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等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導和全新引進高清3D電子書考試用書。

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國高等教育的重要組成部分。

高等教育自學考試社會工作與管理專業(yè)（獨立本科段）的課程設置適應社會發(fā)展過程中相關(guān)行業(yè)對社會管理人才的需要。它以現(xiàn)代社會工作與管理的理論和方法為手段，以考生所具有的專業(yè)知識或行業(yè)背景為基礎，培養(yǎng)將社會管理和社會工作的思想、理論和方法應用于本領(lǐng)域、本行業(yè)的復合型應用人才。

二、學歷層次和規(guī)格

本專業(yè)的學歷層次為本科，其專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格總體上與普通高校同類專業(yè)水平相一致。本專業(yè)采用學分制，各門筆試課程考試采用百分制計算，60分為合格；凡單科考試成績合格者，可獲得課程合格證，同時取得該課程規(guī)定的學分。本專業(yè)必考課程13門59學分，選考課程5門30學分。凡取得本專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程合格成績，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，由廣東省自學考試委員會頒發(fā)高等教育自學考試社會工作與管理專業(yè)本科畢業(yè)證書，主考學校在畢業(yè)證書上副署，國家承認其大學本科學歷。取得本科畢業(yè)證書的考生，符合相應的學位條件者，根據(jù)國家學位條例的有關(guān)規(guī)定，由有學位授予權(quán)的主考院校授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)以應考者的專業(yè)或行業(yè)背景為基礎，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代社會工作與管理的理論、方法和手段，能在國內(nèi)從事社會保障、社會福利、社會服務、社會事務管理、社區(qū)事務管理、政府公共事務管理等方面的工作人才。

考生經(jīng)過本專業(yè)的學習，掌握社會工作與管理的基本知識、基本理論與基本技能，熟悉社會發(fā)展進程中的社會問題，能運用所學知識分析和解決人類社會發(fā)展過程中各方面實際問題，在進一步解決社會問題，化解社會矛盾，調(diào)整社會關(guān)系，構(gòu)建和諧社會，促進社會文明進步等方面發(fā)揮積極的作用。

四、考試課程與學分(專業(yè)代碼：B030203)

五、課程說明與指定用書

1．中國近現(xiàn)代史綱要（課程說明略，按全國考委統(tǒng)一要求執(zhí)行）。

2．馬克思主義基本原理概論（課程說明略，按全國考委統(tǒng)一要求執(zhí)行）。

3．個案社會工作

個案社會工作是社會工作的基本方法之一，是社會工作與管理專業(yè)人員必須具備的專業(yè)基礎知識。本課程內(nèi)容主要由三個部分組成：第一部分介紹個案社會工作的基礎知識；第二部分介紹個案社會工作的基本過程、基本方法；第三部分介紹個案社會工作的主要方法和治理模式。旨在通過全面介紹個案工作，使學生了解個案工作的基本概念與具體的工作模式，學會開展個案工作的基本技巧和方法。

4.社會統(tǒng)計學

掌握社會學常用的初級統(tǒng)計方法，并能夠在實際調(diào)查研究中熟練應用（明確判定何種情況下應使用何種統(tǒng)計方法以及如何使用該方法來統(tǒng)計資料、統(tǒng)計結(jié)果的意義是什么），對社會調(diào)查研究的資料進行初級定量分析，并為高級社會統(tǒng)計的學習奠定基礎。

5.西方社會學理論

全面而又系統(tǒng)地向?qū)W生介紹外國社會學理論，尤其是西方社會學理論的由來和發(fā)展。注重介紹西方社會學理論的精華和經(jīng)典著作。它對社會學或相關(guān)專業(yè)學生在深層次上理解社會、剖析社會提供有效的理論工具。它將啟發(fā)學生的分析思路，擴大學生的思考空間。

6.社會行政

社會工作行政是推行社會工作的專業(yè)方法之一。它通過行政的程序、技術(shù)來實現(xiàn)服務于社會的功能。本課程在介紹社會工作行政基本概念的基礎上，分別詳細闡述了以下四個部分的主要內(nèi)容：第一部分，介紹社會工作行政的組織建構(gòu)理論、動作模式、體制改革的趨勢，以及領(lǐng)導理論決策方法。第二部分，介紹社會工作行政計劃的制定，社會工作行政實施的過程，社會工作行政的效率與評估，以及社會工作行政實施過程中的財務管理技術(shù)。第三部分，介紹社會工作機構(gòu)中的人力資源管理的理論與方法，包括社會工作機構(gòu)中的職位分類制度、人事更新制度、人事激勵制度、人事調(diào)控制度。第四部分，探討社會工作行政的立法與監(jiān)督等法制建設問題，以及社會工作行政的改革與發(fā)展前景

7.團體社會工作

本課程的主要內(nèi)容包括兩大部分：理論層面主要介紹團體社會工作概論，團體社會工作的歷史脈絡和團體類型，團體社會工作的實施原則和倫理，團體社會工作的情景和動力等；實務方面主要通過介紹團體活動方案設計與實施，團體工作的記錄和評估，團體討論，團體治療技術(shù)以及團體社會工作的應用領(lǐng)域等內(nèi)容。使考生掌握一定的團體社會工作的理論和技巧，注重培養(yǎng)、鍛煉學生的實際能力，提高解決社會工作的水平。

8.社區(qū)社會工作

本課程的主要內(nèi)容：一是社區(qū)工作的基礎知識，包括社區(qū)概念、類型和功能，社區(qū)工作的涵義，目標特征和社會功能；二是社區(qū)工作在西方和中國發(fā)展的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；三是討論社區(qū)工作的價值觀、基本原則和理論基礎；四是學習社區(qū)工作的實務理論，包括社區(qū)工作的基本模式及工作技巧以及解決社區(qū)問題的基本方法和策略。目的是使學生掌握社區(qū)工作的基本原理、理論、基本工作方式和技巧等，并在學習過程中適當?shù)亟Y(jié)合實踐，運用理論知識解決實踐問題，成為合格的專業(yè)社區(qū)工作者。

9.人類成長與環(huán)境

研究人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系是社會工作領(lǐng)域的重要基礎之一。為了有效地進行自己的事業(yè)，社會工作者必須對社會環(huán)境的改變所產(chǎn)生的行為變化進行科學研究。本課程主要介紹有關(guān)人類行為與社會環(huán)境的基本概念、基本關(guān)系和基本研究方法；闡釋有關(guān)人類行為的基本理論；并按照人生的重要發(fā)展階段，分別介紹胎兒發(fā)展、嬰幼兒行為、學齡前兒童行為、學齡兒童行為、青少年行為、青年人行為、成年人行為以及老年人行為與社會環(huán)境的關(guān)系。

10.公共管理學

公共管理學是研究公共管理活動過程及其規(guī)律性的科學，它的目標是促使公共部門特別是政府更加有效地為社會提供公共物品。公共管理學的研究對象就是公共管理活動或公共管理實踐過程及其基本規(guī)律。本課程的主要內(nèi)容包括作為公共管理主體的公共組織以及政府和非政府公共組織、作為公共管理過程的政府治理、公共政策的制定執(zhí)行與評估、公共部門戰(zhàn)略管理、財政管理、人力資源管理和績效管理、公共管理過程中的責任與倫理、作為公共管理環(huán)境的信息技術(shù)與公共管理創(chuàng)新等。

11.心理衛(wèi)生與心理咨詢

本課程主要介紹心理咨詢與輔導的基礎理論和相應的技術(shù)、方法，并運用有關(guān)的理論方法解答人們提出的現(xiàn)實生活中的各種心理問題。內(nèi)容涉及心理咨詢與心理治療的概念、治療中治療者與來訪者關(guān)系的建立、會談的基本技術(shù)、心理診斷、心理治療的目標與階段以及心理治療中的主力問題等，也涵蓋了當今世界上最具影響力的認識領(lǐng)悟療法及森田療法，但重點是心理分析、行為治療、以人為中心的治療以及合理情緒療法等。

12.社會工作綜合能力

本課程的教學目的在于加強學生理論聯(lián)系實際的能力，學生根據(jù)課堂所進行的理論教學，運用所學的相關(guān)知識、方法和技巧，在社會各類相應的部門和機構(gòu)中參與實際服務、解決實際問題，一方面鞏固所學的專業(yè)理論知識，另一方面實習有助于學生加深對本專業(yè)的應用性、現(xiàn)實性、實證性特點的理解，提高學生參與社會活動、解決現(xiàn)實問題的素質(zhì)和能力，為社會工作的進一步專業(yè)化和職業(yè)化打下基礎。

13.畢業(yè)論文（不計學分）

本課程為實踐考核。凡參加該專業(yè)自學考試的學員，必須寫作和完成一篇該專業(yè)的畢業(yè)論文，以檢查考生對專業(yè)知識的掌握程度，檢驗考生綜合運用所學知識在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。不完成畢業(yè)論文或畢業(yè)論文不及格者，不得畢業(yè)。

14．英語（二）（課程說明略，按全國考委統(tǒng)一要求執(zhí)行）。

15.項目管理

本課程簡要對項目管理進行概述，著重從項目整體管理、項目的范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理以至項目的人力資源管理等方面作詳盡的論述，使考生能更深刻地把握項目管理的內(nèi)涵，從而掌握有關(guān)項目管理的理論知識。

16.績效管理

績效管理體系的設計過程，實質(zhì)上也是組織激勵體系的變革過程，績效管理是一項生生不息的管理活動。本課程內(nèi)容主要包括“績效－績效評價－績效管理”基本概念體系，“計劃－實施－評價－反饋－改進”的績效管理的基本流程，績效考核與管理的各種指標和工具、績效管理機構(gòu)及其職責、績效管理的技術(shù)與方法介紹、各類人員的績效管理實踐等。

17.中國福利思想

本課程系統(tǒng)介紹中國社會福利發(fā)展過程中有重要影響的思想家、流派及其思想內(nèi)容，努力為學生提供較為全面而準確的知識體系。目的是要幫助學生掌握中國社會福利發(fā)展的歷史線索，理解現(xiàn)代社會的福利理論與實踐的理論基礎，培養(yǎng)進行理論研究與實務工作的主動性、自覺性，建立正確的社會工作的價值，以適應社會主義市場經(jīng)濟條件下的中國社會福利制度改革與發(fā)展的需要。

18.非政府組織管理（課程說明略，按全國考委統(tǒng)一要求執(zhí)行）。

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