的激光器、測(cè)量精度最高和檢測(cè)最靈敏的光電傳感器等；光電產(chǎn)品又和人們的日常生活緊密相關(guān)，如相機(jī)鏡頭、手機(jī)鏡頭、DVD、3D電影、液晶電視等。

Q9: 現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？

可以說最尖端的研究、最?？岬恼故?、最新的生活方式都離不開光電技術(shù)。理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室都離不開尖端的光學(xué)儀器。嫦娥、神舟、各類尖端武器需要由光電設(shè)備作為它們的眼睛來觀測(cè)、瞄準(zhǔn)、導(dǎo)航。奧運(yùn)會(huì)、春晚的舞臺(tái)應(yīng)用大量的光電技術(shù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作思想。日常生活中，人們可能沒有意識(shí)到發(fā)送一條微信就涉及到手機(jī)攝像頭、液晶顯示屏、手機(jī)屏背后的LED照明器件、信號(hào)從手機(jī)發(fā)出后要經(jīng)過光纖傳輸、傳輸過程中需要光信息存儲(chǔ)等等。利用工業(yè)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)金屬、非金屬材料的激光切割、焊接和加工。人們用光電技術(shù)測(cè)量空氣質(zhì)量和大氣污染(PM2.5)、用光譜技術(shù)測(cè)試各種有毒、有害物質(zhì)。用光電攝像頭和激光雷達(dá)作為“眼睛”實(shí)現(xiàn)汽車的自動(dòng)駕駛。更多、更酷的各種新的光電技術(shù)與應(yīng)用正在等待著各位去發(fā)明、創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

Q10: 本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

光電技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，因此，本專業(yè)畢業(yè)生的工作區(qū)域主要集中在長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)以及中國的“光谷”武漢為中心的華中地區(qū)，也有不少學(xué)生回家鄉(xiāng)就業(yè)。

Q11: 本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生能在光學(xué)系統(tǒng)與光電子器件設(shè)計(jì)、光電測(cè)試、平板顯示、激光加工和光電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，以及各類光電信息企業(yè)從事科學(xué)研究，新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)和科技管理等。

Q12: 本專業(yè)的深造途徑有哪些？

本學(xué)科及相近學(xué)科設(shè)有光學(xué)工程、電子與通信工程、物理電子學(xué)、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器、機(jī)械電子工程等多個(gè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站，擁有一支全部由博士以上學(xué)歷的研究生導(dǎo)師、教授、副教授、講師組成的師資隊(duì)伍，為學(xué)生的進(jìn)一步深造提供了有利的條件，成績優(yōu)秀者可以提前免試進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)。同時(shí)，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)與加拿大羅里爾大學(xué)（Wilfrid Laurier University）建立了“2+2”模式的國際化合作辦學(xué)體系。條件合格學(xué)生可于后兩年赴加拿大羅里爾大學(xué)就讀，畢業(yè)后同時(shí)授予江蘇大學(xué)和加拿大羅里爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位。同時(shí)本專業(yè)還與加拿大滑鐵盧大學(xué)（University of Waterloo）和美國新英格蘭視光學(xué)院（The New England College of Optometry）建立了學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)合作，條件合格學(xué)生可于大四后赴外就讀學(xué)習(xí)及進(jìn)一步深造，相關(guān)學(xué)生可同時(shí)獲得江蘇大學(xué)和相應(yīng)外國高校的碩士或博士學(xué)位。

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