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2013年秋季學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆三中全會(huì)公報(bào)全文，并認(rèn)真聽取了市黨校吳校長(zhǎng)作的關(guān)于十八屆三中全會(huì)精神解讀的報(bào)告，同時(shí)撰寫了三十多頁(yè)學(xué)習(xí)筆記。

二、 教育工作方面

近兩個(gè)多月來(lái)，本人認(rèn)真聆聽了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。先后頂替請(qǐng)假教師上了39節(jié)課?？颇侩s，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對(duì)全校安全衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查，每天按時(shí)接送一年級(jí)小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。

五、認(rèn)真總結(jié)不足。

1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

幼兒園2014年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著幼兒園的變化，我覺得老師們的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成。

隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)在有序的進(jìn)行中，老師們各顯神通，各負(fù)其責(zé)，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體，還開動(dòng)了腦筋，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們老師也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，我認(rèn)為工作雖然忙碌但是很有意義和價(jià)值。

由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維，很考驗(yàn)老師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，老師們需要經(jīng)常溝通交流，如何能更好的調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué)。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)能力，讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。孩子們很愛幫助老師做事，抓住這個(gè)年齡段的心理特征，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗(yàn)成功和幫助他人的喜悅。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、寫成長(zhǎng)檔案。為了向家長(zhǎng)更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級(jí)文化園地里，以便家長(zhǎng)更直觀的了解，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和老師們的配合下，老師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的眼光，家里更是不會(huì)放過，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會(huì)主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上老師們加班加點(diǎn)精心的繪制，環(huán)保廳才有了今天的光彩，這是大家共同努力的結(jié)果。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改進(jìn)。如：對(duì)如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)管理疏忽太多，導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)差。對(duì)同班教師關(guān)心不夠，溝通太少，下學(xué)期會(huì)注意。對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平不滿，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍，為自己充電。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié)，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，相信明天的二幼會(huì)更加美好，我為自己是二幼的一名教師而感到自豪！

2013-2014年秋季學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又已經(jīng)悄然過去了大半個(gè)年頭,回望這大半年,幼兒園里很多可愛的小蘿卜頭，可是悄悄的長(zhǎng)了不少個(gè)子呢!我也和這群寶貝們一起成長(zhǎng)了，只是我長(zhǎng)得不是身高，當(dāng)然也不是體重，我增長(zhǎng)的是實(shí)踐，收獲的是經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)學(xué)期初，剛來(lái)不久，被調(diào)往市中心籌備的新園里配合領(lǐng)導(dǎo)做各種前期工作，園長(zhǎng)委以重任，預(yù)備開園后讓我擔(dān)任小班的班主任。這是一個(gè)伴隨挑戰(zhàn)的機(jī)遇，但我到底能不能勝任?我能不能帶領(lǐng)好我們班的老師一起做好班級(jí)建設(shè)？其實(shí)我還是有點(diǎn)底氣不足的，畢竟從畢業(yè)到參加工作也不過就幾個(gè)月的時(shí)間，我認(rèn)為自己積累得還是不夠多。后來(lái)由于各種原因，延遲了新園的開園時(shí)間。我們暫時(shí)被調(diào)往樂新，協(xié)助樂新幼兒園評(píng)級(jí)。在這里我又度過了非常充實(shí)的三個(gè)月。

參與評(píng)級(jí)的工作中我了解到教育局到幼兒園主要會(huì)考察哪些工作、園所需要什么資質(zhì)、老師們也都把她們的看家本領(lǐng)拿出來(lái)了，每個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置可都是花了不少功夫。各有特色，很值得在以后的工作中借鑒。

這次回來(lái)，我充當(dāng)起了革命的一塊磚，是哪里需要就往哪里搬。我很感謝有這樣的機(jī)會(huì)，可以去不同的班級(jí)幫忙這是一個(gè)非常有意思的經(jīng)歷。每個(gè)班都有很萌,很可愛的寶寶，每個(gè)班也都有那么幾個(gè)讓老師們又愛又恨的寶貝,他們大多聰明靈動(dòng),活潑可愛,但總是靜不下來(lái)。有時(shí)候他們的某個(gè)不經(jīng)意的話語(yǔ)和行為都讓人忍俊不禁，充滿童真童趣。每個(gè)班級(jí)的老師帶班風(fēng)格也不一樣,有很多值得學(xué)習(xí)的地方,但也有其不足之處。這幾個(gè)月里,大,小,中班我都帶過.基本全園每個(gè)班都有去。所以慢慢我都會(huì)暗中觀察哪些班級(jí)的一日常規(guī)做得好,好在哪里?不同年齡段的孩子在一日常規(guī)中有什么不同.需要注意哪些細(xì)節(jié)?同年齡段不同的老師帶出來(lái)的孩子又有什么區(qū)別?

慢慢我發(fā)現(xiàn),只要一日常規(guī)培養(yǎng)好了,那么班級(jí)建設(shè)就完成了一大半。眾所周知,幼兒因?yàn)槟昙o(jì)小,自我保護(hù)意識(shí),生活自理能力都很弱,幼兒老師作為孩子的啟蒙老師,我們除了傳授知識(shí),保育工作也是重中之重.特別是小班.首先要保證孩子們的安全,在安全的基礎(chǔ)上才能談教育.安全體現(xiàn)在我們一日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)上,而且是環(huán)環(huán)相扣.比如說如果保育工作沒做好,孩子容易生病,環(huán)境衛(wèi)生方面沒做好的話,孩子在一個(gè)集體的大環(huán)境里容易交叉感染.如果平時(shí)沒培養(yǎng)好孩子的規(guī)則意識(shí),孩子不會(huì)準(zhǔn)守規(guī)則去排隊(duì)喝水,上廁所,玩游戲,那么你的班級(jí)不僅整天是亂哄哄的,而且很容易出現(xiàn)安全事故.如果寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣沒培養(yǎng)起來(lái),那么老師會(huì)增加很多沒必要的工作負(fù)擔(dān).等等.總之一日常規(guī)很重要,必要從小抓起.常規(guī)做好了，老師也會(huì)越帶越順手，越帶越輕松。

其次就是老師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)也很重要.不同的性格的家長(zhǎng),會(huì)帶出不同性格的寶寶,除了遺傳,還有一半是教養(yǎng)問題.脾氣暴躁的家長(zhǎng)帶出了的孩子也急躁,性格軟弱,"沒原則"寵愛孩子的家長(zhǎng)帶出來(lái)的孩子大多任性無(wú)理,過于嚴(yán)厲專治的家長(zhǎng)帶出了的孩子會(huì)軟弱,膽小,沒主見.而在和諧民主的家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子，大多富有創(chuàng)造力。你可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，隔代喂養(yǎng)中給爺爺奶奶帶大的孩子簡(jiǎn)直是爺爺奶奶的翻版，說話的口氣都一模一樣，教育方式不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生多么可怕的教育后果，這種影響是伴隨終身的。同樣,不同的老師帶出來(lái)的孩子也不一樣,所以說孩子是家長(zhǎng)，也是老師最好的鏡子.我們幼兒園掛的一個(gè)牌子上寫了這么一句話：“在安全中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在接納和友愛中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)找到愛"。我看完后很有感觸，覺得一個(gè)老師的性格和教育方式會(huì)直接影響到幼兒的成長(zhǎng)，所以平時(shí)工作中我也會(huì)盡量提醒自己平和一點(diǎn)，收起我火急火燎的性格，我是孩子的榜樣，用男神張亮的話來(lái)說，我要以德服人！

說是玩笑話，但說到以德服人這一點(diǎn)確實(shí)是這樣，在幼兒園里孩子年紀(jì)小，很多事情的對(duì)錯(cuò)是需要我們?nèi)ッ鞔_告訴他，所以犯錯(cuò)了很正常，需要我們?nèi)ダ斫夂桶?，讓他知道錯(cuò)在哪里，讓他明是非，講道理。長(zhǎng)此以往，在這樣的教育下培養(yǎng)的孩子才知道理解包容他人，懂道理，就像張亮的兒子天天一樣，小小年紀(jì)，很懂得體諒別人，很溫暖人心。

這幾個(gè)月輾轉(zhuǎn)在不同的班級(jí)，接觸不同的孩子，了解不同年齡段孩子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了不少老師好的帶班經(jīng)驗(yàn)。收獲頗豐，讓我更加有信心和勇氣去迎接以后我自己獨(dú)自挑大梁的日子。有句話說得好:不斷寫教案的老師不一定成得了名師,但不斷學(xué)習(xí),研究,反思的老師將來(lái)一定會(huì)是名師.我不奢望成為什么名師，我只希望在不斷反思和積累中，我能給我?guī)н^的孩子一個(gè)好的引導(dǎo)，而不要把不好的東西直接影響他的人生就好！

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