教師“讀書伴我成長”活動實施方案

書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕稘}東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

二、活動主題：養(yǎng)成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂

三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦

四、采取措施：

（1）制定讀書計劃

結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

（4）強化閱讀措施

根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。

（5）落實教研實效

積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

（6）理論指導實踐

把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

（7）搭建展示平臺

定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。

（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業(yè)成長。

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?/p>

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>

光陰給人經驗，讀書給人知識。

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

日出照亮大地，讀書清醒頭腦?！晒牛┲V語

為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆洌嗣裕?/p>

五、日程安排：

三月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）

2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）

3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

四月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）

2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）

3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）

五月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）

3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）

六月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）

2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）

3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）

人的發(fā)展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。

與書為伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鉆研。教師應該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！　

二O一五年二月二十六日

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