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文學(xué)院

劉欽榮，男，1965年6月生，碩士，河南省語文學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副理事長，河南省語言學(xué)會常務(wù)理事、副秘書長，鄭州市語文 學(xué)會秘書長，鄭州師范學(xué)院文學(xué)院院長，教授。從事現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢語語法專題、新課程中的語言知識、語言與文化等課程的教學(xué)與研究工作，省級精品課程“現(xiàn) 代漢語”、省級示范專業(yè)“語文教育”的負(fù)責(zé)人，鄭州大學(xué)“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”學(xué)科碩士生兼職導(dǎo)師。

全心全意獻(xiàn)身教育事業(yè)，具有強烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。視野開闊，眼光敏銳，具有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力。出版《命名與用名》、《漢語語法理論與應(yīng) 用》、《文化建設(shè)理論與實踐》、《教學(xué)語法與語法教學(xué)》、《大學(xué)語文》等著作多部，發(fā)表《漢語句子語序的再思考》、《漢語的字和字偶》、《四價動詞構(gòu)成的基干 句?！返葘W(xué)術(shù)論文60余篇，主持或參與完成國家、省、市級項目《對外漢語常用50量詞認(rèn)知研究》、《漢語國際推廣與中原文化》、《信息處理用規(guī)范漢字義項 統(tǒng)計和造詞模式》、《河南省會推普的語言障礙與非語言因素研究》、《信息語言學(xué)和漢語信息模式研究》、《知識經(jīng)濟(jì)時代關(guān)于語言科學(xué)的思考》、《鄭州住宅樓 盤名稱的語言與文化分析》等20余項。其中《警察語言藝術(shù)》獲國家公安部優(yōu)秀成果二等獎，《漢語句子語塊序列的認(rèn)知研究和交際研究》等三篇論文被中國人民 大學(xué)報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，獲得地廳級以上科研成果獎勵20項。

1994年被評為鄭州市先進(jìn)教育工作者，1997年被鄭州市政府確定為跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，1998年獲首屆鄭州市青年教師園丁獎稱號，2002年被河南省 教育廳確定為優(yōu)秀中青年骨干教師，2004年被河南省教育廳確定為師德先進(jìn)個人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，被聘為鄭州市高層次人才。

學(xué)院簡介

文學(xué)院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強化科學(xué)管理，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越。突出學(xué)科意識和精品意識，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)?dāng)品格，與省內(nèi)外三十多所高等學(xué)校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長期友好合作關(guān)系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學(xué)特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統(tǒng)文化的人文底蘊。

現(xiàn)設(shè)中文系、漢語國際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的語文應(yīng)用、辦公自動化等實驗室?？茖W(xué)研究平臺寬廣，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施場地先進(jìn)而完備。

現(xiàn)有專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔(dān)國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級以上教學(xué)、科研成果獎10余次。

現(xiàn)舉辦漢語言文學(xué)、漢語國際教育2個本科專業(yè)和語文教育1個?？茖I(yè)。開設(shè)課程60余門，其中現(xiàn)代漢語為省級精品課程，外國文學(xué)、文學(xué)概論為校級精品課程。

語文教育專業(yè)榮獲河南省教學(xué)改革試點專業(yè)、鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，中國古代文學(xué)榮獲河南省級教學(xué)團(tuán)隊，中國語言文學(xué)為校級重點學(xué)科，漢語言文學(xué)專業(yè)、現(xiàn)代漢語均為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

文學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學(xué)生社團(tuán)有星空文學(xué)社、寒鐘國學(xué)社、春蕾話劇社、口語協(xié)會等。

文學(xué)院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業(yè)生遍布全國10多個省市區(qū)，在鄭州市基礎(chǔ)教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學(xué)能手或業(yè)務(wù)骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能夠滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)、研究的教師，教育教學(xué)管理人員及其他教育工作者。

開設(shè)的主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)理論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論、比較文學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)論、基礎(chǔ)寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學(xué)校語文教學(xué)和教學(xué)管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實際工作。

漢語國際教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語和外語水平，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。

開設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、跨文化交際概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、第二外語、第二語言教學(xué)概論、漢語文字學(xué)、漢語語法學(xué)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可以以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作，也可以在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。

語文教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的漢語言文學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，具備較為扎實的中國傳統(tǒng)文化功底，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的從事語文教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)教育教師。

開設(shè)的主要課程：中國古代文學(xué)經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典，古代漢語常識、現(xiàn)代漢語常識、中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典、中國當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典、文學(xué)理論、中國古代文論、語文學(xué)科教學(xué)論、小學(xué)語文課例分析、初中語文課例分析、高中語文課例分析、基本文體寫作等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可到中小學(xué)校從事語文教學(xué)和教學(xué)管理，廣播電視新聞出版部門和機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作，以及從事文化宣傳方面的實際工作。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

孟紅玲教授，女，1965.4。專業(yè)研究方向是：概率與統(tǒng)計應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育。2003年被評為鄭州市“優(yōu)秀教師”；2004-2006和2008-2010年兩次被聘為鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶人。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院前身是始建于1952年的鄭州師范?？茖W(xué)校的數(shù)學(xué)系。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工36人，其中專任教師27人，專任教師中教授6人、副教授15人，博士、在讀博士2人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級優(yōu)秀教師 5人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計系、教材教法教研室、教學(xué)實驗中心4個教學(xué)單位，建有數(shù)學(xué)建模實驗室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室、統(tǒng)計實驗室、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析實驗室四個教學(xué)科研平臺，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)2個本科專業(yè)，統(tǒng)計實務(wù)1個?？茖I(yè)。統(tǒng)計實務(wù)專業(yè)為校級特色專業(yè)。

多年來，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強基礎(chǔ)、強化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模競賽中有100多人次獲國家級、省級獎。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在94％以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率率超過20%；招教考試錄取率超過35%；畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強烈的社會責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中、小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實驗、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)論、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能夠在中、小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計理論和調(diào)查統(tǒng)計分析方法，能從事社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、市場調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)收集與整理，具備熟練地運用計算機分析處理數(shù)據(jù)的能力，能在統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實用統(tǒng)計軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能在政府部門、統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券、保險和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作，或在教育機關(guān)、學(xué)校從事教學(xué)、管理工作。

數(shù)學(xué)教育專業(yè) （師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)學(xué)的理論與方法，有較強的運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)及實際問題的能力。熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展的從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的數(shù)學(xué)教師。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：能夠在中小學(xué)從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和研究工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

外國語學(xué)院

張夢，鄭州師范學(xué)院外國語學(xué)院院長，教授，1982年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)。

1988年作為訪問學(xué)者公派到美國紐約巴德學(xué)院工作學(xué)習(xí)一年。曾到英國、澳大利亞等國考察交流。1976年至今，已從事英語教學(xué)近四十年。曾獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省文明教師，鄭州市特聘高層次人才，鄭州市第二屆杰出教師等榮譽稱號。

研究方向為英語語言文學(xué)及英語教育教學(xué)。主講《英語聽力》、《英語口語》、《英語語音》等課程。省級精品課程《英語教學(xué)論》負(fù)責(zé)人。市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主編、參編《實用英漢翻譯》、《實用英語寫作》、《英美文學(xué)選讀》等著作，主持省市級科研項目多項。

學(xué)院簡介

外國語學(xué)院是我校歷史悠久、實力雄厚、風(fēng)格獨特、發(fā)展迅速的重點學(xué)院之一。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)科研突出?，F(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級職稱16人；碩士研究生以上學(xué)歷39人，博士和在讀博士8人；有35位教師曾分別到英、美、澳、俄等國家學(xué)習(xí)深造。全體教職工愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新，努力把外國語學(xué)院發(fā)展成為中原高校中的品牌學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有四年制本科英語專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語專業(yè)（商務(wù)方向）、三年制英語教育專業(yè)和應(yīng)用俄語專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，資源配置合理。擁有語音實驗室9個共524座，微格教學(xué)實訓(xùn)室6個，商務(wù)模擬實驗室1個，外語公共資料室1個，藝術(shù)排練廳1個，多功能演播廳1個，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學(xué)和實踐服務(wù)。學(xué)院設(shè)有英語系、亞歐語系、教材教法教研室、俄語語言文學(xué)研究所、學(xué)院黨總支、團(tuán)總支、行政管理辦公室、教學(xué)管理辦公室和語言實驗教學(xué)中心等部門?，F(xiàn)有在校生1500多人，畢業(yè)后將從事英語教育教學(xué)及研究、商務(wù)英語、涉外旅游及酒店的服務(wù)與管理等工作。另外，我院還設(shè)有公共英語教學(xué)部，承擔(dān)全校非英語專業(yè)本、?？茖W(xué)生的英語教學(xué)工作。

學(xué)院非常注重學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在開展教育見習(xí)、頂崗實習(xí)、社會調(diào)查活動的同時，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實際應(yīng)用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，較為寬廣的人文學(xué)科知識和基本的科學(xué)知識，了解中外國情和文化，具有科學(xué)精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯等。

英語（商務(wù)方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的英語語言基礎(chǔ)、語言運用能力、旅游專業(yè)知識、旅游管理能力、畢業(yè)后能夠適應(yīng)我國涉外旅游發(fā)展需要的專業(yè)實用人才。

專業(yè)課程：旅游英語、英語語音、英語聽力、英語寫作、旅游口語、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、旅行社經(jīng)營管理、翻譯、旅游社交禮儀等。

英語教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

鄭州市示范專業(yè)。其中綜合英語為市級重點課程、英語教學(xué)論為省級高校精品課程。培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的中、小學(xué)英語教師，并為其成為學(xué)者型教師和教學(xué)管理人員打下基礎(chǔ)。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語口語、語音、聽力、語法、寫作、翻譯、英語教學(xué)論等。

應(yīng)用俄語專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)具有俄語基本理論、語言基礎(chǔ)知識和基本運用技能，能夠從事語言文字教學(xué)和俄語翻譯工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語、俄語聽力、俄語口語、俄語語音、俄語語法、俄語閱讀、俄語寫作、俄漢翻譯、俄語視聽說、俄羅斯文學(xué)選讀、俄羅斯社會與文化、俄漢語言文化對比、經(jīng)貿(mào)俄語、俄語應(yīng)用技能等。

音樂與舞蹈學(xué)院

王國良，教授，中共黨員，碩士（雙學(xué)歷）。全面主持音樂學(xué)院行政工作，音樂學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作。鄭州市音樂家協(xié)會主席，中國音樂家協(xié)會會員，河南省文藝評論家協(xié)會理事，河南省古代音樂文化研究會常務(wù)理事，鄭州市高校講師職稱評審委員會委員，河南省樂器協(xié)會常務(wù)理事，河南省竹笛協(xié)會副會長，中國音樂家協(xié)會全國社會藝術(shù)水平考級考官。曾獲國家教育部、省教育廳及省市音樂家協(xié)會各類獎勵多項；在《人民音樂》等國家級核心期刊發(fā)表音樂論文20余篇；曾參與主持省部級、地廳級音樂學(xué)科類項目十余項；曾擔(dān)任多門課程的講授如器樂、小型樂隊編配等；曾為社會多個大型演出擔(dān)任音樂創(chuàng)意、音樂策劃、音樂制作和配器工作；出版、參編、自編著作多部，如：音樂作品分析等。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學(xué)改革，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴(yán)治學(xué)，不斷增強辦學(xué)實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學(xué)校發(fā)展快、實力強、成績突出的優(yōu)秀院系。在師資隊伍建設(shè)上，努力建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學(xué)院下設(shè)有音樂學(xué)系、音樂表演系、舞蹈系、理論教學(xué)部、藝術(shù)實踐部等部門，擁有多年從事高校音樂教學(xué)的師資隊伍和適應(yīng)現(xiàn)代化音樂教育教學(xué)所需的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有教職工77人，其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設(shè)施上，音樂與舞蹈學(xué)院擁有獨立的教學(xué)樓、音樂廳、器樂排練廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、數(shù)碼鋼琴教室、視唱練耳教室、化妝教室、學(xué)生琴房等教學(xué)設(shè)施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂器200余件。

音樂與舞蹈學(xué)院在發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎；全國第三屆大學(xué)生“珠江杯”音樂技能教育專業(yè)技能大賽團(tuán)體總分第二名和個人六項單項大獎；全省高校大學(xué)生技能大賽音樂類說課第一名；與河南省豫劇一團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學(xué)百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎；學(xué)院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”。 2012-2014年，音樂與舞蹈學(xué)院青年骨干教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學(xué)鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”；學(xué)生合唱團(tuán)分別榮獲教育部二等獎、河南省第一屆音樂“金鐘獎”合唱比賽金獎，2015年初再奪第二屆“金鐘獎”合唱比賽金獎；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)教學(xué)技能大賽音樂學(xué)科組一等獎第一名；優(yōu)秀學(xué)生骨干分別在河南省第十屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動全國總決賽中獲專業(yè)組金獎、銀獎；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂會》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動中為省內(nèi)各大高校演出，好評如潮。

為促使音樂學(xué)科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應(yīng)時代要求，音樂與舞蹈學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生西洋交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)、實驗民族樂團(tuán)、電聲樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、課本劇團(tuán)等學(xué)生實踐團(tuán)隊，為學(xué)生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應(yīng)邀參加市直機關(guān)、國家級專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動，培養(yǎng)出了許多社會歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來，音樂與舞蹈學(xué)院師生勤奮耕耘，不懈努力，在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績。2013年，音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)獲批河南省高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點”項目，同時獲批河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計劃項目，具備了較強的教學(xué)、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批音樂教育人才。

面對新的發(fā)展機遇，鄭州師范學(xué)院音樂學(xué)院正全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設(shè)特色鮮明、全國知名音樂學(xué)院的目標(biāo)努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂學(xué)院以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，從事中小學(xué)音樂教育工作、音樂表演、音樂編輯、音樂研究等音樂文化工作的應(yīng)用型人才和技能型人才為宗旨。

開設(shè)專業(yè)：四年制本科音樂學(xué)（教師教育方向）、三年制?？埔魳方逃◣煼额悾曛茖？埔魳方逃ㄖ型饴?lián)辦）、音樂表演、舞蹈表演共四個專業(yè)。

音樂學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學(xué)校從事音樂教學(xué)與研究的教育工作者并能勝任音樂教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂相關(guān)的工作。

開設(shè)主要課程：樂理、視唱練耳、多聲部音樂寫作、中外音樂史、音樂教學(xué)法、音樂課程論、形體訓(xùn)練、聲樂、鋼琴、器樂等。

音樂表演專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體、各類學(xué)校，企事業(yè)單位等相關(guān)機構(gòu)從事音樂演藝活動，具備組織音樂教學(xué)、策劃各類型文藝演出活動等能力的專業(yè)人才。

開設(shè)主要課程：樂理、視唱練耳、和聲、小樂隊編配、中外音樂史、聲樂、鋼琴、器樂等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎(chǔ)，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)宣傳等工作的文藝骨干。

開設(shè)主要課程：民間舞、芭蕾基訓(xùn)、芭蕾技巧、古典基訓(xùn)、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等。

美術(shù)學(xué)院

王西軍，回族，祖籍河南太康。1986年畢業(yè)于河南大學(xué)美術(shù)系中國畫專業(yè)。中國美術(shù)家協(xié)會會員，河南省美術(shù)家協(xié)會人物畫藝術(shù)委員會委員，河南省書畫院特聘畫家，鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長，教授。2010年訪學(xué)結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院。

多幅作品入選全國美展并獲獎，另有作品被中央電視臺、上海書畫出版社等機構(gòu)以及國內(nèi)外友人收藏。作品曾在《美術(shù)觀察》《文藝研究》《裝飾》《美術(shù)大觀》《東方美術(shù)》等專業(yè)核心期刊上刊登介紹，在核心刊物上發(fā)表專業(yè)論文數(shù)十篇，出版有《中國繪畫歷程》學(xué)術(shù)專著。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院是在原鄭州師專美術(shù)系的基礎(chǔ)上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過廣大師生多年的不懈努力，美術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次日益提高，培養(yǎng)學(xué)生受到社會廣泛好評。

美術(shù)學(xué)院遵循藝術(shù)教育規(guī)律，倡導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和實際運用能力的美術(shù)人才，以適應(yīng)社會對美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計及藝術(shù)相關(guān)管理人才的需求。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授13人，講師25人，研究生及以上學(xué)歷40人。分別畢業(yè)于國內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院和綜合院校以及俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院等。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫冊80余部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有藝術(shù)設(shè)計實驗室、攝影工作室、雕塑工作室、數(shù)字繪畫工作室、多媒體教室、美術(shù)展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實習(xí)實訓(xùn)基地多個。

現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)（中國畫）、美術(shù)學(xué)（油畫）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影）本科專業(yè)方向，藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計兩個?？茖I(yè)。

美術(shù)學(xué)院在未來的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)，以教學(xué)為根本。不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)品位，努力實現(xiàn)美術(shù)學(xué)院新的跨越。

美術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力，合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)概論、美術(shù)教育理論、中外美術(shù)史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實踐、寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向為各類學(xué)校及社會教育機構(gòu)。

美術(shù)學(xué)（專升本）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制二年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具有美術(shù)教育、繪畫創(chuàng)作與教學(xué)等方面的能力，能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、視覺文化活動策劃等方面的工作應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、所選專業(yè)方向（油畫、中國畫）、繪畫材料、創(chuàng)作、社會實踐（風(fēng)景寫生、藝術(shù)采風(fēng)）、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實習(xí)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)及社會教育機構(gòu)、畫廊、博物館、美術(shù)館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事平面設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計、中國工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計概論、解剖與透視、寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計算機網(wǎng)專家委員會委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇?，F(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金項目2項，河南省重點科技攻關(guān)項目1項。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學(xué)院簡介

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是我校實力最強的理工院系，是教育部、工信部確定的信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地，建設(shè)有河南省省級實驗教學(xué)示范中心、河南省省級特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院現(xiàn)有國家級自然科學(xué)基金項目2項，國家級博士后基金項目1項，省市級項目100余項。學(xué)院地處河南省會鄭州，交通發(fā)達(dá)、信息通暢，西鄰國家“863”中部軟件產(chǎn)業(yè)園，北倚中國鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場，在計算機軟件教學(xué)、實踐、實訓(xùn)、就業(yè)等方面有著得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江來我院視察工作，對我院大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實驗室的科研成果給予肯定。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）、計算機科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）、軟件工程、軟件工程（軟件測試）、數(shù)字媒體技術(shù)五個本科專業(yè)方向，學(xué)制四年。?？茖I(yè)有現(xiàn)代教育技術(shù)一個?？茖I(yè)方向，均為社會急需和就業(yè)前景良好的熱點方向。

師資隊伍

學(xué)院現(xiàn)有教師80人，其中教授、副教授26人，博士、碩士68人，此外還有高級程序員6人、專業(yè)IT認(rèn)證講師52人、IT考管員16人、微軟認(rèn)證工程師15人、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師8人、Adobe（中國）公司認(rèn)證設(shè)計師16人、JAVA工程師14人。學(xué)院另聘請多位行業(yè)專家和知名教授任教及指導(dǎo)。

專升本和考研

學(xué)院大力支持學(xué)生專升本和考取碩士研究生，開設(shè)專門的課程，組織針對性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為專升本和考研的學(xué)生提供保障和支持。學(xué)院畢業(yè)生中報考專升本的人數(shù)超40%，專升本上線率近100%，專升本同學(xué)表現(xiàn)突出，受到所在學(xué)校、老師一致好評。此外，學(xué)生可通過專升本進(jìn)入學(xué)院自己的本科專業(yè)繼續(xù)就讀。

就業(yè)

學(xué)院不斷強化教學(xué)質(zhì)量，積極拓展就業(yè)渠道，畢業(yè)生的就業(yè)情況良好。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上，工作地點分布在鄭州、北京、上海、南京、蘇州、杭州、深圳、青島等地。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的師范生畢業(yè)后在多所中小學(xué)任教。

實驗實訓(xùn)

學(xué)院擁有軟件開發(fā)、軟件工程、組成原理、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、軟件創(chuàng)業(yè)、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、非線性編輯、微格教室等各類專業(yè)實驗、實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)室46間，其中軟件工程、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、非線性編輯等實驗室處于全省領(lǐng)先地位。

學(xué)院積極拓展就業(yè)渠道，開展廣泛的校企合作，不斷加強實踐基地建設(shè)。在鄭州多所中小學(xué)、文思海輝技術(shù)有限公司、安博、北京完美動力、達(dá)內(nèi)科技有限公司、AAA數(shù)字藝術(shù)教育、國家863中部軟件產(chǎn)業(yè)園、河南科技市場、鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、河南大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無錫軟件園以及北京、上海、深圳等地企業(yè)建立了自己的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生專業(yè)實踐提供了良好的保障。學(xué)生在實踐基地與中小學(xué)、企業(yè)緊密接觸，通過真實的環(huán)境歷練，提高實際技術(shù)水平和工作能力，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應(yīng)的單位就業(yè)。

教師資格證

學(xué)院充分發(fā)揮師范院校優(yōu)勢，在教師資格證的培訓(xùn)和考試方面具有豐富的經(jīng)驗，鄭州市教師資格認(rèn)定中心就設(shè)在我校。學(xué)生在校期間可以考取普通話等級證和教師資格證，為以后從事教師職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

獎學(xué)金政策

政策一 學(xué)費全免政策

凡成績?yōu)橐槐镜膶W(xué)生報考我院本科被錄取，四年學(xué)費全免，并配備筆記本電腦一臺，歸個人所有；

凡成績過二本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生報考我院?？票讳浫?，學(xué)費全免，畢業(yè)直接推薦參加專升本考試并推薦就業(yè)。

政策二 獎學(xué)金政策

學(xué)院為優(yōu)秀學(xué)生提供高額獎學(xué)金和助學(xué)金作為支持和鼓勵。一等獎每生每年5000元，二等獎3000元，三等獎2000元。各類獎學(xué)金覆蓋面達(dá)到40%。此外，所有參加學(xué)科競賽并獲獎的學(xué)生均有高額的獎勵。

政策三 企業(yè)資助政策

兩年制專科學(xué)生入學(xué)時可參加由我院合作企業(yè)組織的面試，面試通過后企業(yè)將同其簽訂培養(yǎng)合同，為其支付學(xué)費并保證就業(yè)。

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識、掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、較強的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，接受教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學(xué)、科學(xué)研究、開發(fā)和應(yīng)用，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、線性代數(shù)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設(shè)計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理操作系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以在國家各級管理部門、企事業(yè)單位、學(xué)校、IT行業(yè)等崗位從事計算機科學(xué)研究、教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)、信息系統(tǒng)的開發(fā)、多媒體產(chǎn)品開發(fā)和制作等方面的工作。

計算機科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識、計算機科學(xué)系統(tǒng)理論、素質(zhì)高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用的基本理論和基本技能與方法，有較強的實踐能力及教書育人的良好素養(yǎng)，能夠在計算相關(guān)的信息教育領(lǐng)域從事課堂教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，能夠開展教學(xué)實踐研究。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Flash 動畫制作、網(wǎng)頁制作、計算機組裝與維護(hù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫概論、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在中小學(xué)校信息技術(shù)課程或大中專學(xué)校計算機相關(guān)課程承擔(dān)教學(xué)工作；在各類學(xué)校從事校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教學(xué)軟件設(shè)計工作，在各類公司從事計算機相關(guān)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)工作等，還可以繼續(xù)考取計算機科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)（ 非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位 ）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強實踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的軟件高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實，熟練掌握主流軟件開發(fā)平臺和技術(shù)，能夠進(jìn)行移動軟件開發(fā)，具備軟件工程管理的知識，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、社會需求變化的高素質(zhì)軟件工程技術(shù)人才。

主要課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、腳本編程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、軟件工程、軟件測試、Oracle數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件項目管理、手機軟件開發(fā)、軟件開發(fā)綜合實踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)從事軟件開發(fā)、手機開發(fā)、軟件工程項目管理、系統(tǒng)軟件維護(hù)方面的高級技術(shù)性人才；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

軟件工程（軟件測試方向）專業(yè) （非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強實踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的高級軟件測試人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實，具備一定的軟件開發(fā)能力，掌握軟件測試技術(shù)及軟件自動化測試工具，能夠搭建不同的測試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進(jìn)行軟件測試、測試管理及編寫測試報告的高級軟件測試工程師。

主要課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、腳本編程技術(shù)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、信息安全概論、軟件工程、軟件測試、軟件體系結(jié)構(gòu)、功能測試及工具、性能測試及工具、軟件項目管理、軟件測試綜合實踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)在軟件公司和計算機相關(guān)企事業(yè)單位從事各類軟件應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)測試、設(shè)計、開發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及藝術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、專業(yè)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有規(guī)范的軟件設(shè)計與開發(fā)能力和良好的組織與交流能力，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術(shù)，又具有藝術(shù)創(chuàng)意能力，掌握扎實的計算機基礎(chǔ)理論和基本技能,具有獨立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計和應(yīng)用開發(fā)的能力，能從事數(shù)字媒體的設(shè)計與制作、相關(guān)技術(shù)研發(fā)以及計算機、媒體、網(wǎng)絡(luò)交叉領(lǐng)域工作的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)字媒體設(shè)計與創(chuàng)意、影像聲音技術(shù)、媒體表現(xiàn)與傳達(dá)、數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、二維動畫制作、數(shù)碼手繪、互動媒體設(shè)計、數(shù)字影視特效等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事數(shù)字媒體開發(fā)；音視頻數(shù)字化；網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站維護(hù)；多媒體設(shè)計制作；信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作；可以繼續(xù)考取數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)方向的碩士學(xué)位。

初等教育學(xué)院

陳冬花，女，漢族，河南省滎陽市人，鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院院長。教授職稱，無黨派人士。鄭州市黨外知識分子聯(lián)誼會副主任，全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會常務(wù)理事，全國教師教育學(xué)會初等教育學(xué)會理事。國家級教師教育精品資源共享課程《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》 主持人，河南省第八批實驗教學(xué)示范中心《小學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心》項目主持人。

長期從事小學(xué)教師的培養(yǎng)與研究研究，先后主持完成了河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目1項，河南省軟科學(xué)項目2項，主持完成地廳項目多項，獲地廳級以上教學(xué)成果一等獎2項，二等獎2項。主持編寫了河南省高等教育十二五規(guī)劃教材《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，《實用英語寫作》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《新課程背景下的小學(xué)英語教與學(xué)》教材4部，參與編寫教材5部。在全國中文核心期刊發(fā)表論文10多篇。2001年9月被評為鄭州市優(yōu)秀教師，2005年3月被授予鄭州市“三八”紅旗手，2010年被授予河南省“三八”紅旗手。

學(xué)院簡介

歷史沿革：初等教育學(xué)院作為鄭州師范學(xué)院培養(yǎng)小學(xué)教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國成立初期的鄭州師范學(xué)校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校。1992年，鄭州師范學(xué)校在全國首批開設(shè)五年一貫制小學(xué)教育大專學(xué)歷實驗班，開始小學(xué)教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應(yīng)河南基礎(chǔ)教育對高學(xué)歷師資的需求，學(xué)校與河南師范大學(xué)聯(lián)合招收四年制本科層次小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，取得了良好的社會聲譽，積累了豐富的小學(xué)教育本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗。2010年,鄭州師范學(xué)院成立之后，開始獨立開辦小學(xué)教育本科專業(yè)，最終完成了小學(xué)教育專業(yè)“中?！獙？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學(xué)歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學(xué)院現(xiàn)有四年制小學(xué)教育、三年制初等教育、五年一貫制小學(xué)教育三個專業(yè)和小學(xué)教育專升本，下設(shè)中文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語教育三個方向，在校學(xué)生2900多人。

師資隊伍：初等教育學(xué)院擁有一支經(jīng)驗豐富、學(xué)科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍?，F(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士7人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學(xué)院始終堅持面向小學(xué)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向，秉承半個多世紀(jì)師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色（專長、特長和愛好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎(chǔ)，寬口徑、強技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學(xué)教師”的專業(yè)特色。

辦學(xué)條件：初等教育學(xué)院擁有完善的教學(xué)基本設(shè)施和實驗實訓(xùn)條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實驗室19間，校外實習(xí)、實踐基地36個。2011年，由中央財政支持地方高校專項資金建設(shè)的“小學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心”項目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)型語言實驗室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動室、機器人創(chuàng)意組合實驗室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂訓(xùn)練室、書畫教室、計算機教室等實訓(xùn)實驗室，形成了國內(nèi)領(lǐng)先，河南一流的、具有小學(xué)教師教育特色的實驗、實訓(xùn)體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

初等教育學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)，素質(zhì)教育成績斐然，在60多年小學(xué)教師教育的辦學(xué)歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬名小學(xué)教師，為祖國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。1990年原國家教委主任何東昌在鄭州師范學(xué)校視察時，看到學(xué)生出色的教學(xué)基本功匯報，揮筆題寫了“優(yōu)秀小學(xué)教師的搖籃”。1992年9月，國務(wù)委員、國家教育委員會主任李鐵映前來視察并題寫“開山震宇”的祝辭。 2008年國務(wù)委員劉延?xùn)|到學(xué)校視察工作，看到學(xué)生過硬的教學(xué)基本功，也給予高度評價。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評估中名列第一。自2007年—2013年以來，我院學(xué)生在河南省教育廳舉辦的師范生教學(xué)技能大賽中先后有19人獲得一等獎，成為河南省獲獎人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學(xué)院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年，被河南省教育廳評為河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

初等教育學(xué)院現(xiàn)有國家級、省級各一門，市級精品課程2門，校級精品課程4門，省級實驗教學(xué)示范中心一個，小學(xué)教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學(xué)改革試點專業(yè)和鄭州市重點專業(yè)。如今，有著60多年小學(xué)教師教育歷史的初等教育學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，以更加謙虛謹(jǐn)慎、開拓進(jìn)取的精神，努力實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)再上新臺階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績，向著特色鮮明的小學(xué)教師教育新目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)理論和小學(xué)教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究與管理的人才。

根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學(xué)教育專業(yè)框架下分語文、數(shù)學(xué)、英語和全科四個培養(yǎng)方向，實施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎(chǔ)課程

寫字、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教育學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、小學(xué)班級管理、小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)、教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)。

2、專業(yè)方向課程

小學(xué)語文方向：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、課本劇編排與指導(dǎo)、小學(xué)生寫作指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、地球與空間科學(xué)、小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)。

小學(xué)英語方向：英語精讀、泛讀、聽力、英語語法、語音、語言學(xué)概論、翻譯、英美文學(xué)選讀、小學(xué)英語教學(xué)法。

全科教師方向：中國文學(xué)、外國文學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、數(shù)學(xué)分析、人口生態(tài)與環(huán)境、小學(xué)各學(xué)科課程與教學(xué)、英語精讀、英語語音、英語口語等。

就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育需要的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師和小學(xué)教育管理人才。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

陳西川，男，管理學(xué)博士。鄭州師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長,副教授職稱，曾任河南省人民政府研究室綜合研究處副處長（2013.10-2014.10）。研究方向：科技政策與科技行政管理、精益管理。近三年來完成的科研成果：參與國家級課題1項，主持省部級課題5項、廳級課題1項；在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文15篇（其中核心10篇，ISTP檢索3篇）,出版專著2部。獲得獎項：河南省高校管理學(xué)講課技能競賽二等獎等省部級獎勵3項，獲得鄭州市優(yōu)秀中青年骨干教師1次，被河南省委宣傳部評為優(yōu)秀宣講員1次，鄭州師范學(xué)院科研標(biāo)兵1次，是2014年河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

學(xué)院簡介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院最具活力的二級學(xué)院之一，學(xué)院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一支高層次高學(xué)歷的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工21人，其中教授5人，副教授4人，博士7人，碩士研究生以上學(xué)歷占職工的比例為100%，教師來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等重點大學(xué)，是鄭州師范學(xué)院職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)最強的學(xué)院之一，學(xué)院還聘請了多位知名學(xué)者、企業(yè)家和政府部門負(fù)責(zé)人為學(xué)院兼職教授。

學(xué)院具有滿足教學(xué)所需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)基地，鑫苑名家、正弘物業(yè)、中信建投、中國信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學(xué)單位，能夠滿足全院師生實習(xí)和科研的需要。學(xué)院在人才培養(yǎng)上實行理論與實踐相結(jié)合的雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，既有課堂理論講授，又讓學(xué)生走進(jìn)宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、正弘物業(yè)、可口可樂等知名企業(yè)現(xiàn)場上實踐課，接受行業(yè)專家指導(dǎo)。通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，學(xué)生既了解企業(yè)、感知社會，又開拓視野，把握方向，增強專業(yè)的責(zé)任感、使命感。

學(xué)院始終堅持“產(chǎn)教融合”的指導(dǎo)原則，始終堅持“以生為本”的服務(wù)理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線，以“學(xué)術(shù)研究和服務(wù)社會實踐”為兩翼，以理論教學(xué)為主導(dǎo)，以實踐教學(xué)為補充，以人才培養(yǎng)為己任，以精干的教職工隊伍、先進(jìn)的設(shè)施和科學(xué)的管理為支撐，探索“教學(xué)、科研、社會服務(wù)”三位一體的人才培養(yǎng)之路，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的導(dǎo)向作用，“重內(nèi)涵，辦特色，強實力”，打造經(jīng)濟(jì)管理人才集聚地和搖籃，為河南省三大國家戰(zhàn)略建設(shè)提供智力支持。

投資學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當(dāng)代國際視野，熟悉國家金融政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較扎實的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主干課程：投資學(xué)、項目融資與管理、投資項目評估、證券投資與交易、公司金融、國際投資、財務(wù)管理、投資組合、金融法規(guī)與監(jiān)管、保險學(xué)概論等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策和管理工作以及教學(xué)、科研機構(gòu)教研工作。

管理科學(xué)（精益管理方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：依據(jù)“高水平復(fù)合型本科專業(yè)”辦學(xué)定位，面向全國、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)及河南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，遵循“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強能力相統(tǒng)一，創(chuàng)新性思維與扎實操作能力相結(jié)合，德、智、體、美相協(xié)調(diào)”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等部門從事生產(chǎn)運營、規(guī)劃設(shè)計、服務(wù)貿(mào)易等精益管理和創(chuàng)新性工作。

主干課程：基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因與安全工程、生產(chǎn)運營管理、物流工程與供應(yīng)鏈管理、精益管理、組織行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學(xué)、財務(wù)管理等。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，牢固掌握必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運用自然科學(xué)、社會科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的理論和方法對由人員、物質(zhì)、設(shè)備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計、維護(hù)、改善和創(chuàng)新活動，具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力，具有國內(nèi)及國外物業(yè)管理知識背景，適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務(wù)工作；或者在房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)經(jīng)營、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)估價、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)、物業(yè)管理實務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物業(yè)、設(shè)備設(shè)施管理、會計學(xué)、物業(yè)營銷及管理、電工技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源等。

教育科學(xué)學(xué)院

陳國維，1964年10月生，現(xiàn)任教育科學(xué)學(xué)院院長，教育學(xué)教授，博士。河南省第四屆十大優(yōu)秀青年社科專家；河南省職業(yè)教育先進(jìn)個人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師；河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；河南省教育人才規(guī)劃專家；河南省教師教育精品課程主持人；鄭州市第二屆教學(xué)名師。河南省高等教育研究會副秘書長；河南省法學(xué)會法制心理研究會副會長。

先后獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎1項；河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果科研及教學(xué)成果獎9項；主持完成國家級教學(xué)改革工程項目1項；主持完成省級科研及教學(xué)改革工程項目8項；主持在研教育部人文社科項目1項；專著9部（其中獨著1部，2部第二作者）；發(fā)表論文26篇（其中全國中文核心期刊及CSSCI 12篇）。其中多篇被《新華文摘》和人大報刊資料等轉(zhuǎn)載。

參與《河南省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃》《河南省高等學(xué)校設(shè)置“十二五”規(guī)劃》、《河南省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》、《河南省教育人才中長期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》的起草工作，是主要起草人之一。其研究成果多次被省委、省政府采用，直接進(jìn)入河南省教育發(fā)展的宏觀決策。

學(xué)院簡介

教育科學(xué)學(xué)院是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和社會服務(wù)為一體的二級教學(xué)單位。目前設(shè)有學(xué)前教育系、教育學(xué)系、心理學(xué)系和實驗教學(xué)與課程教學(xué)論教研室。現(xiàn)有學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)兩個本科專業(yè)；學(xué)前教育1個?？茖I(yè)。在校本專科學(xué)生1381人，其中本科學(xué)生873人，?？茖W(xué)生508人。教育學(xué)二級學(xué)科教育學(xué)原理被評為河南省第八批重點學(xué)科；小學(xué)教育本科專業(yè)被評為省級綜合改革試點專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評為河南省高等學(xué)校精品課程。學(xué)前教育專業(yè)被評為鄭州市重點專業(yè)，教育學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊被評為市級教學(xué)團(tuán)隊；校級精品課程2門，重點專業(yè)1個，教學(xué)團(tuán)隊1個，學(xué)院主要承擔(dān)省級“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的建設(shè)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有專、兼職教師58人，其中教授11人，副教授10人，講師30人，助教7人；教師隊伍中具有博士學(xué)位的15人，具有碩士學(xué)位的41人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師3人。教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理。教師隊伍中有河南省優(yōu)秀專家1人，省社科青年專家1人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師2人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，市級教學(xué)名師2人。已初步形成了合理的教學(xué)與科研梯隊。

學(xué)院建有基礎(chǔ)心理實驗室、生理心理實驗室、感統(tǒng)實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術(shù)多功能教室和心理咨詢室等教學(xué)實驗設(shè)施，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。學(xué)院以社團(tuán)為依托、以學(xué)生活動為載體，注重職業(yè)技能與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，目前建有心晴社、知行社和藝術(shù)團(tuán)三個學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生各種能力的培養(yǎng)搭建有益的平臺。

教育科學(xué)學(xué)院積極推行開放辦學(xué)的理念。在國內(nèi)方面，不僅為學(xué)生聯(lián)系提供面向社會的見習(xí)實習(xí)機會，有多個大學(xué)生實習(xí)實踐基地。在國外方面，與美國、英國等國際知名高校開展合作，達(dá)成合作辦學(xué)或職業(yè)資格培訓(xùn)的意向，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的知識和技能，能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會、政治與經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理等工作的各類高素質(zhì)專門人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學(xué)前教育科研和相關(guān)的教育管理部門從事教學(xué)、科研、管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，同時熟練掌握現(xiàn)代管理科學(xué)、信息技術(shù)、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應(yīng)用型高素質(zhì)的高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢機構(gòu)、政府機關(guān)、工商企業(yè)、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關(guān)系、人力資源管理、市場研究與開發(fā)、教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、心理治療、心理學(xué)研究方法等。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，專科，學(xué)制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機構(gòu)從事教育、教學(xué)、保育和管理等工作需要基本知識和能力的專業(yè)人才。尤其在學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計與實施、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強的競爭力。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒教師口語等課程。

特殊教育學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院是在原河南省特殊教育師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建而成的，是河南省唯一一個從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的基地，承擔(dān)著為河南省、乃至全國特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。經(jīng)過29年的辦學(xué)積累，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

2008年9月26日，時任中共中央政治局委員、國務(wù)委員的劉延?xùn)|同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務(wù)，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”

學(xué)院目前設(shè)置有7個專業(yè)方向：特殊教育專業(yè)（本科）、特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）（本科）、特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）（本科）、兒童康復(fù)專業(yè)（?？疲?、音樂學(xué)專業(yè)（舞蹈表演聾人方向）（本科）、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計算機應(yīng)用聾人方向）（本科）、美術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計聾人方向）（本科）。其中，音樂學(xué)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)2013年開始面向全國單獨招生；特殊教育專業(yè)為省級綜合教學(xué)改革試點專業(yè)、市級示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》為國家和河南省精品資源共享課程。現(xiàn)有在校生近750人；專業(yè)課教師 28人，其中教授、副教授11人、5人獲得博士學(xué)位、18人獲得碩士學(xué)位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽光館”已即將投入使用。特殊教育教學(xué)實驗樓建筑面積8600㎡；國家發(fā)改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動工；擁有特殊教育類圖書10萬余冊；擁有眾多的教育實習(xí)、實踐基地。

從1996年開始，學(xué)院參加并完成了中國—聯(lián)合國教科文組織420合作項目；先后十多次承擔(dān)了教育部、省教育廳下達(dá)的特殊教育培訓(xùn)項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓(xùn)項目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過教育部的評審，與北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)一起獲得 “國培計劃”示范性項目培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)。近三年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目2000余人次的培訓(xùn)任務(wù)等。2014年10月，我校與華東師范大學(xué)等5所高校獲教育部“卓越特殊教育教師培養(yǎng)計劃”項目。

學(xué)院與美國愛丁堡大學(xué)建立了特殊教育合作辦學(xué)和互派特殊教育教師訪學(xué)合作；與臺灣東華大學(xué)有著良好的合作關(guān)系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進(jìn)集體”、河南省特殊教育先進(jìn)單位、被鄭州市人民政府評為“十一五”全市扶殘助殘工作先進(jìn)集體等。特殊教育專業(yè)學(xué)生曾多次在河南省畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲一等獎；聾人大學(xué)生的舞蹈取得傲人的成績：2013年8月，獲第八屆全國殘疾人藝術(shù)匯演（長沙賽區(qū)）一等獎；2014年11月，獲全國第九屆荷花獎現(xiàn)當(dāng)代舞銅獎；2015年2月，獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎等。另殘疾人藝術(shù)團(tuán)曾多次受到各大電視媒體的邀請錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚”欄目周冠軍；2013年6月，應(yīng)中央電視臺邀請參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，參加中央電視臺“全國電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制；2014年5月，受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”五四晚會；2015年3月，應(yīng)中央電視臺邀請參加“出彩中國人”節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，河南省唯一一個專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔(dān)著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備特殊教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學(xué)校及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育的教育教學(xué)、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統(tǒng)計學(xué)、特殊兒童評估、神經(jīng)科學(xué)、教育聽力學(xué)、盲文概述、中國手語、行為矯正技術(shù)學(xué)、特殊學(xué)校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室、手語實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估、手語實訓(xùn)等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

該專業(yè)擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育發(fā)展的中堅力量。

特殊教育（手語翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，專門培養(yǎng)手語翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備手語翻譯能力及聾校教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動的各類學(xué)校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機構(gòu)從事手語翻譯及教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聾人心理學(xué)、社會心理學(xué)、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、邏輯學(xué)、手語語言學(xué)、中國手語、國際手語、手語翻譯技術(shù)學(xué)、聾校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有手語實驗室、康復(fù)與評估實驗室；學(xué)校圖書館藏有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實習(xí)、實踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復(fù)方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機構(gòu)管理人才的本科專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽覺能力康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評估、特殊教育概論等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

政治與公共管理學(xué)院

夏麗華，女，漢族，四川成都人，1982年河南大學(xué)政治教育系畢業(yè)。鄭州師范學(xué)院政治與公共管理學(xué)院院長，政治學(xué)教授，九三學(xué)社鄭州師范學(xué)院委員會主委，河南省社會工作教育協(xié)會理事，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、鄭州市跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市名師、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)專家、鄭州市地方高校特聘高層次人才。主要研究方向：中央與地方關(guān)系、大學(xué)生思想政治教育。主講課程：馬克思主義哲學(xué)、美學(xué)概論、社會學(xué)概論。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編參編著作6部，主持完成省廳級研究項目10余項，獲得省廳級教學(xué)成果獎8項。

學(xué)院簡介

政治與公共管理學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，始終堅持“人才強院、學(xué)術(shù)立院、民主建院、制度治院、發(fā)展興院”的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵建設(shè)，強化質(zhì)量管理，不斷開拓創(chuàng)新，在政治、法律、社會、管理等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域積淀深厚。

學(xué)院擁有一支思想政治素質(zhì)過硬、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力突出的師資隊伍。現(xiàn)有教職工45人，其中，教授8人，博士9人，兼職教師7人，省市優(yōu)秀教師4人、拔尖人才1人、教學(xué)名師1人、跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、優(yōu)秀中青年骨干教師2人。近年來，教師主持完成省部級教學(xué)科研項目30余項，獲得省市教學(xué)科研成果獎20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，出版論著、教材20余部。

學(xué)院擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實驗室、社會工作實驗室、資料室和閱覽室，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)輿情研究中心、社會工作實訓(xùn)研究中心，與鄭州7中等中小學(xué)校和宇通重工等企事業(yè)單位共建實習(xí)基地30余個，是中小學(xué)政治教師、人力資源管理師、社會工作師培養(yǎng)培訓(xùn)的重要基地。

學(xué)院面向市場需求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識技能扎實、深造有基礎(chǔ)、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有實力、發(fā)展有后勁的應(yīng)用型人才為使命，不斷強化課程建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有思想政治教育、社會工作、人力資源管理三個專業(yè)，全日制在校本?？粕?71人。近年來，學(xué)生職業(yè)資格證通過率、英語四六級通過率、專升本錄取率、招教錄取率以及公務(wù)員錄取率等不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在90%上，一批優(yōu)秀畢業(yè)生已成長為省內(nèi)外黨政機關(guān)、中小學(xué)校和企事業(yè)單位骨干。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學(xué)原理和方法，既能在學(xué)校和科研機構(gòu)從事本專業(yè)的教學(xué)、研究工作，又能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位從事宣傳、組織、管理、思想政治工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程：思想政治教育學(xué)原理與方法、科學(xué)社會主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、普通邏輯學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、思想政治學(xué)科教學(xué)論、申論等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校、科研機構(gòu)、黨政機關(guān)和企事業(yè)單位。

社會工作專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，具有扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位及社會組織等部門和領(lǐng)域從事社會工作服務(wù)與社會福利管理等方面的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：社會工作導(dǎo)論、社會學(xué)概論、社會學(xué)研究方法、社會心理學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、人類行為與社會環(huán)境、社會行政、社會政策、社會福利思想、社會保障概論等。

就業(yè)方向：黨政機關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會福利和社會保障機構(gòu)，從事社會行政管理、社區(qū)發(fā)展和服務(wù)等工作。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

主要課程：管理學(xué)原理、人力資源管理、組織行為學(xué)、組織與工作設(shè)計、勞動關(guān)系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開發(fā)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：各種營利性和非營利性組織。

物理與電子工程學(xué)院

戴憲起，1964年10月生，教授，博士生導(dǎo)師。香港大學(xué)博士， 河南省科技創(chuàng)新人才，河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師，美國物理學(xué)會會員,中國物理學(xué)學(xué)會會員。曾先后多次赴香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)進(jìn)行合作研究，多次到美國、香港參加國際會議。長期從事凝聚態(tài)物理及表面物理的實驗和理論方面的研究工作。近年來，對石墨烯、van der Waals材料、拓?fù)浣^緣體等新材料領(lǐng)域的一些前沿又具應(yīng)用前景的課題進(jìn)行了深入的理論研究，已取得了一系列很有價值的科研成果，在 Carbon、Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、J. Phys Conden. Matt.、Eur. Phys. J. B、Physica E 、Surf. Sci.等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文110余篇，其中被SCI收錄70多篇。曾主持承擔(dān)多項國家國家攀登計劃項目、國家自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項目20余項，出版著作2部；獲河南省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎6項。

學(xué)院簡介

物理與電子工程學(xué)院有物理學(xué)和電子信息工程技術(shù)兩個專業(yè)，其中物理學(xué)專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)?，F(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，具有較強的教學(xué)能力和科研能力。近年來，物理與電子工程學(xué)院教師、學(xué)生在省市教學(xué)比賽中成績優(yōu)異，科研成果顯著，承擔(dān)863項目、國家自然科學(xué)基金、河南省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項目22項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文180余篇,其中SCI收錄70余篇，出版學(xué)術(shù)論著10部，獲省級獎15項，物理學(xué)被學(xué)校評為四個校級重點學(xué)科之一，2015年碩士研究生考試學(xué)生成績突出。

物理與電子工程學(xué)院擁有現(xiàn)代化的實驗教學(xué)儀器設(shè)備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實驗室22個。物理與電子工程學(xué)院以培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德風(fēng)貌和品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，在教學(xué)過程中，堅持教育創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師及高素質(zhì)復(fù)合型人才。

物理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實的教育學(xué)科專業(yè)知識、過硬的專業(yè)實踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎(chǔ)教育師資或為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、物理教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：物理學(xué)或相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研、技術(shù)等工作。

物理學(xué)（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，初步掌握材料設(shè)計、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、材料物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、納米技術(shù)導(dǎo)論、新材料技術(shù)及應(yīng)用等課程。

就業(yè)方向：教學(xué)、材料設(shè)計、制備與應(yīng)用以及新材料和新技術(shù)研究等工作。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事電子信息工程技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析、模擬電子技術(shù)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)及實驗、高頻電子技術(shù)與實驗、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、C語言、通信原理、電子測量技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、信息科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

電子信息工程技術(shù)（光電方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事光電技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、光學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)及實驗、光電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、光電技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

化學(xué)化工學(xué)院

秦會安，1964年出生，漢族，中共黨員，化學(xué)化工學(xué)院院長、教授，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。主要從事分析化學(xué)的教學(xué)科研工作，講授《分析化學(xué)》、《大學(xué)化學(xué)》、《研究型課程》等課程，主編參編著作3部，發(fā)表論文26篇，主持和參與河南省高等教育教學(xué)改革研究項目2項、河南省科技攻關(guān)項目1項，獲省教育廳教學(xué)成果獎1項。

寄語：漫步化學(xué)殿堂，生活改變模樣！學(xué)習(xí)化學(xué)，成就夢想！

學(xué)院簡介

化學(xué)化工學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，目前擁有專兼職教授4人、博士8人，高級職稱教師占比69.3%，研究生學(xué)歷占比73.1%。

學(xué)院成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學(xué)和科研條件完善，擁有30余個各類實驗室、總面積達(dá)7000余平方米的實驗教學(xué)中心。分析實驗室為鄭州市重點實驗室，配備有X射線衍射儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、極譜儀、電化學(xué)分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計、物理吸附等各類教學(xué)儀器、設(shè)備總值達(dá)1000余萬元。近3年，教師承擔(dān)國家、省級科研項目6項，發(fā)表SCI論文21 篇，獲得專利 6 項。

學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本學(xué)年學(xué)生考研上線率達(dá)45%，在歷屆河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中多人次獲得一等獎和二等獎；在全國高等師范院校大學(xué)生化學(xué)邀請賽、桂馨杯全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示活動等比賽中學(xué)生也屢獲佳績。

化學(xué)專業(yè)（師范類，本科，四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)及科研工作的人才。

主干課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論及各類實驗課程。

就業(yè)方向：中學(xué)化學(xué)教師，化學(xué)化工等相關(guān)企事業(yè)單位教育培訓(xùn)人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，能夠扎實地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工工藝學(xué)、高分子化學(xué)、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實驗課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作。

科學(xué)教育專業(yè)（師范類，?？疲辏?/P>

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的自然科學(xué)知識和較強的科學(xué)教育能力，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實踐活動”課程教學(xué)工作以及公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球概論、自然地理、科學(xué)實驗與研究方法、科技設(shè)計與制作、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)與社會、當(dāng)代自然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)及各類實驗課。

就業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教師，科普機構(gòu)科技輔導(dǎo)員。

生命科學(xué)學(xué)院

楊玉珍，1965年11月出生，生命科學(xué)學(xué)院院長，教授，博士，鄭州大學(xué)碩士生導(dǎo)師。河南省高校生物與化學(xué)聯(lián)盟副理事長，河南省植物生理學(xué)會理事，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市生物學(xué)教學(xué)研究會理事，鄭州市第二批特聘高層次人才，鄭州師范學(xué)院優(yōu)秀教育工作者。河南省生物科學(xué)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，校級精品課程《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》負(fù)責(zé)人。

從事植物生理生態(tài)方向教學(xué)科研工作，主要講授《植物生理學(xué)》、《植物與植物生理》、《中國十大名花觀賞與應(yīng)用》等課程。主編《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》，《植物生理學(xué)》等教材，參編《經(jīng)濟(jì)林栽培與利用》、《鄭州植物志》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，主持省部級、地廳級以上項目9項，獲河南省科技進(jìn)步貳等獎1項。

學(xué)院簡介

生命科學(xué)學(xué)院始終堅持“以滿足社會需求為目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為核心，以科研及實驗?zāi)芰τ?xùn)練為重點”的辦學(xué)理念，切合時代步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、年富力強，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，創(chuàng)新意識強，有良好的團(tuán)隊合作精神。我院現(xiàn)有教師32人，其中教授13人，副教授4人；博士14人，碩士以上學(xué)位22人。實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)扎實，資源豐富，現(xiàn)有儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)2500多萬元，標(biāo)準(zhǔn)實驗室21個，總面積達(dá)2800平方米。生科院充分發(fā)揮人才資源和科研平臺優(yōu)勢，緊密依托生物技術(shù)研究所、馬潤林分子生物學(xué)實驗室、自然博物館、黃河灘實訓(xùn)基地等廣泛開展實踐教學(xué)和科研活動，成效顯著，近年來共承擔(dān)省級課題14項，發(fā)論文120余篇，出版專著和教材10余部。多年以來，學(xué)院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強學(xué)科建設(shè)，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學(xué)、園藝技術(shù)、生物工程與生物技術(shù)人才，為我省教育和經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，受到用人單位的廣泛贊譽。

生物科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感，具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，具有較全面的教師專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，能在科研機構(gòu)、學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專門人才。

主干課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)教學(xué)論、動、植物學(xué)野外實習(xí)、教育實習(xí)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或?qū)W校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作及管理工作。也可選擇繼續(xù)深造，報考生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生。

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術(shù)的基本知識、基本技能，能夠在食品、醫(yī)藥與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的專門技術(shù)應(yīng)用型人才。

主干課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、微生物學(xué)、普通生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品加工與保藏、食用菌栽培、生物制藥技術(shù)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)基礎(chǔ)實驗等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生等方面的高級技能、食品及發(fā)酵工業(yè)相關(guān)加工工藝、食品企業(yè)質(zhì)量管理能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門從事食品的檢測和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關(guān)行政管理部門從事生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、生物制品分析測試、生產(chǎn)管理和質(zhì)量監(jiān)控及營養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學(xué)院

曹奇剛，地理與旅游學(xué)院教授，院長。1982年元月畢業(yè)于河南大學(xué)地理系，高校教齡33年。擔(dān)任地理科學(xué)專業(yè)、地理信息科學(xué)專業(yè)的《地球概論》、《植物地理學(xué)》、《土壤地理學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》、《人文地理學(xué)》、《普通天文學(xué)》、《地球與空間科學(xué)》和旅游管理專業(yè)《旅游心理學(xué)》等多門主干課程的教學(xué)任務(wù)。精于教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，在地理與旅游學(xué)院教學(xué)、管理和服務(wù)工作中發(fā)揮了主導(dǎo)和教學(xué)骨干作用。主持并實施地理與旅游學(xué)院專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，推動地理學(xué)科全方位開放式教學(xué)體系改革的研究與實踐。奉行“學(xué)術(shù)科研強院”發(fā)展原則，加強教師專業(yè)化發(fā)展。為年輕教師和新任課教師制定有合作學(xué)習(xí)方案、成長計劃和專業(yè)發(fā)展措施并且進(jìn)行了有效引導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)工作。

現(xiàn)任河南省高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會地理地質(zhì)學(xué)科委員、河南省地理學(xué)會常務(wù)理事。受聘在東南大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南教育學(xué)院等省內(nèi)外多所高校講學(xué)。主持有省級高等教育研究《地理學(xué)科全方位開放式教學(xué)研究》等課題，在CSSCI學(xué)術(shù)期刊《地域研究與開發(fā)》上發(fā)表過《鄭州黃土丘陵區(qū)綜合治理初探》、《鄭州商貿(mào)城空間發(fā)展構(gòu)想》、《旅游活動中和諧客我關(guān)系研究》、《基于心理學(xué)角度的鄭州入境旅游市場發(fā)展研究》等論文，在《水土保持研究》、《河南科學(xué)》等核心期刊發(fā)表有《連云港地區(qū)生態(tài)環(huán)境研究》、《連云港后云臺山赤松毛蟲害的治理對策研究》和《關(guān)于發(fā)展個性化旅游的幾點思考》等論文，著作有《自然地理學(xué)教程》、《自然地理野外實習(xí)》和《人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》等。

熱愛教育工作，踐行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育理念，具有為教學(xué)、科研等學(xué)院中心工作服務(wù)的思想意識。對待教學(xué)工作一絲不茍，充滿工作激情。注意課堂教學(xué)中的師生互動過程，教學(xué)效果優(yōu)秀，現(xiàn)代教育教學(xué)手段應(yīng)用效果突出，多次獲得河南省教育廳教學(xué)成果獎，2004年被評為校級精品課主講教師。

學(xué)院簡介

地理與旅游學(xué)院現(xiàn)有教師24人，其中高級職稱11人；博士5人，在讀博士1人，碩士11人；省市級學(xué)科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師3人。經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和試驗設(shè)施，中外藏書近3萬冊，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學(xué)，非師范類地理信息科學(xué)和旅游管理三個專業(yè)和3S研究所，地理科學(xué)專業(yè)是鄭州市重點專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學(xué)實驗室、自然地理實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室、氣象觀測站以及省內(nèi)外多個實習(xí)基地；地球科學(xué)實驗室是市重點實驗室，配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和美國數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導(dǎo)游實訓(xùn)室及幾十家實習(xí)實訓(xùn)基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究。

學(xué)基本知識、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

地理科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學(xué)基本知識、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計量地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：中學(xué)地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用等方面的工作。

地理信息科學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能；熟練掌握計算機、地圖制圖、航空攝影測量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術(shù)；能夠應(yīng)用國內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設(shè)計與實現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應(yīng)用的高級專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程：英語、高等數(shù)學(xué)、自然地理學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設(shè)計、計算機圖形學(xué)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、國土房管、市政交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強基礎(chǔ)，強化應(yīng)用，注重實踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實際業(yè)務(wù)操作技能、解決實際工作問題的能力和英語口語溝通能力。通過學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營與管理、旅游接待與服務(wù)有關(guān)的知識與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、旅游管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店管理等適應(yīng)我國旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

主干課程：旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、中國旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、酒店管理概論、酒店服務(wù)學(xué)、旅游心理學(xué)、餐務(wù)管理、烹飪概論、酒店財務(wù)管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游英語口語、酒店營銷學(xué)。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃機構(gòu)、主題公園的經(jīng)營管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學(xué)院

劉曉莉，女，漢族，1967年生，河南省鄭州人。先后畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，分別獲得歷史學(xué)學(xué)士、（歷史）學(xué)科教學(xué)碩士和歷史學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為鄭州師范學(xué)院歷史文化學(xué)院院長，教授。兼任鄭州師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員、河南省歷史學(xué)會理事。

主要從事中國近代史及中國近代政治等課程教學(xué)與研究工作，研究方向為晚清政治史。主持、參與完成省級課題5項，出版學(xué)術(shù)專著《晚清早期駐英公使研究》1部及其他著作2部，在《中州學(xué)刊》、《河南大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表專業(yè)及相關(guān)論文20余篇，獲省廳級項目獎勵4項。獲得校教改積極分子、優(yōu)秀教師、十佳教育工作者等榮譽稱號。

學(xué)院簡介

歷史文化學(xué)院是在歷史文化系的基礎(chǔ)上組建而成，是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，現(xiàn)開設(shè)歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理2個本科專業(yè)，出版與發(fā)行、文化市場經(jīng)營與管理2個專科專業(yè)。學(xué)院的“歷史學(xué)”專業(yè)和“中國古代史”課程分別被確定為2014年校級教學(xué)團(tuán)隊立項建設(shè)項目和校級精品資源共享課立項建設(shè)項目。《中國近代史》課程被評為校級精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。

學(xué)院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學(xué)歷均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。近年來，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚的科研成果。教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，“排版設(shè)計”實訓(xùn)室富有特色；豐富的圖書音像資料、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，有利于教育教學(xué)活動的開展和人才培養(yǎng)的實施。

學(xué)院堅持以人為本的辦學(xué)理念，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，全方位促進(jìn)學(xué)生成長成才。多年來，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學(xué)院將秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，迎接時代挑戰(zhàn)，為社會輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

歷史學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的歷史學(xué)基本理論與基礎(chǔ)知識、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育教師。

主干課程：中國通史、世界通史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、史學(xué)概論、中國歷史文選、歷史教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學(xué)校從事歷史教學(xué)和研究工作；或在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有深厚的文化素養(yǎng)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營技能，熟悉文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)并掌握有關(guān)國際規(guī)則，能從事文化資源開發(fā)、文化產(chǎn)品營銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作的復(fù)合型經(jīng)營管理人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)意學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場營銷學(xué)、文化市場調(diào)查、文化市場管理、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、會展實務(wù)、廣告創(chuàng)意與策劃、公文寫作與商務(wù)談判等課程。

就業(yè)方向：從事文化管理機關(guān)、文化事業(yè)單位管理工作；在新聞出版、廣電系統(tǒng)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、休閑娛樂、文化貿(mào)易、會展服務(wù)等行業(yè)從事文化資源開發(fā)、文化產(chǎn)品營銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)適應(yīng)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營銷的基本理論和知識，能勝任出版物市場開發(fā)、營銷、編輯等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：出版學(xué)、出版法規(guī)、出版物市場管理、出版市場調(diào)研、發(fā)行學(xué)、市場營銷學(xué)、圖書報刊營銷戰(zhàn)略、公關(guān)發(fā)行技能、統(tǒng)計學(xué)原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報刊社、文化傳媒公司、圖書發(fā)行公司等領(lǐng)域從事出版物管理、營銷策劃、排版設(shè)計、編輯校對等工作。

體育學(xué)院

陶堅，男，中共黨員，1963年8月出生，教授。鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院院長。中國大學(xué)生體育協(xié)會棒壘球協(xié)會 副秘書長。主要從事體育教育與訓(xùn)練。體質(zhì)健康與康復(fù)方向的研究，擔(dān)任本科層次《排球》、《排球高級專項課》、《羽毛球》等的教學(xué)工作。主持、參與省級課題10余項。主編教材與參編教材10部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。榮獲“全國慢投壘球健康贏總決賽第二名”、“全國慢投壘健康贏總決賽第三名”、“全國大學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽冠軍教練員”、“河南省大學(xué)生運動會優(yōu)秀教練員”、“河南省第七屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽‘優(yōu)秀輔導(dǎo)員’；省教育廳教育教學(xué)成果一、二、三等獎；獲校級“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“十佳共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽稱號。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院始終堅持“教學(xué)、實踐、競訓(xùn)三結(jié)合”的辦學(xué)特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓(xùn)與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會需求與學(xué)生發(fā)展、強健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊伍，職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。院系以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為切入點，積極參與省市各項社會服務(wù)和實踐活動工作，社會美譽度極高。

體育學(xué)院秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，發(fā)揚“厚德博學(xué)、弘毅創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以教學(xué)工作為中心，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練競賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學(xué)院跨越式發(fā)展的大好時機，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力把鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院建設(shè)成為以教學(xué)、訓(xùn)練為主體，具有較強科研實力和鮮明辦學(xué)特色的先進(jìn)單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年、授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，能從事學(xué)校體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作；能從事體育科學(xué)研究工作、體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型高級體育人才。

主要課程：學(xué)校體育學(xué)、人體解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、球類運動、田徑、體操、武術(shù)、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專學(xué)校中小學(xué)等教學(xué)單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會部門從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項目管理、社會體育指導(dǎo)等工作。

傳播學(xué)院

范紅娟，教授，北京師范大學(xué)博士，中國傳媒大學(xué)博士后，現(xiàn)任鄭州師范學(xué)院傳播學(xué)院副院長。河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省青年骨干教師、鄭州市拔尖人才。鄭州市政協(xié)委員，鄭州市文化產(chǎn)業(yè)資助項目評審專家。先后主講戲劇文化批評、明清文學(xué)等課程，主要研究方向為文化產(chǎn)業(yè)、戲劇戲曲學(xué)、新聞學(xué)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中核心期刊19篇。出版專著2部，參與教材編寫4部。主持和參與國家級、省部級課題6項。曾獲 “王國維戲曲論文獎”、河南省文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、河南省高等教育教學(xué)成果獎、鄭州市社會科學(xué)成果一等獎等獎勵。

學(xué)院簡介

傳播學(xué)院在原新聞傳播類專業(yè)基礎(chǔ)上組建，下設(shè)廣播電視系、廣播電視編導(dǎo)系、播音與主持系，分別舉辦廣播電視學(xué)1個本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個專科專業(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級特色專業(yè)，新聞采訪與寫作、電視攝像為校級精品資源共享課程。

傳播學(xué)院以大傳播、全媒體、綜合性、應(yīng)用型的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、能力突出、素質(zhì)全面的現(xiàn)代傳播人才，積極推行以模擬仿真、實踐實訓(xùn)為特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院擁有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的廣播電視實驗教學(xué)中心，內(nèi)設(shè)電視非線性編輯實驗室、電視演播室、播音主持實訓(xùn)室等設(shè)施，固定資產(chǎn)500余萬元。中心設(shè)施設(shè)備居于省內(nèi)高校前列，覆蓋廣播電視節(jié)目制作整體流程，具備專業(yè)級廣電節(jié)目制作能力，可充分開展各類專業(yè)技能仿真實踐與訓(xùn)練。

傳播學(xué)院以多種形式的實訓(xùn)活動促進(jìn)專業(yè)能力的養(yǎng)成與提升，建立了課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外緊密銜接、分工協(xié)作的實踐教學(xué)體系。課內(nèi)，依托相關(guān)課程開設(shè)新聞采訪、節(jié)目策劃、攝影攝像、影視后期、播音主持等實訓(xùn)項目；課外，以新聞協(xié)會、影視藝術(shù)研究會等學(xué)生社團(tuán)為平臺，組織開展電視新聞、專題、訪談、紀(jì)錄片、微電影等節(jié)目拍攝及主持人大賽、攝影作品展等活動；校外，廣泛開展社會合作，大力建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，與政府機關(guān)、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、紙媒及影視公司、傳播策劃機構(gòu)等建立了深入密切的協(xié)作關(guān)系,學(xué)院師生常年參與河南電視臺、鄭州電視臺、河南青年報、河南天一集團(tuán)、河南大森林影視廣告公司等單位各類欄目與節(jié)目的采編、攝制工作。學(xué)生作品《大學(xué)記事·支點》榮獲河南省首屆青年微電影微視頻大賽最佳創(chuàng)意獎。

近年來，學(xué)院依托日趨增強的學(xué)科基礎(chǔ)，積極面向大數(shù)據(jù)時代傳播行業(yè)的巨大變革，立足于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與新媒體的融合與共進(jìn)，向鄭州市、河南省乃至華中地區(qū)輸送了大量具有綜合能力、創(chuàng)新能力和實際工作能力的應(yīng)用型傳播人才。同時，學(xué)院也在不斷謀求新的突破，致力于建設(shè)實力強、水平高、特色鮮明的傳播人才培養(yǎng)基地，為傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

廣播電視學(xué)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視概論、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術(shù)概論等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

廣播電視學(xué)（專升本）（非師范類，本科，學(xué)制二年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視概論、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術(shù)概論、微電影創(chuàng)作、紀(jì)錄片攝制等等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作（新媒體方向）（非師范類，藝術(shù)類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）（非師范類，藝術(shù)類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音（非師范類，藝術(shù)類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。

主要課程：影視藝術(shù)概論、廣播電視史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、語言文字應(yīng)用、古代漢語、新聞采訪與寫作、外國文學(xué)、中國文化概論、新聞寫作學(xué)、演講與口才、中外禮儀、播音發(fā)聲學(xué)、普通話語音、主持藝術(shù)與技巧、節(jié)目主持人、媒介倫理與法規(guī)、電視節(jié)目評析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽媒介批評等。

就業(yè)方向：廣播電臺、電視臺、影視制作公司及其他企事業(yè)單位新聞宣傳部門。

電子商務(wù)學(xué)院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計算機網(wǎng)專家委員會委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇?，F(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金項目2項，河南省重點科技攻關(guān)項目1項。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院是我校重視實踐教學(xué)、強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)而新成立的一個創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院。學(xué)院緊密結(jié)合市場需要，創(chuàng)新辦學(xué)模式、課程體系、師資結(jié)構(gòu)、教材使用、考試方法等方面。針對前沿電子商務(wù)動態(tài)，以企業(yè)用人需求為培養(yǎng)方向，采用校企會合作的全新理念，充分整合行業(yè)資源，將企業(yè)引入校園，使學(xué)生在校就能接觸到實質(zhì)企業(yè)運作場景，將實訓(xùn)真正融入學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)嵌入實訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能上手的培養(yǎng)目的。學(xué)院集聚國內(nèi)外知名電商平臺如阿里巴巴（包括天貓、淘寶、速賣通）、萬堂書院、亞馬遜、易貝、京東商城、敦煌網(wǎng)、谷歌、百度等。集品牌滲透、商圈運營、電商人才孵化、電商前沿知識研究于一體，培養(yǎng)新一代具有互聯(lián)網(wǎng)思維的專業(yè)人才。

學(xué)院現(xiàn)有教師36人，其中教授6人，副教授8人，博士4人，碩士26人。承擔(dān)國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，在國家級重要刊物發(fā)表論文300余篇，獲省部級以上教學(xué)、科研成果獎10余次。學(xué)院有報告廳、多媒體教室、跨境電商實訓(xùn)室、孵化室、視覺創(chuàng)意工作室、大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實驗室、倉儲物流中心等各類用房39間。同時，學(xué)院建設(shè)有近3000平方米的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地和10000多平方米的河南省電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地，進(jìn)行電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、實訓(xùn)、孵化及科研，滿足電商人才培養(yǎng)的全部環(huán)節(jié)、多層次需要。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江來我院視察工作，對電子商務(wù)學(xué)院的工作給予了肯定。

電子商務(wù)專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

主要課程：商品學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，公共關(guān)系，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎(chǔ)會計，市場營銷實務(wù)，推銷與談判，網(wǎng)頁編輯與美化，電子商務(wù)運營實務(wù)，電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與管理，網(wǎng)店經(jīng)營與管理。

就業(yè)方向：在政府機關(guān)從事電子政務(wù)、政府采購相關(guān)工作，在工、商、服務(wù)行業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、論壇社區(qū)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、國際商務(wù)、企業(yè)信息化管理等工作。

電子商務(wù)（跨境電商方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)（跨境電商方向）培養(yǎng)具備電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，對行業(yè)產(chǎn)品具有國際和國內(nèi)兩個市場的專業(yè)認(rèn)知，掌握多國語言，全面了解各國文化、習(xí)俗、語言、法律，能針對當(dāng)?shù)叵M者的思維方式和生活方式進(jìn)行有策略的開展線上外貿(mào)的的綜合型電子商務(wù)人才。

主要課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，電子商務(wù)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎(chǔ)會計，市場營銷實務(wù)，ERP與企業(yè)經(jīng)營模擬，外貿(mào)電子商務(wù)運營實務(wù)，國際電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與管理，運營分析與運營管理。

就業(yè)方向：能夠在外資企業(yè)從事電子商務(wù)的策劃、營銷、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；從事金融、保險、海關(guān)等行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、維護(hù)與管理的崗位；在各級政府部門從事跨境電子政務(wù)的策劃、運營、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位。

電子商務(wù)（移動商務(wù)方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)（移動商務(wù)方向）培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息領(lǐng)域發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、移動商務(wù)應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論知識；能夠從事移動商務(wù)開發(fā)、移動商務(wù)交易應(yīng)用等工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。

主要課程：移動商務(wù)基礎(chǔ)、移動商務(wù)支付與結(jié)算、移動商務(wù)物流管理、移動商務(wù)安全與法律、WEB語言設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫查詢與管理、HTML語言、Java語言、網(wǎng)絡(luò)通訊、頁面布局設(shè)計、數(shù)據(jù)庫程序等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后從事移動電子商務(wù)軟件開發(fā)、移動電子商務(wù)交易、移動增值業(yè)務(wù)、移動商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，通信終端設(shè)備檢測與維護(hù)，手機交易研發(fā)等方面的工作。

營銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營銷方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：營銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營銷方向）培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備堅實的經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)管理理論以及計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，掌握先進(jìn)信息、科學(xué)理論與技術(shù)方法，能夠從事網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站運營或推廣、網(wǎng)店經(jīng)營等工作，具有使用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的職業(yè)崗位技能和實際操作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷人才。

主要課程：數(shù)字營銷、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營銷理論與實務(wù)、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)安全與保密、統(tǒng)計分析、電子商務(wù)理論與實踐、電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用、會計實務(wù)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、商貿(mào)英語函電、廣告策劃、Flash動畫欣賞與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等。

就業(yè)方向：從事電子商務(wù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)銷售與推廣工作、從事各類企事業(yè)單位的客服中心和呼叫中心的客戶服務(wù)工作、從事大型網(wǎng)店的網(wǎng)絡(luò)銷售工作、自主進(jìn)行網(wǎng)店經(jīng)營。

營銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：營銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要和品牌營銷管理、品牌推廣、企業(yè)管理等一線需要，具備良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，掌握品牌策劃與推廣的基本理論和基本知識，具有市場分析、品牌管理、推廣執(zhí)行、營銷策劃和自主創(chuàng)業(yè)能力，能從事企業(yè)品牌策劃與推廣部門的市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、市場開發(fā)、品牌管理和營銷策劃等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：品牌運營與管理、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、商務(wù)談判、品牌營銷策劃、客戶服務(wù)與管理、品牌網(wǎng)絡(luò)策劃與推廣、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計基礎(chǔ)、管理學(xué)、實用推銷技巧、消費者心理學(xué)、銷售管理。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、專門品牌經(jīng)營部門、電商企業(yè)、科研單位從事品牌研究、銷售顧問、網(wǎng)絡(luò)銷售專員、市場調(diào)查員、營銷策劃員、客戶經(jīng)理。

藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)絡(luò)新媒體方向）（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)絡(luò)新媒體方向）是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域里的新方向，培養(yǎng)科技與藝術(shù)兼有、具有獨立思考能力、創(chuàng)新意識和批判精神，能在涉及計算機與設(shè)計藝術(shù)相結(jié)合的美術(shù)創(chuàng)作、計算機網(wǎng)絡(luò)、廣告、影視動畫等相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、研究、設(shè)計工作的復(fù)合型人才。

主要課程：藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程、計算機設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)媒體策劃、網(wǎng)絡(luò)媒體廣告、新媒體綜合應(yīng)用設(shè)計、數(shù)字圖像媒介、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字影像拍攝與制作、影視廣告剪輯原理及技術(shù)、影視畫面特效及包裝、二維動畫、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、UI設(shè)計、品牌廣告策劃、CIS 企業(yè)形象策劃等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)后學(xué)生可從事的工作包括：網(wǎng)頁設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)推廣，電子商務(wù)、數(shù)字傳媒機構(gòu)，多媒體設(shè)計制作，平面設(shè)計，廣告和市場營銷，視頻和音頻制作，活動策劃機構(gòu)，影視制作機構(gòu)，設(shè)計教育行業(yè)及研究機構(gòu)，獨立個人時尚工作室以及各大企業(yè)機構(gòu)專業(yè)從事有關(guān)數(shù)字媒體的制作、傳播、產(chǎn)品開發(fā)以及藝術(shù)設(shè)計的團(tuán)體。

藝術(shù)設(shè)計（界面交互設(shè)計方向）（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計（界面交互設(shè)計方向）培養(yǎng)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底，富有創(chuàng)新精神、有較強的平面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計能力，精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，Html、Dreamweaver等網(wǎng)頁制作工具，能夠獨立完成圖形設(shè)計和靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的高等技能復(fù)合型人才。

主要課程：藝術(shù)導(dǎo)論、美術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁界面表現(xiàn)、交互媒體設(shè)計、移動設(shè)備設(shè)計、Web界面設(shè)計、設(shè)計構(gòu)成、創(chuàng)意思維、圖標(biāo)理論、設(shè)計軟件操作、計算機編程、圖形圖像設(shè)計、軟件界面設(shè)計、案例分析。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、游戲公司、軟件開發(fā)公司、專門設(shè)計部門、電商企業(yè)、科研單位從事軟件圖形設(shè)計、網(wǎng)頁UI設(shè)計、手持UI設(shè)計、交互設(shè)計、用戶研究設(shè)計等方面的工作。

計算機應(yīng)用技術(shù)（對口）（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)信息社會需求，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的計算機應(yīng)用理論知識、一定的程序設(shè)計能力，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、高級語言匯編、多媒體軟件應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處理（Photoshop）、Flash動畫制作、計算機輔助設(shè)計。

就業(yè)方向：主要從事企、事業(yè)單位的計算機輔助管理、輔助設(shè)計、計算機維修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)等。此外還能勝任機關(guān)、學(xué)校、公安、部隊、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)，電信與通訊等領(lǐng)域的信息綜合性技術(shù)應(yīng)用工作。

計算機信息管理（電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷方向）（非師范類，專科，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)，具備電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷知識和技術(shù)，能從事電子商務(wù)應(yīng)用、電子交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)營銷、服務(wù)器管理與配置、客戶關(guān)系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)運營與推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子支付與安全、電子商務(wù)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設(shè)、電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運營、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理等工作。對于優(yōu)秀學(xué)生電子商務(wù)基地優(yōu)先安排就業(yè)。

信息物流學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院信息物流學(xué)院經(jīng)政府批準(zhǔn)成立，位于中原中路128號。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，實訓(xùn)設(shè)施完備，立足培養(yǎng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)急需人才，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。學(xué)院辦學(xué)層次以高中起點三年制非師范類普通專科和初中起點五年制普通?？茷橹鳎﹂_展高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)高技能人才，籌辦高等職業(yè)本科教育，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。

物流管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要研究物質(zhì)資料在生產(chǎn)、流通、消費各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關(guān)的物流技術(shù)；研究物流內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。

主要課程：管理學(xué)、物流管理概論、電子商務(wù)物流、供應(yīng)鏈管理、儲存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運輸管理、企業(yè)物流管理、物流財務(wù)管理、國際物流、物流法律法規(guī)、物流采購管理、物流裝備與技術(shù)實務(wù)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入各類物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學(xué)等工作。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

城市軌道交通運營管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運營管理理論知識和城市軌道交通運營管理工作的基本規(guī)律；具有進(jìn)行軌道交通功能評定、列車駕駛、列車檢修、交通相關(guān)服務(wù)及運營管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織及票務(wù)管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運營管理、運輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、軌道交通信號與通信系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運營管理工作、軌道交通行車調(diào)度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術(shù)員、軌道交通列車運行維護(hù)等城市軌道交通運營崗位，具有創(chuàng)新精神、有實踐能力，踏實肯干的高級實用型人才。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

會展策劃與管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會展策劃、設(shè)計與管理等工作的人員。

主干課程：會展概論、會展策劃與管理、會展市場營銷、展示設(shè)計與會展布置、會展服務(wù)、會展禮儀、會展文案、會展項目管理、會展公共關(guān)系學(xué)、會展旅游等。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會展策劃、設(shè)計與管理等工作的人員，各類會展企事業(yè)單位經(jīng)營活動中的組織管理與服務(wù)人員。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（服裝設(shè)計與展示方向）（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。并可獲取相應(yīng)的勞動部服裝制作工中、高級職業(yè)技術(shù)證書。能系統(tǒng)扎實地掌握服裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本技能；解決服裝生產(chǎn)和管理實際問題的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學(xué)、服裝機械設(shè)備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設(shè)計、服裝史、服裝市場營銷、服裝品牌經(jīng)營與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產(chǎn)品設(shè)計（款式、制版、工藝），服裝貿(mào)易等相關(guān)崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產(chǎn)管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設(shè)計與技術(shù)改造的能力；同時具有時裝流行情報的分析研究能力及服裝經(jīng)營管理與開發(fā)的能力。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

中外合作辦學(xué)

鄭州師范學(xué)院與白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)合作舉辦音樂教育專業(yè)?？平逃?/P>

白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)是1875年在原明斯克文化學(xué)院基礎(chǔ)上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團(tuán)和表演團(tuán)體，大學(xué)目標(biāo)是為白俄羅斯或其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學(xué)質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國立大學(xué)中名列前茅。

大學(xué)位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢。該校有6個學(xué)院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，文化歷史與理論學(xué)院，音樂藝術(shù)學(xué)院，圖書信息管理學(xué)院，函授教育學(xué)院，專修學(xué)院，預(yù)科系和26個專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學(xué)中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等外國留學(xué)生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)俄語考試成績合格者，可進(jìn)入白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)2年的本科層次學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的本科文憑,教育部給予認(rèn)證;3＋3即在3＋2的基礎(chǔ)上，在白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年，可獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的碩士研究生文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在白俄羅斯工作，也可選擇回國就業(yè)。

音樂教育專業(yè)（師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握音樂基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學(xué)音樂教育，能開展課外活動的中小學(xué)音樂教師。語言類課程由外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等。

鄭州師范學(xué)院與馬來西亞UCSI大學(xué)合作舉辦英語教育專業(yè)專業(yè)專科教育

馬來西亞UCSI大學(xué)是馬來西亞政府首批認(rèn)證的，以提供多元化課程的主流大學(xué)，在學(xué)術(shù)界一直名列前茅，并擁有授予大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其國際學(xué)歷的國際高校之一。UCSI大學(xué)堅持卓越、獨特、自由的辦學(xué)模式，堅持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學(xué)理念。

UCSI大學(xué)位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學(xué)士與碩士學(xué)位課程經(jīng)由大馬高教部核準(zhǔn)以及國家學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）的審批與認(rèn)可；有關(guān)的學(xué)位也受到全球國際大學(xué)的承認(rèn)，學(xué)生可憑此進(jìn)入這些國際大學(xué)的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入UCSI大學(xué)為期2年左右本科階段的學(xué)習(xí)，各科學(xué)分修滿后可獲得馬來西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業(yè)。

英語教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握英語教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有初步英語教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：精讀、泛讀、口語、聽力等。

與印度夏爾達(dá)大學(xué)合作舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/P>

夏爾達(dá)大學(xué)是中國駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學(xué)。該校在科研和教學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其學(xué)歷的國際高校之一。

夏爾達(dá)大學(xué)位于印度首都新德里的諾伊達(dá)區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)良。設(shè)有7個學(xué)院，目前學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的學(xué)士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機械工程、環(huán)境工程、生物信息學(xué)、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學(xué)生15000人，分別來自世界多個國家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達(dá)大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入印度夏爾達(dá)大學(xué)2年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在印度工作，也可回國就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術(shù)方向）（師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學(xué)理念、瑜伽藝術(shù)教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應(yīng)用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業(yè)由夏爾達(dá)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：大學(xué)英語、教育學(xué)、心理學(xué)、瑜伽基礎(chǔ)、瑜伽器械、瑜伽治療與應(yīng)用等。

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