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各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：

2015年普通高等學(xué)校錄取新生即將陸續(xù)報到。為做好新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊工作，切實保護學(xué)生權(quán)益、確保招生公平公正、維護高等學(xué)校辦學(xué)秩序，現(xiàn)將新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊工作有關(guān)要求和事項通知如下：

一、認真做好新生入學(xué)資格復(fù)查

各省級教育行政部門要指導(dǎo)督促屬地各高校嚴(yán)格按照國家招生政策規(guī)定和學(xué)籍管理規(guī)定，認真開展新生入學(xué)資格復(fù)查。各高校要對新生報到所需錄取通知書、身份證、戶口遷移證、高考加分資格證明等材料與紙質(zhì)檔案、錄取名冊、電子檔案逐一比對核查。要對錄取享受高考加分照顧的新生、自主招生錄取新生及面向農(nóng)村學(xué)生的各類專項計劃錄取的新生資格條件進行復(fù)核。要組織專家組，對藝術(shù)、體育專業(yè)或藝術(shù)、體育特長生等特殊類型錄取新生開展入學(xué)專業(yè)復(fù)測。要認真與生源地省級招辦核實存疑信息。對于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取高考加分資格、錄取資格或企圖冒名頂替入學(xué)的新生、未按規(guī)定公示有關(guān)資格身份的新生、未經(jīng)省級招辦辦理錄取手續(xù)的新生以及違規(guī)“點招”錄取的新生，一律不予學(xué)籍電子注冊，并報告有關(guān)部門倒查追責(zé)。

各高校不得在新生入學(xué)報到環(huán)節(jié)更改新生錄取專業(yè)并進行學(xué)籍電子注冊，尤其不得將藝術(shù)、體育類專業(yè)學(xué)生調(diào)整到普通類專業(yè)，將外國語中學(xué)推薦保送錄取的學(xué)生調(diào)整到非外語類專業(yè)。各高校不得將未經(jīng)省級招生部門審核錄取的學(xué)生留在學(xué)校學(xué)習(xí)。已經(jīng)注冊學(xué)籍的，一經(jīng)查實，堅決取消學(xué)籍，杜絕任何學(xué)籍學(xué)歷遺留隱患。

二、及時準(zhǔn)確完成學(xué)生電子注冊

各高校要嚴(yán)格按照經(jīng)省級招生部門核準(zhǔn)的錄取名冊和報到入學(xué)新生名單，及時上網(wǎng)進行新生學(xué)籍電子注冊。對于學(xué)籍管理系統(tǒng)未提供相關(guān)信息的已錄新生，有關(guān)高校要及時與生源地省級招生辦聯(lián)系核實情況，屬于漏報或延報的要及時補報錄取數(shù)據(jù)。嚴(yán)防同姓名同身份證號重復(fù)注冊，普通本?？茖W(xué)生、研究生，在同一學(xué)習(xí)時段，只注冊一個普通全日制學(xué)籍(聯(lián)合培養(yǎng)的除外)。要進一步加強對專升本、第二學(xué)士學(xué)位、研究生新生報考的學(xué)歷資格復(fù)核，未通過復(fù)核的不予新生學(xué)籍電子注冊并及時通知學(xué)生。要繼續(xù)做好“免費師范生”“免費醫(yī)學(xué)生”“貧困地區(qū)專項生”等特殊學(xué)生類型的標(biāo)注工作。

同時，各省級教育行政部門要指導(dǎo)屬地高校按照普通高等學(xué)校在校生學(xué)年電子注冊有關(guān)要求，于10月底前準(zhǔn)確、完整地標(biāo)注學(xué)年電子注冊信息。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

各省級教育行政部門、高等學(xué)校要高度重視新生入學(xué)資格復(fù)查、學(xué)籍電子注冊和在校生學(xué)年電子注冊工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實職能部門和專人負責(zé)責(zé)任制，完善考核機制和問責(zé)機制。對弄虛作假、將違規(guī)招收的學(xué)生留在學(xué)校等造成的不良后果，高校要承擔(dān)直接責(zé)任。省級教育行政部門要切實履行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督職能，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生和學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，對擅自超計劃招生的高校要按規(guī)定嚴(yán)肅處理并追究有關(guān)人員責(zé)任。各高等學(xué)校要加強校內(nèi)招生、教務(wù)、學(xué)生、紀(jì)檢監(jiān)察和院系等部門的協(xié)調(diào)配合，規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊工作及時有序地完成。

教育部辦公廳

2015年8月12日

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