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文學院

劉欽榮，男，1965年6月生，碩士，河南省語文學習科學研究會副理事長，河南省語言學會常務理事、副秘書長，鄭州市語文 學會秘書長，鄭州師范學院文學院院長，教授。從事現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢語語法專題、新課程中的語言知識、語言與文化等課程的教學與研究工作，省級精品課程“現(xiàn) 代漢語”、省級示范專業(yè)“語文教育”的負責人，鄭州大學“語言學及應用語言學”學科碩士生兼職導師。

全心全意獻身教育事業(yè)，具有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。視野開闊，眼光敏銳，具有較高的學術水平和科研能力。出版《命名與用名》、《漢語語法理論與應 用》、《文化建設理論與實踐》、《教學語法與語法教學》、《大學語文》等著作多部，發(fā)表《漢語句子語序的再思考》、《漢語的字和字偶》、《四價動詞構成的基干 句?！返葘W術論文60余篇，主持或參與完成國家、省、市級項目《對外漢語常用50量詞認知研究》、《漢語國際推廣與中原文化》、《信息處理用規(guī)范漢字義項 統(tǒng)計和造詞模式》、《河南省會推普的語言障礙與非語言因素研究》、《信息語言學和漢語信息模式研究》、《知識經(jīng)濟時代關于語言科學的思考》、《鄭州住宅樓 盤名稱的語言與文化分析》等20余項。其中《警察語言藝術》獲國家公安部優(yōu)秀成果二等獎，《漢語句子語塊序列的認知研究和交際研究》等三篇論文被中國人民 大學報刊復印資料全文轉載，獲得地廳級以上科研成果獎勵20項。

1994年被評為鄭州市先進教育工作者，1997年被鄭州市政府確定為跨世紀學術帶頭人，1998年獲首屆鄭州市青年教師園丁獎稱號，2002年被河南省 教育廳確定為優(yōu)秀中青年骨干教師，2004年被河南省教育廳確定為師德先進個人、省級學術技術帶頭人，被聘為鄭州市高層次人才。

學院簡介

文學院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅持人心向學、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學理念，注重內涵發(fā)展，強化科學管理，務實創(chuàng)新，追求卓越。突出學科意識和精品意識，塑造團結協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)斊犯?，與省內外三十多所高等學校、科研院所、業(yè)內主管部門建立長期友好合作關系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統(tǒng)文化的人文底蘊。

現(xiàn)設中文系、漢語國際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設備先進的語文應用、辦公自動化等實驗室。科學研究平臺寬廣，實習實訓設施場地先進而完備。

現(xiàn)有專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級以上教學、科研成果獎10余次。

現(xiàn)舉辦漢語言文學、漢語國際教育2個本科專業(yè)和語文教育1個專科專業(yè)。開設課程60余門，其中現(xiàn)代漢語為省級精品課程，外國文學、文學概論為校級精品課程。

語文教育專業(yè)榮獲河南省教學改革試點專業(yè)、鄭州市優(yōu)秀教學團隊，中國古代文學榮獲河南省級教學團隊，中國語言文學為校級重點學科，漢語言文學專業(yè)、現(xiàn)代漢語均為校級優(yōu)秀教學團隊。

文學院以培養(yǎng)高素質人才和綜合型人才為己任，不斷改進培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學生社團有星空文學社、寒鐘國學社、春蕾話劇社、口語協(xié)會等。

文學院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質高、業(yè)務能力強而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業(yè)生遍布全國10多個省市區(qū)，在鄭州市基礎教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學能手或業(yè)務骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語言文學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識、基本技能，能夠滿足基礎教育發(fā)展需要，進行漢語言文學教學、研究的教師，教育教學管理人員及其他教育工作者。

開設的主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學理論、比較文學、語文學科教學論、基礎寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學校語文教學和教學管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機構和機關企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實際工作。

漢語國際教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語和外語水平，具有一定的專業(yè)基礎知識和基礎理論，具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

開設的主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、跨文化交際概論、中國現(xiàn)當代文學史、中國古代文學史、第二外語、第二語言教學概論、漢語文字學、漢語語法學等課程。

就業(yè)方向：學生可以以志愿者身份赴海外頂崗實習，在孔子學院、外國中小學等機構從事漢語教學和文化傳播工作，也可以在國內各類學校及教育機構進行教學實習。

語文教育專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的漢語言文學理論基礎、教學能力和創(chuàng)新精神，具備較為扎實的中國傳統(tǒng)文化功底，熟練掌握現(xiàn)代化教學技術，適應基礎教育改革與發(fā)展第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的從事語文教育教學工作的基礎教育教師。

開設的主要課程：中國古代文學經(jīng)典、國學經(jīng)典，古代漢語常識、現(xiàn)代漢語常識、中國現(xiàn)代文學經(jīng)典、中國當代文學經(jīng)典、文學理論、中國古代文論、語文學科教學論、小學語文課例分析、初中語文課例分析、高中語文課例分析、基本文體寫作等課程。

就業(yè)方向：學生可到中小學校從事語文教學和教學管理，廣播電視新聞出版部門和機關企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作，以及從事文化宣傳方面的實際工作。

數(shù)學與統(tǒng)計學院

孟紅玲教授，女，1965.4。專業(yè)研究方向是：概率與統(tǒng)計應用、數(shù)學教育。2003年被評為鄭州市“優(yōu)秀教師”；2004-2006和2008-2010年兩次被聘為鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學教育學科帶人。

學院簡介

鄭州師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院前身是始建于1952年的鄭州師范?？茖W校的數(shù)學系。為適應學科建設和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學院數(shù)學系更名為數(shù)學與統(tǒng)計學院。學院現(xiàn)有教職工36人，其中專任教師27人，專任教師中教授6人、副教授15人，博士、在讀博士2人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級優(yōu)秀教師 5人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人。

學院設有數(shù)學系、統(tǒng)計系、教材教法教研室、教學實驗中心4個教學單位，建有數(shù)學建模實驗室、數(shù)學與應用數(shù)學實驗室、統(tǒng)計實驗室、調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析實驗室四個教學科研平臺，學院現(xiàn)有數(shù)學與應用數(shù)學、統(tǒng)計學2個本科專業(yè)，統(tǒng)計實務1個?？茖I(yè)。統(tǒng)計實務專業(yè)為校級特色專業(yè)。

多年來，學院秉承“發(fā)展興校、質量立校、特色強校、育人為本”的辦學理念和“厚德、博學、弘毅、創(chuàng)新”的校風，按照“加強基礎、強化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學、分類指導，深層次開展教育教學改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學人才。在全國大學生數(shù)學競賽和數(shù)學建模競賽中有100多人次獲國家級、省級獎。近三年學生就業(yè)率一直保持在94％以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率率超過20%；招教考試錄取率超過35%；畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強烈的社會責任感和良好的團結協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調發(fā)展，掌握數(shù)學學科的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機技術解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在中、小學從事數(shù)學教學工作的應用型高級專門人才。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設計基礎、數(shù)學實驗、微分方程、復變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓撲學、高等幾何、數(shù)學建模、初等數(shù)論、初等數(shù)學研究、數(shù)學教學論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關學科研究生；能夠在中、小學和職業(yè)技術學校從事數(shù)學及其相關課程的教學、教學管理和教學科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的統(tǒng)計學和經(jīng)濟學理論基礎，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計理論和調查統(tǒng)計分析方法，能從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計、市場調查與分析、數(shù)據(jù)收集與整理，具備熟練地運用計算機分析處理數(shù)據(jù)的能力，能在統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作的應用型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學導論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟學、會計學、抽樣調查、時間序列分析、調查與數(shù)據(jù)分析、實用統(tǒng)計軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關學科研究生；能在政府部門、統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門或金融、證券、保險和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作，或在教育機關、學校從事教學、管理工作。

數(shù)學教育專業(yè) （師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有扎實的數(shù)學基礎、教學能力和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)學的理論與方法，有較強的運用數(shù)學知識解決數(shù)學及實際問題的能力。熟練掌握現(xiàn)代化教育技術，適應國家基礎教育改革與發(fā)展一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展的從事基礎教育教學工作的數(shù)學教師。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、復變函數(shù)、常微分方程、數(shù)學建模、初等數(shù)學研究、數(shù)學教學論等。

就業(yè)方向：能夠在中小學從事數(shù)學及其相關課程的教學、教學管理和研究工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

外國語學院

張夢，鄭州師范學院外國語學院院長，教授，1982年畢業(yè)于河南師范大學外國語學院英語專業(yè)。

1988年作為訪問學者公派到美國紐約巴德學院工作學習一年。曾到英國、澳大利亞等國考察交流。1976年至今，已從事英語教學近四十年。曾獲河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省文明教師，鄭州市特聘高層次人才，鄭州市第二屆杰出教師等榮譽稱號。

研究方向為英語語言文學及英語教育教學。主講《英語聽力》、《英語口語》、《英語語音》等課程。省級精品課程《英語教學論》負責人。市級優(yōu)秀教學團隊負責人。共發(fā)表學術論文20多篇，主編、參編《實用英漢翻譯》、《實用英語寫作》、《英美文學選讀》等著作，主持省市級科研項目多項。

學院簡介

外國語學院是我校歷史悠久、實力雄厚、風格獨特、發(fā)展迅速的重點學院之一。學院師資力量雄厚，教學科研突出?，F(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級職稱16人；碩士研究生以上學歷39人，博士和在讀博士8人；有35位教師曾分別到英、美、澳、俄等國家學習深造。全體教職工愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，求實創(chuàng)新，努力把外國語學院發(fā)展成為中原高校中的品牌學院。現(xiàn)設有四年制本科英語專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語專業(yè)（商務方向）、三年制英語教育專業(yè)和應用俄語專業(yè)。學院教學設備先進，資源配置合理。擁有語音實驗室9個共524座，微格教學實訓室6個，商務模擬實驗室1個，外語公共資料室1個，藝術排練廳1個，多功能演播廳1個，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學和實踐服務。學院設有英語系、亞歐語系、教材教法教研室、俄語語言文學研究所、學院黨總支、團總支、行政管理辦公室、教學管理辦公室和語言實驗教學中心等部門?，F(xiàn)有在校生1500多人，畢業(yè)后將從事英語教育教學及研究、商務英語、涉外旅游及酒店的服務與管理等工作。另外，我院還設有公共英語教學部，承擔全校非英語專業(yè)本、專科學生的英語教學工作。

學院非常注重學生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學生綜合素質的提高。在開展教育見習、頂崗實習、社會調查活動的同時，還在校內舉行豐富多彩的校園文化活動，使學生在政治素質、專業(yè)素質和實際應用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，較為寬廣的人文學科知識和基本的科學知識，了解中外國情和文化，具有科學精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學、英美文學、翻譯等。

英語（商務方向）專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的英語語言基礎、語言運用能力、旅游專業(yè)知識、旅游管理能力、畢業(yè)后能夠適應我國涉外旅游發(fā)展需要的專業(yè)實用人才。

專業(yè)課程：旅游英語、英語語音、英語聽力、英語寫作、旅游口語、導游業(yè)務、旅游法規(guī)、河南旅游基礎、旅行社經(jīng)營管理、翻譯、旅游社交禮儀等。

英語教育專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

鄭州市示范專業(yè)。其中綜合英語為市級重點課程、英語教學論為省級高校精品課程。培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎理論、基礎知識、基本技能的中、小學英語教師，并為其成為學者型教師和教學管理人員打下基礎。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語口語、語音、聽力、語法、寫作、翻譯、英語教學論等。

應用俄語專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)具有俄語基本理論、語言基礎知識和基本運用技能，能夠從事語言文字教學和俄語翻譯工作的應用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語、俄語聽力、俄語口語、俄語語音、俄語語法、俄語閱讀、俄語寫作、俄漢翻譯、俄語視聽說、俄羅斯文學選讀、俄羅斯社會與文化、俄漢語言文化對比、經(jīng)貿俄語、俄語應用技能等。

音樂與舞蹈學院

王國良，教授，中共黨員，碩士（雙學歷）。全面主持音樂學院行政工作，音樂學科專業(yè)建設工作。鄭州市音樂家協(xié)會主席，中國音樂家協(xié)會會員，河南省文藝評論家協(xié)會理事，河南省古代音樂文化研究會常務理事，鄭州市高校講師職稱評審委員會委員，河南省樂器協(xié)會常務理事，河南省竹笛協(xié)會副會長，中國音樂家協(xié)會全國社會藝術水平考級考官。曾獲國家教育部、省教育廳及省市音樂家協(xié)會各類獎勵多項；在《人民音樂》等國家級核心期刊發(fā)表音樂論文20余篇；曾參與主持省部級、地廳級音樂學科類項目十余項；曾擔任多門課程的講授如器樂、小型樂隊編配等；曾為社會多個大型演出擔任音樂創(chuàng)意、音樂策劃、音樂制作和配器工作；出版、參編、自編著作多部，如：音樂作品分析等。

學院簡介

鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學改革，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質量，從嚴治學，不斷增強辦學實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學校發(fā)展快、實力強、成績突出的優(yōu)秀院系。在師資隊伍建設上，努力建設一支適應教學與科研需要，政治合格、素質優(yōu)秀、結構合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學院下設有音樂學系、音樂表演系、舞蹈系、理論教學部、藝術實踐部等部門，擁有多年從事高校音樂教學的師資隊伍和適應現(xiàn)代化音樂教育教學所需的先進教學設施。現(xiàn)有教職工77人，其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請多位省內優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設施上，音樂與舞蹈學院擁有獨立的教學樓、音樂廳、器樂排練廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、數(shù)碼鋼琴教室、視唱練耳教室、化妝教室、學生琴房等教學設施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂器200余件。

音樂與舞蹈學院在發(fā)展中積累了豐富的辦學經(jīng)驗，辦學水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎；全國第三屆大學生“珠江杯”音樂技能教育專業(yè)技能大賽團體總分第二名和個人六項單項大獎；全省高校大學生技能大賽音樂類說課第一名；與河南省豫劇一團聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎；學院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”。 2012-2014年，音樂與舞蹈學院青年骨干教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”；學生合唱團分別榮獲教育部二等獎、河南省第一屆音樂“金鐘獎”合唱比賽金獎，2015年初再奪第二屆“金鐘獎”合唱比賽金獎；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學校師范教育專業(yè)教學技能大賽音樂學科組一等獎第一名；優(yōu)秀學生骨干分別在河南省第十屆高等學校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學生科技文化藝術節(jié)、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽中獲專業(yè)組金獎、銀獎；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂會》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術進校園活動中為省內各大高校演出，好評如潮。

為促使音樂學科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應時代要求，音樂與舞蹈學院現(xiàn)有學生西洋交響樂團、民族管弦樂團、實驗民族樂團、電聲樂團、合唱團、舞蹈團、課本劇團等學生實踐團隊，為學生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應邀參加市直機關、國家級專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動，培養(yǎng)出了許多社會歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來，音樂與舞蹈學院師生勤奮耕耘，不懈努力，在學科發(fā)展、專業(yè)建設、辦學質量等方面取得了顯著成績。2013年，音樂學院音樂學專業(yè)獲批河南省高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目，同時獲批河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目，具備了較強的教學、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批音樂教育人才。

面對新的發(fā)展機遇，鄭州師范學院音樂學院正全面提高教育教學質量、科研水平和社會服務能力，積極整合資源，優(yōu)化結構，為建設特色鮮明、全國知名音樂學院的目標努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻。

培養(yǎng)目標：音樂學院以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，從事中小學音樂教育工作、音樂表演、音樂編輯、音樂研究等音樂文化工作的應用型人才和技能型人才為宗旨。

開設專業(yè)：四年制本科音樂學（教師教育方向）、三年制?？埔魳方逃◣煼额悾?，三年制?？埔魳方逃ㄖ型饴?lián)辦）、音樂表演、舞蹈表演共四個專業(yè)。

音樂學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學校從事音樂教學與研究的教育工作者并能勝任音樂教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂相關的工作。

開設主要課程：樂理、視唱練耳、多聲部音樂寫作、中外音樂史、音樂教學法、音樂課程論、形體訓練、聲樂、鋼琴、器樂等。

音樂表演專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術表演團體、各類學校，企事業(yè)單位等相關機構從事音樂演藝活動，具備組織音樂教學、策劃各類型文藝演出活動等能力的專業(yè)人才。

開設主要課程：樂理、視唱練耳、和聲、小樂隊編配、中外音樂史、聲樂、鋼琴、器樂等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術團體、學校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導、藝術宣傳等工作的文藝骨干。

開設主要課程：民間舞、芭蕾基訓、芭蕾技巧、古典基訓、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓等。

美術學院

王西軍，回族，祖籍河南太康。1986年畢業(yè)于河南大學美術系中國畫專業(yè)。中國美術家協(xié)會會員，河南省美術家協(xié)會人物畫藝術委員會委員，河南省書畫院特聘畫家，鄭州師范學院美術學院院長，教授。2010年訪學結業(yè)于中央美術學院中國畫學院。

多幅作品入選全國美展并獲獎，另有作品被中央電視臺、上海書畫出版社等機構以及國內外友人收藏。作品曾在《美術觀察》《文藝研究》《裝飾》《美術大觀》《東方美術》等專業(yè)核心期刊上刊登介紹，在核心刊物上發(fā)表專業(yè)論文數(shù)十篇，出版有《中國繪畫歷程》學術專著。

學院簡介

鄭州師范學院美術學院是在原鄭州師專美術系的基礎上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過廣大師生多年的不懈努力，美術學院辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次日益提高，培養(yǎng)學生受到社會廣泛好評。

美術學院遵循藝術教育規(guī)律，倡導先進辦學理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎和實際運用能力的美術人才，以適應社會對美術教育、藝術設計及藝術相關管理人才的需求。

美術學院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授13人，講師25人，研究生及以上學歷40人。分別畢業(yè)于國內各大美術學院和綜合院校以及俄羅斯蘇里科夫美術學院等。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫冊80余部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術學院擁有先進的教學設備，有藝術設計實驗室、攝影工作室、雕塑工作室、數(shù)字繪畫工作室、多媒體教室、美術展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實習實訓基地多個。

現(xiàn)有美術學、美術學（中國畫）、美術學（油畫）、美術學（數(shù)字繪畫）、美術學（數(shù)字攝影）本科專業(yè)方向，藝術設計、裝潢藝術設計兩個專科專業(yè)。

美術學院在未來的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學術研究為先導，以教學為根本。不斷提升辦學層次和辦學品位，努力實現(xiàn)美術學院新的跨越。

美術學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術教育教學研究能力，合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、藝術設計、藝術概論、美術教育理論、中外美術史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實踐、寫生、藝術考察、美術創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向為各類學校及社會教育機構。

美術學（專升本）專業(yè)（師范類，本科，學制二年，授藝術學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學文化和藝術理論知識，具有美術教育、繪畫創(chuàng)作與教學等方面的能力，能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、視覺文化活動策劃等方面的工作應用型人才。

主要課程：素描、色彩、所選專業(yè)方向（油畫、中國畫）、繪畫材料、創(chuàng)作、社會實踐（風景寫生、藝術采風）、心理學、教育學、藝術概論、美術學科教學論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實習等。

就業(yè)方向：中小學及社會教育機構、畫廊、博物館、美術館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡媒體等。

藝術設計專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定理論基礎知識，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，從事平面設計、廣告設計、室內設計、展示設計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質技能型專門人才。

主要課程：設計素描、設計色彩、裝飾設計、廣告設計、書籍設計、攝影基礎、室內設計、展示設計、中國工藝美術史、中外美術史、設計概論、解剖與透視、寫生、藝術考察、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

信息科學與技術學院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計算機網(wǎng)專家委員會委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結構》、《軟件工程》、《機器學習與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇?，F(xiàn)主持國家自然科學基金項目2項，河南省重點科技攻關項目1項。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學院簡介

信息科學與技術學院是我校實力最強的理工院系，是教育部、工信部確定的信息技術人才培養(yǎng)基地，建設有河南省省級實驗教學示范中心、河南省省級特色專業(yè)建設點。學院現(xiàn)有國家級自然科學基金項目2項，國家級博士后基金項目1項，省市級項目100余項。學院地處河南省會鄭州，交通發(fā)達、信息通暢，西鄰國家“863”中部軟件產業(yè)園，北倚中國鄭州信息創(chuàng)意產業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場，在計算機軟件教學、實踐、實訓、就業(yè)等方面有著得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江來我院視察工作，對我院大數(shù)據(jù)商務智能實驗室的科研成果給予肯定。

專業(yè)設置

學院現(xiàn)有計算機科學與技術（師范）、計算機科學與技術（信息技術教育方向）、軟件工程、軟件工程（軟件測試）、數(shù)字媒體技術五個本科專業(yè)方向，學制四年。專科專業(yè)有現(xiàn)代教育技術一個?？茖I(yè)方向，均為社會急需和就業(yè)前景良好的熱點方向。

師資隊伍

學院現(xiàn)有教師80人，其中教授、副教授26人，博士、碩士68人，此外還有高級程序員6人、專業(yè)IT認證講師52人、IT考管員16人、微軟認證工程師15人、思科認證網(wǎng)絡工程師8人、Adobe（中國）公司認證設計師16人、JAVA工程師14人。學院另聘請多位行業(yè)專家和知名教授任教及指導。

專升本和考研

學院大力支持學生專升本和考取碩士研究生，開設專門的課程，組織針對性的輔導和培訓，為專升本和考研的學生提供保障和支持。學院畢業(yè)生中報考專升本的人數(shù)超40%，專升本上線率近100%，專升本同學表現(xiàn)突出，受到所在學校、老師一致好評。此外，學生可通過專升本進入學院自己的本科專業(yè)繼續(xù)就讀。

就業(yè)

學院不斷強化教學質量，積極拓展就業(yè)渠道，畢業(yè)生的就業(yè)情況良好。學院畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上，工作地點分布在鄭州、北京、上海、南京、蘇州、杭州、深圳、青島等地。信息科學與技術學院的師范生畢業(yè)后在多所中小學任教。

實驗實訓

學院擁有軟件開發(fā)、軟件工程、組成原理、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、軟件創(chuàng)業(yè)、多媒體制作、網(wǎng)絡技術、非線性編輯、微格教室等各類專業(yè)實驗、實訓、創(chuàng)業(yè)室46間，其中軟件工程、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、非線性編輯等實驗室處于全省領先地位。

學院積極拓展就業(yè)渠道，開展廣泛的校企合作，不斷加強實踐基地建設。在鄭州多所中小學、文思海輝技術有限公司、安博、北京完美動力、達內科技有限公司、AAA數(shù)字藝術教育、國家863中部軟件產業(yè)園、河南科技市場、鄭州信息創(chuàng)意產業(yè)園、河南大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無錫軟件園以及北京、上海、深圳等地企業(yè)建立了自己的校外實習實訓基地，為學生專業(yè)實踐提供了良好的保障。學生在實踐基地與中小學、企業(yè)緊密接觸，通過真實的環(huán)境歷練，提高實際技術水平和工作能力，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應的單位就業(yè)。

教師資格證

學院充分發(fā)揮師范院校優(yōu)勢，在教師資格證的培訓和考試方面具有豐富的經(jīng)驗，鄭州市教師資格認定中心就設在我校。學生在校期間可以考取普通話等級證和教師資格證，為以后從事教師職業(yè)打下良好的基礎。

獎學金政策

政策一 學費全免政策

凡成績?yōu)橐槐镜膶W生報考我院本科被錄取，四年學費全免，并配備筆記本電腦一臺，歸個人所有；

凡成績過二本分數(shù)線的學生報考我院?？票讳浫。瑢W費全免，畢業(yè)直接推薦參加專升本考試并推薦就業(yè)。

政策二 獎學金政策

學院為優(yōu)秀學生提供高額獎學金和助學金作為支持和鼓勵。一等獎每生每年5000元，二等獎3000元，三等獎2000元。各類獎學金覆蓋面達到40%。此外，所有參加學科競賽并獲獎的學生均有高額的獎勵。

政策三 企業(yè)資助政策

兩年制?？茖W生入學時可參加由我院合作企業(yè)組織的面試，面試通過后企業(yè)將同其簽訂培養(yǎng)合同，為其支付學費并保證就業(yè)。

計算機科學與技術專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實的計算機專業(yè)基礎知識、掌握計算機科學與技術基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質、文化科學素質、較強的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，接受教師基本素質的培養(yǎng)和基本能力的訓練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究、開發(fā)和應用，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的計算機科學與技術學科應用型、復合型人才。

主要課程：高等數(shù)學、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、線性代數(shù)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理操作系統(tǒng)、微機原理與接口技術、計算機網(wǎng)絡等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以在國家各級管理部門、企事業(yè)單位、學校、IT行業(yè)等崗位從事計算機科學研究、教育教學、網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)、信息系統(tǒng)的開發(fā)、多媒體產品開發(fā)和制作等方面的工作。

計算機科學與技術（信息技術教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實的相關學科基礎知識、計算機科學系統(tǒng)理論、素質高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡與應用的基本理論和基本技能與方法，有較強的實踐能力及教書育人的良好素養(yǎng)，能夠在計算相關的信息教育領域從事課堂教學和教學系統(tǒng)的設計開發(fā)，能夠開展教學實踐研究。

主要課程：教育學、心理學、課程與教學論、C語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、Flash 動畫制作、網(wǎng)頁制作、計算機組裝與維護、離散數(shù)學、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫概論、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、多媒體技術、教育電視節(jié)目編導與制作、網(wǎng)絡教育應用等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在中小學校信息技術課程或大中專學校計算機相關課程承擔教學工作；在各類學校從事校園網(wǎng)絡建設和教學軟件設計工作，在各類公司從事計算機相關技術應用與開發(fā)工作等，還可以繼續(xù)考取計算機科學與技術相關學科的碩士學位。

軟件工程專業(yè)（ 非師范類，本科，學制四年，授工學學士學位 ）

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強實踐、厚基礎、高素質、創(chuàng)新型的軟件高級工程技術人才。培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質和職業(yè)道德，軟件理論基礎扎實，熟練掌握主流軟件開發(fā)平臺和技術，能夠進行移動軟件開發(fā)，具備軟件工程管理的知識，具有團隊協(xié)作精神，能適應技術進步、社會需求變化的高素質軟件工程技術人才。

主要課程：程序設計基礎、面向對象程序設計、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、腳本編程技術、計算機網(wǎng)絡、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、軟件工程、軟件測試、Oracle數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)分析與設計、軟件項目管理、手機軟件開發(fā)、軟件開發(fā)綜合實踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應用型和學術型兩個培養(yǎng)方向。在課程設置和專業(yè)培養(yǎng)上，應用型主要培養(yǎng)從事軟件開發(fā)、手機開發(fā)、軟件工程項目管理、系統(tǒng)軟件維護方面的高級技術性人才；學術型主要為學生進一步深造，攻讀碩士研究生做準備。

軟件工程（軟件測試方向）專業(yè) （非師范類，本科，學制四年，授工學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強實踐、厚基礎、高素質、創(chuàng)新型的高級軟件測試人才。培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質和職業(yè)道德，軟件理論基礎扎實，具備一定的軟件開發(fā)能力，掌握軟件測試技術及軟件自動化測試工具，能夠搭建不同的測試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進行軟件測試、測試管理及編寫測試報告的高級軟件測試工程師。

主要課程：程序設計基礎、面向對象程序設計、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、腳本編程技術、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、信息安全概論、軟件工程、軟件測試、軟件體系結構、功能測試及工具、性能測試及工具、軟件項目管理、軟件測試綜合實踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應用型和學術型兩個培養(yǎng)方向。在課程設置和專業(yè)培養(yǎng)上，應用型主要培養(yǎng)在軟件公司和計算機相關企事業(yè)單位從事各類軟件應用系統(tǒng)的專業(yè)測試、設計、開發(fā)、管理與維護等方面的工作；學術型主要為學生進一步深造，攻讀碩士研究生做準備。

數(shù)字媒體技術專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)以及藝術修養(yǎng)、既懂技術又懂藝術、基礎扎實、知識面寬、專業(yè)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有規(guī)范的軟件設計與開發(fā)能力和良好的組織與交流能力，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術，又具有藝術創(chuàng)意能力，掌握扎實的計算機基礎理論和基本技能,具有獨立工作和從事數(shù)字媒體設計和應用開發(fā)的能力，能從事數(shù)字媒體的設計與制作、相關技術研發(fā)以及計算機、媒體、網(wǎng)絡交叉領域工作的高級工程技術人才。

主要課程：數(shù)字媒體技術導論、數(shù)字媒體設計與創(chuàng)意、影像聲音技術、媒體表現(xiàn)與傳達、數(shù)字媒體技術導論、計算機網(wǎng)絡、面向對象程序設計、數(shù)字攝影與攝像、二維動畫制作、數(shù)碼手繪、互動媒體設計、數(shù)字影視特效等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事數(shù)字媒體開發(fā)；音視頻數(shù)字化；網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站維護；多媒體設計制作；信息服務及數(shù)字媒體管理等工作；可以繼續(xù)考取數(shù)字媒體技術相關專業(yè)方向的碩士學位。

初等教育學院

陳冬花，女，漢族，河南省滎陽市人，鄭州師范學院初等教育學院院長。教授職稱，無黨派人士。鄭州市黨外知識分子聯(lián)誼會副主任，全國教師教育學會小學教師教育委員會常務理事，全國教師教育學會初等教育學會理事。國家級教師教育精品資源共享課程《小學英語教學設計》 主持人，河南省第八批實驗教學示范中心《小學教師教育實驗教學中心》項目主持人。

長期從事小學教師的培養(yǎng)與研究研究，先后主持完成了河南省哲學社會科學規(guī)劃項目1項，河南省軟科學項目2項，主持完成地廳項目多項，獲地廳級以上教學成果一等獎2項，二等獎2項。主持編寫了河南省高等教育十二五規(guī)劃教材《小學英語教學設計》，《實用英語寫作》、《小學英語教學法》、《新課程背景下的小學英語教與學》教材4部，參與編寫教材5部。在全國中文核心期刊發(fā)表論文10多篇。2001年9月被評為鄭州市優(yōu)秀教師，2005年3月被授予鄭州市“三八”紅旗手，2010年被授予河南省“三八”紅旗手。

學院簡介

歷史沿革：初等教育學院作為鄭州師范學院培養(yǎng)小學教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國成立初期的鄭州師范學校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學教師的中等師范學校。1992年，鄭州師范學校在全國首批開設五年一貫制小學教育大專學歷實驗班，開始小學教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應河南基礎教育對高學歷師資的需求，學校與河南師范大學聯(lián)合招收四年制本科層次小學教育專業(yè)學生，取得了良好的社會聲譽，積累了豐富的小學教育本科專業(yè)辦學經(jīng)驗。2010年,鄭州師范學院成立之后，開始獨立開辦小學教育本科專業(yè)，最終完成了小學教育專業(yè)“中專——?？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學院現(xiàn)有四年制小學教育、三年制初等教育、五年一貫制小學教育三個專業(yè)和小學教育專升本，下設中文與社會、數(shù)學與科學、英語教育三個方向，在校學生2900多人。

師資隊伍：初等教育學院擁有一支經(jīng)驗豐富、學科及職稱結構合理、能力強、素質高的專業(yè)教師隊伍?，F(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士7人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學院始終堅持面向小學，服務地方基礎教育的辦學方向，秉承半個多世紀師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色（專長、特長和愛好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎，寬口徑、強技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學教師”的專業(yè)特色。

辦學條件：初等教育學院擁有完善的教學基本設施和實驗實訓條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實驗室19間，校外實習、實踐基地36個。2011年，由中央財政支持地方高校專項資金建設的“小學教師教育實驗教學中心”項目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡型語言實驗室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動室、機器人創(chuàng)意組合實驗室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂訓練室、書畫教室、計算機教室等實訓實驗室，形成了國內領先，河南一流的、具有小學教師教育特色的實驗、實訓體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學教師奠定了堅實的基礎。

初等教育學院始終把人才培養(yǎng)作為辦學的根本任務，素質教育成績斐然，在60多年小學教師教育的辦學歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬名小學教師，為祖國的基礎教育事業(yè)做出了巨大貢獻。1990年原國家教委主任何東昌在鄭州師范學校視察時，看到學生出色的教學基本功匯報，揮筆題寫了“優(yōu)秀小學教師的搖籃”。1992年9月，國務委員、國家教育委員會主任李鐵映前來視察并題寫“開山震宇”的祝辭。 2008年國務委員劉延東到學校視察工作，看到學生過硬的教學基本功，也給予高度評價。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學教育專業(yè)辦學水平評估中名列第一。自2007年—2013年以來，我院學生在河南省教育廳舉辦的師范生教學技能大賽中先后有19人獲得一等獎，成為河南省獲獎人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年，被河南省教育廳評為河南省教育系統(tǒng)先進集體。

初等教育學院現(xiàn)有國家級、省級各一門，市級精品課程2門，校級精品課程4門，省級實驗教學示范中心一個，小學教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學改革試點專業(yè)和鄭州市重點專業(yè)。如今，有著60多年小學教師教育歷史的初等教育學院肩負著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓，以更加謙虛謹慎、開拓進取的精神，努力實現(xiàn)專業(yè)建設再上新臺階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績，向著特色鮮明的小學教師教育新目標邁進。

小學教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學理論和小學教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學教育教學、研究與管理的人才。

根據(jù)基礎教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學教育專業(yè)框架下分語文、數(shù)學、英語和全科四個培養(yǎng)方向，實施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎課程

寫字、教師口語、音樂基礎、美術基礎、教育學、小學兒童心理學、初等課程與教學論、小學班級管理、小學綜合實踐活動指導、教育管理學、教育統(tǒng)計學。

2、專業(yè)方向課程

小學語文方向：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學、外國文學、小學語文課程與教學、兒童文學、課本劇編排與指導、小學生寫作指導。

小學數(shù)學方向：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學數(shù)學課程與教學、地球與空間科學、小學生數(shù)學競賽指導。

小學英語方向：英語精讀、泛讀、聽力、英語語法、語音、語言學概論、翻譯、英美文學選讀、小學英語教學法。

全科教師方向：中國文學、外國文學、小學語文課程與教學、兒童文學、數(shù)學分析、人口生態(tài)與環(huán)境、小學各學科課程與教學、英語精讀、英語語音、英語口語等。

就業(yè)方向：基礎教育需要的小學語文、數(shù)學、英語教師和小學教育管理人才。

經(jīng)濟與管理學院

陳西川，男，管理學博士。鄭州師范學院經(jīng)濟與管理學院副院長,副教授職稱，曾任河南省人民政府研究室綜合研究處副處長（2013.10-2014.10）。研究方向：科技政策與科技行政管理、精益管理。近三年來完成的科研成果：參與國家級課題1項，主持省部級課題5項、廳級課題1項；在專業(yè)學術期刊發(fā)表論文15篇（其中核心10篇，ISTP檢索3篇）,出版專著2部。獲得獎項：河南省高校管理學講課技能競賽二等獎等省部級獎勵3項，獲得鄭州市優(yōu)秀中青年骨干教師1次，被河南省委宣傳部評為優(yōu)秀宣講員1次，鄭州師范學院科研標兵1次，是2014年河南省教育廳學術技術帶頭人。

學院簡介

經(jīng)濟與管理學院是鄭州師范學院最具活力的二級學院之一，學院秉承“發(fā)展興院、質量立院、特色強院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學之路。

經(jīng)濟與管理學院擁有一支高層次高學歷的師資隊伍。現(xiàn)有教職工21人，其中教授5人，副教授4人，博士7人，碩士研究生以上學歷占職工的比例為100%，教師來自北京大學、北京師范大學、天津大學、華中科技大學、鄭州大學、首都經(jīng)貿大學等重點大學，是鄭州師范學院職稱學歷結構最強的學院之一，學院還聘請了多位知名學者、企業(yè)家和政府部門負責人為學院兼職教授。

學院具有滿足教學所需的現(xiàn)代化教學設施、實訓基地，鑫苑名家、正弘物業(yè)、中信建投、中國信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學單位，能夠滿足全院師生實習和科研的需要。學院在人才培養(yǎng)上實行理論與實踐相結合的雙導師制培養(yǎng)模式，既有課堂理論講授，又讓學生走進宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、正弘物業(yè)、可口可樂等知名企業(yè)現(xiàn)場上實踐課，接受行業(yè)專家指導。通過理論與實踐的學習，學生既了解企業(yè)、感知社會，又開拓視野，把握方向，增強專業(yè)的責任感、使命感。

學院始終堅持“產教融合”的指導原則，始終堅持“以生為本”的服務理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高課堂教學質量”為主線，以“學術研究和服務社會實踐”為兩翼，以理論教學為主導，以實踐教學為補充，以人才培養(yǎng)為己任，以精干的教職工隊伍、先進的設施和科學的管理為支撐，探索“教學、科研、社會服務”三位一體的人才培養(yǎng)之路，發(fā)揮學科建設的導向作用，“重內涵，辦特色，強實力”，打造經(jīng)濟管理人才集聚地和搖籃，為河南省三大國家戰(zhàn)略建設提供智力支持。

投資學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授經(jīng)濟學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調發(fā)展、具備當代國際視野，熟悉國家金融政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟學、管理學的基本理論，具有較扎實的經(jīng)濟、管理、金融和投資理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運作管理能力的高素質投資專門人才。

主干課程：投資學、項目融資與管理、投資項目評估、證券投資與交易、公司金融、國際投資、財務管理、投資組合、金融法規(guī)與監(jiān)管、保險學概論等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券公司、資產管理公司、基金及信托公司等金融機構和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策和管理工作以及教學、科研機構教研工作。

管理科學（精益管理方向）專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：依據(jù)“高水平復合型本科專業(yè)”辦學定位，面向全國、中原經(jīng)濟區(qū)及河南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，遵循“厚基礎、精專業(yè)、強能力相統(tǒng)一，創(chuàng)新性思維與扎實操作能力相結合，德、智、體、美相協(xié)調”的原則，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質復合型人才。

就業(yè)方向：能在國家機關、企事業(yè)單位、科研院所等部門從事生產運營、規(guī)劃設計、服務貿易等精益管理和創(chuàng)新性工作。

主干課程：基礎工業(yè)工程、人因與安全工程、生產運營管理、物流工程與供應鏈管理、精益管理、組織行為學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學、財務管理等。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，牢固掌握必備的科學文化基礎知識、專業(yè)知識，熟悉經(jīng)濟建設和物業(yè)管理的有關理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運用自然科學、社會科學和現(xiàn)代管理科學的理論和方法對由人員、物質、設備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進行設計、維護、改善和創(chuàng)新活動，具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力，具有國內及國外物業(yè)管理知識背景，適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的復合應用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務工作；或者在房地產行業(yè)從事房地產經(jīng)營、房地產經(jīng)紀估價、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學、管理學、物業(yè)管理實務、經(jīng)濟學、物業(yè)、設備設施管理、會計學、物業(yè)營銷及管理、電工技術基礎及實驗、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源等。

教育科學學院

陳國維，1964年10月生，現(xiàn)任教育科學學院院長，教育學教授，博士。河南省第四屆十大優(yōu)秀青年社科專家；河南省職業(yè)教育先進個人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師；河南省教育廳學術技術帶頭人；河南省教育人才規(guī)劃專家；河南省教師教育精品課程主持人；鄭州市第二屆教學名師。河南省高等教育研究會副秘書長；河南省法學會法制心理研究會副會長。

先后獲得國家級教學成果獎二等獎1項；河南省哲學社會科學優(yōu)秀成果科研及教學成果獎9項；主持完成國家級教學改革工程項目1項；主持完成省級科研及教學改革工程項目8項；主持在研教育部人文社科項目1項；專著9部（其中獨著1部，2部第二作者）；發(fā)表論文26篇（其中全國中文核心期刊及CSSCI 12篇）。其中多篇被《新華文摘》和人大報刊資料等轉載。

參與《河南省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃》《河南省高等學校設置“十二五”規(guī)劃》、《河南省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》、《河南省教育人才中長期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》的起草工作，是主要起草人之一。其研究成果多次被省委、省政府采用，直接進入河南省教育發(fā)展的宏觀決策。

學院簡介

教育科學學院是集教學、科研、培訓和社會服務為一體的二級教學單位。目前設有學前教育系、教育學系、心理學系和實驗教學與課程教學論教研室?，F(xiàn)有學前教育、應用心理學兩個本科專業(yè)；學前教育1個專科專業(yè)。在校本?？茖W生1381人，其中本科學生873人，?？茖W生508人。教育學二級學科教育學原理被評為河南省第八批重點學科；小學教育本科專業(yè)被評為省級綜合改革試點專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評為河南省高等學校精品課程。學前教育專業(yè)被評為鄭州市重點專業(yè)，教育學原理教學團隊被評為市級教學團隊；校級精品課程2門，重點專業(yè)1個，教學團隊1個，學院主要承擔省級“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的建設任務。

學院現(xiàn)有專、兼職教師58人，其中教授11人，副教授10人，講師30人，助教7人；教師隊伍中具有博士學位的15人，具有碩士學位的41人；博士生導師1人，碩士生導師3人。教師隊伍的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構基本合理。教師隊伍中有河南省優(yōu)秀專家1人，省社科青年專家1人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師2人，河南省教育廳學術技術帶頭人2人，河南省高等學校教學名師1人，市級教學名師2人。已初步形成了合理的教學與科研梯隊。

學院建有基礎心理實驗室、生理心理實驗室、感統(tǒng)實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術多功能教室和心理咨詢室等教學實驗設施，不斷培養(yǎng)學生的實踐技能。學院以社團為依托、以學生活動為載體，注重職業(yè)技能與綜合素質的全面發(fā)展，目前建有心晴社、知行社和藝術團三個學生社團，為學生各種能力的培養(yǎng)搭建有益的平臺。

教育科學學院積極推行開放辦學的理念。在國內方面，不僅為學生聯(lián)系提供面向社會的見習實習機會，有多個大學生實習實踐基地。在國外方面，與美國、英國等國際知名高校開展合作，達成合作辦學或職業(yè)資格培訓的意向，為學生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學前教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育的知識和技能，能主動適應現(xiàn)代社會、政治與經(jīng)濟、科技與教育發(fā)展需要的學前教育師資以及從事學前教育科學研究、學前教育管理等工作的各類高素質專門人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學前教育科研和相關的教育管理部門從事教學、科研、管理工作的應用型高級專門人才。

專業(yè)課程：學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、音樂、美術、舞蹈等。

應用心理學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學或理學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學的基礎理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學科學思維和科學實驗訓練，同時熟練掌握現(xiàn)代管理科學、信息技術、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應用型高素質的高級專門人才。學生畢業(yè)后，能夠在學校、心理咨詢機構、政府機關、工商企業(yè)、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關系、人力資源管理、市場研究與開發(fā)、教育與拓展培訓等工作。

專業(yè)課程：普通心理學、生理心理學、教育心理學、心理統(tǒng)計學、社會心理學、實驗心理學、發(fā)展心理學、管理心理學、認知心理學、心理測量、變態(tài)心理學、心理咨詢、心理治療、心理學研究方法等。

學前教育專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機構從事教育、教學、保育和管理等工作需要基本知識和能力的專業(yè)人才。尤其在學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程設計與實施、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強的競爭力。

專業(yè)課程：學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒教師口語等課程。

特殊教育學院

學院簡介

鄭州師范學院特殊教育學院是在原河南省特殊教育師范學校的基礎上組建而成的，是河南省唯一一個從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓的基地，承擔著為河南省、乃至全國特殊教育學校培養(yǎng)培訓師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學校。經(jīng)過29年的辦學積累，鄭州師范學院特殊教育學院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

2008年9月26日，時任中共中央政治局委員、國務委員的劉延東同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻?！?/P>

學院目前設置有7個專業(yè)方向：特殊教育專業(yè)（本科）、特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）（本科）、特殊教育專業(yè)（康復方向）（本科）、兒童康復專業(yè)（?？疲?、音樂學專業(yè)（舞蹈表演聾人方向）（本科）、計算機科學與技術專業(yè)（計算機應用聾人方向）（本科）、美術學專業(yè)（藝術設計聾人方向）（本科）。其中，音樂學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)和美術學專業(yè)經(jīng)教育部批準2013年開始面向全國單獨招生；特殊教育專業(yè)為省級綜合教學改革試點專業(yè)、市級示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學習》為國家和河南省精品資源共享課程?，F(xiàn)有在校生近750人；專業(yè)課教師 28人，其中教授、副教授11人、5人獲得博士學位、18人獲得碩士學位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術團。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽光館”已即將投入使用。特殊教育教學實驗樓建筑面積8600㎡；國家發(fā)改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動工；擁有特殊教育類圖書10萬余冊；擁有眾多的教育實習、實踐基地。

從1996年開始，學院參加并完成了中國—聯(lián)合國教科文組織420合作項目；先后十多次承擔了教育部、省教育廳下達的特殊教育培訓項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓項目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過教育部的評審，與北京師范大學和華東師范大學一起獲得 “國培計劃”示范性項目培訓機構資質。近三年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓項目2000余人次的培訓任務等。2014年10月，我校與華東師范大學等5所高校獲教育部“卓越特殊教育教師培養(yǎng)計劃”項目。

學院與美國愛丁堡大學建立了特殊教育合作辦學和互派特殊教育教師訪學合作；與臺灣東華大學有著良好的合作關系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進集體”、河南省特殊教育先進單位、被鄭州市人民政府評為“十一五”全市扶殘助殘工作先進集體等。特殊教育專業(yè)學生曾多次在河南省畢業(yè)生教學技能大賽中獲一等獎；聾人大學生的舞蹈取得傲人的成績：2013年8月，獲第八屆全國殘疾人藝術匯演（長沙賽區(qū)）一等獎；2014年11月，獲全國第九屆荷花獎現(xiàn)當代舞銅獎；2015年2月，獲全國大學生藝術展演舞蹈類一等獎等。另殘疾人藝術團曾多次受到各大電視媒體的邀請錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚”欄目周冠軍；2013年6月，應中央電視臺邀請參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，參加中央電視臺“全國電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制；2014年5月，受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”五四晚會；2015年3月，應中央電視臺邀請參加“出彩中國人”節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準設置，河南省唯一一個專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓、教學、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備特殊教育教學能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學校及與特殊教育相關的機構從事特殊教育的教育教學、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學、普通心理學、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統(tǒng)計學、特殊兒童評估、神經(jīng)科學、教育聽力學、盲文概述、中國手語、行為矯正技術學、特殊學校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學設施完善，擁有康復與評估實驗室、手語實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估、手語實訓等方面的教學、科研任務。

該專業(yè)擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育發(fā)展的中堅力量。

特殊教育（手語翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準設置，專門培養(yǎng)手語翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備手語翻譯能力及聾校教育教學能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學習和活動的各類學校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機構從事手語翻譯及教學工作。

主干課程：教育學、心理學、聾人心理學、社會心理學、語言學概論、現(xiàn)代漢語、邏輯學、手語語言學、中國手語、國際手語、手語翻譯技術學、聾校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學設施完善，擁有手語實驗室、康復與評估實驗室；學校圖書館藏有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實習、實踐基地，為學生學習和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)（康復方向）是經(jīng)河南省教育廳批準設置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復教育與康復機構管理人才的本科專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復教育事業(yè)，素質高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學文化素養(yǎng)與特殊兒童康復實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復中心、特殊教育學校、社區(qū)康復技術指導中心等機構從事特殊兒童康復訓練、康復機構管理和教育教學工作。

主干課程：教育學、普通心理學、特殊兒童心理與教育、醫(yī)學基礎、特殊兒童康復學、特殊兒童早期干預、聽覺能力康復訓練、語言康復訓練、康復聽力學、特殊兒童康復評估、特殊教育概論等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學設施完善，擁有康復與評估實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估等方面的教學、科研任務。

政治與公共管理學院

夏麗華，女，漢族，四川成都人，1982年河南大學政治教育系畢業(yè)。鄭州師范學院政治與公共管理學院院長，政治學教授，九三學社鄭州師范學院委員會主委，河南省社會工作教育協(xié)會理事，河南省中小學幼兒園教師教育專家、鄭州市跨世紀學術技術帶頭人、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市名師、鄭州市職業(yè)教育教學專家、鄭州市地方高校特聘高層次人才。主要研究方向：中央與地方關系、大學生思想政治教育。主講課程：馬克思主義哲學、美學概論、社會學概論。發(fā)表學術論文30余篇，主編參編著作6部，主持完成省廳級研究項目10余項，獲得省廳級教學成果獎8項。

學院簡介

政治與公共管理學院辦學歷史悠久，始終堅持“人才強院、學術立院、民主建院、制度治院、發(fā)展興院”的辦學理念，注重內涵建設，強化質量管理，不斷開拓創(chuàng)新，在政治、法律、社會、管理等學科專業(yè)領域積淀深厚。

學院擁有一支思想政治素質過硬、職稱學歷結構合理、教學科研能力突出的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工45人，其中，教授8人，博士9人，兼職教師7人，省市優(yōu)秀教師4人、拔尖人才1人、教學名師1人、跨世紀學術技術帶頭人2人、優(yōu)秀中青年骨干教師2人。近年來，教師主持完成省部級教學科研項目30余項，獲得省市教學科研成果獎20余項，發(fā)表學術論文300余篇，出版論著、教材20余部。

學院擁有優(yōu)越的辦學條件。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實驗室、社會工作實驗室、資料室和閱覽室，設有網(wǎng)絡輿情研究中心、社會工作實訓研究中心，與鄭州7中等中小學校和宇通重工等企事業(yè)單位共建實習基地30余個，是中小學政治教師、人力資源管理師、社會工作師培養(yǎng)培訓的重要基地。

學院面向市場需求，以培養(yǎng)綜合素質高、專業(yè)知識技能扎實、深造有基礎、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有實力、發(fā)展有后勁的應用型人才為使命，不斷強化課程建設，優(yōu)化專業(yè)結構，現(xiàn)有思想政治教育、社會工作、人力資源管理三個專業(yè)，全日制在校本專科生771人。近年來，學生職業(yè)資格證通過率、英語四六級通過率、專升本錄取率、招教錄取率以及公務員錄取率等不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在90%上，一批優(yōu)秀畢業(yè)生已成長為省內外黨政機關、中小學校和企事業(yè)單位骨干。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授法學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的政治素質、思想道德素質和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學原理和方法，既能在學校和科研機構從事本專業(yè)的教學、研究工作，又能在黨政機關和企事業(yè)單位從事宣傳、組織、管理、思想政治工作的復合應用型人才。

主要課程：思想政治教育學原理與方法、科學社會主義、政治經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、中國哲學史、西方哲學史、倫理學、心理學、教育學、中國共產黨思想政治教育史、政治學、法學、行政學、普通邏輯學、世界政治經(jīng)濟與國際關系、思想政治學科教學論、申論等。

就業(yè)方向：中小學校、科研機構、黨政機關和企事業(yè)單位。

社會工作專業(yè)（師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，具有扎實的理論基礎、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力，能在黨政機關、企事業(yè)單位及社會組織等部門和領域從事社會工作服務與社會福利管理等方面的復合應用型專業(yè)人才。

主要課程：社會工作導論、社會學概論、社會學研究方法、社會心理學、社會統(tǒng)計學、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、人類行為與社會環(huán)境、社會行政、社會政策、社會福利思想、社會保障概論等。

就業(yè)方向：黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位、社會福利和社會保障機構，從事社會行政管理、社區(qū)發(fā)展和服務等工作。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具備經(jīng)濟、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的應用型、復合型專業(yè)人才。

主要課程：管理學原理、人力資源管理、組織行為學、組織與工作設計、勞動關系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、培訓與開發(fā)、經(jīng)濟學原理、公共關系學等。

就業(yè)方向：各種營利性和非營利性組織。

物理與電子工程學院

戴憲起，1964年10月生，教授，博士生導師。香港大學博士， 河南省科技創(chuàng)新人才，河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師，美國物理學會會員,中國物理學學會會員。曾先后多次赴香港大學、香港城市大學、香港科技大學進行合作研究，多次到美國、香港參加國際會議。長期從事凝聚態(tài)物理及表面物理的實驗和理論方面的研究工作。近年來，對石墨烯、van der Waals材料、拓撲絕緣體等新材料領域的一些前沿又具應用前景的課題進行了深入的理論研究，已取得了一系列很有價值的科研成果，在 Carbon、Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、J. Phys Conden. Matt.、Eur. Phys. J. B、Physica E 、Surf. Sci.等國內外重要學術刊物上發(fā)表論文110余篇，其中被SCI收錄70多篇。曾主持承擔多項國家國家攀登計劃項目、國家自然科學基金、省科技攻關和自然科學基金等項目20余項，出版著作2部；獲河南省自然科學優(yōu)秀論文獎6項。

學院簡介

物理與電子工程學院有物理學和電子信息工程技術兩個專業(yè)，其中物理學專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)?，F(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人，教師隊伍結構合理，具有較強的教學能力和科研能力。近年來，物理與電子工程學院教師、學生在省市教學比賽中成績優(yōu)異，科研成果顯著，承擔863項目、國家自然科學基金、河南省科技攻關和自然科學基金等項目22項，在國內外重要學術期刊上發(fā)表研究論文180余篇,其中SCI收錄70余篇，出版學術論著10部，獲省級獎15項，物理學被學校評為四個校級重點學科之一，2015年碩士研究生考試學生成績突出。

物理與電子工程學院擁有現(xiàn)代化的實驗教學儀器設備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實驗室22個。物理與電子工程學院以培養(yǎng)具有科學文化素質、良好道德風貌和品學兼優(yōu)的人才為目標，在教學過程中，堅持教育創(chuàng)新，嚴謹治學，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎教育教師及高素質復合型人才。

物理學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實的教育學科專業(yè)知識、過硬的專業(yè)實踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|基礎教育師資或為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的復合型、應用型人才。

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、量子力學、 數(shù)學物理方法、電子技術、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、物理教學論等課程。

就業(yè)方向：物理學或相關的學科領域教學、科研、技術等工作。

物理學（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學的基礎知識和專業(yè)知識，初步掌握材料設計、結構與功能、制備工藝、測試、分析和應用等領域從事科學研究、技術和產品開發(fā)、生產與經(jīng)營管理等方面工作的高素質創(chuàng)新型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、材料物理、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、量子力學、 數(shù)學物理方法、電子技術、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、納米技術導論、新材料技術及應用等課程。

就業(yè)方向：教學、材料設計、制備與應用以及新材料和新技術研究等工作。

電子信息工程技術專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術、信息技術、計算機技術的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事電子信息工程技術專業(yè)的高素質技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、普通物理、電路分析、模擬電子技術及實驗、數(shù)字電子技術及實驗、高頻電子技術與實驗、信號與系統(tǒng)、EDA技術、微機原理與接口技術、C語言、通信原理、電子測量技術等課程。

就業(yè)方向：電子學、信息科學及相關領域的科研、工程技術、生產管理等工作。

電子信息工程技術（光電方向）專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術、信息技術、光電技術的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事光電技術領域的高素質技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、光學、電路分析、模擬電子技術及實驗、數(shù)字電子技術及實驗、光電子技術、信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學、光電技術及相關領域的科研、工程技術、生產管理等工作。

化學化工學院

秦會安，1964年出生，漢族，中共黨員，化學化工學院院長、教授，鄭州市學術技術帶頭人。主要從事分析化學的教學科研工作，講授《分析化學》、《大學化學》、《研究型課程》等課程，主編參編著作3部，發(fā)表論文26篇，主持和參與河南省高等教育教學改革研究項目2項、河南省科技攻關項目1項，獲省教育廳教學成果獎1項。

寄語：漫步化學殿堂，生活改變模樣！學習化學，成就夢想！

學院簡介

化學化工學院師資力量雄厚，學風優(yōu)良，目前擁有專兼職教授4人、博士8人，高級職稱教師占比69.3%，研究生學歷占比73.1%。

學院成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學和科研條件完善，擁有30余個各類實驗室、總面積達7000余平方米的實驗教學中心。分析實驗室為鄭州市重點實驗室，配備有X射線衍射儀、氣質聯(lián)用儀、極譜儀、電化學分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計、物理吸附等各類教學儀器、設備總值達1000余萬元。近3年，教師承擔國家、省級科研項目6項，發(fā)表SCI論文21 篇，獲得專利 6 項。

學院學風優(yōu)良，本學年學生考研上線率達45%，在歷屆河南省高等學校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學技能大賽中多人次獲得一等獎和二等獎；在全國高等師范院校大學生化學邀請賽、桂馨杯全國科學教育專業(yè)師范生教學技能創(chuàng)新展示活動等比賽中學生也屢獲佳績。

化學專業(yè)（師范類，本科，四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學及相關領域從事教學及科研工作的人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、儀器分析、結構化學、化學工程基礎、化學教學論及各類實驗課程。

就業(yè)方向：中學化學教師，化學化工等相關企事業(yè)單位教育培訓人才。

應用化學專業(yè)（非師范類，本科，四年，授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學、文化素養(yǎng)，能夠扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應用化學及相關領域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、化工原理、化工制圖、化工工藝學、高分子化學、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實驗課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產品開發(fā)、生產技術管理、質量監(jiān)控等工作。

科學教育專業(yè)（師范類，專科，三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的自然科學知識和較強的科學教育能力，能在中小學從事“科學”或“綜合實踐活動”課程教學工作以及公共事業(yè)單位從事科學普及教育與管理的復合型人才。

主干課程：基礎化學、基礎物理學、基礎生物學、地球概論、自然地理、科學實驗與研究方法、科技設計與制作、科學發(fā)展史、科學技術與社會、當代自然科學進展、科學課程與教學論、現(xiàn)代教育技術及各類實驗課。

就業(yè)方向：小學科學教師，科普機構科技輔導員。

生命科學學院

楊玉珍，1965年11月出生，生命科學學院院長，教授，博士，鄭州大學碩士生導師。河南省高校生物與化學聯(lián)盟副理事長，河南省植物生理學會理事，河南省教育廳學術技術帶頭人，鄭州市生物學教學研究會理事，鄭州市第二批特聘高層次人才，鄭州師范學院優(yōu)秀教育工作者。河南省生物科學特色專業(yè)負責人，校級精品課程《現(xiàn)代生物技術概論》負責人。

從事植物生理生態(tài)方向教學科研工作，主要講授《植物生理學》、《植物與植物生理》、《中國十大名花觀賞與應用》等課程。主編《現(xiàn)代生物技術概論》，《植物生理學》等教材，參編《經(jīng)濟林栽培與利用》、《鄭州植物志》等學術著作，發(fā)表學術論文60余篇，主持省部級、地廳級以上項目9項，獲河南省科技進步貳等獎1項。

學院簡介

生命科學學院始終堅持“以滿足社會需求為目標，以基礎理論教學為核心，以科研及實驗能力訓練為重點”的辦學理念，切合時代步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新。師資隊伍結構合理、年富力強，學術思想活躍，學術氛圍濃厚，創(chuàng)新意識強，有良好的團隊合作精神。我院現(xiàn)有教師32人，其中教授13人，副教授4人；博士14人，碩士以上學位22人。實驗實訓基礎扎實，資源豐富，現(xiàn)有儀器設備資產達2500多萬元，標準實驗室21個，總面積達2800平方米。生科院充分發(fā)揮人才資源和科研平臺優(yōu)勢，緊密依托生物技術研究所、馬潤林分子生物學實驗室、自然博物館、黃河灘實訓基地等廣泛開展實踐教學和科研活動，成效顯著，近年來共承擔省級課題14項，發(fā)論文120余篇，出版專著和教材10余部。多年以來，學院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強學科建設，不斷夯實專業(yè)基礎，調整專業(yè)結構，強化技能訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學、園藝技術、生物工程與生物技術人才，為我省教育和經(jīng)濟做出了突出貢獻，受到用人單位的廣泛贊譽。

生物科學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責任感，具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，具有較全面的教師專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，適應基礎教育改革需要，能在科研機構、學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。

主干課程：植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、人體解剖生理學、植物生理學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學、生物學教學論、動、植物學野外實習、教育實習等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到科研機構或學校從事科學研究或教學工作及管理工作。也可選擇繼續(xù)深造，報考生物學相關專業(yè)的研究生。

生物技術及應用專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學和生物技術的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術的基本知識、基本技能，能夠在食品、醫(yī)藥與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作的專門技術應用型人才。

主干課程：無機及分析化學、有機化學、生物化學、儀器分析、微生物學、普通生物學、分子生物學技術、現(xiàn)代生物技術、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學、食品加工與保藏、食用菌栽培、生物制藥技術、發(fā)酵工程、生物技術基礎實驗等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備生物技術、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生等方面的高級技能、食品及發(fā)酵工業(yè)相關加工工藝、食品企業(yè)質量管理能力的高素質技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門從事食品的檢測和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關行政管理部門從事生物技術產品開發(fā)、生物制品分析測試、生產管理和質量監(jiān)控及營養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學院

曹奇剛，地理與旅游學院教授，院長。1982年元月畢業(yè)于河南大學地理系，高校教齡33年。擔任地理科學專業(yè)、地理信息科學專業(yè)的《地球概論》、《植物地理學》、《土壤地理學》、《經(jīng)濟地理學》、《人文地理學》、《普通天文學》、《地球與空間科學》和旅游管理專業(yè)《旅游心理學》等多門主干課程的教學任務。精于教學和管理業(yè)務，在地理與旅游學院教學、管理和服務工作中發(fā)揮了主導和教學骨干作用。主持并實施地理與旅游學院專業(yè)建設和師資隊伍建設，推動地理學科全方位開放式教學體系改革的研究與實踐。奉行“學術科研強院”發(fā)展原則，加強教師專業(yè)化發(fā)展。為年輕教師和新任課教師制定有合作學習方案、成長計劃和專業(yè)發(fā)展措施并且進行了有效引導和教學督導工作。

現(xiàn)任河南省高等學校教學指導委員會地理地質學科委員、河南省地理學會常務理事。受聘在東南大學、河南工業(yè)大學、鄭州大學、河南農業(yè)大學、河南教育學院等省內外多所高校講學。主持有省級高等教育研究《地理學科全方位開放式教學研究》等課題，在CSSCI學術期刊《地域研究與開發(fā)》上發(fā)表過《鄭州黃土丘陵區(qū)綜合治理初探》、《鄭州商貿城空間發(fā)展構想》、《旅游活動中和諧客我關系研究》、《基于心理學角度的鄭州入境旅游市場發(fā)展研究》等論文，在《水土保持研究》、《河南科學》等核心期刊發(fā)表有《連云港地區(qū)生態(tài)環(huán)境研究》、《連云港后云臺山赤松毛蟲害的治理對策研究》和《關于發(fā)展個性化旅游的幾點思考》等論文，著作有《自然地理學教程》、《自然地理野外實習》和《人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》等。

熱愛教育工作，踐行教書育人、管理育人、服務育人的教育理念，具有為教學、科研等學院中心工作服務的思想意識。對待教學工作一絲不茍，充滿工作激情。注意課堂教學中的師生互動過程，教學效果優(yōu)秀，現(xiàn)代教育教學手段應用效果突出，多次獲得河南省教育廳教學成果獎，2004年被評為校級精品課主講教師。

學院簡介

地理與旅游學院現(xiàn)有教師24人，其中高級職稱11人；博士5人，在讀博士1人，碩士11人；省市級學科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師3人。經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學設備和試驗設施，中外藏書近3萬冊，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學，非師范類地理信息科學和旅游管理三個專業(yè)和3S研究所，地理科學專業(yè)是鄭州市重點專業(yè)、學校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學實驗室、自然地理實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室、氣象觀測站以及省內外多個實習基地；地球科學實驗室是市重點實驗室，配備有410mm大口徑天文望遠鏡和美國數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導游實訓室及幾十家實習實訓基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學與應用技術研究。

學基本知識、基本理論，具有從事中學地理教育教學能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

地理科學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學基本知識、基本理論，具有從事中學地理教育教學能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

主干課程：地圖學、地球概論、地質學基礎、氣象學與氣候學、土壤地理學、生物地理學、水文學、地貌學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、城市地理學、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計量地理學、中學地理教學論、教育學、心理學等課程。

就業(yè)方向：中學地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應用等方面的工作。

地理信息科學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

地理信息科學專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學的基礎理論、基本知識、基本技能；熟練掌握計算機、地圖制圖、航空攝影測量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術；能夠應用國內外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設計與實現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應用的高級專業(yè)技術人才。

主干課程：英語、高等數(shù)學、自然地理學、人文與經(jīng)濟地理學、地圖學、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導航定位原理與應用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設計、計算機圖形學等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機構、高等學校和企業(yè)從事科學研究或教學工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護、國土房管、市政交通、基礎設施建設等領域從事與地理信息科學有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強基礎，強化應用，注重實踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學生的實際業(yè)務操作技能、解決實際工作問題的能力和英語口語溝通能力。通過學習與實踐，使學生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營與管理、旅游接待與服務有關的知識與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、旅游管理能力、精通導游業(yè)務、酒店管理等適應我國旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

主干課程：旅游學概論、旅游管理學、中國旅游地理、導游業(yè)務、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎、酒店管理概論、酒店服務學、旅游心理學、餐務管理、烹飪概論、酒店財務管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游英語口語、酒店營銷學。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃機構、主題公園的經(jīng)營管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學院

劉曉莉，女，漢族，1967年生，河南省鄭州人。先后畢業(yè)于北京師范大學、華中師范大學、北京師范大學，分別獲得歷史學學士、（歷史）學科教學碩士和歷史學博士學位，現(xiàn)為鄭州師范學院歷史文化學院院長，教授。兼任鄭州師范學院學術委員會委員、河南省歷史學會理事。

主要從事中國近代史及中國近代政治等課程教學與研究工作，研究方向為晚清政治史。主持、參與完成省級課題5項，出版學術專著《晚清早期駐英公使研究》1部及其他著作2部，在《中州學刊》、《河南大學學報》等刊物發(fā)表專業(yè)及相關論文20余篇，獲省廳級項目獎勵4項。獲得校教改積極分子、優(yōu)秀教師、十佳教育工作者等榮譽稱號。

學院簡介

歷史文化學院是在歷史文化系的基礎上組建而成，是鄭州師院較早設置的院系之一，現(xiàn)開設歷史學、文化產業(yè)管理2個本科專業(yè)，出版與發(fā)行、文化市場經(jīng)營與管理2個專科專業(yè)。學院的“歷史學”專業(yè)和“中國古代史”課程分別被確定為2014年校級教學團隊立項建設項目和校級精品資源共享課立項建設項目?！吨袊贰氛n程被評為校級精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。

學院有一支思想政治素質好、業(yè)務水平高、結構合理的教師隊伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學歷均達到國家標準。近年來，教師著力于科研素質提升，取得了較為豐厚的科研成果。教學設備比較先進，“排版設計”實訓室富有特色；豐富的圖書音像資料、校內外實習實訓基地，有利于教育教學活動的開展和人才培養(yǎng)的實施。

學院堅持以人為本的辦學理念，教風優(yōu)良，學風端正，全方位促進學生成長成才。多年來，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎教育和相關行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學院將秉承團結奮進、積極向上的優(yōu)良作風，迎接時代挑戰(zhàn)，為社會輸送素質全面而優(yōu)良的人才！

歷史學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授歷史學學士學位）

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定的歷史學基本理論與基礎知識、教學能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學技術，適應基礎教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎教育教師。

主干課程：中國通史、世界通史、當代世界政治經(jīng)濟與國際關系、史學概論、中國歷史文選、歷史教學論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學校從事歷史教學和研究工作；或在黨政機關、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

文化產業(yè)管理專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授管理學學士學位）

培養(yǎng)具有深厚的文化素養(yǎng)和現(xiàn)代產業(yè)理念及經(jīng)營技能，熟悉文化產業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務并掌握有關國際規(guī)則，能從事文化資源開發(fā)、文化產品營銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作的復合型經(jīng)營管理人才。

主干課程：經(jīng)濟學、管理學、創(chuàng)意學、文化產業(yè)概論、文化市場營銷學、文化市場調查、文化市場管理、文化產業(yè)政策與法規(guī)、會展實務、廣告創(chuàng)意與策劃、公文寫作與商務談判等課程。

就業(yè)方向：從事文化管理機關、文化事業(yè)單位管理工作；在新聞出版、廣電系統(tǒng)、藝術產業(yè)、休閑娛樂、文化貿易、會展服務等行業(yè)從事文化資源開發(fā)、文化產品營銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)適應出版產業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營銷的基本理論和知識，能勝任出版物市場開發(fā)、營銷、編輯等相關工作的高素質技能型專門人才。

主干課程：出版學、出版法規(guī)、出版物市場管理、出版市場調研、發(fā)行學、市場營銷學、圖書報刊營銷戰(zhàn)略、公關發(fā)行技能、統(tǒng)計學原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報刊社、文化傳媒公司、圖書發(fā)行公司等領域從事出版物管理、營銷策劃、排版設計、編輯校對等工作。

體育學院

陶堅，男，中共黨員，1963年8月出生，教授。鄭州師范學院體育學院院長。中國大學生體育協(xié)會棒壘球協(xié)會 副秘書長。主要從事體育教育與訓練。體質健康與康復方向的研究，擔任本科層次《排球》、《排球高級專項課》、《羽毛球》等的教學工作。主持、參與省級課題10余項。主編教材與參編教材10部，發(fā)表學術論文20篇。榮獲“全國慢投壘球健康贏總決賽第二名”、“全國慢投壘健康贏總決賽第三名”、“全國大學生啦啦操錦標賽冠軍教練員”、“河南省大學生運動會優(yōu)秀教練員”、“河南省第七屆高等學校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學技能大賽‘優(yōu)秀輔導員’；省教育廳教育教學成果一、二、三等獎；獲校級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“十佳共產黨員”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀德育導師”、“優(yōu)秀黨務工作者”等榮譽稱號。

學院簡介

鄭州師范學院體育學院始終堅持“教學、實踐、競訓三結合”的辦學特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質培養(yǎng)、社會需求與學生發(fā)展、強健體質與終身受益的緊密結合，全面提高學生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質。

體育學院擁有一支治學嚴謹、業(yè)務精湛的高水平師資隊伍，職稱、學歷及年齡結構均較為合理。院系以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點，以服務基礎教育為切入點，積極參與省市各項社會服務和實踐活動工作，社會美譽度極高。

體育學院秉承“與中原一同崛起”的校訓，發(fā)揚“厚德博學、弘毅創(chuàng)新”的學風，以教學工作為中心，在教學、科研、訓練競賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學院跨越式發(fā)展的大好時機，內強素質，外樹形象，努力把鄭州師范學院體育學院建設成為以教學、訓練為主體，具有較強科研實力和鮮明辦學特色的先進單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年、授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素質和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，能從事學校體育與健康教學、訓練、競賽工作；能從事體育科學研究工作、體育管理工作及社會體育指導等工作的一專多能的復合型高級體育人才。

主要課程：學校體育學、人體解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、球類運動、田徑、體操、武術、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專學校中小學等教學單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導部門、企事業(yè)工會部門從事學校體育科學研究、學校體育項目管理、社會體育指導等工作。

傳播學院

范紅娟，教授，北京師范大學博士，中國傳媒大學博士后，現(xiàn)任鄭州師范學院傳播學院副院長。河南省學術技術帶頭人、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省青年骨干教師、鄭州市拔尖人才。鄭州市政協(xié)委員，鄭州市文化產業(yè)資助項目評審專家。先后主講戲劇文化批評、明清文學等課程，主要研究方向為文化產業(yè)、戲劇戲曲學、新聞學。共發(fā)表學術論文30余篇，其中核心期刊19篇。出版專著2部，參與教材編寫4部。主持和參與國家級、省部級課題6項。曾獲 “王國維戲曲論文獎”、河南省文學藝術優(yōu)秀成果獎、河南省高等教育教學成果獎、鄭州市社會科學成果一等獎等獎勵。

學院簡介

傳播學院在原新聞傳播類專業(yè)基礎上組建，下設廣播電視系、廣播電視編導系、播音與主持系，分別舉辦廣播電視學1個本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個?？茖I(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級特色專業(yè)，新聞采訪與寫作、電視攝像為校級精品資源共享課程。

傳播學院以大傳播、全媒體、綜合性、應用型的辦學理念，致力于培養(yǎng)基礎扎實、能力突出、素質全面的現(xiàn)代傳播人才，積極推行以模擬仿真、實踐實訓為特色的人才培養(yǎng)模式。學院擁有功能齊全、設備先進的廣播電視實驗教學中心，內設電視非線性編輯實驗室、電視演播室、播音主持實訓室等設施，固定資產500余萬元。中心設施設備居于省內高校前列，覆蓋廣播電視節(jié)目制作整體流程，具備專業(yè)級廣電節(jié)目制作能力，可充分開展各類專業(yè)技能仿真實踐與訓練。

傳播學院以多種形式的實訓活動促進專業(yè)能力的養(yǎng)成與提升，建立了課內與課外、校內與校外緊密銜接、分工協(xié)作的實踐教學體系。課內，依托相關課程開設新聞采訪、節(jié)目策劃、攝影攝像、影視后期、播音主持等實訓項目；課外，以新聞協(xié)會、影視藝術研究會等學生社團為平臺，組織開展電視新聞、專題、訪談、紀錄片、微電影等節(jié)目拍攝及主持人大賽、攝影作品展等活動；校外，廣泛開展社會合作，大力建設實習實訓基地，與政府機關、廣播電視、網(wǎng)絡、紙媒及影視公司、傳播策劃機構等建立了深入密切的協(xié)作關系,學院師生常年參與河南電視臺、鄭州電視臺、河南青年報、河南天一集團、河南大森林影視廣告公司等單位各類欄目與節(jié)目的采編、攝制工作。學生作品《大學記事·支點》榮獲河南省首屆青年微電影微視頻大賽最佳創(chuàng)意獎。

近年來，學院依托日趨增強的學科基礎，積極面向大數(shù)據(jù)時代傳播行業(yè)的巨大變革，立足于內容產業(yè)與新媒體的融合與共進，向鄭州市、河南省乃至華中地區(qū)輸送了大量具有綜合能力、創(chuàng)新能力和實際工作能力的應用型傳播人才。同時，學院也在不斷謀求新的突破，致力于建設實力強、水平高、特色鮮明的傳播人才培養(yǎng)基地，為傳媒產業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

廣播電視學（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學及相關學科基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學、傳播學、廣播電視概論、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術概論等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

廣播電視學（專升本）（非師范類，本科，學制二年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學及相關學科基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學、傳播學、廣播電視概論、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術概論、微電影創(chuàng)作、紀錄片攝制等等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作（新媒體方向）（非師范類，藝術類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導讀、新聞學、傳播學、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術訓練、外教口語等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

新聞采編與制作（編導方向）（非師范類，藝術類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導讀、新聞學、傳播學、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術訓練、外教口語等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音（非師范類，藝術類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力，從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

主要課程：影視藝術概論、廣播電視史、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、語言文字應用、古代漢語、新聞采訪與寫作、外國文學、中國文化概論、新聞寫作學、演講與口才、中外禮儀、播音發(fā)聲學、普通話語音、主持藝術與技巧、節(jié)目主持人、媒介倫理與法規(guī)、電視節(jié)目評析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽媒介批評等。

就業(yè)方向：廣播電臺、電視臺、影視制作公司及其他企事業(yè)單位新聞宣傳部門。

電子商務學院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計算機網(wǎng)專家委員會委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結構》、《軟件工程》、《機器學習與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇。現(xiàn)主持國家自然科學基金項目2項，河南省重點科技攻關項目1項。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學院簡介

鄭州師范學院電子商務學院是我校重視實踐教學、強化應用型人才培養(yǎng)而新成立的一個創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型學院。學院緊密結合市場需要，創(chuàng)新辦學模式、課程體系、師資結構、教材使用、考試方法等方面。針對前沿電子商務動態(tài)，以企業(yè)用人需求為培養(yǎng)方向，采用校企會合作的全新理念，充分整合行業(yè)資源，將企業(yè)引入校園，使學生在校就能接觸到實質企業(yè)運作場景，將實訓真正融入學習，將學習嵌入實訓，達到學生畢業(yè)就能上崗，上崗就能上手的培養(yǎng)目的。學院集聚國內外知名電商平臺如阿里巴巴（包括天貓、淘寶、速賣通）、萬堂書院、亞馬遜、易貝、京東商城、敦煌網(wǎng)、谷歌、百度等。集品牌滲透、商圈運營、電商人才孵化、電商前沿知識研究于一體，培養(yǎng)新一代具有互聯(lián)網(wǎng)思維的專業(yè)人才。

學院現(xiàn)有教師36人，其中教授6人，副教授8人，博士4人，碩士26人。承擔國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，在國家級重要刊物發(fā)表論文300余篇，獲省部級以上教學、科研成果獎10余次。學院有報告廳、多媒體教室、跨境電商實訓室、孵化室、視覺創(chuàng)意工作室、大數(shù)據(jù)商務智能實驗室、倉儲物流中心等各類用房39間。同時，學院建設有近3000平方米的河南省電子商務繼續(xù)教育基地和10000多平方米的河南省電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地，進行電子商務相關專業(yè)的教學、實訓、孵化及科研，滿足電商人才培養(yǎng)的全部環(huán)節(jié)、多層次需要。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江來我院視察工作，對電子商務學院的工作給予了肯定。

電子商務專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。

主要課程：商品學基礎與實務，管理學基礎，經(jīng)濟學基礎，公共關系，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎會計，市場營銷實務，推銷與談判，網(wǎng)頁編輯與美化，電子商務運營實務，電子商務物流配送，電子商務網(wǎng)站設計與管理，網(wǎng)店經(jīng)營與管理。

就業(yè)方向：在政府機關從事電子政務、政府采購相關工作，在工、商、服務行業(yè)從事網(wǎng)絡營銷策劃、外貿電子商務、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站推廣、論壇社區(qū)營銷、網(wǎng)站建設、國際商務、企業(yè)信息化管理等工作。

電子商務（跨境電商方向）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：電子商務（跨境電商方向）培養(yǎng)具備電子商務的基礎知識，對行業(yè)產品具有國際和國內兩個市場的專業(yè)認知，掌握多國語言，全面了解各國文化、習俗、語言、法律，能針對當?shù)叵M者的思維方式和生活方式進行有策略的開展線上外貿的的綜合型電子商務人才。

主要課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理，管理學基礎，經(jīng)濟學基礎，電子商務模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎會計，市場營銷實務，ERP與企業(yè)經(jīng)營模擬，外貿電子商務運營實務，國際電子商務物流配送，電子商務網(wǎng)站設計與管理，運營分析與運營管理。

就業(yè)方向：能夠在外資企業(yè)從事電子商務的策劃、營銷、維護與管理的相關業(yè)務崗位；從事金融、保險、海關等行業(yè)電子商務網(wǎng)絡服務、維護與管理的崗位；在各級政府部門從事跨境電子政務的策劃、運營、維護與管理的相關業(yè)務崗位。

電子商務（移動商務方向）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：電子商務（移動商務方向）培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和信息領域發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學文化素質和創(chuàng)新精神，掌握通信網(wǎng)絡基礎、移動商務應用等方面的基礎理論知識；能夠從事移動商務開發(fā)、移動商務交易應用等工作的高素質高技能應用型人才。

主要課程：移動商務基礎、移動商務支付與結算、移動商務物流管理、移動商務安全與法律、WEB語言設計基礎、數(shù)據(jù)庫查詢與管理、HTML語言、Java語言、網(wǎng)絡通訊、頁面布局設計、數(shù)據(jù)庫程序等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后從事移動電子商務軟件開發(fā)、移動電子商務交易、移動增值業(yè)務、移動商務網(wǎng)絡的維護與管理，通信終端設備檢測與維護，手機交易研發(fā)等方面的工作。

營銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營銷方向）（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：營銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營銷方向）培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備堅實的經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務管理理論以及計算機網(wǎng)絡應用能力，掌握先進信息、科學理論與技術方法，能夠從事網(wǎng)站推廣、外貿電子商務、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站運營或推廣、網(wǎng)店經(jīng)營等工作，具有使用網(wǎng)絡開展商務活動的職業(yè)崗位技能和實際操作能力以及創(chuàng)新精神的高素質技能型互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡營銷人才。

主要課程：數(shù)字營銷、互聯(lián)網(wǎng)絡數(shù)字支付與結算、網(wǎng)絡營銷理論與實務、商務網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設、電子商務安全與保密、統(tǒng)計分析、電子商務理論與實踐、電子商務技術應用、會計實務、數(shù)據(jù)庫設計、商貿英語函電、廣告策劃、Flash動畫欣賞與設計、網(wǎng)絡信息檢索等。

就業(yè)方向：從事電子商務企業(yè)的網(wǎng)絡銷售與推廣工作、從事各類企事業(yè)單位的客服中心和呼叫中心的客戶服務工作、從事大型網(wǎng)店的網(wǎng)絡銷售工作、自主進行網(wǎng)店經(jīng)營。

營銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：營銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要和品牌營銷管理、品牌推廣、企業(yè)管理等一線需要，具備良好的政治素質、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和團結協(xié)作精神，掌握品牌策劃與推廣的基本理論和基本知識，具有市場分析、品牌管理、推廣執(zhí)行、營銷策劃和自主創(chuàng)業(yè)能力，能從事企業(yè)品牌策劃與推廣部門的市場調查、產品銷售、市場開發(fā)、品牌管理和營銷策劃等工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：品牌運營與管理、市場營銷學、市場調查與預測、商務談判、品牌營銷策劃、客戶服務與管理、品牌網(wǎng)絡策劃與推廣、經(jīng)濟學、會計基礎、管理學、實用推銷技巧、消費者心理學、銷售管理。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、專門品牌經(jīng)營部門、電商企業(yè)、科研單位從事品牌研究、銷售顧問、網(wǎng)絡銷售專員、市場調查員、營銷策劃員、客戶經(jīng)理。

藝術設計（網(wǎng)絡新媒體方向）（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：藝術設計（網(wǎng)絡新媒體方向）是藝術設計專業(yè)領域里的新方向，培養(yǎng)科技與藝術兼有、具有獨立思考能力、創(chuàng)新意識和批判精神，能在涉及計算機與設計藝術相結合的美術創(chuàng)作、計算機網(wǎng)絡、廣告、影視動畫等相關領域從事教學、研究、設計工作的復合型人才。

主要課程：藝術設計基礎課程、計算機設計基礎、網(wǎng)絡媒體策劃、網(wǎng)絡媒體廣告、新媒體綜合應用設計、數(shù)字圖像媒介、攝影基礎、數(shù)字影像拍攝與制作、影視廣告剪輯原理及技術、影視畫面特效及包裝、二維動畫、網(wǎng)頁設計與制作、UI設計、品牌廣告策劃、CIS 企業(yè)形象策劃等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)后學生可從事的工作包括：網(wǎng)頁設計，網(wǎng)絡推廣，電子商務、數(shù)字傳媒機構，多媒體設計制作，平面設計，廣告和市場營銷，視頻和音頻制作，活動策劃機構，影視制作機構，設計教育行業(yè)及研究機構，獨立個人時尚工作室以及各大企業(yè)機構專業(yè)從事有關數(shù)字媒體的制作、傳播、產品開發(fā)以及藝術設計的團體。

藝術設計（界面交互設計方向）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：藝術設計（界面交互設計方向）培養(yǎng)具備較高的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，良好的審美能力、深厚的美術功底，富有創(chuàng)新精神、有較強的平面設計和網(wǎng)頁設計能力，精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，Html、Dreamweaver等網(wǎng)頁制作工具，能夠獨立完成圖形設計和靜態(tài)網(wǎng)頁設計的高等技能復合型人才。

主要課程：藝術導論、美術基礎、網(wǎng)頁界面表現(xiàn)、交互媒體設計、移動設備設計、Web界面設計、設計構成、創(chuàng)意思維、圖標理論、設計軟件操作、計算機編程、圖形圖像設計、軟件界面設計、案例分析。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、游戲公司、軟件開發(fā)公司、專門設計部門、電商企業(yè)、科研單位從事軟件圖形設計、網(wǎng)頁UI設計、手持UI設計、交互設計、用戶研究設計等方面的工作。

計算機應用技術（對口）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應信息社會需求，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的計算機應用理論知識、一定的程序設計能力，具備計算機及相關設備的維護與維修技術、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程：計算機軟硬件技術基礎、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、計算機網(wǎng)絡原理、高級語言匯編、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理（Photoshop）、Flash動畫制作、計算機輔助設計。

就業(yè)方向：主要從事企、事業(yè)單位的計算機輔助管理、輔助設計、計算機維修、網(wǎng)絡維護、企業(yè)網(wǎng)站的建設與維護等。此外還能勝任機關、學校、公安、部隊、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)，電信與通訊等領域的信息綜合性技術應用工作。

計算機信息管理（電子商務與網(wǎng)絡營銷方向）（非師范類，?？疲瑢W制兩年）

培養(yǎng)目標：適應行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實的電子商務專業(yè)基礎，具備電子商務與網(wǎng)絡營銷知識和技術，能從事電子商務應用、電子交易、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設與管理等方面工作的高素質技能型專業(yè)技術人才。

主要課程：管理經(jīng)濟學、電子商務、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡營銷、服務器管理與配置、客戶關系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡運營與推廣、電子商務網(wǎng)站建設與維護、電子支付與安全、電子商務實訓、網(wǎng)絡營銷實訓、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設、電子商務應用、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運營、電子商務網(wǎng)站建設與管理等工作。對于優(yōu)秀學生電子商務基地優(yōu)先安排就業(yè)。

信息物流學院

學院簡介

鄭州師范學院信息物流學院經(jīng)政府批準成立，位于中原中路128號。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，實訓設施完備，立足培養(yǎng)中原經(jīng)濟區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)急需人才，學生就業(yè)前景廣闊。學院辦學層次以高中起點三年制非師范類普通?？坪统踔衅瘘c五年制普通?？茷橹?，努力開展高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)高技能人才，籌辦高等職業(yè)本科教育，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育。

物流管理專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：該專業(yè)主要研究物質資料在生產、流通、消費各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關的物流技術；研究物流內在發(fā)展規(guī)律及其與國民經(jīng)濟發(fā)展的相互關系。

主要課程：管理學、物流管理概論、電子商務物流、供應鏈管理、儲存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運輸管理、企業(yè)物流管理、物流財務管理、國際物流、物流法律法規(guī)、物流采購管理、物流裝備與技術實務等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可以進入各類物流企業(yè)、商貿流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學等工作。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

城市軌道交通運營管理專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運營管理理論知識和城市軌道交通運營管理工作的基本規(guī)律；具有進行軌道交通功能評定、列車駕駛、列車檢修、交通相關服務及運營管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織及票務管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運營管理、運輸經(jīng)濟學、軌道交通信號與通信系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化建設和服務于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運營管理工作、軌道交通行車調度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術員、軌道交通列車運行維護等城市軌道交通運營崗位，具有創(chuàng)新精神、有實踐能力，踏實肯干的高級實用型人才。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

會展策劃與管理專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會展策劃、設計與管理等工作的人員。

主干課程：會展概論、會展策劃與管理、會展市場營銷、展示設計與會展布置、會展服務、會展禮儀、會展文案、會展項目管理、會展公共關系學、會展旅游等。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會展策劃、設計與管理等工作的人員，各類會展企事業(yè)單位經(jīng)營活動中的組織管理與服務人員。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

藝術設計專業(yè)（服裝設計與展示方向）（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設計、生產、管理、貿易等第一線的高級技術應用型人才。并可獲取相應的勞動部服裝制作工中、高級職業(yè)技術證書。能系統(tǒng)扎實地掌握服裝設計的基礎理論和基本技能；解決服裝生產和管理實際問題的高級技術應用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫技法、服裝結構設計、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學、服裝機械設備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設計、服裝史、服裝市場營銷、服裝品牌經(jīng)營與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎課。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產品設計（款式、制版、工藝），服裝貿易等相關崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設計與技術改造的能力；同時具有時裝流行情報的分析研究能力及服裝經(jīng)營管理與開發(fā)的能力。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

中外合作辦學

鄭州師范學院與白俄羅斯國立文化藝術大學合作舉辦音樂教育專業(yè)?？平逃?/P>

白俄羅斯國立文化藝術大學是1875年在原明斯克文化學院基礎上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團和表演團體，大學目標是為白俄羅斯或其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學質量及研究水平在白俄羅斯國立大學中名列前茅。

大學位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢。該校有6個學院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術學院，文化歷史與理論學院，音樂藝術學院，圖書信息管理學院，函授教育學院，專修學院，預科系和26個專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等外國留學生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國立文化藝術大學俄語考試成績合格者，可進入白俄羅斯國立文化藝術大學2年的本科層次學習，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術大學的本科文憑,教育部給予認證;3＋3即在3＋2的基礎上，在白俄羅斯國立文化藝術大學繼續(xù)學習1年，可獲得白俄羅斯文化藝術大學的碩士研究生文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在白俄羅斯工作，也可選擇回國就業(yè)。

音樂教育專業(yè)（師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)掌握音樂基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學音樂教育，能開展課外活動的中小學音樂教師。語言類課程由外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國立文化藝術大學派專業(yè)教師任教。

主干課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等。

鄭州師范學院與馬來西亞UCSI大學合作舉辦英語教育專業(yè)專業(yè)?？平逃?/P>

馬來西亞UCSI大學是馬來西亞政府首批認證的，以提供多元化課程的主流大學，在學術界一直名列前茅，并擁有授予大學學士及碩士學位的資格，同時也是中國教育部認可其國際學歷的國際高校之一。UCSI大學堅持卓越、獨特、自由的辦學模式，堅持“高品質的素質教育，從這里走向世界”的辦學理念。

UCSI大學位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學士與碩士學位課程經(jīng)由大馬高教部核準以及國家學術鑒定局（MQA）的審批與認可；有關的學位也受到全球國際大學的承認，學生可憑此進入這些國際大學的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學語言測試成績合格者，可進入UCSI大學為期2年左右本科階段的學習，各科學分修滿后可獲得馬來西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業(yè)。

英語教育專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)掌握英語教育的基礎理論、基礎知識和基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學派專業(yè)教師任教。

主干課程：精讀、泛讀、口語、聽力等。

與印度夏爾達大學合作舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/P>

夏爾達大學是中國駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學。該校在科研和教學領域享有很高的聲譽，成功地整合了海內外的師資力量，并擁有授予大學學士、碩士及博士學位的資格，同時也是中國教育部認可其學歷的國際高校之一。

夏爾達大學位于印度首都新德里的諾伊達區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎設施優(yōu)良。設有7個學院，目前學?，F(xiàn)開設的學士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機械工程、環(huán)境工程、生物信息學、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學生15000人，分別來自世界多個國家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達大學語言測試成績合格者，可進入印度夏爾達大學2年的本科層次的學習，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在印度工作，也可回國就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術方向）（師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學理念、瑜伽藝術教學理論和體育基本技能，具有從事體育教學及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業(yè)由夏爾達大學派專業(yè)教師任教。

主干課程：大學英語、教育學、心理學、瑜伽基礎、瑜伽器械、瑜伽治療與應用等。

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