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總結(jié)一：2014學年個人工作總結(jié)

一、工作回顧

銳意進取時易逝，開拓創(chuàng)新又一春。2014年上半年來，全校師生團結(jié)協(xié)作、真抓實干，順利的實現(xiàn)了工作目標。回首半年的歷程，我們在各級黨政及教育行政部門的引領、關(guān)懷、支持下，牢記服務宗旨，增強服務意識，端正服務態(tài)度，提升服務水準，力顯人文關(guān)懷，務求以人為本，正視現(xiàn)實、著眼未來，整合資源，揚長避短，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局學校的各項工作有序、穩(wěn)步、健康的發(fā)展。現(xiàn)就主要工作回顧如下：

(一)構(gòu)建文明氛圍

1、黨支部、校委會一班人以對人民的教育事業(yè)高度負責的精神，成立了以黨支部書記為組長的文明創(chuàng)建領導小組，政治、精神、物質(zhì)文明建設一起抓，始終把文明建設作為學校工作的重中之重，有工作計劃，有實施方案，有活動記載，有累累碩果。重點抓了以下幾個方面的工作。一是升旗活動、周前會、班隊活動及節(jié)日慶典等，始終貫穿文明主線，把社會主義榮辱觀教育、公民道德教育、法制教育、職業(yè)道德教育、安全衛(wèi)生教育、市教育局頒布的教師教學行為規(guī)定等，以校訓的形式，引領師生誦讀，作為行動的指南，并將落實情況與獎懲、評優(yōu)表模掛鉤;二是學校月月有宣傳欄，各班定期辦學習園地，主題鮮明，精彩紛呈，高揚時代主旋律;三是利用圖片展出、健康影視、激情演講等形式進行愛國、傳統(tǒng)、理想、進取、向上、創(chuàng)新的教育，6月23日，鎮(zhèn)“關(guān)工委”、校行政、少先隊聯(lián)合舉辦了“中華魂”演講賽，使學生的愛國熱情再度升華;四是傳唱清江小學校歌，讓師生牢記歷史、正視現(xiàn)實、放眼未來、不斷創(chuàng)新，從而進一步增強了凝聚力，武裝了戰(zhàn)斗力，形成了構(gòu)建和諧校園的活力;五是聘任法制課兼職教師，6月16日，請州、市社會治安綜合治理調(diào)研員給三至六年級學生上了一小時的法制課，就周邊環(huán)境、衛(wèi)生安全、學法守法等方面實為生動的一課六是堅持政治學習制度，切實加強政治學習，教師集中學習每周不少于兩小時，學法律法規(guī)、黨政方略、時事政治，本期還組織觀看了重慶市開縣教師群體事跡報告會錄像，充實了教師的精神食糧。教師政治學習做到了：人人有學習筆記，有工作反思，有經(jīng)驗交流，有未來暢想，為構(gòu)建和諧校園樹起了精神支柱;六是始終把安全教育作為學校工作的第一要務，逢會必講安全，常鳴安全警鐘，由冉校長分管此項工作。健全了安全工作網(wǎng)絡，制定了安全管理制度，擬定了安全工作預案，層層簽訂了安全責任狀，對重要時段、地段、部位的管理落實到人，并嚴格執(zhí)行責任追究制，杜絕了安全責任事故的發(fā)生，五月中旬，派員參加了市公安局組織召開的“內(nèi)?！惫ぷ鲗ｎ}會議;七是持之以恒的對學生進行小學生守則、日常行為規(guī)范的教育，把學文、明理、導行一體化，說文明語，做文明事，唱正氣歌，培養(yǎng)出優(yōu)良的校風、學風;八是精心組織適合學生、服務中心、健康向上的演講、體操、藝體競賽，結(jié)出累累碩果，本期組織了全校性的清江舞、廣播體操比賽，并頒發(fā)了獎狀獎品。其中吳婷等23名同學分別獲全國少兒書畫作品大賽的鉆石、金杯、銀杯、優(yōu)秀獎。前瞻性的意識、強有力的運作、多層面的拓展、超常規(guī)的舉措，打造出許多文明新亮點。涌現(xiàn)出劉明、金英等帶病上崗，吳玲、肖紅等服從大局，石進、蹇紅等開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀黨員;冉蓉等21名務本求實、與時俱進的優(yōu)秀教師;陳倩等288名分別受到州、市、鎮(zhèn)、校表彰的三好學生、優(yōu)秀少先隊員。其中州表彰二人，市級四人，鎮(zhèn)級十二人。

(二)加大管理力度

在科學管理中謀發(fā)展，在發(fā)展中重科學管理，這是我們長期的工作思路。面對本校規(guī)模較大，人員構(gòu)置特殊的客觀現(xiàn)實，本期我們在原有管理制度的基礎上，經(jīng)過充分醞釀，整理、充實、完善、出臺了學校管理手冊，人手一本，建立起管理框架，為規(guī)范運作，做到了有章可循。就機構(gòu)網(wǎng)絡、工作制度、管理細則、崗位職責作出了較全面、系統(tǒng)、科學的規(guī)定。如校長、主任、教師、門衛(wèi)、教育資源整合的管理人員等一系列工作職責;教學教研、總務后勤、勞動紀律、衛(wèi)生安全、評優(yōu)表模等均有明確的規(guī)定。并建立起督查機制，由校行政、辦公室、教導處分塊跟蹤督辦，設立了全勤獎、創(chuàng)新獎、突出貢獻獎。并力求嚴格督查，據(jù)實考核，客觀公正，獎懲分明，使全體教職工感受到既有工作壓力，又有前進動力，運作中必須講效率，干與不干不一樣，干好干壞不一樣，業(yè)績平平與貢獻突出不一樣，教師的向心力、學校的凝聚力再度增強，工作機制正常運轉(zhuǎn)，各項工作步入了健康發(fā)展的軌道，呈現(xiàn)出空前的發(fā)展態(tài)勢。

(三)提高育人質(zhì)量

1、我們堅持嚴格執(zhí)行部頒課程標準，開齊課程，開足課時，不擠占，不挪用，不提前，不推后，對執(zhí)行課表的情況實施跟蹤，保證了教程的嚴肅性、規(guī)范性和實效性。保障學生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

2、精心組織教師深入學習新課程標準，深鉆教材，全體教師做到了各學科有符合課標、緊扣教材的整體構(gòu)想，有符合學情的課時計劃，有教程的反饋信息，有教學反思的精當記錄，為實現(xiàn)教學目標鋪平了道路，夯實了基礎。

3、規(guī)范教學常規(guī)管理，實行了點與面，抽查與普查、定期與不定期相

結(jié)合的教學檢查。優(yōu)化教學手段，提倡、鼓勵教師整合教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)備課、授課，明確規(guī)定：45歲以上的教師本期利用遠程教育資源，備、授課不得低于三課時，45歲以下的必須在五課時以上。要求教師備課、導學、作業(yè)批改基本同步，不允許大量超備，更不準先上后備、作業(yè)過時批改，本期進行了三次全面檢查，就檢查情況不僅有記載，且以書面形式通報，并實施獎懲。由于科學管理，務求實效，全校的教育教學工作顯示出勃勃生機，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

(四)、拓展教研空間

為當好全鎮(zhèn)小學的龍頭，打造教研窗口，以遠程教育資源為依托，開展了豐富多彩的教研活動，且務求實效。一是聯(lián)系教學實際，引領全體教師繼續(xù)學習先進的教育思想，樹立全新的教育理念，探索適合本校實情的新路子，每周一至周四下午為集中校本培訓時間。本期還先后參加了北師大舉辦的新教材使用調(diào)研活動，州教科所組織的遠程教育在課堂教學中的應用、新教材使用回訪、電子圖書應用，市教研室在楊鎮(zhèn)舉行的作文論壇交流、在營鎮(zhèn)開展的自編勞動教材及應用競賽等，二是把教研的重心設在新教材實施年級，典型引路。共組織了片區(qū)示范課四節(jié)，協(xié)辦了市數(shù)學“我和小樹一起長”的全鎮(zhèn)性教研活動，為新課標、新教材的進一步實施作好了鋪墊，發(fā)揮了牽引作用;三是組織教師撰寫語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等教研論文30余篇，其中獲省級獎兩篇;市級16篇;四是不惜花錢，把好鋼用在刀刃上，先后派出六名教師參加省教育廳組織的農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高工程培訓，蹇紅老師代表我鎮(zhèn)參加了市教研室在長山鎮(zhèn)舉行的勞動優(yōu)質(zhì)課競賽，并獲獎，石進老師參加了州教科所的電子圖書研討會等，對更新教育理念，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。實乃取經(jīng)不斷，頗感受益匪淺。

(五)改善育人環(huán)境

本期我們正視現(xiàn)實，著眼長遠，努力改善辦學條件，竭力營造安全、舒適的育人環(huán)境，重點抓了以下幾件事：

1、千方百計辦好師生食堂，支出近五千元改建教師廚房、師生餐廳，結(jié)束了學生露天就餐的歷史，教師食堂精打細算，學校補貼不增，餐飲質(zhì)量不降，解出了師生后顧之憂。并對師生食堂的食品采購、品種配置、就餐秩序等方面實施有效管理，促使食堂運營狀況良好。

2、完善現(xiàn)代遠程教育的配套設施建設，購置了價值一萬余元的四臺計算機，建起了電子備課室，拓展了使用層面，提高了使用效率，提升了教學的檔次。

3、修繕了校舍、桌凳，維修了用電設施，從根本上解決了師生的飲水安全用水問題。

4、加大了公物的管理力度，落實了護校值班制度，把學校財產(chǎn)損失降到了最低限度。

二、存在的主要問題

1、學校地處集鎮(zhèn)，盡管各級各部門及自身做了大量的工作，但周邊環(huán)境、治安狀況仍不容樂觀。

2、校園安全工作形勢依然嚴峻，尤其是課前、午餐、路隊的安全工作，重要時段、地段、部位的管理，需進一步加大工作力度，把安全之弦繃得更緊，把工作做得更實、更全、更到位。

3、辦學條件與事業(yè)發(fā)展差不相適應，大班居多，無音樂室、實驗室、閱覽室，多媒體教室與教學需求不相適應，嚴重制約著現(xiàn)代遠程教育資源的運用。

4、教育教學水平發(fā)展不平衡，教師的整體素質(zhì)需進一步提高。

5，留守人口的與日俱增，給安全、管理、教育提出了新的課題，構(gòu)成了高難度。

6，環(huán)境衛(wèi)生的保持仍是一大癥結(jié)。

三、2014下半年的工作暢想

1、加強校園的環(huán)境建設，在擴建校舍、美化、綠化、凈化校園方面加大工作力度。

2、積極主動，多方爭取，緊密配合、自身努力，創(chuàng)建良好的治安環(huán)境，確保師生健康、平安。

3、把實施新課標，走進新課程、使用新教材的工作引向縱深，繼續(xù)走好走出去、請進來、敞開門的教研路子。

4、整合人才資源，引領、帶動全轄區(qū)乃至全鎮(zhèn)的課改、現(xiàn)代遠程教育工作，當好龍頭，引領一片。

總結(jié)二：2014學年個人工作總結(jié)

上半年，我校全體師生在上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級領導交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作得到了順利開展，成績有目共睹，

　現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下。

一、取得的主要成績

(一) 以德為首，狠抓師德建設和學生思想品德工作。

1、健全德育網(wǎng)絡，注重德育效果。

半年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本，加強學校德育工作和精神文明建設。我們根據(jù)青少年思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，制訂了我校的德育工作總體目標與規(guī)劃，建立健全了由校長任組長的德育工作領導小組和相關(guān)的德育工作常規(guī)制度，形成德育工作網(wǎng)絡。同時層層分解成德育年度目標和學期目標進行逐項量化實施，取得了較好的創(chuàng)優(yōu)效果。由于我校加強了學生的法制觀念建設，本學期學校沒有發(fā)生刑事案件。我們注重將學習鄧小平理論并把學習“三個代表”重要思想和學校的具體工作結(jié)合起來，充分運用廣播、板報和班級墻報等形式對全校師生進行宣傳教育。

2、加強德育的學科滲透，多點切入德育教育。

我們根據(jù)學生不同年齡特點有計劃、有組織地進行黨的基本路線教育、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育、近現(xiàn)代史和國情教育。以語文、思品、歷史、地理四門學科為德育教育滲透重點。要求其它學科也要有相關(guān)的德育教育內(nèi)容。注重班級、團隊活動和勞動社會實踐活動。學校長期開展學雷鋒等活動，涌現(xiàn)出一大批好人、好事。我校定期召開家長會，明文規(guī)定班主任家訪學生數(shù)要達到班級人數(shù)的一半以上，并要求有日期記錄。

3、聯(lián)系本校實際，形成德育網(wǎng)絡。

我校建立和健全了由校長負責，黨組織為核心的德育工作機制。使德育工作目標明確，措施落實。充分發(fā)揮班級、團隊的組織作用。各科教學有機滲透德育，學校、家庭、社會三位一體，共抓德育，形成網(wǎng)絡。我們根據(jù)本校實際制訂和完善了《老虎崗一中學生一日常規(guī)》和《老虎崗一中日常禮儀規(guī)范》，有針對性開展對學生的文明行為養(yǎng)成教育，公民義務和中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育，使學校形成了良好的校風，學生具備了良好意志、品格和活潑開朗的性格，自我管理、自我約束能力增強。半年來我校沒有發(fā)生刑事案件，學生心理健康，沒有學生因心理偏差造成非正常死亡或出走。由于我們長期加強學生的思想品德建設，學生到校衣著整潔、舉止有禮，紀律及精神文明風貌受到了家長和社會的好評。

(二)鞏固“普九”成果，努力提高教育教學質(zhì)量

1、繼續(xù)鞏固“普九”成果。

對于農(nóng)村學校來說，“普九”是“重中之重”的工作，學校連學生都沒有了，如何談提高教學質(zhì)量。我們在前幾年取得成績的基礎上，繼續(xù)鞏固“普九”成果。我們的作法是：(1)經(jīng)常向鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府匯報學校的“普九”情況，尋求鎮(zhèn)政府和各村委會的支持，強化政府行為。(2)每學期初學生報名注冊兩天內(nèi)，將未注冊的學生名單、地址、家長姓名分類造冊，采取分人包干，責任到人的方法，組織教職工到每一位失學的家庭中了解情況，動員學生返校。(3)做好每日學生考勤登記工作，學生無故一天未到校，要求班主任立即到學生家中了解情況，防止學生中途流失。

2、繼續(xù)深化教育教學改革工作。

我們組織了骨干教師到安達四中等教育先進學校學習，并結(jié)合我校實際制訂了“課程改革”實驗方案。各科已在初一年級進行新課程改革，已取得了一定的成績?！?、

3、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。

我們狠抓師德建設，通過組織教師觀看《教師職業(yè)道德》錄像片等教育形式，激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)精神。鼓勵教師進修學習，提高業(yè)務水平。我們要求老教師做好“傳幫帶”工作，并主動向青年教師“壓擔子”，促其成材。

4、努力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學質(zhì)量。

我們的主要作法是：(1)充分利用好現(xiàn)有的儀器設備，要求儀器“只能用壞，不能放壞”。(2)組織教師制作電教教材和教學軟件并運用于課堂，“杜絕一支粉筆、一張嘴，一本課本、一堂課”的現(xiàn)象。(3)我們在學校經(jīng)費十分緊缺的情況下，給每位老師購置了教輔資料和U盤。

5、學校領導班子以身作則，加強常規(guī)管理。

教學是學校的中心工作，是學校貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，全面實現(xiàn)教育目標的主要途徑。我們嚴格執(zhí)行《老虎崗一中教學工作常規(guī)》，學期初，制訂了學校的工作計劃，對學校的實際情況客觀分析，將學?？偰繕朔謱臃纸獾礁髀毮懿块T，責任到人。我校政教處、教導處、總務處等部門均訂出相應的管理方案，使我校的教學管理規(guī)范化、科學化。我校校領導始終工作在教學第一線，親自聽課、評課，以普通一員參加各教研組的活動。學校重大問題由校領導集體討論，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)斗力強。

二、存在的主要問題

半年來，雖然我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，但與先進的學校相比，我們也十分清醒地看到了差距和不足。表現(xiàn)在：我校的教學質(zhì)量與市內(nèi)先進學校相比還有一定的差距，學校教研、教改環(huán)節(jié)薄弱，辦學經(jīng)費嚴重不足，教職工福利改善較少，影響了積極性的發(fā)揮。全面實施素質(zhì)教育，效果不夠顯著。適齡少年入學率和鞏固率形勢嚴峻，職高班生源不足，辦學效率不高。

三、下半年工作打算

教學質(zhì)量是學校生存的基礎，我們將完善學校教研機構(gòu)，制訂傾斜政策，通過教研、教改來促進教學質(zhì)量的提高。通過各種渠道，強化政府行為，狠抓學生入學率和鞏固率。我校職高班的辦學效率不高，其表面原因是生源不足，究其深層原因則是觀念、氣候、師資、場地、資金等因素的共同影響。針對目前的不利局面，今后我們要做好下面的幾點：

(1)大力宣傳農(nóng)村職業(yè)教育重要意義，盡可能轉(zhuǎn)變學生家長對職高班的錯誤認識。

(2)積極組織專業(yè)教師進行專業(yè)技能的培訓，盡快讓他們不但能講，而且能“做”。

(3)充分利用學校農(nóng)場，培育優(yōu)良新品種，并發(fā)揮實習基地作用。

我們決心在鎮(zhèn)中心校和市教育局的正確領導下，與時俱進，發(fā)奮圖強，為***鎮(zhèn)全面建設小康社會提供智力支持，為***鎮(zhèn)的教育發(fā)展做出新的更大的貢獻。

總結(jié)三：2014學年個人工作總結(jié)

緊張熱烈的一學期又將結(jié)束了，回顧2014上半年的工作，我們學校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進學生發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究;在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。同心同德，團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數(shù)達66人，重點高中升學率超過52%，順利實現(xiàn)了年初提出的工作目標。

我們的做法是：

一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平。

本學期，我們組織教師不斷學習教師職業(yè)道德，學習法律法規(guī)，對教師進行師德教育，全面提升教師形象。培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。在教師學期末考核中實現(xiàn)師德一票否決制。

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則，誰就能領跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。

理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創(chuàng)新基礎上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習相結(jié)合，外出培訓與校本培訓相結(jié)，學歷進修與業(yè)務進修相結(jié)合，專業(yè)學習與綜合學習相結(jié)合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)被動培訓向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進自身的專業(yè)化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果。

二、把握重點，倡導學習方式轉(zhuǎn)變

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建**、平等的新課堂。教與學方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。

2、轉(zhuǎn)變學生學習方式，構(gòu)建合作、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變。

3、積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。

4、教師之間互相交流學習。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W中的問題，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網(wǎng)幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。

5、制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。

三、突破難點，探索評價體系構(gòu)建

評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能發(fā)展，尤其是有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則。在評價中，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。

四、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、根據(jù)責任分工每名教師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預防禽流感知識。

五、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規(guī)，如《教育法》、《教師法》《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外輔導相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向?qū)W生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。

3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。

我們的收獲：

新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比較扎實，進展情況良好，主要體現(xiàn)在：

1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

2、教師正在成長。教師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學習的意識更強了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生發(fā)展，從重教學結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學生主體更顯突出。

4、學生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。

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