考試科目代碼：[814]

考試科目名稱：普通化學(xué)

一、考核目標(biāo)

本《普通化學(xué)》考試大綱適用于湖南理工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。普通化學(xué)是一門化學(xué)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容有物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)、水溶液化學(xué)原理、元素及其性質(zhì)等內(nèi)容。要求考生系統(tǒng)地理解及掌握各種基本概念、基本理論，并具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時間：180分鐘，滿分：150分

（二）題型結(jié)構(gòu)

1、選擇題：25小題，每小題2分，共50分

2、填空題：30小題，每小題1分，共30分

3、解釋回答問題：5小題，每小題6分，共30分

4、計算題：4小題，每小題10分，共40分

三、答題方式

答題方式為閉卷、筆試

四、考試內(nèi)容

（一）熱化學(xué)，20% （30分）

考試內(nèi)容：

1．系統(tǒng)、相、環(huán)境、狀態(tài)函數(shù)、熱、功、焓等基本概念。

2．熱力學(xué)第一定律、蓋斯定律、反應(yīng)熱、焓變、生成焓，標(biāo)準(zhǔn)生成焓的含義及計算。

3．熱化學(xué)方程式的意義及寫法。

考試要求：

1．理解系統(tǒng)、相、環(huán)境、狀態(tài)函數(shù)、熱、功、焓的概念。

2．理解熱力學(xué)第一定律、蓋斯定律、反應(yīng)熱、焓變、生成焓、標(biāo)準(zhǔn)生成焓的含義。

3．掌握熱化學(xué)方程式的意義及寫法，熟練應(yīng)用蓋斯定律進(jìn)行計算，熟練掌握從標(biāo)準(zhǔn)生成焓計算反應(yīng)熱。

（二）化學(xué)反應(yīng)的基本原理，20% （30分）

考試內(nèi)容：

1．熵、吉布斯函數(shù)變的含義，標(biāo)準(zhǔn)吉布斯函數(shù)變的計算，熱力學(xué)第二定律、熱力學(xué)第三定律，反應(yīng)自發(fā)性判據(jù)，影響反應(yīng)方向的因素。

2．化學(xué)平衡概念、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)意義、影響化學(xué)平衡移動的因素，化學(xué)平衡和化學(xué)平衡移動的計算，多重平衡規(guī)則，范特霍夫方程。

3．化學(xué)反應(yīng)速率、基元反應(yīng)、反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)速率常數(shù)的概念，影響反應(yīng)速率的因素，阿侖尼烏斯公式。

考試要求：

1．理解熵、焓變、反應(yīng)自發(fā)性和影響反應(yīng)方向的因素，掌握吉布斯函數(shù)變、標(biāo)準(zhǔn)吉布斯函數(shù)變含義，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)吉布斯函數(shù)變的計算和應(yīng)用。

2．理解化學(xué)平衡、平衡常數(shù)和影響化學(xué)平衡移動的因素，熟練掌握化學(xué)平衡和化學(xué)平衡移動的計算，掌握多重平衡規(guī)則，范特霍夫方程。

3．理解化學(xué)反應(yīng)速率、基元反應(yīng)、反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)速率常數(shù)和影響反應(yīng)速率的因素。掌握反應(yīng)速率方程式和阿論尼烏斯公式的應(yīng)用。

（三）水化學(xué)，20% （30分）

考試內(nèi)容：

1．難揮發(fā)非電解質(zhì)和電解質(zhì)溶液的通性。

2．酸堿質(zhì)子理論弱電解質(zhì)的電離平衡、電離平衡常數(shù)、電離度、同離子效應(yīng)、緩沖溶液的概念、鹽溶液酸堿性，酸堿電離平衡、緩沖溶液、鹽的水解的計算。

3．難溶電解質(zhì)的多相離子平衡、溶度積常數(shù)、溶度積規(guī)則，難溶電解質(zhì)溶解和沉淀的計算。

4．膠體結(jié)構(gòu)及穩(wěn)定性、膠體的聚沉與保護(hù)、表面活性劑的結(jié)構(gòu)與分類、膜化學(xué)。

考試要求：

1．理解非電解質(zhì)和電解質(zhì)溶液的通性。

2．理解弱電解質(zhì)的電離平衡、電離平衡常數(shù)、電離度、同離子效應(yīng)、緩沖溶液、鹽溶液酸堿性，掌握酸堿電離平衡、緩沖溶液和鹽的水解的計算。

3．理解難溶電解質(zhì)的多相離子平衡、溶度積常數(shù)，溶度積規(guī)則，掌握難溶電解質(zhì)溶解和沉淀的計算。

4．理解膠體結(jié)構(gòu)及穩(wěn)定性、膠體的聚沉與保護(hù)、表面活性劑的結(jié)構(gòu)與分類、膜化學(xué)。

（四）電化學(xué)與金屬腐蝕，10% （15分）

考試內(nèi)容：

1．電極與電極反應(yīng)、原電池的組成與電池反應(yīng)、原電池的電動勢和△G的關(guān)系。

2．氧化還原反應(yīng)的方向和限度、電極電勢及應(yīng)用、影響電極電勢的因素，能斯特方程及計算。

3．氧化劑與還原劑的概念、氧化還原方程式的配平、氧化還原反應(yīng)方向判斷和進(jìn)行程度的衡量。

4．分解電壓和超電勢、電化學(xué)腐蝕。

考試要求：

1．理解電極與電極反應(yīng)、原電池的組成與電池反應(yīng)、原電池的電動勢和△G的關(guān)系。

2．理解氧化還原反應(yīng)的方向和限度、電極電勢及應(yīng)用、影響電極電勢的因素，掌握能斯特方程及計算。

3．理解氧化劑與還原劑的概念，掌握氧化還原方程式的配平，判別氧化還原反應(yīng)方向和掌握氧化還原反應(yīng)進(jìn)行程度的衡量計算。

4．理解分解電壓和超電勢、電化學(xué)腐蝕。

（五）物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，10% （15分）

考試內(nèi)容：

1．氫原子結(jié)構(gòu)、微觀粒子的運(yùn)動特性、波函數(shù)、電子云的概念。

2．核外電子分布規(guī)律以及與周期系的關(guān)系、原子半徑、電離能、電子親合能、電負(fù)性的概念及在周期表的變化規(guī)律。

3．共價鍵理論、雜化軌道理論、價層電子對互斥理論、分子軌道理論、離子極化理論的要點(diǎn)、化學(xué)鍵極性和分子極性、雜化軌道與分子空間構(gòu)型的關(guān)系。

4．分子間力、氫鍵、晶體結(jié)構(gòu)的基本類型，不同晶體類型的特點(diǎn)以及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

考試要求：

1．了解氫原子結(jié)構(gòu)的近代概念、微觀粒子的運(yùn)動特性、波函數(shù)、電子云的概念。

2．理解多電子原子原子軌道能級的高低，掌握核外電子分布規(guī)律以及核外電子分布與周期系的關(guān)系，掌握原子半徑、電離能、電子親合能、電負(fù)性的概念及在周期表的變化規(guī)律。

3．理解共價鍵理論、雜化軌道理論、價層電子對互斥理論、分子軌道理論、離子極化理論的要點(diǎn)，理解化學(xué)鍵極性和分子極性，掌握雜化軌道與分子空間構(gòu)型的關(guān)系。

4．理解分子間力的種類和分子間力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

5．了解晶體結(jié)構(gòu)的基本類型，掌握不同晶體類型的特點(diǎn)以及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

（六）無機(jī)化合物，14% （21分）

考試內(nèi)容：

1．化合物的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)的一般規(guī)律。

2．主化合物的氧化還原性和酸堿性等化學(xué)性質(zhì)的一般規(guī)律和典型實(shí)例。

3．配位化合物的組成、結(jié)構(gòu)和命名，配合物價鍵理論的基本要點(diǎn)及配合物的某些應(yīng)用。

4．離子和化合物的定性鑒定。

考試要求：

1．了解：s區(qū)元素單質(zhì)及化合物的性質(zhì)；p區(qū)單質(zhì)及化合物的性質(zhì)；d區(qū)單質(zhì)及化合物的性質(zhì)；f區(qū)元素的通性；多酸結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

2．理解：硼、碳、氮、氧、鹵素元素及重要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備，如硼氫化合物、硼的含氧化合物和鹵化物；鋁的氧化物、氫氧化物和鹵化物；錫和鉛的化合物；氮的氫化物、銨鹽、硝酸鹽，磷的氧化物、磷酸及鹽；臭氧和過氧化氫的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；硫化氫、多硫化物、二氧化硫、三氧化硫、硫酸及它們相關(guān)的鹽；硫代硫酸鹽等化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及制備；鹵化氫的性質(zhì)及變化規(guī)則；銅、銀、鋅、鎘、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳等元素及重要化合物的性質(zhì)。

3．理解配合物的組成、結(jié)構(gòu)和命名。

4．掌握離子和化合物的定性鑒定。

（七）元素化學(xué)與無機(jī)材料，6% （9分）

考試內(nèi)容：

1. 單體、高分子、聚合物的結(jié)構(gòu)單元、聚合度、幾何形狀、聚集態(tài)等基本術(shù)語、概念和定義

2. 聚合物的通俗命名法和系統(tǒng)命名法

3. 聚合物的分類方法及合成高分子的制備方法

4. 高分子的改性、加工及應(yīng)用

考試要求：

1. 熟練掌握單體、高分子、聚合物的結(jié)構(gòu)單元、聚合度、幾何形狀、聚集態(tài)等基本術(shù)語、概念和定義。

2. 掌握聚合物的通俗命名法和系統(tǒng)命名法。

3. 理解聚合物的分類方法及合成高分子的制備方法。

5. 了解高分子的改性、加工及應(yīng)用。

五、主要參考書目

（一）浙江大學(xué)普通化學(xué)教研組編：《普通化學(xué)》，高等教育出版社，第五版

（二）華彤文、陳景祖等編主編：《普通化學(xué)原理》，北京大學(xué)出版社，第三版。

考試科目代碼:[ ]

考試科目名稱:化學(xué)教學(xué)論

一、考核目標(biāo)

（一）考查考生對化學(xué)教學(xué)論的基本理論、基本內(nèi)容和基本規(guī)律的掌握程度。

（二）考查考生運(yùn)用正確的原理和思維能力解答現(xiàn)代化學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題，提高分析問題和解決問題的實(shí)際能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時間：120分鐘，滿分：100分

（二）題型結(jié)構(gòu)

1、名詞解釋題：4小題，每小題5分，共20分

2、簡答題：4小題，每小題10分，共40分

3、論述題：2小題，每小題20分，共40分

三、 答題方式

答題方式為閉卷、 筆試

四、考試內(nèi)容

（一）化學(xué)課程編制與新課程標(biāo)準(zhǔn)，30%（30分）

1、化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展史

考試內(nèi)容：

化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展，化學(xué)教育的社會價值，化學(xué)教學(xué)論課程性質(zhì)

考試要求：

（1）了解現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)的進(jìn)展給人類社會所帶來的益處，化學(xué)教育發(fā)展經(jīng)歷的三個階段：形成期、充實(shí)期、新關(guān)鍵期，化學(xué)教育學(xué)科完善的標(biāo)志。

（2）論述化學(xué)教育的社會價值，闡述化學(xué)教育是教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是一種全社會參與的行動，是一種啟智、育人的內(nèi)容，是一種社會預(yù)期的成果。

（3）了解科學(xué)素養(yǎng)、STS（科學(xué)—技術(shù)—社會）教育的提出背景；認(rèn)識科學(xué)教育的四個廣域目標(biāo)：態(tài)度、過程、知識、技能。

（4）掌握化學(xué)教學(xué)論課程性質(zhì)、任務(wù)，設(shè)課目的，化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。

2、化學(xué)課程編制與新課程標(biāo)準(zhǔn)

考試內(nèi)容：化學(xué)課程發(fā)展，化學(xué)課程的基本組織形式，化學(xué)課程目標(biāo)，化學(xué)課程改革和與課程標(biāo)準(zhǔn)

考試要求：

（1）了解新中國成立以來我國化學(xué)課程的改革的過程情況。

（2）掌握美國等國家對“科學(xué)素養(yǎng)”的定義，我國關(guān)于公民“科學(xué)素養(yǎng)”所包括的三個基本了解。

（3）論述結(jié)合我國實(shí)際討論為什么要將“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為化學(xué)課程改革的重要目標(biāo)？

（4）了解化學(xué)課程的基本組織形式：學(xué)科課程與活動課程；必修課程與選修課程；基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程；分科課程與綜合課程，上海市高中化學(xué)課程設(shè)置的特色。了解2002年 《高中化學(xué)教學(xué)大綱》；高中化學(xué)實(shí)行8個模塊6個學(xué)分制：2個必修模塊：化學(xué)1 、 化學(xué)2； 6個選修模塊中任選一個（化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)）。

（5）了解化學(xué)課程目標(biāo)確立依據(jù)；2001年義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；高中化學(xué)課程目標(biāo)內(nèi)容特征；高中化學(xué)課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)與表述，三維目標(biāo)構(gòu)成：知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，2002年高中化學(xué)課程總目的。

（6）能對義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析：結(jié)構(gòu)，基本理念，義務(wù)教育化學(xué)課程的內(nèi)容體系，義務(wù)教育化學(xué)課程的評價；能對普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析：高中化學(xué)新課程特點(diǎn)，必修課程模塊內(nèi)容和要求，選修課程模塊內(nèi)容與要求。

（二）化學(xué)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法50%，（50分）

1、化學(xué)教材設(shè)計及內(nèi)容建構(gòu)

考試內(nèi)容：化學(xué)課程理念，化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；教材單元內(nèi)容的設(shè)計

考試要求：

（1）了解影響化學(xué)教材質(zhì)量的因素。

（2）了解國外化學(xué)課程理念，了解國際上化學(xué)教材的類型分類，加拿大埃肯海德的STS八種統(tǒng)整類型，為何說我國化學(xué)教材屬“融合型”教材；義務(wù)教育化學(xué)教材的主題和內(nèi)容。

（3）了解美國奧蘇貝爾 “先行組織者”理論；“先行組織者”的形式；作用。

2、化學(xué)教學(xué)設(shè)計

考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)論；化學(xué)教學(xué)理念；化學(xué)教育（教學(xué)）目標(biāo)；化學(xué)教學(xué)模式與化學(xué)教學(xué)策略。

考試要求：

（1）掌握化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)定義，化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的組成三要素。

（2）化學(xué)教學(xué)新理念有哪些？

（3）了解教學(xué)設(shè)計的類型、源流和發(fā)展趨勢。

（4）掌握化學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計目的、設(shè)計的理論基礎(chǔ)、設(shè)計前準(zhǔn)備、各種層次的化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（各種教學(xué)計劃）：課程教學(xué)設(shè)計、學(xué)期計劃章（單元）計劃、課時教學(xué)設(shè)計（教案）設(shè)計及設(shè)計前的準(zhǔn)備、課堂教案格式。

（5）了解化學(xué)實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式；能進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐活動方案的設(shè)計。

3、化學(xué)教學(xué)方法和技能

考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)方法，化學(xué)教學(xué)技能

考試要求：

（1）掌握化學(xué)教學(xué)方法：第一類教學(xué)方法（基本方法）：講授法；談話法和討論法；演示法；實(shí)驗(yàn)法（指導(dǎo)-實(shí)驗(yàn)法）；練習(xí)法（指導(dǎo)-練習(xí)法）；讀書指導(dǎo)法（指導(dǎo)-閱讀法；第二類教學(xué)方法（特定教學(xué)法）及其教學(xué)思想：發(fā)現(xiàn)法； 局部探求發(fā)現(xiàn)法；讀讀、議議、講講、練練法；單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法。教學(xué)方法的選擇。

（2）了解化學(xué)教學(xué)媒體；傳統(tǒng)教學(xué)媒體；現(xiàn)代教學(xué)媒體；選擇媒體應(yīng)注意的原則。

（3）掌握創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能：教學(xué)情境及其意義；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法；組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的技能：組織、指導(dǎo)聽課；組織指導(dǎo)討論；指導(dǎo)練習(xí)(課堂練習(xí))；組織、指導(dǎo)自學(xué)；組織、指導(dǎo)合作；呈示教學(xué)信息與交流的技能；教學(xué)語言的基本特點(diǎn)和要求；講授；板書；談話、提出問題；情感表達(dá)與副語言行為；展示和演示；調(diào)控與管理技能：課堂觀察；常規(guī)管理；問題處理；調(diào)控。

（4）了解說課，說課內(nèi)容的構(gòu)成。

（5）能運(yùn)用系統(tǒng)論、教學(xué)方法和技能等針對具體內(nèi)容進(jìn)行課時或片段的化學(xué)教學(xué)設(shè)計。

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究式教學(xué)

考試內(nèi)容：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，探究式教學(xué)、探究式教學(xué)研究

考試要求：

（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（2）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成及過程；化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)遵循的原則。

（3）理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)論功能。

（4）論述化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式思想的形成，兩種模式特點(diǎn)和區(qū)別。

（5）了解實(shí)驗(yàn)改革：內(nèi)容改革：化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化； 趣味化；實(shí)驗(yàn)設(shè)計上改革：探究化；綠色化，能進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和綠色化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。綠色化學(xué)。

（6）掌握科學(xué)探究的含義；探究式教學(xué)的特征；探究式教學(xué)與其他教學(xué)方式的關(guān)系；能進(jìn)行探究式教學(xué)的設(shè)計。

（三）化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)及教師的專業(yè)發(fā)展，20%（20分）

考試內(nèi)容：化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合，化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

考試要求：

（1）了解學(xué)習(xí)策略的提出，學(xué)習(xí)策略的類型、了解學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法。了解事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)策略、理論性知識的學(xué)習(xí)策略、化學(xué)問題解決的策略。

（2）了解信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的原則；學(xué)習(xí)理論與具體實(shí)際結(jié)合原則；了解人本主義學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論要點(diǎn)。最優(yōu)化原則；以學(xué)生發(fā)展為中心原則。

（3）掌握教師的素質(zhì)構(gòu)成，化學(xué)教師的素質(zhì)構(gòu)成。

（4）論述專家型教師基本特征和特級化學(xué)教師風(fēng)范。

（5）認(rèn)識化學(xué)教學(xué)測量和評價的意義；測量方式；測量程序；標(biāo)準(zhǔn)化考試；考試質(zhì)量指標(biāo)：效度、信度、難度、區(qū)分度和標(biāo)準(zhǔn)差。

五、主要參考書目

劉知新主編：《化學(xué)教學(xué)論》（第四版），高等教育出版社，2009，06。

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