填報(bào)高考志愿是一個(gè)復(fù)雜的過程，正因?yàn)槿绱耍庞腥苏f填報(bào)志愿是“第二次高考”。目前，高考填報(bào)志愿的時(shí)間或方式有三種：考前根據(jù)實(shí)力填報(bào)、考后估分填報(bào)和考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)。

一般來講，影響考生是否被錄取的因素主要有四個(gè)：高考成績、自己的成績?cè)诒臼?區(qū)、市)所有考生中的位次、所報(bào)考學(xué)校報(bào)考人數(shù)的情況、所報(bào)考學(xué)校的投檔線和錄取線。不論是上述哪種填報(bào)方式，對(duì)考生來講，后兩個(gè)因素都是絕對(duì)未知的。因此，填報(bào)高考志愿必然有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

考前根據(jù)實(shí)力填報(bào)?？记疤顖?bào)可供參考的依據(jù)最少。因此，考生在填報(bào)志愿前，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所在學(xué)校連續(xù)幾年的升學(xué)情況、自己平時(shí)的成績?cè)诒灸昙?jí)學(xué)生中的排名、自己參加模擬考試的成績、自己的性格類型以及參加考試的心理穩(wěn)定狀態(tài)等因素做一個(gè)詳細(xì)的分析，根據(jù)以上信息，在征求班主任老師以及家長意見的基礎(chǔ)上，客觀、冷靜、實(shí)事求是地確定要填報(bào)的志愿。

考后估分填報(bào)。高考后，估分填報(bào)志愿時(shí)，影響考生是否錄取的四個(gè)因素依然不確定，因此，估分的準(zhǔn)確與否就成了填報(bào)志愿的關(guān)鍵因素，因?yàn)闇?zhǔn)確的股份直接關(guān)系到志愿填報(bào)的成敗。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地估分？一方面，要求考生要有清醒的頭腦，對(duì)幾天前高考的情況有比較清楚的回憶；另一方面，要求考生估分要實(shí)事求是，應(yīng)客觀地估計(jì)自己得分的區(qū)間值，上下浮動(dòng)10分之內(nèi)才算正常。如果考試以后哪對(duì)哪錯(cuò)都想不起來，估分就會(huì)出現(xiàn)很大的偏差，這樣對(duì)填報(bào)志愿的影響就會(huì)很大。有的考生實(shí)際考分和自己的估分相差幾十分，甚至上百分之多。可以想象，如此大的懸殊將會(huì)使填報(bào)志愿失去絕對(duì)的準(zhǔn)確性。因此，考生首先要對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù)有一個(gè)客觀的估計(jì)，然后再根據(jù)估分的情況確定自己要填報(bào)的志愿。

考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)在的高考招生工作透明度越來越高。對(duì)于公布分?jǐn)?shù)后填報(bào)志愿的省、區(qū)、市)的考生，他們不僅可以查詢自己的高考成績，而且還可以查詢自己在全省(區(qū)、市)考生中的排名，這就為考生填報(bào)志愿提供了很好的幫助?？己蠊挤?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，最容易出現(xiàn)的問題是志愿扎堆，相當(dāng)數(shù)量的高分考生容易集中到某些名牌大學(xué)，并最終導(dǎo)致部分高分考生落榜。因?yàn)榭己蠊挤謹(jǐn)?shù)填報(bào)志愿，影響填報(bào)志愿的四大因素中的后兩個(gè)因素仍然是未知的。

因此，考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，最關(guān)鍵的是不要盲目追逐熱門和名牌，要客觀冷靜地進(jìn)行分析，然后確定自己要報(bào)考的志愿。如此，收集、整理相關(guān)信息、數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，為志愿填報(bào)提供客觀、真實(shí)的依據(jù)，做到知已知彼，就是我們考好“第二次高考”的關(guān)鍵所在了。

俗話說，鐵打的營盤流水的兵。對(duì)初次參加高考的考生以及他們的家長而言，要掌握好志愿填報(bào)的技巧確實(shí)是一門“深?yuàn)W”的學(xué)問，而了解之前的各種數(shù)據(jù)、信息就成為了志愿填報(bào)的基礎(chǔ)工程。為了幫助廣大考生和家長理解和使用本書的數(shù)據(jù)，特就一些需掌握的概念或技巧作如下說明。

高考總分是指一名考生的高考各科成績分、政策性優(yōu)惠加分的總和，招生錄取中稱之為檔案分。現(xiàn)階段普通高校錄取新生時(shí)，主要以考生的高考總分(檔案分)為依據(jù)，綜合德智體美全面考核、評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。也就是說，高考總分是錄取時(shí)的基本指標(biāo)，確定考生的投檔資格、錄取資格等等，都是以該指標(biāo)為主要依據(jù)。

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。它是指省級(jí)招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績水平和國家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，按照一定比例相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(總分)標(biāo)準(zhǔn)。這是確定考生錄取資格、執(zhí)行招生政策的一個(gè)重要指標(biāo)。只有高考總分達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。通常“上線考生”人數(shù)要比計(jì)劃錄取人數(shù)多出20％左右。這樣做，是為了給招生高校適當(dāng)預(yù)留一定的擇優(yōu)余地。

對(duì)于公布高考成績和錄取線之后填報(bào)志愿的省(區(qū)、市)來說，錄取線的一個(gè)重要作用是指導(dǎo)考生合理地填報(bào)志愿。比如某考生的高考總分上了第一批次的錄取線，就可以填報(bào)第一批次和以后各批次的志愿。

錄取線分為各省(區(qū)、市)最低錄取分?jǐn)?shù)線、各高校錄取分?jǐn)?shù)線、高校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。這三條錄取分?jǐn)?shù)線的劃定根據(jù)具體的情況有所不同，對(duì)考生的升學(xué)有重要的影響。

各省(區(qū)、市)的錄取分?jǐn)?shù)線從高到低分為三個(gè)部分：本科錄取范圍(普通本科線以上，一、二、三本均在相應(yīng)控制線上)、專科錄取范圍(?？凭€以上，一、二批次也在相應(yīng)控制線上)、落選范圍(?？凭€以下)。應(yīng)該說明的是：各省(區(qū)、市)的一本線一般是按一本院校投放的招生計(jì)劃總數(shù)、考生成績并加大一定比例劃定的。只有上了一本線的考生才有資格參與一本院校的錄取競(jìng)爭(zhēng)。至于在“上線考生”中錄取誰，就要看“上線考生”是否達(dá)到了招生學(xué)校的投檔線，并在擇優(yōu)選擇中更符合招生院校的要求。

投檔線（調(diào)檔線）的全稱是招生院校投檔分?jǐn)?shù)線，是省級(jí)招生部門在該投檔前，根據(jù)招生學(xué)校當(dāng)年招生計(jì)劃并擴(kuò)大一定比例(一般是1:1.2)，按照填報(bào)該校志愿考生的成績，從高分到低分排序形成的，是省級(jí)招生部門給各招生學(xué)校提供考生檔案的最低成績標(biāo)準(zhǔn)。通常情況下，投檔線會(huì)高于或等于省(區(qū)、市)劃定的該批次最低錄取控制線。一個(gè)考生在升學(xué)志愿中選報(bào)了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績是否達(dá)到了這所學(xué)校的投檔線。

各招生高校的投檔線，一般在每個(gè)批次投檔前確定。辦法是，由計(jì)算機(jī)對(duì)照各學(xué)校本批次錄取的生源計(jì)劃數(shù)，再按公布的投檔比例，如l:1.2，確定一個(gè)投檔數(shù)(通常投檔數(shù)=生源計(jì)劃數(shù)×投檔比例)；再按投檔數(shù)來對(duì)應(yīng)第一志愿報(bào)考某學(xué)校的考生成績，將成績從高到低排序，所排的位次等于投檔數(shù)的那名考生高考各科成績總分，即為投檔線。如某學(xué)校計(jì)劃招收100人，乘上1.2的比例，即確定為120個(gè)投檔數(shù)，再把投檔數(shù)與報(bào)考某校第一志愿的考生成績排序，第120位考生的成績，就是該校的投檔線；如省控線上一志愿考生報(bào)考數(shù)不能達(dá)到某校投檔人數(shù)，則本省的該批次最低控制分?jǐn)?shù)線為該校投檔線。

投檔數(shù)略多于計(jì)劃錄取數(shù)是為了讓招生學(xué)校獲得一定的擇優(yōu)余地。因此，總有一部分(一般是20％)考生被高校篩選掉。

大年小年。每所高校每年即使在同一個(gè)省，錄取平均分?jǐn)?shù)線也會(huì)高低不同，我們把這種現(xiàn)象稱之為“大小年”，也就是說，錄取分?jǐn)?shù)可能一年高一年低。從報(bào)考心理來講，考生都希望自己的分?jǐn)?shù)能上學(xué)校的投檔線。因此，當(dāng)報(bào)考學(xué)校過去錄取分?jǐn)?shù)線較高時(shí)，很多考生會(huì)選擇放棄，而報(bào)考另一所投檔線較低的學(xué)校。由于招生數(shù)量有限，不可能每一個(gè)考生都能如愿，報(bào)考的考生越多，該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)越高；反之，報(bào)考的考生越少，則此學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)越低(當(dāng)然，這種“低”是有限度的，考生必須達(dá)到學(xué)校所處招生批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線)。因此，就某一所高校來說，往往會(huì)出現(xiàn)錄取平均分一年高一年低的現(xiàn)象，這就是一些高校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的主要原因。解決這個(gè)問題最好的辦法是了解考生所在省各高校近幾年錄取中的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，通過橫向及縱向的比較，并對(duì)自己的高考成績進(jìn)行客觀的分析，結(jié)合自己的特點(diǎn)、志向進(jìn)行慎重的決策。

熱門冷門。由于社會(huì)發(fā)展對(duì)各專業(yè)人才的需求不一，一些專業(yè)相對(duì)于另外的專業(yè)來說，畢業(yè)生將來的就業(yè)機(jī)會(huì)多一些，或者是某些專業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入方面都強(qiáng)于其他專業(yè)的畢業(yè)生，這樣就在高校專業(yè)中有了了冷門與熱門之分，即使是你達(dá)到了某個(gè)學(xué)校的投檔線，如果專業(yè)選報(bào)得不好，也有可能考不上這個(gè)學(xué)校。在同一個(gè)學(xué)校中，各專業(yè)的錄取平均分?jǐn)?shù)相差懸殊(最高與最低可能相差很大，甚至超過100分)?？忌谔顖?bào)高考志愿時(shí)，要充分考慮這一點(diǎn)，在專業(yè)和學(xué)校選擇上做出一定的取舍。如果鐘情于某個(gè)專業(yè)，而自己的成績又上不了好學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，就得考慮稍差的學(xué)校；如果鐘情于某個(gè)學(xué)校，專業(yè)方面就可以考慮得少一些。在魚與熊掌不能兼得的情況下，就必須有放棄一方面的心理準(zhǔn)備和決定。

上線落選實(shí)際上指兩種情況：一是指某考生的高考總分達(dá)到了相應(yīng)批次的錄取線，但這個(gè)批次錄取結(jié)束時(shí)，并沒有被任何高校錄?。欢侵改晨忌母呖伎偡诌_(dá)到了自己的第一志愿高校的投檔線，檔案已經(jīng)投到這所高校，但經(jīng)學(xué)校審檔比較后認(rèn)為不宜錄取，又予以退檔。由于相對(duì)于錄取線、投檔線的“上線考生”人數(shù)都比實(shí)際錄取的新生多出20％左右，所以每所高校錄取完畢時(shí)，都可能有少量已經(jīng)投檔的考生會(huì)被退檔；一個(gè)地方每一批次錄取完畢后，也總有一些高考總分超出錄取線的考生不能被錄取。

“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：

①政策性落選。劃線時(shí)要保持線上考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，部分剛上線的考生可能因招生計(jì)劃完成而未能錄取；

②填報(bào)的第一志愿院校投檔線太高，各志愿之間的“梯度”太小，又沒填服從調(diào)配志愿，最后各志愿都落空，由于沒有機(jī)會(huì)投檔而落選；

③沒有報(bào)服從志愿，或者雖然填了服從志愿但實(shí)際可調(diào)配的機(jī)會(huì)少，以致最后無法投檔、錄?。?/P>

④不注意避開“限報(bào)專業(yè)”，因身體條件受限而落選；

⑤總分達(dá)到投檔線但相關(guān)科目成績低，雖然已經(jīng)向志愿院校投檔但按規(guī)定學(xué)校不能錄取。

那么，結(jié)合本書所提供的數(shù)據(jù)以及考生、家長或中學(xué)收集到的其他的信息，考生應(yīng)如何填報(bào)志愿呢?應(yīng)當(dāng)遵循哪些必要的原則呢?又怎樣方可做到知己知彼，有的放矢呢?

首先，要確立實(shí)事求是的態(tài)度，克服和杜絕期望值過高的思想。在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)家長存在著對(duì)孩子期望值過高的傾向，心中的理想志愿超出孩子所能達(dá)到的水平。如果帶著這種思想去填報(bào)志愿，往往會(huì)增加考生報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)。因此，家長千萬不要因望子成龍的愿望，而以自己過高的期望值代替考生實(shí)際能夠達(dá)到的水平，要實(shí)事求是地看待考生的水平，根據(jù)考生的實(shí)際水平去選擇學(xué)校和專業(yè)，也不要抱著僥幸心理，不顧自己情況一味擠報(bào)名牌大學(xué)。

其次，注重搜集、整理、分析高考資訊和招生信息，給孩子提供參考。有條件的話，應(yīng)該多關(guān)注高考資訊方面的雜志、報(bào)紙，以及網(wǎng)上的信息，還可以聽聽過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)高考招生的相關(guān)政策，一定要認(rèn)真研讀、分析、吃透精神，給孩子填報(bào)志愿提供有益的參考。

再次，多和孩子交流和溝通，但不包辦?？忌顖?bào)志愿，是全家人的大事，家長和考生要多交流和溝通。家長要以友善的態(tài)度、商量的語氣、擺事實(shí)、講道理，提出參考性的意見和建議。如果和孩子的意見不一致，千萬不要替孩子包辦，要充分尊重孩子的選擇，以免將來后悔。

考生面對(duì)全國上千所院校，往往不知道如何進(jìn)行選擇。對(duì)此，編者以為選擇學(xué)校要注意以下幾個(gè)參考因素：

1．學(xué)生的高考成績?？忌姆?jǐn)?shù)是錄取的最關(guān)鍵的因素?？忌x擇學(xué)校，要在自己的分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到的一類學(xué)校進(jìn)行選擇。對(duì)于分?jǐn)?shù)在一本線以上的考生，如果在省(區(qū)、市)內(nèi)名列前茅，就可以考慮報(bào)考北京大學(xué)、清華大學(xué)這一類的名校；如果成績比較優(yōu)秀，超出當(dāng)?shù)匾槐揪€幾十分以上，可以考慮報(bào)考其他的名牌大學(xué)；如果分?jǐn)?shù)超出當(dāng)?shù)匾槐揪€不多或者剛剛達(dá)到一本線，可以報(bào)考比較冷門的一本院校。對(duì)于分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到一本線的考生，主要是填報(bào)好本二批或本三批院校。填報(bào)的原則和第一批差不多。上述三個(gè)層次的學(xué)生在報(bào)考的同時(shí)，還要注意填報(bào)好下一批次的志愿，這樣才能夠做到“雙保險(xiǎn)”。

2．學(xué)校的招生讓劃。中央部委直屬的重點(diǎn)大學(xué)，一般是在全國范圍內(nèi)招生，但是不同地區(qū)，投放的招生計(jì)劃也不一樣。有的學(xué)校投放計(jì)劃比較均衡，主要依據(jù)當(dāng)?shù)乜忌臄?shù)量和往年生源情況投放汁劃。有的學(xué)校有歷史上形成的生源重點(diǎn)地區(qū)，不太考慮考生的數(shù)量。地方院校計(jì)劃大多投放在本省，在全國跨省招生的計(jì)劃投放不太多。但是，有一點(diǎn)是比較肯定的，那就是不管哪一類的高校，在高校所在地投放的計(jì)劃一般都要比其他地區(qū)多，有的甚至達(dá)到50％以上。因此，報(bào)考本地區(qū)的學(xué)校或者在本地區(qū)招生計(jì)劃較多的學(xué)校，錄取分?jǐn)?shù)一般會(huì)低一些。

3、學(xué)校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線。一般來講，一個(gè)大學(xué)經(jīng)過長期的建設(shè)和發(fā)展，在社會(huì)上以及廣大考生心目中的地位和形象都是比較穩(wěn)定的。大多數(shù)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)也是比較穩(wěn)定的。參考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，一要結(jié)合學(xué)校的歷年招生計(jì)劃，二要結(jié)合本地歷年一、二、三本線，三要注意考慮大小年的因素。

4．地域因素：象北京、上海這樣的中心城市，高校云集，且不少是重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，當(dāng)然是莘莘學(xué)子向往的地方。但是，這些重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，著實(shí)也令人望而生畏。因此，若非拔尖的學(xué)生，報(bào)考京、滬名校一定要慎重。同樣的分?jǐn)?shù)，如果避開京、滬等熱點(diǎn)地區(qū)，可以上一本院校；如果報(bào)考京、滬地區(qū)高校，也許只能上一個(gè)二本批次的普通本科院校。因此，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況，在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)注意考慮地域因素，也可以提高自己的命中率。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一本院校第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95％以上，二本院校第一志愿的錄取比例占被錄取考生的85％以上，由此可見第一志愿的重要性。根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、志趣、學(xué)科偏向、身體條件等因素綜合考慮，選擇一所適合自己的學(xué)校作為第一志愿，是填好志愿的重中之重。不論是第一批，還是第二、三批，都是一樣的。對(duì)于成績穩(wěn)定，發(fā)揮出色的考生，第一志愿可以適當(dāng)超前，免得后悔；對(duì)于平時(shí)成績起伏較大，估分時(shí)不確定因素較多的考生以及復(fù)讀生，建議報(bào)考第一志愿可以適當(dāng)保守一些。

目前，我國高校的本科招生目錄專業(yè)約2500多個(gè)，考生在填報(bào)之前，首先要注意多搜集資料，多注意政策性變化以及院校專業(yè)調(diào)整的信息，對(duì)所報(bào)專業(yè)的內(nèi)涵有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，切勿望文生義。比如，有的考生認(rèn)為政治學(xué)專業(yè)就是培養(yǎng)中學(xué)政治老師的，應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就是培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)老師的，等等。望文生義不只是鬧笑話，而且對(duì)自己的志愿填報(bào)將造成直接的不利影響。

選擇專業(yè)要注意兩點(diǎn)：一是選擇專業(yè)不能盲目趕時(shí)髦，一味選擇所謂的熱門專業(yè)。因?yàn)樗^的熱門專業(yè)往往報(bào)考的人多，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線居高不下，從而增加報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)；另外，冷門熱門是不斷變化的，常常是有的專業(yè)在報(bào)考時(shí)還是熱門，到畢業(yè)時(shí)就成了冷門。因此建議考生根據(jù)自己的學(xué)科取向、性格類型、興趣愛好，綜合自己的成績等實(shí)際情況，選擇適合自己的專業(yè)。

俗話說興趣是最好的老師。對(duì)選擇的專業(yè)有興趣，才有可能學(xué)好。有這樣一個(gè)案例：某名牌高校2001級(jí)一個(gè)學(xué)生，非常喜歡中文，并經(jīng)常發(fā)表一點(diǎn)短文。高考時(shí)，被錄取到中文專業(yè)，但由于當(dāng)時(shí)中國剛加入WTO，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)非常火爆，而他父親也是生意人，于是提出各種理由，非要轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最終被學(xué)校批準(zhǔn)了?，F(xiàn)在呢，由于他數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)起來比較吃力，甚至考試不及格，對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情和信心。

另外，熱門專業(yè)往往是根據(jù)社會(huì)需求的變化而變化，今天的熱門專業(yè)四年之后就有可能成了冷門，這樣的例子非常多。所以，選擇專業(yè)不能只盯著眼前的熱門，更重要的是考慮將來的發(fā)展、興趣和愛好。

二是要考慮學(xué)校師資力量。每一所大學(xué)都有自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)又都有弱勢(shì)學(xué)科，如果能夠考取一個(gè)自己喜歡、師資力量又強(qiáng)的專業(yè)，那么即使學(xué)校的名氣不是很大，也是值得的。

高考填報(bào)平行志愿的填報(bào)技巧

平行志愿也有自然順序

一是志愿并列，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿屬于并列關(guān)系，即在同一投檔時(shí)間段，考生所填院校均有可能被檢索；

二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在檢索考生填報(bào)的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進(jìn)行位次排列，投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿；

三是遵循志愿，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿雖然屬于并列關(guān)系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時(shí)，是按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的，當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即投到該院校，由高校擇優(yōu)錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿；

四是一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”。考生填報(bào)的平行志愿有自然順序，并不是只要成績達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。

一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生

考生的投檔分是考生高考成績總分加上固定的政策性照顧加分后的分?jǐn)?shù)(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據(jù))。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優(yōu)秀學(xué)生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。

位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從高分到低分對(duì)考生逐個(gè)檢索，當(dāng)遇到同科類同批次同分考生時(shí)，計(jì)算機(jī)是無法判斷先檢索誰后檢索誰，因此必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生。位次是惟一的，計(jì)算機(jī)可以按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。

那么平行志愿是不是只對(duì)高分考生有利呢？省高招辦專業(yè)人士指出，平行志愿投檔錄取模式的意義在于，它對(duì)于不同批次不同分?jǐn)?shù)的考生都增加了選擇面，每個(gè)考生可以同時(shí)填上幾所梯度層次的高校，特別是每一批次都有其相對(duì)高分考生，選擇面和受益面更明顯，因此平行志愿對(duì)高分考生有利的同時(shí)，也一樣增加了其他考生的投檔機(jī)會(huì)。

平行志愿風(fēng)險(xiǎn)注意規(guī)避

目前平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生和家長的重視。

由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后不可能補(bǔ)投?？忌煌稒n后，如果成績相對(duì)較低、專業(yè)不服從調(diào)劑、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現(xiàn)退檔，考生只有參加征求志愿填報(bào)或下一批次錄取。

同時(shí)，考生定位不恰當(dāng)、志愿梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報(bào)的4個(gè)平行志愿都過高，投檔分未能達(dá)到院校的投檔線，考生檔案就不可能被投出。如果考生填報(bào)的平行志愿之間沒有適當(dāng)?shù)摹疤荻取?，則該考生被投檔的機(jī)會(huì)將大為減少，相當(dāng)于自己把原有的4次機(jī)會(huì)變成一次機(jī)會(huì)，那樣變成了如果A志愿不能投出，而B、C等后續(xù)平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿顯然也都無法投檔。

省高招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議考生注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，在專業(yè)選報(bào)上恰當(dāng)定位，并根據(jù)情況選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”；身體有缺陷的考生最好填報(bào)身體不受限制的專業(yè)；高校有些專業(yè)是有特殊要求的，考生要仔細(xì)閱讀招生章程，看高校哪些專業(yè)有特殊限制，以提高自己的錄取機(jī)會(huì)；量力而行，選擇適合自己的高校，院校間一定要有適當(dāng)?shù)奶荻?，后面的志愿院校的投檔分一定要比前面志愿院校的低。

把握順序記住參考口訣

從理論上講，實(shí)行平行志愿后，幾所好大學(xué)可以同時(shí)填報(bào)了，但考生和家長必須注意順序。因?yàn)槠叫兄驹竿稒n，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理或所填報(bào)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)均較高，也可能導(dǎo)致考生與較好院校失之交臂，甚至無法出檔。

如何把握好“平行志愿”之間的順序？請(qǐng)家長和考生記住參考“口訣”——沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。

在填報(bào)平行志愿時(shí)，考生不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學(xué)校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對(duì)口”學(xué)校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學(xué)校，志愿D則填“墊底”學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置的順序，可避免“高分低就”帶來的懊悔，也防萬一沒達(dá)到較好院校的投檔分，也有相應(yīng)的院?？勺x，不至于落到低批次院校或落榜。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

2011年高考志愿填報(bào)：先選學(xué)校的好處

院校優(yōu)先：

（一）好學(xué)校的好處

好處一、名校光環(huán)讓你贏得尊敬自信

社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)校肯定會(huì)有好的將來，能上名校將來的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變的精彩。

名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開始形成了，“我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的”，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。

好處二、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)

有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。

好處三、豐富的高校資源助你增長見識(shí)

毋庸置疑，名校的硬件設(shè)施、軟件條件絕對(duì)是一流的，由于有國家重點(diǎn)支持，而且有慈善人士或校友捐贈(zèng)，好學(xué)校硬件設(shè)施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時(shí)更新，專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也一應(yīng)俱全。從教學(xué)樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項(xiàng)目基金、科研成果豐碩這些成就終究會(huì)帶領(lǐng)老師和學(xué)生在名校的基礎(chǔ)上、在前人的基礎(chǔ)上登上更高的階梯。學(xué)生在這里可以得到更全面的發(fā)展。

名校會(huì)帶給你更寬廣的見識(shí)。名校通常有長久的歷史，廣泛的世界聯(lián)系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機(jī)會(huì)會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。你可以親眼目睹名流風(fēng)采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰(zhàn)等諸多通常只能在電視、雜志和報(bào)紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現(xiàn)場(chǎng)演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，場(chǎng)景，質(zhì)感，是文字報(bào)道所無法給予的。

好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源

名校大多是歷經(jīng)歲月的洗禮、積淀文化的精髓發(fā)展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點(diǎn)染，因?yàn)榱己玫奈幕諊?，能使人們?cè)诓恢挥X中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時(shí)無聲勝有聲”的教育藝術(shù)力量。

名校生的社會(huì)影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機(jī)會(huì)更多，因此名校往往有更強(qiáng)的社會(huì)圈子，可以借助于社會(huì)圈子得到更多的社會(huì)資源。人一生中，有不少機(jī)會(huì)，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會(huì)比普通學(xué)校強(qiáng)。這是不容置疑的。因?yàn)槊ＰＳ押艽笠徊糠謺?huì)在官場(chǎng)、商場(chǎng)掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產(chǎn)生的總統(tǒng)、銀行家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般大學(xué)。雖然你不能直接因?yàn)檫@些得到好處，但是你在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，你的生活和事業(yè)就會(huì)有更多的可能性。

好處五、留學(xué)優(yōu)先爭(zhēng)取深造機(jī)遇

國內(nèi)有數(shù)的名校生是國外著名高校留學(xué)的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎(jiǎng)學(xué)金，也更容易有選擇不同的留學(xué)學(xué)校的機(jī)會(huì)。名校重視教師和學(xué)生的國際交流與合作，也強(qiáng)調(diào)與國內(nèi)其它大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。與國內(nèi)外許多大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)，建立了實(shí)質(zhì)性、有成效的合作關(guān)系。合作的重點(diǎn)是具體科研課題及學(xué)生的共同培養(yǎng)等，這些得天獨(dú)厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。

好處六、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)

名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。

（二）院校優(yōu)先的弊端：專業(yè)可能不對(duì)口

如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門專業(yè)。如果這些冷門專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

2011年高考志愿填報(bào)：先選擇專業(yè)還是先選學(xué)校

到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，是讓考生及家長一直拿不準(zhǔn)、辨不清的問題，是優(yōu)先考慮學(xué)校還是專業(yè)，上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)“敲門磚”。選院校和選專業(yè)，哪個(gè)優(yōu)先的問題，主要要看考生具備什么樣的實(shí)力。專家建議：

如果你是高分考生，這樣有實(shí)力可以在院校和專業(yè)上都選，即選好院校又選他認(rèn)為好的專業(yè)；如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴?，這個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長的，或者適合自己的專業(yè)，將來的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。

院校優(yōu)先：

（一）好學(xué)校的好處

好處一、名校光環(huán)讓你贏得尊敬自信

社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)校肯定會(huì)有好的將來，能上名校將來的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變的精彩。

名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開始形成了，“我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的”，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。

好處二、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)

有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。

好處三、豐富的高校資源助你增長見識(shí)

毋庸置疑，名校的硬件設(shè)施、軟件條件絕對(duì)是一流的，由于有國家重點(diǎn)支持，而且有慈善人士或校友捐贈(zèng)，好學(xué)校硬件設(shè)施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時(shí)更新，專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也一應(yīng)俱全。從教學(xué)樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項(xiàng)目基金、科研成果豐碩這些成就終究會(huì)帶領(lǐng)老師和學(xué)生在名校的基礎(chǔ)上、在前人的基礎(chǔ)上登上更高的階梯。學(xué)生在這里可以得到更全面的發(fā)展。

名校會(huì)帶給你更寬廣的見識(shí)。名校通常有長久的歷史，廣泛的世界聯(lián)系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機(jī)會(huì)會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。你可以親眼目睹名流風(fēng)采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰(zhàn)等諸多通常只能在電視、雜志和報(bào)紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現(xiàn)場(chǎng)演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，場(chǎng)景，質(zhì)感，是文字報(bào)道所無法給予的。

好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源

名校大多是歷經(jīng)歲月的洗禮、積淀文化的精髓發(fā)展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點(diǎn)染，因?yàn)榱己玫奈幕諊苁谷藗冊(cè)诓恢挥X中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時(shí)無聲勝有聲”的教育藝術(shù)力量。

名校生的社會(huì)影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機(jī)會(huì)更多，因此名校往往有更強(qiáng)的社會(huì)圈子，可以借助于社會(huì)圈子得到更多的社會(huì)資源。人一生中，有不少機(jī)會(huì)，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會(huì)比普通學(xué)校強(qiáng)。這是不容置疑的。因?yàn)槊ＰＳ押艽笠徊糠謺?huì)在官場(chǎng)、商場(chǎng)掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產(chǎn)生的總統(tǒng)、銀行家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般大學(xué)。雖然你不能直接因?yàn)檫@些得到好處，但是你在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，你的生活和事業(yè)就會(huì)有更多的可能性。

好處五、留學(xué)優(yōu)先爭(zhēng)取深造機(jī)遇

國內(nèi)有數(shù)的名校生是國外著名高校留學(xué)的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎(jiǎng)學(xué)金，也更容易有選擇不同的留學(xué)學(xué)校的機(jī)會(huì)。名校重視教師和學(xué)生的國際交流與合作，也強(qiáng)調(diào)與國內(nèi)其它大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。與國內(nèi)外許多大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)，建立了實(shí)質(zhì)性、有成效的合作關(guān)系。合作的重點(diǎn)是具體科研課題及學(xué)生的共同培養(yǎng)等，這些得天獨(dú)厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。

好處六、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)

名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。

（二）院校優(yōu)先的弊端：專業(yè)可能不對(duì)口

如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門專業(yè)。如果這些冷門專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

專業(yè)優(yōu)先：

（一）好專業(yè)的好處

好處一、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味

興趣與特長是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。選擇一個(gè)自己愿意去努力學(xué)習(xí)的專業(yè)，并打算將來可以作為自己人生事業(yè)來做的專業(yè)，無疑會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。

選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)的好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂意把你招收門下。

好處二、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)

專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無用武之地”的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說就是選擇職業(yè)，選擇未來。大學(xué)讀書只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。

好處三、生活質(zhì)量你生活的樂趣

“對(duì)某項(xiàng)工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對(duì)自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)的也就降低了。

　　現(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。

好處四、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇

發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失——由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端：可能會(huì)受限制沾不到學(xué)校名氣的光

不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)的很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無情攔在門外。

2011年高考志愿填報(bào)：結(jié)合考生實(shí)際情況報(bào)志愿

志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn)，是考生對(duì)今后學(xué)習(xí)、工作的自我設(shè)計(jì)，因此填報(bào)志愿必須理智。合理的志愿才是合適的，合適的志愿才是好的志愿。

怎樣才算是合適的志愿——適合你的志向、適合你的興趣、適合你的分?jǐn)?shù)、適合你家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和適合你自身的條件。

（一）個(gè)人志向突出兼顧現(xiàn)實(shí)環(huán)境

理想和興趣是激發(fā)人生奮斗的動(dòng)力，也是事業(yè)成功不可缺少的條件！只有明確自己的志向，才能合理地選擇自己人生的導(dǎo)航標(biāo)。

選擇志愿時(shí)要首先考慮興趣愛好，做出第一次篩選。但是也要注意一個(gè)人感興趣的東西未必適合他去從事，只有對(duì)適合自己做的事情有興趣的人，才能勝任他所從事的學(xué)習(xí)和工作。

在選擇志愿時(shí)，考生一方面要根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣和志向，明確職業(yè)發(fā)展，并以此來選擇學(xué)校和專業(yè)類別。另一方面，在填報(bào)志愿時(shí)又不能局限于某一學(xué)?；?qū)I(yè)，要放開視野，做長久打算把自己的志向和愿望同社會(huì)的需求、就業(yè)的現(xiàn)狀融合，把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，避免脫離實(shí)際。

（二）綜合估測(cè)分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位

篩選專業(yè)之后就要給自己恰當(dāng)定位。只有位置找的準(zhǔn)，志愿才能填的恰如其分，合理利用每一分。高考錄取中，考試成績的好壞起著決定性作用。

"準(zhǔn)確定位"是考生填報(bào)志愿當(dāng)中一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，它是準(zhǔn)確填報(bào)志愿的前提。對(duì)于考前估分和考后估分的考生而言，更需要考生找準(zhǔn)自己在全省考生中的位置。

讓高考分?jǐn)?shù)和高考志愿默契配合，聯(lián)手出擊，你才能笑傲高考，叩響理想高校的大門。

（三）攀高與穩(wěn)妥眼前與未來

有些考生平時(shí)成績不錯(cuò)，高考也發(fā)揮正常，考分可達(dá)重點(diǎn)線，但一味追求穩(wěn)妥，在選擇志愿時(shí)過于保守，不敢報(bào)重點(diǎn)學(xué)校，失去了上更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，沒有實(shí)力的盲目攀高固然不可取，但是相信經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)就應(yīng)該去爭(zhēng)取，例如實(shí)行順序志愿填報(bào)方式地區(qū)的考生，明智的做法應(yīng)該是第一志愿將目標(biāo)定在實(shí)力夠得著的學(xué)校，第二志愿鎖定在一志愿萬一失手后，有把握被錄取的學(xué)校。

另外，在選擇專業(yè)時(shí)考慮畢業(yè)后的就業(yè)難易和發(fā)展前景是很自然的，但是一定要從發(fā)展的眼光看，因?yàn)楝F(xiàn)在選擇的專業(yè)志愿，其就業(yè)和發(fā)展情況要等四年之后才見分曉。眼前畢業(yè)生就業(yè)緊俏的專業(yè)四年后也許仍然緊俏，也許趨冷；相反的，目前就業(yè)較難的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，四年后畢業(yè)生就業(yè)會(huì)變得緊俏。因此考生在選擇專業(yè)志愿時(shí)一定要著眼未來。

（四）考慮身體素質(zhì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況

了解《體檢標(biāo)準(zhǔn)》，以及考生身體狀況有無限報(bào)的專業(yè)。這主要是對(duì)報(bào)考中職類學(xué)校的考生。一些中專職校、技校對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)作了相應(yīng)的規(guī)定，如視力、身高、有無疾病等，如果不符合條件，根本不會(huì)把考生志愿投檔。

了解哪些院校在政審方面對(duì)考生家庭成員及社會(huì)關(guān)系有些特殊的限制性條件，還要考慮經(jīng)濟(jì)狀況，如一些三本院校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高，個(gè)別專業(yè)的收費(fèi)也是有差距的；另外是否有深造和出國留學(xué)的打算，這也關(guān)系到考生對(duì)學(xué)校實(shí)力的選擇；

填報(bào)志愿是一個(gè)系統(tǒng)的任務(wù)，要結(jié)合院校歷年錄取線、考生分?jǐn)?shù)、興趣專業(yè)、職業(yè)發(fā)展等因素綜合考慮，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)，選擇專屬于你的志愿組合，讓你的志愿填報(bào)更完美更占優(yōu)勢(shì)。

2011年高考報(bào)考志愿填報(bào)技巧：高考生報(bào)志愿如何規(guī)避被調(diào)劑

高考生報(bào)志愿如何規(guī)避被調(diào)劑

調(diào)劑，一個(gè)讓人又愛又恨的話題?！胺恼{(diào)劑”可以確保考生只要達(dá)到高校最低分?jǐn)?shù)線，即使分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到所有填報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，也能順利進(jìn)入這所高校；但學(xué)生如果被調(diào)劑進(jìn)完全不感興趣的專業(yè)，學(xué)習(xí)四年豈不是很痛苦？

事先規(guī)避“被調(diào)劑進(jìn)不喜歡的專業(yè)”

一些家長就是否服從調(diào)劑“糾結(jié)不已”。對(duì)此，華東師大招生辦工作人員給出三條建議：

一，按孩子的“興趣”強(qiáng)度依次排序，填寫專業(yè)志愿；

二，如果鐵了心要進(jìn)某所高校，建議選擇“服從調(diào)劑”；

三，從去年接近最低分?jǐn)?shù)線的幾個(gè)專業(yè)中選擇孩子相對(duì)感興趣的專業(yè)，作為“保底專業(yè)”填報(bào)。

重專業(yè)還是重學(xué)校，要有選擇

考生和家長如果更在乎能否就讀心儀的高校，把專業(yè)放在第二位，專家建議，不妨在平行志愿時(shí)填上心儀的高校，最喜歡的當(dāng)然填第一志愿，然后適當(dāng)拉開學(xué)校間的梯度，但為了規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)，最好在一批次最后一個(gè)志愿填上“服從調(diào)劑”。

如果考生對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有特殊愛好或有明確的學(xué)術(shù)志向，專家建議，在填報(bào)平行志愿時(shí)應(yīng)羅列出不同高校的同一專業(yè)。如復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)、華東師大等多所高校都有數(shù)學(xué)系這一專業(yè)設(shè)置，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的考生可以根據(jù)實(shí)際情況選擇填報(bào)。如果確定專攻某個(gè)特定專業(yè)，填志愿時(shí)不宜服從調(diào)劑。

2011年高考報(bào)考志愿填報(bào)十技巧

一：“圈定”學(xué)校后還需度身定制

“高考志愿填報(bào)要綜合考慮的因素很多，但重要的一點(diǎn)，就是要把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來?！碧顖?bào)志愿時(shí)，考生能夠比較理性地對(duì)照自我條件和實(shí)力進(jìn)行量體裁衣、度身定制也是十分必要的。

對(duì)已經(jīng)“圈定”的學(xué)校，除了要了解它的地理位置、師資狀況、課程設(shè)置以及畢業(yè)生的就業(yè)情況之外，還要知道學(xué)校在所在省（市、區(qū)）投放的招生計(jì)劃數(shù)和招生專業(yè)，搜集近年來目標(biāo)學(xué)校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头?、平均分、分專業(yè)錄取分以及實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。掌握了這些基礎(chǔ)信息之后，考生可以根據(jù)自己的平時(shí)學(xué)習(xí)成績、統(tǒng)考分?jǐn)?shù)、實(shí)考發(fā)揮情況等，大致推斷出自己在本校、區(qū)（縣）、省（市）考生中的排名，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上考慮學(xué)校。

一般來說，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）投放的招生計(jì)劃、招生專業(yè)都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大。考生如果基本“鎖定”了報(bào)考的學(xué)校，可以參考近三年來該校某些專業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況，結(jié)合自己的情況決定是否有把握?qǐng)?bào)考。

三年的數(shù)據(jù)基本上能看出“大小年”的變化，2010年報(bào)考這一專業(yè)多少分有把握、多少分有風(fēng)險(xiǎn)，可在各個(gè)學(xué)校的招生網(wǎng)站和教育部“陽光高考”平臺(tái)上查看到往年的錄取分?jǐn)?shù)信息。

二：拉開志愿“梯度”十分必要

所謂志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。志愿梯度還包括專業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱為“專業(yè)梯度”。

“同一批次院校不同志愿之間拉開‘梯度’是非常重要的?！睂?duì)于實(shí)行平行志愿的省、市來說，因?yàn)楦油怀隽烁呖挤謹(jǐn)?shù)的作用，考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)減少了，但幾個(gè)志愿之間要按照“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一?！钡奶荻冗M(jìn)行綜合考慮。對(duì)于實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就更加重要了。第一志愿最為關(guān)鍵，要將自己的分?jǐn)?shù)與相應(yīng)層次的院校相對(duì)應(yīng)，判斷風(fēng)險(xiǎn)高低，不能盲目攀高；后續(xù)志愿的填報(bào)應(yīng)注意與第一志愿拉開梯度，仔細(xì)研究相關(guān)院校招生章程中對(duì)錄取非第一志愿考生的相關(guān)規(guī)定，選擇最有把握的學(xué)校。

拉開“梯度”的目的，在于同樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何填寫院校和專業(yè)志愿，使得考生被自己所中意的院校和專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)達(dá)到最大化。當(dāng)然，考生向往的大學(xué)、城市、專業(yè)以及興趣愛好等這些有關(guān)自身的問題，在填報(bào)志愿之前首先應(yīng)該明確。

三：二志愿與“調(diào)劑”不可忽視

“招不招收二志愿考生，分?jǐn)?shù)級(jí)差是多少？”在高校招生咨詢會(huì)上，許多考生和家長都十分關(guān)心這一問題。

目前重點(diǎn)高校第一志愿的錄取比例占到被錄取考生的90%以上，一般院校第一志愿的錄取比例也占到被錄取考生的80%以上。除了在招生章程中明確公布招收第二志愿考生的部分熱門院校外，建議考生不要把熱門院校作為第二志愿，因?yàn)檫@類院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不會(huì)錄取第二志愿考生。

在錄取中，往往會(huì)有這樣一種情況出現(xiàn)，正好處在調(diào)檔線的考生被錄取了，而分?jǐn)?shù)高者反而被退檔。究其原因，除了專業(yè)志愿缺乏梯度、熱門專業(yè)志愿過于集中之外，在志愿表上選擇“不服從調(diào)劑”導(dǎo)致落榜也是原因之一。對(duì)此，張穩(wěn)剛特別提醒考生，選擇“服從調(diào)劑”

可以增加錄取的機(jī)會(huì)，降低因第一志愿落空帶來的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生應(yīng)該是有利的。

有些高分考生由于擔(dān)心自己被調(diào)劑到不想就讀的專業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)往往選擇不服從調(diào)劑，事實(shí)上，許多學(xué)校的招辦老師會(huì)選擇專業(yè)傾向相近的專業(yè)為考生進(jìn)行調(diào)劑。

從考生填報(bào)志愿的情況來看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向：

一種是“死盯住”幾個(gè)專業(yè)，比如在幾個(gè)批次的院校中均只填報(bào)青睞的一兩個(gè)專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑；另一種漫無邊際地“撒網(wǎng)式”填報(bào)，比如第一志愿?jìng)?cè)重經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現(xiàn)為醫(yī)藥類專業(yè)。

考生如果不能準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)志愿，可選擇大領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)，比如化工材料類、土木建筑類、機(jī)械類、電子信息類、管理類、社會(huì)科學(xué)類，等等，在這些大的專業(yè)門類中進(jìn)行選擇。

四：選擇志愿離不開信息搜集

記得前一段時(shí)間看到這樣一項(xiàng)調(diào)查：目前在大學(xué)里只有20%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)滿意，剩余的80%的學(xué)生中表示出不同程度的不滿，或許絕大部分與填報(bào)志愿沒有作好充分的準(zhǔn)備有關(guān)。

高考志愿填報(bào)也是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，只有提前作好各方面的信息儲(chǔ)備，臨戰(zhàn)時(shí)才能胸有成竹、排兵步陣。程藝說：“根據(jù)往年的錄取工作經(jīng)驗(yàn)，報(bào)得好、報(bào)得巧的志愿，實(shí)際上間接地給高考成績加了分。

比如說，一位考了600分的考生和一位考了580分的考生，兩者相差20分，但是后者上了好大學(xué)，而前者只上了一般大學(xué)，這其實(shí)是在志愿填報(bào)上出了問題，這種情況也是時(shí)有發(fā)生的?！?/P>

每年高考成績出來之后，招辦工作人員會(huì)接到許多咨詢電話，從考生和家長提出的問題來看，他們對(duì)高校的招生信息知之甚少，直到填報(bào)志愿時(shí)才臨時(shí)“抱佛腳”。其實(shí)，基本的知識(shí)內(nèi)容和招生信息等，在學(xué)校的本科招生網(wǎng)頁上都有詳細(xì)介紹，如果平時(shí)注意留心了，就會(huì)有所了解。

她說，報(bào)得好的志愿不是三五天突擊準(zhǔn)備就可以獲得的。高考志愿填報(bào)與提高高考成績同樣重要。現(xiàn)在之所以一些中學(xué)以及考生和家長對(duì)此重視不夠，除了對(duì)大學(xué)錄取與志愿填報(bào)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊之外，與志愿填報(bào)本身的不可重復(fù)性有關(guān)。

志愿填報(bào)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要作好準(zhǔn)備，如果時(shí)間倉促，就容易在某個(gè)環(huán)節(jié)上出問題，從而影響志愿選擇的質(zhì)量。

五：慎重填報(bào)第一志愿

“第一志愿是考生挑選高校意愿時(shí)最具傾向的表達(dá)，是高校錄取考生的首要依據(jù)?！睋?jù)中國人民大學(xué)招辦主任王鵬介紹，第一志愿有兩個(gè)層次：一是每一錄取批次有一個(gè)選擇院校的第一志愿，二是每個(gè)院校的專業(yè)選擇中有一個(gè)第一志愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前有的高校第一志愿錄取率甚至高達(dá)100%。知名度高的學(xué)校，一般競(jìng)爭(zhēng)較激烈，報(bào)考的學(xué)生要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力，以便根據(jù)自己的實(shí)際情況作出妥善選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的同學(xué)來說，要破除自卑感，樹立自信心，在填報(bào)時(shí)避免過分保守。

“固然第一志愿十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎?！蓖貔i介紹說，由于生源充足，各學(xué)校第一志愿錄取率逐年持續(xù)升高，但名牌學(xué)校和熱門專業(yè)的招生計(jì)劃有限，錄取時(shí)難免與有些考生失之交臂。這就要求考生重視并填報(bào)好二、三志愿，以爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把眼光放開些，研究和選擇填報(bào)招生計(jì)劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學(xué)校。

“第二志愿是考生在每個(gè)錄取批次中填在第二位的學(xué)校志愿，往往也是考生退而求其次的較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒苋缭笗r(shí)，考生一般都寄希望于第二志愿能夠?qū)崿F(xiàn)?！闭f到有許多家長詢問并“拿不準(zhǔn)”的“二志愿”問題時(shí)，王鵬解釋說，凡錄取第一志愿考生不足招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校，都要從填報(bào)了第二志愿的考生中補(bǔ)充選擇錄取新生。這就是說，考生所填報(bào)的第二志愿只有當(dāng)該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。因此，考生所填報(bào)的第二志愿應(yīng)該是這個(gè)批次中第一志愿填報(bào)人數(shù)較少、較“冷”的學(xué)校。

六：多種渠道了解高招信息

高招信息主要由兩部分組成：一部分是高校招生信息，另一部分是教育部和省級(jí)招辦制定的招生政策，主要是通過媒體、網(wǎng)站、咨詢電話、紙質(zhì)印刷品、現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)等渠道向考生和家長公布。

云南普通高校2010年招生章程易賢網(wǎng)上公示，學(xué)校的辦學(xué)類型、專業(yè)培養(yǎng)對(duì)入學(xué)外語語種的要求、錄取規(guī)則、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類等，都可以從中了解。因此，招生章程是了解高校的一種重要渠道。同時(shí)，為了便于考生和家長了解情況，有些高校印制的招生簡(jiǎn)章中，匯集了本校的招生計(jì)劃、往年錄取分?jǐn)?shù)、學(xué)校整體情況以及各院系各專業(yè)介紹、入學(xué)后的教學(xué)培養(yǎng)舉措、就業(yè)率等，內(nèi)容十分詳細(xì)。

七：了解課程設(shè)置

高校中很多專業(yè)名稱非常新穎，比如金融工程、生物信息技術(shù)與管理等。很多學(xué)生看著專業(yè)的名字“時(shí)髦”就盲目報(bào)考，其實(shí)，考生和家長應(yīng)該多了解專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向等，同時(shí)也要考慮本人的志趣和愛好。

八：考查師資力量

在面對(duì)一些較“偏”和“專”的新專業(yè)時(shí)，不要忘記考查一下院校師資力量、行業(yè)背景、培養(yǎng)目標(biāo)等綜合因素，這與考生將來的就業(yè)有密切關(guān)系。

九：分析就業(yè)的前景

事實(shí)上，熱門與冷門是相對(duì)而言的，隨著社會(huì)需求的變化，冷門與熱門也會(huì)出現(xiàn)交替。因此，考生報(bào)考專業(yè)時(shí)應(yīng)考慮社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自己的意向和興趣，關(guān)注該專業(yè)的發(fā)展前景，作出綜合判斷。

十：權(quán)衡與院校關(guān)系

有個(gè)別院校開設(shè)新專業(yè)，與學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)存在較大差距，比如工科類院校開辦影視專業(yè)、農(nóng)林院校開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)等，對(duì)這些所謂的新專業(yè)，考生就需要謹(jǐn)慎地對(duì)待。

2011年高考志愿填報(bào)：先選擇專業(yè)的好處

專業(yè)優(yōu)先：

（一）好專業(yè)的好處

好處一、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味

興趣與特長是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。選擇一個(gè)自己愿意去努力學(xué)習(xí)的專業(yè)，并打算將來可以作為自己人生事業(yè)來做的專業(yè)，無疑會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。

選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)的好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂意把你招收門下。

好處二、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)

專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無用武之地”的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說就是選擇職業(yè)，選擇未來。大學(xué)讀書只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。

好處三、生活質(zhì)量你生活的樂趣

“對(duì)某項(xiàng)工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對(duì)自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)的也就降低了。

　　現(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。

好處四、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇

發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失——由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端：可能會(huì)受限制沾不到學(xué)校名氣的光

不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)的很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無情攔在門外。

2011年高考志愿填報(bào)：如何選擇適合自己的專業(yè)

專業(yè)無所謂好壞，只要考生感興趣，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，能夠發(fā)揮其所長的專業(yè)，就是適合考生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情就不會(huì)很高，也很難在這個(gè)行業(yè)做出成績?？忌x擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能如魚得水，不僅學(xué)習(xí)過程較為輕松，還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反，則可能導(dǎo)致因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)沒有興趣，學(xué)起來不認(rèn)真，半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè)，在未來的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。例如，對(duì)數(shù)字不“感冒”的考生如果選擇了會(huì)計(jì)、金融等對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程可能就比較吃力，畢業(yè)后從事這方面工作的意愿也不大。

三百六十行，行行出狀元。不論考生根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇了什么專業(yè)，只要學(xué)好了，都是有前途的。其實(shí)各行都缺人才，但不缺人力。有些媒體公布了一些薪酬誘人的職業(yè)，比如同聲傳譯、保險(xiǎn)精算師。選擇專業(yè)不能只盯著這些職業(yè)光鮮的薪水，要理性了解這些職業(yè)的另一面。就同聲傳譯來說，雖然學(xué)習(xí)外語專業(yè)的學(xué)生很多，但是否能達(dá)到同聲傳譯的水平，不僅要靠考生的天分，更多的是持久的實(shí)踐和積累。對(duì)于精算師，要求就更高，一個(gè)業(yè)務(wù)覆蓋全國范圍的保險(xiǎn)公司，可能公司總部只需要幾位精算師就夠了。

是否應(yīng)該關(guān)注受鼓勵(lì)的專業(yè)?

對(duì)于許多“熱門“學(xué)校、“熱門”專業(yè)，像前兩年的經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)類，的確是這樣一種情況，報(bào)考人數(shù)非常多，招生人數(shù)有限，便造成了許多考生落榜。同時(shí)，有許多學(xué)校、專業(yè)，每年招生人數(shù)較多，報(bào)考人數(shù)卻非常少。過去如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、石油和師范類便屬于這種情況，縱觀歷史，橫看世界，每一個(gè)國家綜合國力的提高，不僅僅需要某幾個(gè)專業(yè)的人才，她需要的是各個(gè)方面，各個(gè)專業(yè)有用的人才。我們國家的發(fā)展，需要的不是一行一業(yè)的狀元，而是各行各業(yè)，三百六十行的狀元。(農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、礦業(yè)、水利、石油、師范，每一類專業(yè)的人才對(duì)于我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到舉足輕重的作用。我們國家大力鼓勵(lì)廣大考生踴躍報(bào)考這幾類學(xué)校，這類學(xué)校師資較好，考生上線率高，錄取容易。建議踴躍地報(bào)考受鼓勵(lì)的學(xué)校和專業(yè)。

“熱門專業(yè)“一般指哪些專業(yè)？

招生中的“熱門專業(yè)“并不是某個(gè)專業(yè)實(shí)力高低的劃分，“熱“或“冷“只取決于填報(bào)的人數(shù)，不是專業(yè)好壞之分。

近三年來本科畢業(yè)生人數(shù)排在前10位的專業(yè)幾乎未發(fā)生變化，依次為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、英語、臨床醫(yī)學(xué)、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工商管理、市場(chǎng)營銷。

理性地看待專業(yè)的冷與熱

要著眼長遠(yuǎn)，不要僅憑目前某些專業(yè)受當(dāng)時(shí)特殊經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境影響而放棄填報(bào)。更不要趕時(shí)髦選擇目前“大家都說還不錯(cuò)”的專業(yè)，因?yàn)榻裉斓臒衢T專業(yè)可能就是4年后的冷門專業(yè)，反過來也是有可能的。

選擇適合自己的專業(yè)

你的性格是外向還是內(nèi)向？你喜歡機(jī)械發(fā)明還是詩詞歌賦？你的理想和抱負(fù)是什么，是IT精英，商業(yè)老板，亦或是自由的攝影師？熱衷于籃球、爬山這樣的集體活動(dòng)，還是更愜意于獨(dú)自一人沉浸在文學(xué)的海洋或者寂靜的湖邊？

作為每個(gè)考生而言，都要認(rèn)真了解自己，因?yàn)槟愕倪@些選擇會(huì)關(guān)系到你的未來。

興趣、性格是專業(yè)選擇的首要參考標(biāo)準(zhǔn)

確定興趣選專業(yè)，是填報(bào)高考志愿的前提。你的興趣在哪方面，你認(rèn)為自己是什么性格類型的，知道了自己的性格分類，你就可以進(jìn)行有針對(duì)性的篩選專業(yè)了。

一般來說，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專業(yè)，例如管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營銷等；內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如研發(fā)人員、會(huì)計(jì)、技術(shù)人員等。

美國著名的心理學(xué)家、職業(yè)理論專家霍蘭德提出的職業(yè)性向理論，是把人格分成六大類。即研究型（Investigative）、藝術(shù)型（Artistic）、現(xiàn)實(shí)型（Realistic）、社會(huì)型（Social）、企業(yè)型（Enterprising）和常規(guī)型（Conventional）。

而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人的人格類型與職業(yè)環(huán)境類型都屬于同一個(gè)類型，那么他的職業(yè)滿意度和成就感就會(huì)高些。

研究型--探索事物的本真

【詞匯搜索】：謹(jǐn)慎、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、內(nèi)向、謙虛、獨(dú)立性強(qiáng)

【性格解析】：他們心底的疑問通常不會(huì)比《十萬個(gè)為什么》少；他們通?？梢詮淖匀唤缱兓雀鞣N事物中發(fā)現(xiàn)奧妙之處，并迫不及待地想要追根究底；他們通常喜歡做統(tǒng)計(jì)分析，具備從事調(diào)查、觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力。

【職業(yè)方向】：主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)有：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

【專業(yè)定位】：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、冶金工程、微電子制造工程等專業(yè)。

藝術(shù)型--記錄心靈的紋路

【詞匯搜索】：浪漫、敏感、感性、情緒充沛、富有想象力

【性格解析】：屬于藝術(shù)型的人通常內(nèi)心活動(dòng)比較復(fù)雜、敏感、善于表達(dá)且富有想象力，卻相對(duì)缺乏實(shí)際性。他們可能聽一首抒情的歌會(huì)眼紅，看一場(chǎng)精彩的電影會(huì)倍感喜悅，他們具備藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)和直覺能力，他們有強(qiáng)大的直覺反應(yīng)系統(tǒng)，對(duì)美的追求無法窮盡并相對(duì)苛刻。誠然，他們不喜歡結(jié)構(gòu)性強(qiáng)的活動(dòng)，但他們情緒充沛，情感充盈，適合于從事藝術(shù)創(chuàng)作。

【職業(yè)方向】：主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)有：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

【專業(yè)定位】：漢語言文學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、音樂學(xué)、繪畫、攝影、動(dòng)畫等專業(yè)。

現(xiàn)實(shí)型--咬合生命的齒輪

【詞匯搜索】：坦率、正直、誠實(shí)、謙遜

【性格解析】：這類人是注重實(shí)際的唯物主義者。他們通常具備機(jī)械操作能力或一定的體力，適合與機(jī)械、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道，他們具有實(shí)干家的精神，喜好樂此不疲地對(duì)具體事物進(jìn)行研究。他們坦率，所以易于接受在現(xiàn)實(shí)中的挫敗，并且謙遜地對(duì)不足之處進(jìn)行修改。他們善于操作工具和完成實(shí)體性工作，并從中得到巨大的啟迪和能量。

【職業(yè)方向】：主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人、礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)、測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

【專業(yè)定位】：機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、車輛工程、給水排水工程、測(cè)繪工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化等專業(yè)。

社會(huì)型--跨越心靈的溝壑

【詞匯搜索】：善良、熱情、靈活、耐心、慷慨大度、善于勸說

【性格解析】：社會(huì)型的人擁有一顆活躍的心，他們通過自己潤滑的社會(huì)關(guān)系使得自己左右逢源，成為別人傾訴苦惱的最佳聽眾；他們?nèi)谇楦泻屠硇詾橐惑w，為他人提供精妙而有意義的建議，安慰他人的心理慰藉。

【職業(yè)方向】：主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

【專業(yè)定位】：學(xué)前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)。

企業(yè)型--征服繁雜的疑惑

【詞匯搜索】：樂觀、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒險(xiǎn)、思維活躍

【性格解析】：無疑，企業(yè)型的人是適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人。他們對(duì)自己的才能自信且勇于表現(xiàn)，同時(shí)，有一定的集權(quán)性傾向，具備勸說、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導(dǎo)等能力，并以此來獲得政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益。他們擅長管理凌亂的社會(huì)秩序或者企業(yè)中的人員事務(wù)。他們時(shí)常有統(tǒng)攬大局的慧根，有大將之風(fēng)。

【職業(yè)方向】：主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

【專業(yè)定位】：人力資源管理、工商管理、投資學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)管理、信用管理等專業(yè)。

常規(guī)型--享受從容的姿態(tài)

【詞匯搜索】：傳統(tǒng)、精確、注重細(xì)節(jié)、有恒心、有效率、服從組織安排

【性格解析】：常規(guī)型的人們踏實(shí)穩(wěn)重、平和，卻有些缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們能完成上司交付的任務(wù)，嚴(yán)守紀(jì)律，卻不太奢求更高的職位和工作形式。常規(guī)性的人們默默耕耘，是一個(gè)集體不可缺少彌足珍貴的一份子，是不可或缺的賢內(nèi)助幫手。

【職業(yè)方向】：主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。

【專業(yè)定位】：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、圖書館學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理等專業(yè)。

以上的六張性格簽只是作為一種參考，世界上沒有百分百的絕對(duì)，主觀能動(dòng)性也不是可以被小覷的東西。你的性格可能不單單是一種類型，可能會(huì)兼具幾種類型，也可能在以后的成長道路上發(fā)生變化。所以，在抉擇之時(shí)，每個(gè)人都要對(duì)自己的性格、興趣、愛好有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

2011年高考志愿填報(bào)不妨采取“倒報(bào)法”

明確原則避開受限

填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)找準(zhǔn)自身位置。從所在學(xué)校出發(fā)，根據(jù)自己平時(shí)、?？技案呖脊婪衷谌Ｋ锌忌械拇蟾盼恢?，再根據(jù)往年相同水平考生報(bào)考及錄取情況，所在中學(xué)近兩年生源質(zhì)量高低等，適當(dāng)考慮今年其他考生的志愿傾向，參照當(dāng)?shù)卣猩块T預(yù)測(cè)的有關(guān)批次最低錄取分?jǐn)?shù)線和往年的批次及院校錄取分?jǐn)?shù)線，來鎖定自己應(yīng)填報(bào)的批次及批次中的某些院校。要明確自己的想法和對(duì)心目中理想高校的要求。更要避開受限院校。體檢結(jié)論有“專業(yè)受限”、“建議不宜就讀的專業(yè)”的考生，填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)一定要避開受限院校、受限專業(yè)及不宜就讀專業(yè)，避免浪費(fèi)志愿。比如色盲、色弱考生報(bào)考醫(yī)科大學(xué)相關(guān)專業(yè)肯定不會(huì)被考慮。高考外語僅得了及格的分?jǐn)?shù)，報(bào)考外語學(xué)院，即便總分夠了，結(jié)果也不會(huì)太理想。

填志愿以考生為主

在志愿填報(bào)過程中，考生自己的意愿很重要。家長不要隨意代替考生決定。畢竟家長不可能陪伴孩子走過今后所有路。報(bào)了考生不理想的學(xué)校和專業(yè)，其學(xué)習(xí)效果多會(huì)成問題，甚至影響今后的就業(yè)、生活和發(fā)展。在報(bào)志愿過程中，考生和家長一定要把握好自身定位。一些學(xué)校和老師仍存在追求“升學(xué)率”、“出省率”、“進(jìn)京率”、“上海率”等情況，所以在學(xué)生填報(bào)志愿過程中容易出現(xiàn)抬高或壓低考生志愿情況，導(dǎo)致一些考生沒能走進(jìn)理想的高校，甚至志愿過高而落榜。所以，填報(bào)志愿過程中，考生處于主體地位，家長、親友、老師僅是參謀助手，應(yīng)處指導(dǎo)和輔助位置。

志愿填報(bào)不妨“倒報(bào)”

大家填報(bào)志愿時(shí)一定要量體裁衣，不但院校志愿如此，專業(yè)志愿也要認(rèn)真。高考分?jǐn)?shù)高于院校錄取分?jǐn)?shù)線卻被退檔的情況也不是不可能發(fā)生。比如報(bào)考某校某專業(yè)，只錄取30人，而你的分?jǐn)?shù)排在第31名。落到第二專業(yè)志愿時(shí)，很可能該專業(yè)也已錄滿，這樣一級(jí)級(jí)落空，雖然你的分?jǐn)?shù)很高也有被退檔的可能。所以專業(yè)志愿填報(bào)時(shí)也要冷熱兼濟(jì)。同時(shí)，填報(bào)志愿對(duì)部分分?jǐn)?shù)很高的考生可能較容易，而對(duì)大部分考生，特別是估分與往年分?jǐn)?shù)線接近的考生尤為撓頭。那么從一批次志愿、從第一志愿填起你無從選擇時(shí)，不妨考慮“倒報(bào)”。打個(gè)比方：我先報(bào)最后一個(gè)志愿，選擇一所學(xué)校。那么這所學(xué)校的?？莆叶冀邮芰耍撬亩肀究七€有什么不能接受的？它的普通本科我都接受了，重點(diǎn)本科還怕什么？或者我已經(jīng)接受了這所學(xué)校，那再高一點(diǎn)是不是也可以？在無從選擇時(shí)，這種逆向填報(bào)或者收效不錯(cuò)。