| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測試要求 |
| 幼 教 | 1 | 幼兒園教材（試用本）語言（人民教育出版社） | 大班 故事《小馬過河》 第一節(jié) | 目標明確，依據(jù)充分；重、難點準確，理由充足；符合幼兒年齡特征，對幼兒發(fā)展分折客觀；充分發(fā)揮教師主導作用與幼兒主體地位；師幼互動，重、難點處理得當，且能預知出現(xiàn)的問題，并采取相應的補救措施；普通話標準，表情自然、動作大方。 |
| 2 | 幼兒園教材（試用本）語言（人民教育出版社） | 大班 詩歌《畢業(yè)詩》 第一節(jié) | ||
| 3 | 幼兒園教材（試用本）科學（人民教育出版社） | 大班 認識首都－北京 第一節(jié) | ||
| 4 | 幼兒園整合教材（南師大）社會 | 中班 《開心枕》 （讓幼兒學習在別人生病或不開心時表示同情與關心） | ||
| 5 | 幼兒園教材（試用本）計算（人民教育出版社） | 大班 學習1－10倒數(shù) 第一節(jié) | ||
| 6 | 幼兒園教材（試用本）計算（人民教育出版社） | 大班 學習10的加法 第一節(jié) | ||
| 7 | 幼兒園統(tǒng)編教材音樂 | 小班歌曲 《小鴨小雞》 | ||
| 8 | 幼兒園教材（試用本）音樂（人民教育出版社） | 中班 歌表演《學做解放軍》第一節(jié) | ||
| 9 | 美術 | 中班裝飾畫 《小花傘》 | ||
| 10 | 幼兒園教材（試用本）健康（人民教育出版社） | 大班 游戲《老鷹捉小雞》第一節(jié) |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 小 學 語 文 | 1 | 語文出版社S版 | 2冊 百花園六“能說會道” | 一課時完成（包括寫話） |
| 2 | 4冊 4古詩兩首中的《小池》 | 一課時完成并指導書寫“照、泉、柔”三字 | ||
| 3 | 6冊 17《難忘的八個字》第二課時 | 總課時兩課時中的第二課時 | ||
| 4 | 8冊 25《鳥的天堂》第二課時 | 總課時兩課時中的第二課時 | ||
| 5 | 8冊 百花園五中的筆下生輝 | 指導寫作部分 | ||
| 6 | 10冊 8*《海豚救人》第一課時 | 一課時完成全文教學 | ||
| 7 | 10冊 14《居里夫人的三克鐳》第二課時 | 總課時兩課時中的第二課時 | ||
| 8 | 12冊 13《海水為什么是藍的》第二課時 | 總課時兩課時中的第二課時 | ||
| 9 | 12冊 百花園三習作 | 指導寫作部分 | ||
| 10 | 12冊 25《竊讀記》第二課時 | 總課時兩課時中的第二課時 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 小 學 數(shù) 學 | 1 | 西南師范大學出版社 義務教育課程標準 實驗教科書 | 二年級（上）分一分（66頁例1-例2） | |
| 2 | 一年級（下）認識圖形（27-28頁例1-例2） | |||
| 3 | 二年級（下）有余數(shù)的除法（70頁例1-例2） | |||
| 4 | 三年級（下）認識軸對稱圖形（118頁例1-例2） | |||
| 5 | 三年級（上）認識周長（86-87頁例1-例3） | |||
| 6 | 四年級（上）可能性（125-126頁例1-例2） | |||
| 7 | 五年級（上）小數(shù)四則混合運算（74-75例1-例2） | |||
| 8 | 四年級（下）條形統(tǒng)計圖（116-117頁例1-例2） | |||
| 9 | 五年級（下）長方體和正方體的認識（35-37頁例1-例2） | |||
| 10 | 六年級（上）負數(shù)的初步認識（123-124頁例1-例2） |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初 中 語 文 | 1 | 語文出版社義務教育課程標準實驗教科書 | 七年級上冊第13課《空城計》P86-89 | 引導學生自己去分析課文，組織討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，對人物做出自己的評價。 |
| 2 | 七年級上冊第24課《木蘭詩》P161-164 | 引導學生弄清課文的主要內容、結構層次和寫作特點；組織學生討論、分析課文內容，引導學生深化對課文主旨的認識。 | ||
| 3 | 八年級上冊第13課《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》P103-112 | 用一課時的時間引導學生品味、鑒賞課文中精彩的片斷、富有表現(xiàn)力的語言，指導學生對精彩的段落進行評點。 | ||
| 4 | 八年級上冊第9課《紀念白求恩》P76-82 | 講清議論文的文體特點，引導學生以不同于記敘文的方法進行學習。 | ||
| 5 | 八年級下冊第5課《大堰河----我的保姆》P38-44 | 用一課時引導學生了解本詩的時代背景；理解本詩以真摯的感情，抒寫滿腔愛與恨的寫法；體會以多變的手法，表達強烈感情的特點。 | ||
| 6 | 八年級下冊第9課《日出（節(jié)選）》P57-66 | 用一課時引導學生理解本文在尖銳的戲劇沖突中展開情節(jié)、塑造人物形象、表現(xiàn)主題的特點；體會劇中人物語言的個性化和內心感受。 | ||
| 7 | 八年級下冊第26課《岳陽樓記》P195-198 | 引導學生學習本文敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法；體味本文凝練、形象而富有音樂感的語言。 | ||
| 8 | 九年級上冊第5課《孔乙己》P28-35 | 用一課時引導學生抓住課文中人物的肖像，個性化的語言、動作的描寫，討論分析孔乙己的性格特點及其形成的社會原因；引導學生討論應如何對待弱者，如何對待別人的不幸。對學生進行人文教育。 | ||
| 9 | 九年級上冊第17課《茶館（節(jié)選）》P129-146 | 用一課時引導學生了解《茶館》的思想藝術成就；了解劇中獨特的戲劇沖突，把握這幕戲的主旨；體味劇中精煉而又個性化的語言。 | ||
| 10 | 九年級上冊第23課《捕蛇者說》P185-188 | 教學第四自然段，引導學生透徹理解，掌握全篇內容；邊講邊讀，理清本段脈絡；引導學生深入理解蔣氏的復雜的思想感情。 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測試要求 |
| 初 中 數(shù) 學 | 1 | 華東師大版 | 初中一年級（七年級上）P85-86 2.代數(shù)式 | |
| 2 | 初中一年級（七年級上）p171-174 2.平行線的判斷 | |||
| 3 | 初中一年級(七年級下)p31-32 3.解《二元一次方程組》例3 | |||
| 4 | 初中一年級(七年級下)p80-82 3.三角形的三邊關系 | |||
| 5 | 初中二年級(七年級下)p118-121 1.圖形的旋轉 | |||
| 6 | 初中二年級(八年級上)p18-19 1.同底數(shù)冪的乘法 | |||
| 7 | 初中二年級(八年級上)p81-84 2.等腰三角形的判定 | |||
| 8 | 初中二年級(八年級下)p56-58 2.反比例函數(shù)的圖像和性質 | |||
| 9 | 初中三年級（九年級上）p24--25 一元二次方程的解法配方法：例4-例5 | |||
| 10 | 初中三年級（九年級上）p53--54 24.3-1.相似三角形 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初 中 英 語 | 1 | 人教版 | 七年級上冊第五單元Do you have a soccer ball? Section A 1a—2c P25-26 | 用have表示“有”的基本用法及其肯定、否定回答；談論物主關系、提出建議；向學生簡單介紹體育文化。 |
| 2 | 七年級下冊第一單元 Can you play the guitar? Section A 1a-2c P1-2 | 情態(tài)動詞can的基本用法及其肯定、否定回答；談論能力；向學生簡單介紹俱樂部文化。 | ||
| 3 | 七年級下冊第五單元 Why do you like pandas? Section B 1a-1d P28 | 七年級聽力訓練與閱讀訓練的基本方法；描述動物，表達喜好；向學生進行熱愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的教育。 | ||
| 4 | 七年級下冊第十一單元 How was your school trip? Section B1a-1d P 64 | 一般過去時態(tài)的用法；一般過去式問句及其肯定、否定回答；描述過去事件；學生簡單描述旅行等。 | ||
| 5 | 七年級下冊第三單元 How do you get to school? Section A 1a-2c P13 | 以“how”開頭的特殊疑問句的用法及其答語；分鐘的表達法；描述如何到達某地；向學生簡單介紹交通文化。 | ||
| 6 | 八年級上冊第一單元 Where did you go on vacation? Section A 1a-2c P1-2 | 八年級聽力訓練與閱讀訓練的基本方法；一般過去時態(tài)的用法；描述過去事件；學生簡單描述假期生活等。 | ||
| 7 | 八年級上冊第十單元 If you go to the party, you’ll have a great time! Section B 1-1d P76 | 八年級聽力訓練與閱讀訓練的基本方法；描述結果；組織學生談談未來理想與愿望。 | ||
| 8 | 八年級下冊第九單元 Have you ever been to a museum? Section B 1a-1d P69 | 八年級聽力訓練與閱讀訓練的基本方法；描述過去經歷；向學生簡單介紹博物館文化。 | ||
| 9 | 九年級第二單元 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-2c P10-11 | used to do的基本用法及其一般問句，肯定、否定回答；描述過去喜好；向學生簡單描述人們的外觀、時尚與變遷。 | ||
| 10 | 九年級第六單元 I like music that I can dance to. Section B 1-4 P47-48 | 九年級聽力訓練與閱讀訓練的基本方法；定語從句的用法；幫助學生寫簡短文章；表達喜好；向學生簡單介紹電影、攝影、音樂文化。 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初中思想品德（政治） | 1 | 人民教育出版社 義務教育課程標準 實驗教科書 | 七年級上第二單元第3課《珍愛生命》 | |
| 2 | 七年級上第四單元第9課《保護自我》 | |||
| 3 | 七年級下第一單元第2課《揚起自信的風帆》 | |||
| 4 | 七年級下第三單元第5課《讓挫折豐富我們的人生》 | |||
| 5 | 八年級上第一單元第1課《愛在屋檐下》 | |||
| 6 | 八年級上第三單元第6課《網(wǎng)絡交往新空間》 | |||
| 7 | 八年級下第三單元第6課《終身受益的權利》 | |||
| 8 | 八年級下第四單元第9課《我們崇尚公平》 | |||
| 9 | 九年級第一單元第2課《在承擔責任中成長》 | |||
| 10 | 九年級第二單元第4課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 | |
| 基本要求 | 特別要求 | ||||
| 初 中 歷 史 | 1 | 人民教育出版社 義務教育課程標準 實驗教科書 | 七年級上第7課《大變革的時代》 | 重點進行教材分析、學情分析、闡明教學目標確定、重難點、教法選定及其依據(jù)，可簡述教學過程及反思。 | 重點是商鞅變法，難點是我國封建社會的形成；教法可用故事、圖示、討論、講解等法。 |
| 2 | 七年級上第20課《北方民族大融合》 | 重點是孝文帝改革，正確理解民族大融合的含義是難點；可用講故事、圖示、討論、講述等教法。 | |||
| 3 | 七年級下第3課《開元盛世》 | 重點為“盛世經濟的繁榮”， 可用故事、圖示、討論、講述等教法 | |||
| 4 | 七年級下第6課《對外友好往來》 | 難點是理解對外交往的意義。可用故事、圖示、講述等教法 | |||
| 5 | 七年級下第19課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》 | 重點為對西藏的管理、對新疆的管轄， 可用故事、圖示、討論、講述等教法 | |||
| 6 | 八年級上第1課《鴉片戰(zhàn)爭》 | 本課內容都重要，難點在于理解中國開始從封建社會臨危半殖民地半封建社會。可用故事、圖示、文獻資料、比較、討論、講述等教法 | |||
| 7 | 八年級上第10課《五四愛國運動和中國共產黨的成立》 | 本課內容都重要，難點是對五四精神的理解。可用故事、圖示、文獻資料、討論、講述等教法 | |||
| 8 | 八年級上第16課《血肉筑長城》 | 重點為臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)，中共七大為本課難點?？捎玫貓D教學、圖片、講故事、講述等教法 | |||
| 9 | 八年級下第5課《三大改造》 | 本課內容都比較重要?？捎霉适?、文獻、講述等教法 | |||
| 10 | 八年級下第13課《海峽兩岸的交往》 | 本課要明確推進兩岸統(tǒng)一過程?？捎枚嗝襟w資料、故事、講述等教法 | |||
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測試要求 |
| 初中地理 | 1 | 廣東人民出版社 | 《南亞》（七年級下冊第七章第三節(jié) p18-21） | 教學設計 |
| 初中地理 | 2 | 《歐洲西部》（七年級下冊第八章第二節(jié)p42-46） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 3 | 《日本》（七年級下冊第七章第五節(jié)第1課時p28-35） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 4 | 《俄羅斯》（七年級下冊第八章第三節(jié)第1課時p47-52） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 5 | 《美國》（七年級下冊第九章第二節(jié)第1課時p62-67） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 6 | 《重要的地理分界線》（八年級下冊第5章第2節(jié)第1課時p7-10） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 7 | 《南方地區(qū)》（八年級下冊第6章第2節(jié)第1課時p16-19） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 8 | 《四川盆地》（八年級下冊第7章第3節(jié)第1課時p50-56） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 9 | 《臺灣省》（八年級下冊第7章第6節(jié)第1課時p71-78） | 教學設計 | |
| 初中地理 | 10 | 《香港 澳門》（八年級下冊第8章第3節(jié)第1課時p91-97） | 教學設計 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾章第幾節(jié)） | 測 試 要 求 |
| 初 中 物 理 | 1 | 人教版 | 八年級上冊第二章第一節(jié)《聲音的產生與傳播》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 |
| 2 | 八年級上冊第三章第三節(jié)《汽化和液化》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 | ||
| 3 | 八年級上冊第四章第四節(jié)《光的折射》 | 1、說教法；2、說學法； 3、教學程序設計 | ||
| 4 | 八年級上冊第六章第一節(jié)《質量》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 | ||
| 5 | 八年級下冊第一章第三節(jié)《動能和勢能》 | 1、教材分析；2、說教法；3、說學法 | ||
| 6 | 八年級下冊第八章第二節(jié)《二力平衡》 | 1、說教法；2、說學法；3、教學程序設計 | ||
| 7 | 九年級第七章第三節(jié)《重力》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 | ||
| 8 | 九年級第十七章第二節(jié)《歐姆定律》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 | ||
| 9 | 九年級第十八章第三節(jié)《測量小燈泡電功率》 | 1、教材分析；2、說教法；3、說學法 | ||
| 10 | 九年級第二十章第五節(jié)《磁生電》 | 1、教材分析；2、說教法；3、教學程序設計 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初 中 化 學 | 1 | 人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 | 第一單元 課題1物質的變化和性質 第1課時 | |
| 2 | 第二單元 課題3制取氧氣 第1課時 | |||
| 3 | 第三單元 課題1原子的構成 1課時 | |||
| 4 | 第四單元 課題3 水的凈化 1課時 | |||
| 5 | 第四單元 課題4化學式與化合價 第3課時 | |||
| 6 | 第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式 1課時 | |||
| 7 | 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 第1課時 | |||
| 8 | 第八單元 金屬的化學性質 第1課時 | |||
| 9 | 第十單元 酸和堿之間會發(fā)生什么反應 1課時 | |||
| 10 | 第十一單元 生活中常見的鹽 第1課時 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初 中 生 物 | 1 | 人教版 | 七上第一單元第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)P26-31 | 1、教材的地位和作用 2、教學目標包括：（1）知識和能力；（2）情感態(tài)度價值觀；（3）教學重難點。 3、學情分析 4、教法分析 5、教學步驟（即教學課程設計） 6、板書提綱。 |
| 2 | 七上第二單元第一章第三節(jié)動物細胞P46-49 | |||
| 3 | 七上第三單元第二章第二節(jié)種子植物P79-86 | |||
| 4 | 七下第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理P40-44 | |||
| 5 | 七下第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型P69-71 | |||
| 6 | 八上第五單元第二章第一節(jié)動物的運動P28-31 | |||
| 7 | 八下第七單元第二章第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育P9-12 | |||
| 8 | 八下第七單元第一章第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育P18-21 | |||
| 9 | 八下第八單元第一章第一節(jié)傳染病及其預防P72-78 | |||
| 10 | 八下第八單元第三章第一節(jié)評價自己的健康狀況P97-102 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容 | 測 試 要 求 |
| 初 中 信 息 技 術 | 1 | 四川省中小學教材審查委員會審定四川省教育科學研究所組織編寫四川出版集團 四川人民出版社出版 書號：ISBN 978-7-220-07（*）系列 | 七年級（上）第13課 (13.1 13.2) | 1、墻紙的設置方法 2、給桌面添加快捷方式 |
| 2 | 七年級（下）第3課 (3.1) | 1、“我的電腦”的打開方法 2、“我的電腦”窗口組成 3、“我的電腦”中的常見操作 | ||
| 3 | 七年級（下）第5課 (5.1) | 1、 復制與移動概念的區(qū)別 2、文件和文件常用的幾種復制方法 | ||
| 4 | 七年級（下）第7課 (7.1 7.2) | 1、刪除文件或文件夾的常見方法2、回收站的操作 | ||
| 5 | 八年級（上）第4課 (4.1 4.2) | 1、表格的建立 2、表格的修改 | ||
| 6 | 八年級（上）第5課 (5.2) | 1、字體修飾 2、段落修飾 | ||
| 7 | 八年級（下）第3課 （3.3 3.4） | 1、設置首先訪問的網(wǎng)站主頁 2、因特網(wǎng)瀏覽信息 | ||
| 8 | 八年級（下）第4課 （4.1） | 1、Google(谷歌)的使用 2、Baidu(百度)的使用 | ||
| 9 | 八年級（下）第6課 （6.1 6.2） | 1、電子郵件基礎 2、收發(fā)電子郵件的軟件 | ||
| 10 | 八年級（下）第7課 （7.2） | 1、接收和閱讀電子郵件 2 撰寫和發(fā)送電子郵件 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 初 中 美 術 | 1 | 人民美術出版社義務教育課程標準實驗教科書 | 七年級上冊第2課《會說話的圖畫》P8-10 | 1.引導學生認識手繪線條圖象的表達的重要性。 2.讓學生感受和體驗用手繪線條圖象表達的樂趣。 |
| 2 | 七年級上冊第4課《生肖的聯(lián)想》P14-15 | 1.了解設計藝術多樣性，掌握理想的技巧過程與方法。 2.如何運用生肖定型知識，利用生活用品進行理想和創(chuàng)作。。 | ||
| 3 | 七年級上冊第8課《漫畫》P26-29 | 1：引導學生通過欣賞漫畫作品了解漫畫表現(xiàn)方法的多樣性。 2：講清初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。 | ||
| 4 | 七年級上冊第13課《展示設計》P38-39 | 1.觀察分析作品中的形象與情節(jié)，用敏銳的眼睛捕捉自然中美好瞬間。 2.用多種表現(xiàn)形式創(chuàng)作出表現(xiàn)自然與生命和諧的作品。 | ||
| 5 | 八年級上冊第2課《手繪線條圖像—物象空間的表達》P8-11 | 1.介紹用手繪線條進行物象多視角表達的幾種方法。 2：在繪畫和設計過程中引導學生發(fā)揮聯(lián)想和想象。 | ||
| 6 | 八年級上冊第3課《用裝飾色彩來表達》P12-13 | 1：通過欣賞引導學生了解色彩在繪畫中對思想、情感的表述作用。 2：能用色彩的對比運用到自己設計的作品中表達情感。 | ||
| 7 | 八年級上冊第8課《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配紙板的創(chuàng)想—成型方法》P27-29 | 1：認識紙造型的美感。 2：如何運用紙的立體造型的技法進行創(chuàng)作。 | ||
| 8 | 八年級上冊第12課《美化生活的裝飾布》P36-37 | 1：通過實例了解裝飾布的使用功能并了解裝飾布的特點。 2：引導學生聯(lián)系生活實際用裝飾布為自己居室設計。 | ||
| 9 | 九年級上冊第3課《色彩豐富的風景畫》P10-11 | 1：了解構成風景畫的色彩知識，掌握色彩對情感的影響、色彩的對比和統(tǒng)一。 2：讓學生嘗試幾種表現(xiàn)風景畫的方法。 | ||
| 10 | 九年級上冊第10課《形象圖表設計》P24-25 | 1：讓學生利用自己生活的周邊環(huán)境學會信息的歸納、統(tǒng)計。 2：認識形象圖表設計的特點及在生活中的作用。 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課） | 測 試 要 求 |
| 初 中 音 樂 | 1 | 人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書 | 七年級上冊第1單元《彩色的中國》P2 | 1：學會有感情地演唱歌曲。 2：讓學生通過感受音樂體驗熱愛偉大祖國的強烈情感。 |
| 2 | 七年級上冊第2單元《青年友誼圓舞曲》P12-13 | 1：能夠用明朗活潑的情緒演唱歌曲。 2：感受音樂輕松歡快的節(jié)奏，珍惜青春大好時光 | ||
| 3 | 七年級上冊第5單元《軍民大生產》P42 | 1：學會有感情的演唱歌曲。 2：通過歌曲的學習，使學生受到革命傳統(tǒng)教育，感受體驗歌曲情感。 | ||
| 4 | 七年級下冊第1單元《一二三四歌》P2-3 | 1：能夠在分析理解的基礎上，根據(jù)歌曲風格的需要，運用飽滿而又彈性的聲音、熱情奔放的情緒演唱歌曲。 2：通過演唱加深對人民軍隊鋼鐵長城的深刻理解。 | ||
| 5 | 七年級下冊第2單元《長江之歌》P12-13 | 1：練習歌唱的呼吸方法，能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲。 2：通過贊美中國的母親河—長江，表達和抒發(fā)中國人民熱愛祖國的深厚感情。 | ||
| 6 | 七年級下冊第3單元《青春舞曲》P22 | 1：能夠用急吸緩呼的歌唱方法，以輕快而富有彈性、活潑而富有朝氣的情緒演唱歌曲 2：感受作者用富有哲理的話語真摯地告訴年輕人珍惜大好的青春時光。 | ||
| 7 | 八年級上冊第1單元《七子之歌-澳門》P5 | 1：學會有感情地演唱歌曲。 2：讓學生通過感受音樂體驗渴望重新回到母親懷抱的強烈情感。 | ||
| 8 | 八年級上冊第1單元《東方之珠》P6 | 1：通過欣賞體驗歌曲的內在情感 2：感受音樂所表現(xiàn)的意境，理解作品的情感內涵。 | ||
| 9 | 八年級下冊第2單元《梁山伯與祝英臺》P18-19 | 1：通過欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》理解、分析音樂作品。 2：在聽的過程中，能唱出“愛情”主題的音樂旋律，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲。 | ||
| 10 | 八年級下冊第5單元《唱臉譜》P43 | 1：對我國戲曲音樂產生興趣能夠隨音響演唱。 2：體驗并模仿京劇唱腔韻味讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術的興趣。 |
| 科目 | 序號 | 教材版本 | 測試內容（第幾冊第幾課第幾課時） | 測 試 要 求 |
| 特 殊 教 育 | 1 | 人民教育出版社全日制聾校實驗教材 | 八年級語文上冊第1課《桂林山水》P2-6 | 引導學生讀課文，要求學生圖文結合，欣賞桂林的山和水，陶冶愛美情操。分組討論出課文中桂林的山和水的特點（文字盡量精煉）。教師針對結果進行點評和總結，板書出精煉的文字突出桂林的山和水的特點。 |
| 2 | 八年級語文上冊第7課《海倫.凱勒》P42-47 | 引導學生品讀課文第3-9自然段，并以海倫凱勒的年齡為分界點，總結出課文中提到的每個年齡時期的突出事例，體會她刻苦學習，自強不息的精神。 | ||
| 3 | 八年級語文上冊第9課《落花生》P59-63 | 用一課時的時間引導學生品味、鑒賞課文中第3-15自然段富有表現(xiàn)力的對話語言，分角色表演，指導學生對精彩的語言進行評點，教育學生要做一個真才實學，對人民有用的人。 | ||
| 4 | 八年級語文下冊第6課《“精彩極”了和“糟糕透了”》P40-44 | 引導學生分三組討論，找出課文中父親和母親語言、行動和心理的句子，讀一讀，感受父母親不一樣的愛！聯(lián)系自己：說說父親、母親如何愛自己的？ | ||
| 5 | 八年級語文下冊第11課《我的伯父魯迅先生》P80-87 | 引導學生了解魯迅先生及魯迅生活的時代背景；初讀課文，概括出課文中的5件典型事例，同時都表現(xiàn)魯迅的哪些高尚品質，用心體會作者要表達強烈感情的特點。 | ||
| 6 | 八年級數(shù)學上冊---比例的基本性質P2-3 | 用一課時引導學生理解組成比例的項、外項、內項，重點講解比例的基本性質，并能靈活運用此性質進行課后練習 。 | ||
| 7 | 八年級數(shù)學上冊---成正比例的量P16-17 | 用一課時引導學生理解文本中例1、例2中兩種相關聯(lián)的量的變化及比值的變化，結合生活例子總結出成正比例的量及它們的正比例關系，并能正確判斷兩種相關聯(lián)的量的正比例關系。 | ||
| 8 | 八年級數(shù)學下冊---代數(shù)的初步認識（用字母表示數(shù)）P98 | 用一課時引導學生正確，的運用字母表示數(shù)量關系、運算定律、和計算公式，特別強調字母與字母相乘、字母與字母相加、分數(shù)中含有字母的書寫格式，能快速完成課后練習。 | ||
| 9 | 八年級數(shù)學下冊---簡易方程P99 | 用一課時引導學生弄清楚方程、方程的解、解方程的概念，判斷哪些是方程，哪些不是方程。并掌握解方程的方法 ，養(yǎng)成認真檢驗的好習慣。 | ||
| 10 | 數(shù)學八年級下冊—分數(shù)、小數(shù)的基本性質P85 | 引導學生理解分數(shù)、小數(shù)的性質，并把分數(shù)、小數(shù)的性質進行聯(lián)系比較，拓展思維，想想移動小數(shù)點位置會引起哪些變化。 |
注：測試內容只需為一課時；參加能力測試人員準備的說課教案在25分鐘左右。
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