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總結一：2014學年學校工作總結

上半年，我校全體師生在上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級領導交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作得到了順利開展，成績有目共睹，

　現將半年來的工作總結如下。

一、取得的主要成績

(一) 以德為首，狠抓師德建設和學生思想品德工作。

1、健全德育網絡，注重德育效果。

半年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本，加強學校德育工作和精神文明建設。我們根據青少年思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，制訂了我校的德育工作總體目標與規(guī)劃，建立健全了由校長任組長的德育工作領導小組和相關的德育工作常規(guī)制度，形成德育工作網絡。同時層層分解成德育年度目標和學期目標進行逐項量化實施，取得了較好的創(chuàng)優(yōu)效果。由于我校加強了學生的法制觀念建設，本學期學校沒有發(fā)生刑事案件。我們注重將學習鄧小平理論并把學習“三個代表”重要思想和學校的具體工作結合起來，充分運用廣播、板報和班級墻報等形式對全校師生進行宣傳教育。

2、加強德育的學科滲透，多點切入德育教育。

我們根據學生不同年齡特點有計劃、有組織地進行黨的基本路線教育、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育、近現代史和國情教育。以語文、思品、歷史、地理四門學科為德育教育滲透重點。要求其它學科也要有相關的德育教育內容。注重班級、團隊活動和勞動社會實踐活動。學校長期開展學雷鋒等活動，涌現出一大批好人、好事。我校定期召開家長會，明文規(guī)定班主任家訪學生數要達到班級人數的一半以上，并要求有日期記錄。

3、聯系本校實際，形成德育網絡。

我校建立和健全了由校長負責，黨組織為核心的德育工作機制。使德育工作目標明確，措施落實。充分發(fā)揮班級、團隊的組織作用。各科教學有機滲透德育，學校、家庭、社會三位一體，共抓德育，形成網絡。我們根據本校實際制訂和完善了《老虎崗一中學生一日常規(guī)》和《老虎崗一中日常禮儀規(guī)范》，有針對性開展對學生的文明行為養(yǎng)成教育，公民義務和中華民族優(yōu)良道德傳統教育，使學校形成了良好的校風，學生具備了良好意志、品格和活潑開朗的性格，自我管理、自我約束能力增強。半年來我校沒有發(fā)生刑事案件，學生心理健康，沒有學生因心理偏差造成非正常死亡或出走。由于我們長期加強學生的思想品德建設，學生到校衣著整潔、舉止有禮，紀律及精神文明風貌受到了家長和社會的好評。

(二)鞏固“普九”成果，努力提高教育教學質量

1、繼續(xù)鞏固“普九”成果。

對于農村學校來說，“普九”是“重中之重”的工作，學校連學生都沒有了，如何談提高教學質量。我們在前幾年取得成績的基礎上，繼續(xù)鞏固“普九”成果。我們的作法是：(1)經常向鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府匯報學校的“普九”情況，尋求鎮(zhèn)政府和各村委會的支持，強化政府行為。(2)每學期初學生報名注冊兩天內，將未注冊的學生名單、地址、家長姓名分類造冊，采取分人包干，責任到人的方法，組織教職工到每一位失學的家庭中了解情況，動員學生返校。(3)做好每日學生考勤登記工作，學生無故一天未到校，要求班主任立即到學生家中了解情況，防止學生中途流失。

2、繼續(xù)深化教育教學改革工作。

我們組織了骨干教師到安達四中等教育先進學校學習，并結合我校實際制訂了“課程改革”實驗方案。各科已在初一年級進行新課程改革，已取得了一定的成績?！　?/P>

3、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。

我們狠抓師德建設，通過組織教師觀看《教師職業(yè)道德》錄像片等教育形式，激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)精神。鼓勵教師進修學習，提高業(yè)務水平。我們要求老教師做好“傳幫帶”工作，并主動向青年教師“壓擔子”，促其成材。

4、努力發(fā)展現代教育技術，提高教學質量。

我們的主要作法是：(1)充分利用好現有的儀器設備，要求儀器“只能用壞，不能放壞”。(2)組織教師制作電教教材和教學軟件并運用于課堂，“杜絕一支粉筆、一張嘴，一本課本、一堂課”的現象。(3)我們在學校經費十分緊缺的情況下，給每位老師購置了教輔資料和U盤。

5、學校領導班子以身作則，加強常規(guī)管理。

教學是學校的中心工作，是學校貫徹國家教育方針，實施素質教育，全面實現教育目標的主要途徑。我們嚴格執(zhí)行《老虎崗一中教學工作常規(guī)》，學期初，制訂了學校的工作計劃，對學校的實際情況客觀分析，將學校總目標分層分解到各職能部門，責任到人。我校政教處、教導處、總務處等部門均訂出相應的管理方案，使我校的教學管理規(guī)范化、科學化。我校校領導始終工作在教學第一線，親自聽課、評課，以普通一員參加各教研組的活動。學校重大問題由校領導集體討論，學校領導班子團結協作，戰(zhàn)斗力強。

二、存在的主要問題

半年來，雖然我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，但與先進的學校相比，我們也十分清醒地看到了差距和不足。表現在：我校的教學質量與市內先進學校相比還有一定的差距，學校教研、教改環(huán)節(jié)薄弱，辦學經費嚴重不足，教職工福利改善較少，影響了積極性的發(fā)揮。全面實施素質教育，效果不夠顯著。適齡少年入學率和鞏固率形勢嚴峻，職高班生源不足，辦學效率不高。

三、下半年工作打算

教學質量是學校生存的基礎，我們將完善學校教研機構，制訂傾斜政策，通過教研、教改來促進教學質量的提高。通過各種渠道，強化政府行為，狠抓學生入學率和鞏固率。我校職高班的辦學效率不高，其表面原因是生源不足，究其深層原因則是觀念、氣候、師資、場地、資金等因素的共同影響。針對目前的不利局面，今后我們要做好下面的幾點：

(1)大力宣傳農村職業(yè)教育重要意義，盡可能轉變學生家長對職高班的錯誤認識。

(2)積極組織專業(yè)教師進行專業(yè)技能的培訓，盡快讓他們不但能講，而且能“做”。

(3)充分利用學校農場，培育優(yōu)良新品種，并發(fā)揮實習基地作用。

我們決心在鎮(zhèn)中心校和市教育局的正確領導下，與時俱進，發(fā)奮圖強，為***鎮(zhèn)全面建設小康社會提供智力支持，為***鎮(zhèn)的教育發(fā)展做出新的更大的貢獻。

總結二：2014學年學校工作總結

緊張熱烈的一學期又將結束了，回顧2014上半年的工作，我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進學生發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究;在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。同心同德，團結協作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數達66人，重點高中升學率超過52%，順利實現了年初提出的工作目標。

我們的做法是：

一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平。

本學期，我們組織教師不斷學習教師職業(yè)道德，學習法律法規(guī)，對教師進行師德教育，全面提升教師形象。培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。在教師學期末考核中實現師德一票否決制。

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實現“誰最先掌握規(guī)則，誰就能領跑”的目的，全面提高教師素質，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。

理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創(chuàng)新基礎上的課程改革，離不開現代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現觀念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結合”(網絡學習與傳統學習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業(yè)務進修相結合，專業(yè)學習與綜合學習相結合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變，實現被動培訓向自覺行為的轉變，促進自身的專業(yè)化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果。

二、把握重點，倡導學習方式轉變

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1、轉變教師角色，構建**、平等的新課堂。教與學方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現教師角色的轉變。經過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的改變，我校教師與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。

2、轉變學生學習方式，構建合作、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。

3、積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。

4、教師之間互相交流學習。教師利用課間，經?；ハ嗵接懡虒W中的問題，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。

5、制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。

三、突破難點，探索評價體系構建

評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能發(fā)展，尤其是有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則。在評價中，要求著力體現評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。

四、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查，發(fā)現隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。

五、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規(guī)，如《教育法》、《教師法》《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。

3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。

我們的收獲：

新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比較扎實，進展情況良好，主要體現在：

1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉變具有現實意義，我們的教師正在從理念走向實踐。

2、教師正在成長。教師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學習的意識更強了，教師間合作交流的現象經常出現了，研究型的教師隊伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生發(fā)展，從重教學結果到重活動過程和情感態(tài)度，師生關系更趨和諧，學生主體更顯突出。

4、學生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。

總結三：2014學年學校工作總結

本期學校安全工作在平安中順利結束，回傾2014年上半年工作，有上級領導的正確指導，有本校領導和老師們的通力合作，緊扣學校安全工作計劃，開展了一些有效的工作，現總結于下：

一、完成工作情況

(一)、落實上級工作

年初校長代表學校與縣教育局簽訂了XX年安全工作責任狀，增強了安全工作責任感。

落實縣局下傳的“學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件風險隱患排查”文件精神，認真組織自查。

貫徹縣局“學校治安環(huán)境集中整治” 的文件精神，自查嚴重影響學校環(huán)境的不利因素。積極配合手足口病的宣傳防疫工作，控制此類病在我校零發(fā)生率狀態(tài)。

傳達宣傳鎮(zhèn)“安全生產月” 文件精神，創(chuàng)建平安、文明與和諧校園。

(二)、開展本校工作

為了使安全教育進學校、進教室、進課堂和進校園超市，始終堅持“一切為了孩子的安全” 工作宗旨，多層次、變形式地開展工作，著重做了三方面工作。

⑴確保安定環(huán)境

調整安全工作領導班子，成立了以組長：**，副組長：**、**的安全領導小組。分線負責，分班管理。

年初與縣保安服務公司簽訂了《保安合同書》，為校園安全工作提供了安全保障。

加強校外寄宿生管理，與相關教師簽訂了工作責任狀。

堅持每月安全隱患排查，及時提出整改措施。

抓住安全隱患，及時扼殺事端。

加強門衛(wèi)管理，增強工作責任。

⑵加大宣傳密度

樓層增設警示牌，規(guī)范同學們各方面的文明行為。

更換“安全宣傳專欄” ，及時宣傳上級文件精神。

設立永久“安全知識櫥窗” ，教育學生嚴格遵守交通規(guī)則，注意食品安全衛(wèi)生，培養(yǎng)應變各種突發(fā)事件的能力。

⑶開展多種活動

結合5.12學生安全教育報展，對學生開展“三生教育”( 即熱愛生活、珍惜生命、學會生存)。

確定3月為“安全教育月”德育系列教育活動，通過校園廣播、主題班會和國旗下講話，時刻告誡師生，注意人身安全，增強自我防范意識，共同維護學校安定環(huán)境。

安全知識進駐慶“六.一” 活動，通過節(jié)目提醒學生要樂做文明處事的小天使，爭當安全出行的好市民。

開展維護校園超市活動，教育學生有秩序進店，有節(jié)智選物，有誠信付錢，做文明消費者。

二、存在安全隱患

保安責任心不夠強，特別是深夜門未全關閉，校產和老師家產容易被盜。

學生中玩銳器的現象比較嚴重，很容易傷害他人。

存在的安全隱患，是我們下期主攻的工作目標，在下半年里，進而制定切實可行的工作計劃，全身心地投入安全管理工作，為創(chuàng)建平安校園而努力。

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