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| 科目代碼、名稱: | 909 學校音樂教育導論與教材教法 |
| 專業(yè)類別： | □學術(shù)型■專業(yè)學位 |
| 適用專業(yè): | 學科教學（音樂） |
| 一、基本內(nèi)容學校音樂教育導論與教材教法是我校教育碩士學科教學（音樂）專業(yè)考生的專業(yè)課，通過考試評判考生在學校音樂教育中對教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學模式、教學方法等方面是否達到一定的水平，以保證所錄取的考生具有較好的學校音樂教育理論基礎(chǔ)。第一章：學校音樂教育基本理念一、學校音樂教育的目標、理念及價值。二、跨世紀學校音樂教育改革的現(xiàn)實意義。三、20世紀教育思潮對中國學校音樂教育改革的影響。第二章：學校音樂教育的歷史發(fā)展與改革一、國外音樂課程與教學的發(fā)展歷史。二、我國音樂課程與教學的發(fā)展歷史。三、我國音樂課程的改革與發(fā)展。四、我國音樂教學的改革與發(fā)展。 第三章：音樂學習與教學理論一、音樂審美意識與條件。二、音樂審美體驗與審美情趣。三、中小學生音樂審美心里發(fā)展特征。四、學習理論在音樂學習實踐上的運用。五、音樂教學的基本原則。六、發(fā)展性音樂教學策略。 第四章：音樂課程目標及教學目標一、音樂課程的總目標。二、音樂課程的三維目標。三、教學目標與教學目的的區(qū)別。四、教學目標的功能。 第五章：音樂課程內(nèi)容與教材分析一、我國現(xiàn)行中小學音樂課程內(nèi)容的特點。二、音樂教材編寫的指導思想。三、音樂教材編寫的原則。四、新課程標準下對音樂教材內(nèi)容的新要求。第六章：音樂教學程序一、教學程序的內(nèi)涵。二、教學程序的特征。三、音樂教學程序的內(nèi)涵。四、板書設(shè)計的功能與基本要求。 第七章：音樂教學過程一、教學過程的內(nèi)涵。二、音樂教學的內(nèi)涵與本質(zhì)特征。三、音樂教學過程的本質(zhì)和規(guī)律。四、音樂教學過程的基本要素及相互關(guān)系。五、在教學過程的具體實施中應注意的問題。 第八章：音樂教學模式與教學方法一、教學模式的特點及音樂教學模式的功能。二、音樂課程的教學模式與教學方法。三、中小學常用的音樂教學方法。四、達爾克羅茲音樂教育體系的教學方法。五、柯達伊音樂教育體系的教學方法。六、奧爾夫音樂教育體系的教學方法。 第九章：音樂教學評價一、音樂教師應如何評價自己的音樂教學。二、音樂教師應如何評價學生的音樂學習。 第十章：音樂教育課程資源的開發(fā)與利用一、音樂教育課程資源的概念及其分類。二、加強師資隊伍建設(shè)的方法。 |
| 二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數(shù)比例等）考試時間：180分鐘 總 分：150分 考試方式：筆試，閉卷題 型：簡述、論述、教學與教案實例分數(shù)比例：簡述30% ，論述30% ，教學與教案實例40% |
| 三、主要參考書目《學校音樂教育導論與教材教法》，尹愛青主編，人民音樂出版社、上海音樂出版社，2007 |
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