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2016年，中央民族大學(xué)“漢語國際教育”專業(yè)面向全國招收碩士研究生，本專業(yè)招收推薦免試研究生和提前面試的研究生。

中央民族大學(xué)于2009年獲得教育部批準，成為“漢語國際教育”專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，目前已畢業(yè)中外碩士研究生237人。

中央民族大學(xué)漢教碩士的培養(yǎng)目標是給以美國為主的英語國家輸送優(yōu)秀的漢語教學(xué)人才，為此，我們?yōu)闈h教碩士量身定制了“1+2+X”的外向型培養(yǎng)模式：“1”為第一學(xué)年的在校學(xué)習(xí)。“2”為兩個暑假的教學(xué)與實習(xí)，即：在第一學(xué)年開始前的暑期進行兩個月的全英語專業(yè)授課和漢語基礎(chǔ)補修，在第一學(xué)年后的暑期進行教學(xué)實習(xí)?！癤”為從第二學(xué)年開始，學(xué)生可進行至少一個學(xué)期的海內(nèi)外學(xué)習(xí)、套讀美國高校碩士學(xué)位、申請教師執(zhí)照等，同時在第二學(xué)年內(nèi)須完成我校畢業(yè)論文并通過答辯。

中央民族大學(xué)漢教碩士培養(yǎng)模式的特色及優(yōu)勢主要有如下幾個方面：

1．第一學(xué)年前的暑期專業(yè)課程，采用全英文授課的形式，讓學(xué)生從一開始就沉浸在全英語環(huán)境中，在學(xué)習(xí)第二語言教學(xué)理論知識的同時也提高了英語水平，熟悉了本專業(yè)術(shù)語的英語表達，為第二學(xué)年赴美國學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)以及未來在美國等英語國家就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

2．邀請美國大學(xué)暑期中文項目負責人為漢教碩士授課或講座，幫助漢教碩士盡快熟悉美國漢語教學(xué)的特點及規(guī)律。目前在北京的美國大學(xué)暑期項目較多，一些項目就設(shè)在中央民族大學(xué)，這些項目的負責人多為美國漢語教學(xué)專家，我們邀請這些項目的負責人為漢語國際教育專業(yè)碩士研究生教授部分課程或講座，使學(xué)生有機會了解國外漢語教學(xué)界的先進理念，熟悉北美的教學(xué)模式及教學(xué)法，同時也有助于漢教碩士在這些項目找到實習(xí)機會。

3．第一學(xué)年后的暑期，學(xué)生可以在多個美國大學(xué)中文項目里進行漢語教學(xué)實習(xí)，體驗不同類型的教學(xué)實踐，熟悉教學(xué)和管理工作的各個環(huán)節(jié)，以便將來出國后能夠盡快適應(yīng)對象國的教學(xué)環(huán)境。目前，我校漢教碩士實習(xí)的項目主要有：普林斯頓大學(xué)北京漢語暑期項目（普北班）、美國各大學(xué)聯(lián)合漢語中心（ACC）、CET中國游學(xué)項目、美國圣母大學(xué)北京暑期班、北京哈佛書院、明德大學(xué)北京分校等。

4．第二學(xué)年，學(xué)生有完整的時間用于赴美國或其它英語國家學(xué)習(xí)、實習(xí)（含擔任漢語教學(xué)志愿者）以及完成學(xué)位論文或畢業(yè)設(shè)計。在此期間，學(xué)生可申請自費套讀美國某個大學(xué)的碩士學(xué)位（專業(yè)為漢語作為第二語言教學(xué)相關(guān)專業(yè)），爭取在2-3年內(nèi)獲得兩個碩士學(xué)位和某個州的教師執(zhí)照/資格證課程（根據(jù)美國法律要求，在公立中小學(xué)任教者需持有某個州的教師執(zhí)照/資格證），為今后在美國公立中小學(xué)就業(yè)掃除障礙。目前，與我校合作培養(yǎng)研究生的美國大學(xué)主要有：布蘭戴斯大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、波特蘭州立大學(xué)、西東大學(xué)、羅德島大學(xué)、西肯塔基大學(xué)、南佛羅里達大學(xué)等。這些學(xué)校均承認我校漢教碩士的部分學(xué)分。

5. 課程設(shè)置體現(xiàn)出對美國漢語教學(xué)的針對性，且特別注重教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。我們在課程教學(xué)中為漢教碩士安排了“中美跨文化交際”、“漢英對比與偏誤分析”、“美國教育概況”、“美國漢語教學(xué)法”等針對性很強的課程，以便學(xué)生到美國后可以盡快適應(yīng)當?shù)氐墓ぷ骷吧瞽h(huán)境。同時，我們特別重視對漢教碩士教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，不僅專門建設(shè)了用于教學(xué)技能訓(xùn)練的的微格教室，還邀請ACC項目的教師參與教學(xué)技能訓(xùn)練工作，使學(xué)生親身體會美國漢語教學(xué)的方法和要領(lǐng)。

近年來，中央民族大學(xué)漢教碩士“外向型”培養(yǎng)模式的特色及成效逐漸顯現(xiàn)出來。2011年畢業(yè)的第一屆漢教碩士35人中，有18人在第一學(xué)年結(jié)束后赴美國、泰國、波蘭、拉脫維亞等國家學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)，占學(xué)生總數(shù)的51%。2012年的畢業(yè)生中有11人在海外工作或攻讀學(xué)位，占畢業(yè)生人數(shù)的30%。2013年，在美國套讀第二碩士學(xué)位或?qū)嵙?xí)的4名學(xué)生全部申請到在美國的全職漢語教師職位，實現(xiàn)在美國就業(yè)。2014年畢業(yè)的漢教碩士中有15人赴美國學(xué)習(xí)，其中攻讀博士學(xué)位者2人，攻讀碩士學(xué)位者13人；赴美國套讀第二碩士學(xué)位后在美國找到工作的漢教碩士增加3人；此外還有32位漢教碩士赴世界各地擔任漢語教師志愿者。2015年出國的漢教碩士占到所有學(xué)生的一半以上。截止目前，我校在美國的漢教碩士人數(shù)（就業(yè)+攻讀學(xué)位+做志愿者+實習(xí)）已經(jīng)達到60人。中央民族大學(xué)漢教碩士的培養(yǎng)水平在美國漢語教學(xué)界產(chǎn)生一定影響，擁有一定的美譽度。

中央民族大學(xué)漢教碩士培養(yǎng)工作由國際教育學(xué)院負責。國際教育學(xué)院是一個年輕而又朝氣蓬勃的學(xué)院，兼有教學(xué)科研和行政管理兩個職能，既承擔著幾個專業(yè)方向的教學(xué)及“國際漢語教學(xué)”學(xué)科建設(shè)任務(wù)，同時又負責全校外國留學(xué)生的招生、管理和后勤服務(wù)。學(xué)院以招收國際學(xué)生為主，國際學(xué)生占學(xué)院學(xué)生總數(shù)的75%左右，同時也招收攻讀碩士和博士學(xué)位的中國學(xué)生，中國學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的25%。

歡迎英語流利、專業(yè)良好、綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有志于赴美國及其他英語國家長期從事漢語教學(xué)的優(yōu)秀青年學(xué)子選報中央民族大學(xué)“漢語國際教育碩士”專業(yè)。

招生簡章及具體招生辦法待學(xué)校整體招生工作開始后另行通知，請關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站。

聯(lián)系人：孫老師

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電話：010-68934344

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中央民族大學(xué)

國際教育學(xué)院

2015年9月11日

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