2011年曲靖師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試

專業(yè)知識(shí)教法技能大綱

思想品德（初中教育崗位）

曲靖市教育局

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一、考試性質(zhì)

師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試?！皩I(yè)知識(shí)”滿分100分；考試用時(shí)100分鐘?！敖谭寄堋睗M分50分；考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷說明題、簡(jiǎn)述題（簡(jiǎn)答題）、材料分析題；“教法技能”的題型為：簡(jiǎn)答題、問答題、實(shí)踐操作題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，結(jié)合初中教材知識(shí)塊，突出大學(xué)本科師范類思想品德教育專業(yè)課程內(nèi)容及專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以初中政治教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)而選擇考試內(nèi)容。

（一）辯證唯物主義與歷史唯物主義原理

1．科學(xué)的世界觀與方法論：哲學(xué)和哲學(xué)的基本問題；馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征；學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義和方法。

2．物質(zhì)與世界：物質(zhì)及其存在形式；從自然界到人類社會(huì)；從物質(zhì)到意識(shí)；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。

3．實(shí)踐與世界：實(shí)踐的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)；實(shí)踐的主體和客體及其相互作用；實(shí)踐與世界的二重化。

4．社會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)：社會(huì)的本質(zhì)和整體性；社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)；社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)。

5．個(gè)人與社會(huì)：人的個(gè)體存在和社會(huì)存在；人的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值；社會(huì)創(chuàng)造人與人創(chuàng)造社會(huì)。

6．聯(lián)系與發(fā)展：聯(lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性；聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律性。

7．發(fā)展的基本規(guī)律：質(zhì)量互變規(guī)律；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；否定之否定規(guī)律。

8．歷史規(guī)律與社會(huì)形態(tài)的更替：歷史運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其特殊性；歷史規(guī)律的實(shí)現(xiàn)途徑；社會(huì)形態(tài)的更替及其多樣性。

9．認(rèn)識(shí)與實(shí)踐：認(rèn)識(shí)的發(fā)生；認(rèn)識(shí)的本質(zhì)；認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)。

10．認(rèn)識(shí)形式與認(rèn)識(shí)過程：主體觀念地把握客體的基本形式；認(rèn)識(shí)的過程及其內(nèi)在機(jī)制。

11．認(rèn)識(shí)活動(dòng)與思維方法：認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的思維方法；辯證思維方法及其與科學(xué)思維方法的關(guān)系。

12．真理與價(jià)值：真理；價(jià)值；真理和價(jià)值的關(guān)系。

13．社會(huì)進(jìn)步與人的發(fā)展：社會(huì)進(jìn)步及其標(biāo)準(zhǔn)；人的發(fā)展及其歷史進(jìn)程；必然王國(guó)與自由王國(guó)。

（二）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

1．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。

2．商品與貨幣：商品；貨幣；價(jià)值規(guī)律。

3．資本和剩余價(jià)值：貨幣轉(zhuǎn)化為資本；剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程；剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法；資本主義工資。

4．資本積累：資本主義再生產(chǎn)與資本積累；資本主義積累的一般規(guī)律：資本主義積累的歷史趨勢(shì)。

5．產(chǎn)業(yè)資本的運(yùn)行：產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)；產(chǎn)業(yè)資本的周轉(zhuǎn)。

6．社會(huì)總資本的運(yùn)行：社會(huì)總資本的構(gòu)成；社會(huì)總資本再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)條件；社會(huì)總資本運(yùn)行的矛盾和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

7．剩余價(jià)值的分配：利潤(rùn)和平均利潤(rùn)；商業(yè)資本和商業(yè)利潤(rùn)；借貸資本和利息；地租。

8．壟斷資本主義：壟斷資本主義的形成；壟斷價(jià)格與壟斷利潤(rùn)；金融資本及其新發(fā)展。

9．國(guó)家壟斷資本主義：國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展及其作用；國(guó)家壟斷資本主義的基本形式；國(guó)家壟斷資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)。

10．經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的動(dòng)因與表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響；經(jīng)濟(jì)全球化條件下的資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

11．資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展趨勢(shì)：資本主義生產(chǎn)方式的歷史進(jìn)步性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史局限性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史過渡性。

12．社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度：社會(huì)主義制度的建立；社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)；社會(huì)主義初級(jí)階段的個(gè)人收入分配。

13．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是公有制主體型的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。

14．社會(huì)主義市場(chǎng)體系：社會(huì)主義市場(chǎng)的特點(diǎn)；社會(huì)主義市場(chǎng)體系的特點(diǎn)及構(gòu)成；社會(huì)主義市場(chǎng)秩序。

15．社會(huì)主義企業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)制度：企業(yè)的類型、特征與作用；企業(yè)的創(chuàng)建、擴(kuò)展與企業(yè)制度；現(xiàn)代企業(yè)制度是國(guó)有企業(yè)改革的方向。

16．社會(huì)主義條件下居民經(jīng)濟(jì)行為：居民的收入行為；居民的消費(fèi)行為；居民的儲(chǔ)蓄行為。

17．社會(huì)主義社會(huì)的國(guó)民收入：國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算與國(guó)民收入的形式和增長(zhǎng)；國(guó)民收入的分配；健全社會(huì)保障制度。

18．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其制約因素；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；從整體上調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

19．社會(huì)主義國(guó)家的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是開放型經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本形式；我國(guó)對(duì)外開放的戰(zhàn)略格局。

20．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控的必要性和目標(biāo)；宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要內(nèi)容是社會(huì)總供求平衡；社會(huì)主義宏觀調(diào)控的手段體系。

（三）科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐

1．科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問題；學(xué)習(xí)與研究科學(xué)社會(huì)主義的意義和方法。

2．科學(xué)社會(huì)主義理論的形成和初步實(shí)踐：空想社會(huì)主義的產(chǎn)生和發(fā)展；空想社會(huì)主義的是非功過；馬克思、恩格斯的科學(xué)社會(huì)主義的誕生；《共產(chǎn)黨宣言》闡述的科學(xué)社會(huì)主義基本理論；馬克思、恩格斯對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論的豐富和發(fā)展。

3．蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義理論與實(shí)踐：列寧關(guān)于俄國(guó)首先實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的理念與實(shí)踐；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的定型和是非；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式在國(guó)際上的推廣；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的失敗及其歷史教訓(xùn)。

4．當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探索：建設(shè)中特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐：毛澤東思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的初步探索；鄧小平理論與中國(guó)特色社會(huì)主義的形成；“三個(gè)代表”重要思想與開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面；越南、老撾的社會(huì)主義革新與開放；朝鮮、古巴的社會(huì)主義理論與實(shí)踐。

5．全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索：全球化浪潮與當(dāng)代資本主義的新變化；當(dāng)代資本主義世界的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)；原蘇聯(lián)東歐地區(qū)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新態(tài)勢(shì)。

6．科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)：人類社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代；科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界面臨的兩大挑戰(zhàn)；科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略；科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程；科學(xué)社會(huì)主義理論在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（四）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

1．馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果：

①馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程：馬克思主義中國(guó)化的提出；馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵；馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和重要意義；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。

②毛澤東思想：毛澤東思想的形成和發(fā)展；毛澤東思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。

③鄧小平理論：鄧小平理論的形成和發(fā)展；鄧小平理論的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義。

④“三個(gè)代表”重要思想：“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展；“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。

⑤科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀的形成；科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容；科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)意義。

2．馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓：

實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展；實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義。

解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓；解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶；不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新；堅(jiān)定不移地走自己的路。

3．新民主主義革命理論：新民主主義理論的形成；新民主主義革命的總戰(zhàn)線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)。

4．社會(huì)主義改造理論：從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變；社會(huì)主義的改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立。

5．社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索；對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)；社會(huì)主義的根本任務(wù)。

6．社會(huì)主義初級(jí)階段的理論：社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)；社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。

7．社會(huì)主義改革和對(duì)外開放：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面改革；毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開放。

8．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度；促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

9．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治：中國(guó)特色社會(huì)主義的民主政治；依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展民主政治。

10．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化：發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。

11．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體思路。

12．祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益；從武力解放臺(tái)灣到和平解放臺(tái)灣；“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想；新形勢(shì)下“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。

13．國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策：國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展及特點(diǎn)；獨(dú)立自主的和平外交政策。

14．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是全國(guó)各族人民的共同事業(yè)；鞏固和發(fā)展愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線；加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

15．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心：黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證；堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民；以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程。

（五）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

1．繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神：中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)；新時(shí)期的愛國(guó)主義；做忠誠(chéng)的愛國(guó)者。

2．加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)：道德及其歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；格守公民基本道德規(guī)范。

3．遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序：公共生活與公共秩序；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的法律規(guī)范。

4．增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神：領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神；樹立社會(huì)主義法制觀念；增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；加強(qiáng)社會(huì)主義法律。

（六）法學(xué)概論

1．法的概念：法的定義；法的本質(zhì)；法的特征；法的分類；法的形式；法的效力。

2．法的結(jié)構(gòu)：法的結(jié)構(gòu)概述；法律體系；法律部門；法；法律制度；法律規(guī)則；法律原則；法律概念。

3．法的運(yùn)行：立法；守法；執(zhí)法；司法；法律解釋；法律監(jiān)督。

4．法的作用與價(jià)值：法的作用釋義；法的規(guī)范作用；法的社會(huì)作用；法的價(jià)值釋義；維護(hù)秩序；保障自由；實(shí)現(xiàn)正義；促進(jìn)效率；法的局限性。

5．法治：法治概述；法治的基本特征；法治的基礎(chǔ)；當(dāng)代中國(guó)法治實(shí)踐。

6．法與社會(huì)：法與政策；法與道德；法與文明；法與科技。

7．憲法：憲法概述；國(guó)家性質(zhì)；政權(quán)組織形式；公民的基本權(quán)利和義務(wù)；國(guó)家機(jī)構(gòu)；國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都；憲法監(jiān)督。

8．民法：民法緒論；民法的基本理念和基本原則；民事法律關(guān)系；民事法律事實(shí)；物權(quán)制度；債權(quán)制度；人身權(quán)制度；知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度；婚姻家庭繼承制；債權(quán)行為制度；商事法律制度。

9．刑法：刑法概述；犯罪與犯罪構(gòu)成；排除犯罪性的行為；故意犯罪的停止形態(tài)；共同犯罪；一罪與數(shù)罪；刑罰；刑法各論。

10．經(jīng)濟(jì)法：經(jīng)濟(jì)法概述；宏觀調(diào)控法；市場(chǎng)規(guī)制法。

11．環(huán)境法：環(huán)境法概述；環(huán)境法體系；環(huán)境法的基本原則、基本制度、法律責(zé)任。

（七）思想品德教育學(xué)方法論

1．思想品德教育價(jià)值論：思想品德教育價(jià)值論概述；思想品德教育價(jià)值的本質(zhì)和類型；思想品德教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2．思想品德教育方法論：思想品德教育方法論概述；常見的思想品德教育實(shí)施方法；思想品德教育方法的借鑒、繼承和創(chuàng)新。

3．思想品德教育環(huán)境論：思想品德教育環(huán)境概述；思想品德教育環(huán)境的特征；思想品德教育環(huán)境的適應(yīng)與優(yōu)化。

4．思想品德教育教學(xué)論：思想品德教育教學(xué)過程；思想品德教育教學(xué)原則；思想品德教育教學(xué)的優(yōu)化；思想品德教育理論的學(xué)習(xí)方法。

5．思想品德教育的現(xiàn)代化：現(xiàn)代化概述；思想品德教育與現(xiàn)代化；思想品德教育現(xiàn)代化。

教法技能（思想品德教學(xué)）

1．全日制義務(wù)教育《思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)：課程的基本理念；課程設(shè)計(jì)思路。

2．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。

3．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我；自尊自強(qiáng)；學(xué)法用法。我與他人的關(guān)系：交往與溝通；交往的品德；權(quán)利與義務(wù)。我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；法律與社會(huì)秩序；認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華。

4．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議：堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)目的與原則；學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。

5．課程資源利用與開發(fā)：主要的課程資源；課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則。

四、考試要求

專業(yè)知識(shí)

1．考核考生準(zhǔn)確掌握馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)、基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對(duì)本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解情況。

2．考核考生掌握馬克思主義關(guān)于正確分析社會(huì)問題和思想問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以及分析和解決問題的能力。

教法技能（思想品德教學(xué)）

考核考生是否初步具備在中學(xué)（初中）學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、組織課外活動(dòng)和從事教學(xué)、思想工作以及創(chuàng)新的思想工作的能力。

1．熟悉《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。

2．基本掌握全日制義務(wù)教育思想品德教學(xué)的基本原則和基本方法。

3．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案和說課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

4．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的對(duì)立統(tǒng)一構(gòu)成

A．生產(chǎn)方式  B．社會(huì)形態(tài)  C．生活方式  D．意識(shí)形態(tài)

2．矛盾的基本屬性是

A．普遍性和特殊性  B．絕對(duì)性和相對(duì)性

C．同一性和斗爭(zhēng)性  D．前進(jìn)性和曲折性

3．毛澤東思想是

A．馬克思列寧主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物

B．中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

C．與錯(cuò)誤思潮不斷斗爭(zhēng)的結(jié)果

D．中國(guó)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的結(jié)果

二、多項(xiàng)選擇題

1．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中按勞分配的“勞”是指

A．不同形式的具體勞動(dòng)  B．直接的社會(huì)勞動(dòng)

C．通過價(jià)值形式來實(shí)現(xiàn)的勞動(dòng)  D．公有制企業(yè)的局部勞動(dòng)

E．勞動(dòng)者實(shí)際支出的勞動(dòng)

2．社會(huì)主義法制的基本要求是

A．有法可依  B．有法必依  C．執(zhí)法必嚴(yán)  D．違法必究  E．以情為本

3．社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的關(guān)系為

A．民主是法制的基礎(chǔ)與前提  B．法制是民主的體現(xiàn)和保障

C．二者相互依存，互相促進(jìn)  D．民主對(duì)法制起著決定性作用

E．必須使民主制度化、法制化

三、填空題

1．凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律       的行為，都是違法行為。

2．《思想品德》這門課程以加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的       教育為主要任務(wù)。

3．      制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，它規(guī)定了我國(guó)的基本民族政策。

四、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述唯物辯證法的“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的關(guān)系。

2．為什么說“人民民主專政是新型民主和新型專政的統(tǒng)一”？

五、判斷說明題

1．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

2．“為了確保穩(wěn)定，就要限制發(fā)展?！?/P>

六、論述題

依法治國(guó)與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持人民民主之間的統(tǒng)一性。

教法技能（思想品德教學(xué)）

一、簡(jiǎn)答題

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》倡導(dǎo)以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，請(qǐng)問初中思想品德課有哪四個(gè)主題模塊或者說有哪四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

二、實(shí)踐操作

編寫一份以“迎接祖國(guó)華誕六十一周年”為主題的課堂演講活動(dòng)計(jì)劃。（計(jì)劃應(yīng)寫明組織這次活動(dòng)的目的、準(zhǔn)備、步驟及其措施。計(jì)劃的表述要簡(jiǎn)明扼要，但必須具有針對(duì)性和可操作性。）

三、案例分析

【案例】在時(shí)政教學(xué)中，一位政治教師啟發(fā)學(xué)生將“嫦娥一號(hào)”與“神舟六號(hào)”相類比，并叫學(xué)生就“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功的意義自由發(fā)言。但課堂卻陷入尷尬的沉默之中。

請(qǐng)?jiān)u析該政治教師的教學(xué)行為，并談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對(duì)學(xué)生的“啟而不發(fā)”？

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀材料，并回答問題。

【材料一】全球性甲型H1N1型流感的爆發(fā)給人們?cè)斐善毡榈男睦砜只拧?/P>

【材料二】七年級(jí)思想品德課“情緒與生活”這一課題的教學(xué)目標(biāo)建議如下：

⑴知識(shí)目標(biāo)：理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。⑵能力目標(biāo)：逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。⑶情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：①懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。②合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。③尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

請(qǐng)以上述材料為背景，作一個(gè)有關(guān)“情緒與生活”課題的課堂體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

參考書目：

1．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社。

2．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（7~9年級(jí)）。

3．現(xiàn)行高等師范院校政治教育專業(yè)（?？疲┘爸袔熛嚓P(guān)教材。