◆怎樣申請教師資格？

申請教師資格證的流程可分為以下五個步驟：

第一步，申請人首先需確認自己是否屬于順德區(qū)認定教師資格的對象。教師資格的申請實行屬地化管理，戶籍或人事關系在佛山市順德區(qū)的人員(即：戶籍在順德區(qū)的人員，人事關系掛靠在順德人才發(fā)展服務中心或托管在順德教育系統(tǒng)的人員，或順德區(qū)在編教師等)，可以在順德區(qū)認定教師資格。戶籍和人事關系均不在佛山市順德區(qū)的人員,應回戶籍所在地申請認定教師資格。

第二步，屬于順德區(qū)面向社會認定教師資格的對象的人員應確認自己是否滿足教師資格認定的條件。教師資格認定的條件為：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件。其中，教育教學能力包括四個要求：身體條件要求、普通話水平要求、《教育學》《心理學》課程學習要求、教育教學能力要求，申請人只有符合這四項要求才視為滿足教育教學能力條件。

未滿足教師資格認定的條件的人員需滿足條件后才能申請教師資格證。

第三步，屬于順德區(qū)教師資格認定范圍，且滿足教師資格認定的條件的人員，在廣東省教育廳規(guī)定的網(wǎng)上報名期限內(nèi)通過網(wǎng)上報名的方式向順德區(qū)教師資格認定工作辦公室提出申請。

順德區(qū)教育局每年秋季面向社會受理一次教師資格認定申請。具體受理期限（即網(wǎng)上報名時間）按廣東省教育廳規(guī)定，網(wǎng)上報名具體網(wǎng)址為中國教師資格網(wǎng)（http://www.jszg.edu.cn），詳情可登陸順德教育局網(wǎng)“教師資格”欄目（http://jyj.shunde.gov.cn/index.php?id=501）了解。

第四步，申請人網(wǎng)上報名成功后，于順德區(qū)教師資格認定工作辦公室規(guī)定的受理期限內(nèi)，在指定地點提交相關的認定材料。

具體受理認定材料期限（即現(xiàn)場確認時間）與地點會在順德教育局網(wǎng)“教師資格”欄目中公布。

第五步，申請人登錄中國教師資格網(wǎng)（http://www.jszg.edu.cn）網(wǎng)上報名系統(tǒng)，確認自己的申請是否通過，申請通過的人員于順德區(qū)教育發(fā)展中心(教師專業(yè)發(fā)展部)規(guī)定的領證期限內(nèi)，在指定的地點領取教師資格證。

順德區(qū)教師資格認定工作辦公室在審查申請人提交的認定材料后，根據(jù)申請人的審查結(jié)果，將通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)更改申請人的申請狀態(tài)。申請人可通過查看自己的申請狀態(tài)，確認自己的申請是否通過。

具體領證時間與地點將在順德教育局網(wǎng)“教師資格”欄目中公布。

◆常見問題及解答？

一、關于認定范圍

（一）順德區(qū)面向社會認定教師資格的對象范圍是什么？

答：符合《教師法》規(guī)定學歷條件，未達到國家法定退休年齡，具有順德區(qū)戶籍人員，或人事關系已掛靠順德人才發(fā)展服務中心，或人事關系托管在順德教育系統(tǒng)的人員，或者順德區(qū)的在編教師。認定對象包括：

1.中小學（含中等職業(yè)學校）、幼兒園在編在職教師。

2.往年取得教師資格擬再申請認定其他種類教師資格的人員。

3.其他符合《教師法》規(guī)定學歷條件的社會人員。

（二）在今年上半年的師范教育類專業(yè)應屆畢業(yè)生教師資格認定中已取得某一種教師資格，這次可否申請認定其他種類教師資格？

答：不可以。全國教師資格認定管理信息系統(tǒng)自動拒絕接收申請人同1年內(nèi)第2次申請的認定信息。

（三）什么人不能申請認定教師資格?

答：有下列情況之一的人員，不能申請認定教師資格：

1.被撤銷教師資格不滿5年的人員；

2.喪失教師資格人員；

3.被剝奪政治權利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事處罰的人員；

4.非中國公民。

二、關于認定條件

屬于順德區(qū)面向社會認定教師資格的對象的人員應確認自己是否滿足教師資格認定的條件，未滿足教師資格認定的條件的人員需滿足條件后才能申請教師資格證。教師資格認定的條件為：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件。

（一）中國公民身份

要求申請者必須是遵守憲法和法律，具有中華人民共和國國籍的人。

（二）思想品德條件

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德，為人師表。

（三）學歷條件

1.申請認定中小學（含中等職業(yè)學校、幼兒園）教師資格需具備什么學歷？

答：（1）申請認定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。我省認可的幼兒師范學校包括以下四所：廣州市幼兒師范學校、江門市幼兒師范學校、湛江市幼兒師范學校及汕頭市幼兒師范學校。即只有在上述四所幼兒師范學校畢業(yè)，或者具備中專以上（不含中專）學歷，才符合認定幼兒園教師資格的學歷條件。

（2）申請認定小學教師資格者，必須具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。即只有在中等師范學校畢業(yè)，或者具備中專以上（不含中專）學歷，才符合認定小學教師資格的學歷條件。

（3）申請認定初級中學教師資格者，必須具備高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。

（4）申請認定高級中學教師資格者，必須具備高等師范院校本科或其他大學本科畢業(yè)及以上學歷。

（5）申請認定中等職業(yè)學校教師資格(包括中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格)者，必須具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及以上學歷。

（6）申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格(包括中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格)者，必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，同時應具有初級及以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書。

2.小教大專班和幼教大專班畢業(yè)人員能否申請認定初級中學教師資格？

答：一般情況下師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，只能直接申請認定與培養(yǎng)目標相對應的教師資格，例如：小教大專畢業(yè)人員只能直接申請認定小學教師資格，幼教大專班只能直接申請認定幼兒園教師資格。

若小教大專班和幼教大專班畢業(yè)人員需申請認定初級中學教師資格，則必須修學專科或以上層次的教育學、心理學課程，并考試合格后，方可申請認定初級中學教師資格。

3.教師進修學校幼師班畢業(yè)人員能否認定幼兒園或小學教師資格？

答：教師進修學校幼師班畢業(yè)人員不能認定幼兒園教師資格和小學教師資格。

4.黨校和社科院的學歷可否視為申請教師資格的合格學歷？

答：除由教育行政部門批準招生的專業(yè)外，黨校和社科院的其他專業(yè)招生不屬于國民教育范疇，其學歷不等同于國民教育學歷，不能作為申請認定教師資格的合格學歷。

一些黨校自行擴大了個別獲準招生的專業(yè)的招生規(guī)模，在這種情況下，若其畢業(yè)證書是教育行政部門統(tǒng)一印制的，則視為有效學歷。

（四）教育教學能力條件

教育教學能力包括四個要求：身體條件要求、普通話水平要求、《教育學》《心理學》課程學習要求、教育教學能力要求，申請人只有符合這四項要求才視為滿足教育教學能力條件。

1.身體條件：要求申請人具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能適應教育教學工作的需要。申請者必須按照《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準（2013年修訂）》（粵教繼函〔2013〕1號）要求，經(jīng)順德區(qū)教育局指定的教師資格體檢醫(yī)院體檢并合格。

2.普通話水平：按照省教育廳印發(fā)的《關于調(diào)整中小學教師資格認定普通話測試標準的通知》（粵教繼〔2004〕25號）要求，順德區(qū)的在編在職教師認定與教學崗位相應的教師資格，要求達到三級甲等以上（包括三級甲等）標準，其他社會人員要求達到二級乙等以上（包括二級乙等）標準。

外省頒發(fā)的普通話水平測試等級證書是否有效？

答：普通話測試工作原則上實行屬地管理，根據(jù)廣東省語委辦的要求，凡使用省外頒發(fā)的普通話水平測試等級證書作為教師資格認定材料的人員，必須提供與普通話等級證書領證年份吻合的戶籍、學籍、工作證明（學生證、畢業(yè)證或工作所在城市社會保險參保繳費證明）的原件及復印件，且其普通話測試成績能從國家、普通話測試管理官方網(wǎng)站查詢到，否則需在戶口（或工作、學習）所在地重新報名參加測試

3.《教育學》、《心理學》（以下簡稱“兩學”）課程學習要求：申請認定教師資格人員，應修學與申請認定的教師資格相對應層次的師范類“兩學”課程并考試合格。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷，但該學歷不符合所申請認定的教師資格種類學歷要求的申請人，需補修對應層次的“兩學”并考試合格。

兩學相關解釋：

（1）什么是師范教育類專業(yè)？

答：師范教育類專業(yè)是指各級師范院校或經(jīng)省級教育行政部門批準的其他大中專院校開設的，以培養(yǎng)培訓教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學大綱、教學計劃進行授課的師范專業(yè)。

（2）什么人需要補修教育學、心理學課程？

答：以下人員申請認定教師資格，需要補修相應層次的教育學、心理學課程并取得合格證書：

a.非師范教育類畢業(yè)人員;

b.雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷，但該學歷不符合所申請認定的教師資格種類學歷要求的申請人。

例如：張某完成了某高校的?？茙煼额悓I(yè)學業(yè)，從而獲得了師范類專業(yè)大專學歷。畢業(yè)后張某通過努力，獲得了國家認可的非師范類專業(yè)本科學歷。現(xiàn)張某希望申請的高級中學教師資格，是否需要補修教育學、心理學課程？

張某需要補修本科層次的教育學、心理學課程。因為張某希望申請認定的教師資格種類為高級中學教師資格，而高級中學教師資格的學歷要求為“具備高等師范院校本科或其他大學本科畢業(yè)及以上學歷”，而張某雖具有非師范類專業(yè)本科學歷，但其師范類專業(yè)學歷是大專，與申請認定高級中學教師資格的學歷要求不相符，因而張某需要補修本科層次的教育學、心理學課程。

c.師范教育類專業(yè)專升本插班畢業(yè)，申請認定高級中學及中等職業(yè)學校教師資格，在本科期間沒有學習過教育學、心理學課程的人員。

（3）什么人可免修教育學、心理學課程？

答：以下人員申請教師資格，可免修教育學、心理學課程：

a.師范教育類專業(yè)畢業(yè)，其師范畢業(yè)學歷與申請認定的教師資格種類學歷要求相一致的人員；

b.已在高等學校、中等師范學?；蛘咄ㄟ^國家自學考試等途徑學習過與申請認定教師資格種類學歷要求相一致教育學、心理學課程，并經(jīng)考試合格的人員。

順德區(qū)教育局所認可的“兩學”有以下三種情況：

第一種：2014年前（含2014）在佛山市教育局指定的佛山科技學院修學相應層次的教育學、心理學課程并取得合格證書，其成績本次認定有效。證書樣式參考：

第二種：廣東省教廳選定的34所高校對本校非師范生開展的“兩學”培訓，2014年9月1日參訓人員經(jīng)考試合格取得的《廣東省教師資格認定教育學心理學課程培訓合格證書》在全省范圍內(nèi)有效。證書樣式參考：

第三種：2014年9月1日前參加國家自學考試，獲得的“兩學”合格證書在全省范圍內(nèi)有效（申請高中、中職教師資格的人員，需要提供由廣東省考試院出具的關于已考“兩學”系屬于本科層次的證明或提供具備學段標識的準考證）。證書樣式參考：

（4）我通過上述說明了解到我需要補修《教育學》《心理學》，哪里可以補修“兩學”，哪里可以考“兩學”？

根據(jù)《廣東省教育廳關于做好我省中小學教師資格全國統(tǒng)一考試過渡工作的通知》（粵教繼函〔2013〕32號）與《廣東省教育廳關于開展2015年面向社會認定中小學（含中等職業(yè)學校）和幼兒園教師資格工作的通知》（粵教繼函〔2015〕44號）的精神，今年（2015年）沒有補修或報考“兩學”的途徑，尚未補修“兩學”的申請者需等待“廣東省教師資格全國統(tǒng)一考試”正式施行后，參加該考試并取得合格證明后，方可申請教師資格證?！皬V東省教師資格全國統(tǒng)一考試”的相關信息請申請人關注“廣東省教師資格網(wǎng)”（http://jszg.gdhed.edu.cn/web/）。

4.教育教學能力：要求申請人具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷但與申請認定的教師資格種類學歷要求不一致的申請人，應參加順德區(qū)教育局組織舉辦的教育教學能力測試（該能力測試的具體安排已發(fā)通知），并達到合格標準，測試成績僅在順德區(qū)內(nèi)有效。

（1）什么人需要接受教育教學能力測試？

答：以下人員申請認定教師資格，需要接受教育教學能力測試，并達到合格標準：

a.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員；

b.雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)的學歷，但該學歷與申請認定的教師資格種類學歷要求不一致的人員；

c.雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷，且該師范畢業(yè)學歷與申請認定的教師資格種類學歷要求相一致，但該師范類專業(yè)與申請任教學科（課程）不相近的人員。

d.在學期間教學計劃內(nèi)缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員。

我國師范教育類專業(yè)有的是在普通師范開辦，有的是以夜大、電大、函授、高等教育自學考試等形式進行教學，所以有的師范教育類畢業(yè)生沒有參加過教育教學實習。在學期間缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育類本科（或研究生）畢業(yè)人員申請認定高級中學及中等職業(yè)學校教師資格，需接受教育教學能力測試并達到合格標準。

（2）什么人可免教育教學能力測試？

答：全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)，其師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷與申請認定的教師資格種類學歷要求相一致，且該師范類專業(yè)與申請任教學科（課程）相近的人員可免教育教學能力測試。符合免教育教學能力測試條件的人員，需向教師資格認定辦公室提供在讀期間獲得的《教育實習鑒定表》。

（3）申請人是否需要繳納教育教學能力測試費？

答：凡需接受教育教學能力測試的申請人，都要按規(guī)定繳納認定費用。根據(jù)廣東省物價局《關于教師資格考試收費標準的復函》（粵價函〔2010〕814號）的規(guī)定，需要參加教育教學能力測試的人員需繳納240元/人。

三、申請?zhí)峁┎牧霞疤顚懻f明

（一）申請認定教師資格的人員要提供哪些基本材料？

答：申請人需在受理申請期限內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)提交以下相關的認定材料。

1．申請人應提交的基本材料：

⑴教師資格《教師資格認定申請表》一式2份；

⑵身份證原件和復印件；

⑶學歷證書原件和復印件；

⑷體格檢查合格證明；

⑸普通話水平測試等級證書原件和復印件；

⑹《申請人思想品德鑒定表》；

⑺戶口簿原件和復印件,或當?shù)厝瞬沤涣髦行某鼍叩娜耸玛P系證明；

⑻近期小1寸免冠半身正面照片1張（與貼在申請表和體檢表上的照片同底）。

2．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類專業(yè)畢業(yè)學歷但與申請認定的教師資格種類學歷要求不一致的申請人，還需提供學習相應層次教育學、心理學課程的合格證書原件和復印件。

3．申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員還需提供專業(yè)技術職務證書或工人技術等級證書原件和復印件。

4．除在編正式教師外，其他申請人還需提供由廣東省教育廳學歷認證中心出具的學歷鑒定證明原件和復印件。

以上要求同時提供原件和復印件的證明（證書）材料，由教師資格認定機構(gòu)審核后留存復印件，原件退還申請人。必要時，教師資格認定機構(gòu)應要求有關單位提供更為詳細的證明材料。

（二）申請人的思想品德鑒定表如何填寫？

答：申請認定教師資格人員的思想品德鑒定或證明材料，按照《申請人思想品德鑒定表》的要求填寫。有工作單位（具有人事檔案管理權）的申請人，該表由工作單位填寫；該表由戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處填寫。

（三）如何填寫申請任教學科？

答：教師資格認定申請表中的“申請任教學科”欄，只填一個學科，在職教師所填學科名稱原則上應與其任教學科相一致，其他人員所填學科名稱原則上應與其所學學科相一致。任教學科只能在教師資格認定管理系統(tǒng)的“申請任教學科列表”中選擇，如所選的是“申請任教學科列表”中沒有的學科，以相接近的學科代替。

（四）在教師資格認定工作中遇到問題向何部門咨詢？

答：順德區(qū)教師資格認定工作辦公室設在順德區(qū)教育發(fā)展中心教師專業(yè)發(fā)展部，聯(lián)系人：陳老師，聯(lián)系電話：0757-22616493。申請人應提交的基本材料、相關表格及有關要求，可在“廣東省教師資格網(wǎng)”（http://jszg.gdhed.edu.cn/web/）“教師資格認定相關表格下載”下載。

更多信息請查看廣東省教師資格考試網(wǎng)