總結(jié)一：教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

我校十月份工作緊合縣教育局20XX年的重點工作安排和部署，認(rèn)真貫徹落實縣教育局階段性布置的工作任務(wù)及會議、文件、通知精神，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，全體師生群策群力，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標(biāo)及任務(wù)。

一、突出重點，抓細(xì)節(jié)，強化安全管理。

十月份，我校針對安全工作新形勢，結(jié)合學(xué)校實際對食堂衛(wèi)生、食品安全和門衛(wèi)的工作列為重點，加強監(jiān)管，對食堂衛(wèi)生“三防”設(shè)施、食品采購、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作認(rèn)真按照上級文件要求，逐項進(jìn)行整改，同時制定了操作性強，較為精細(xì)的食堂管理制度確保食堂工作能持續(xù)規(guī)范、有序開展。同時要求全體師生牢固樹立“安全第一”思想，抓好安全工作的細(xì)節(jié)管理。十月份，學(xué)校教導(dǎo)處組織開展了“應(yīng)急知識宣傳和教育”、“應(yīng)急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動，學(xué)校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會必強調(diào)，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門必廣播，對學(xué)生安全實現(xiàn)課內(nèi)課外時時處處全覆蓋的無縫管理。

二、圍“課改”而動，繞“常規(guī)”而清，夯實教學(xué)工作

“學(xué)本式”高效課堂的打造，導(dǎo)學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教導(dǎo)處已明確思路并安排課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進(jìn)會的召開使我們對課改工作把脈更準(zhǔn)，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節(jié)，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環(huán)節(jié)的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實施管理的過程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節(jié)不放過的“細(xì)著陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執(zhí)教“過關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語，對“導(dǎo)學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認(rèn)同，為課改工作釋放了正能量。

教學(xué)常規(guī)的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點，不加強教學(xué)常規(guī)管理，就會使課改，甚至整個教學(xué)華而不實。本期我校繼續(xù)推行“月檢、周查、日清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實到位。

三、扎實推進(jìn)以養(yǎng)成教育為主題的學(xué)生德育管理工作

十月份，我校從活動熏染滲透和勤抓細(xì)管兩方面著手夯實以養(yǎng)成教育為重點的學(xué)生德育管理工作，一是充實德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規(guī)范值勤小組，他們分區(qū)域，按活動時段值勤，全方位監(jiān)管學(xué)生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環(huán)節(jié)的組織開展情況進(jìn)行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規(guī)范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節(jié)”主題教育，“爭做文明小衛(wèi)士”征文等活動使學(xué)生受到良好的思想教育，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成營造了良好的氛圍。

四、注重制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強化隊伍建設(shè)

教職工隊伍建設(shè)是學(xué)校必須重視、長期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來說是一個團(tuán)結(jié)、和諧、給力的團(tuán)體。隊伍建設(shè)不放松，要居安思危、保持強勁是學(xué)校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，針對教師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個別問題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規(guī)范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)心 ，本期學(xué)校建好了教工食堂。總務(wù)處在熱心服務(wù)的同時，非常重視采納教職工提出的意見和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真切感受到學(xué)校帶來的溫暖。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會、廣場舞隊，廣大教師課內(nèi)充實緊張，課余開心快樂，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。

石羊中心校十一月份重點工作工作安排

1、繼續(xù)推進(jìn)新課程改革教研過關(guān)課 。

2、抓好教學(xué)進(jìn)度，搞好復(fù)習(xí)迎接期中檢測。

3、進(jìn)行期中千師訪萬家活動。

4、組織“小手拉大手文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊”開展勸導(dǎo)活動。

5、舉行石羊中心校20XX年廣播體操比賽。

6、進(jìn)行第三次月常規(guī)工作檢查。

7、舉行“紅領(lǐng)巾(共青團(tuán))向家長捎句話”文明行動主題(隊)團(tuán)會。

8、參加縣小學(xué)生運動會。

總結(jié)二：教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

㈠學(xué)校帶領(lǐng)全體教師，繼續(xù)深入研究課堂教學(xué)改革。總結(jié)前期活動成果，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人上好公開課，寫好總結(jié)，介紹經(jīng)驗并推廣學(xué)習(xí)，有力地促進(jìn)了課改的質(zhì)量提升，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。

㈡開展的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動。人人參與學(xué)習(xí)，并在日常工作中付之行動，提升了教師的師德水平，增強了愛崗敬業(yè)的精神。

㈢狠抓學(xué)生冬季體育鍛煉活動的開展。啟動了長跑活動儀式，并堅持每日活動中，利用大課間及每日一小時體育鍛煉時間，堅持長跑訓(xùn)練，使學(xué)生增強了體質(zhì)，并成功開展了冬季長跑比賽活動。

㈣全面做好了迎接教育局年終檢查的準(zhǔn)備工作。對學(xué)校各項工作進(jìn)行了自檢、自查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改，充實了檔案材料，各室裝備使用正常，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大清掃，并做到了保持日日良好，師生精神面貌高昂，時刻為迎檢做好了一切準(zhǔn)備工作，并于10月x日完成了迎檢工作。

㈤全面做好了各學(xué)科的復(fù)習(xí)考試、考核工作。為全面落實素質(zhì)教育，對所有非考試出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)科進(jìn)行了考核，對考試學(xué)科做好了全面復(fù)習(xí)計劃，對好、中、差生采取不同的要求，盡最大的努力讓他們復(fù)習(xí)好，并考出最好的成績。

㈥繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，時實做好安全工作。學(xué)校日常管理絲毫不放松，日常檢查、巡查堅持到底，安全教育落實到位，安全檢查永不放松，確保了學(xué)校各項工作有計劃、有秩序的進(jìn)行，確保了師生生命、學(xué)校財產(chǎn)的安全，為學(xué)校工作的全年完成，收好尾做出了貢獻(xiàn)。

總結(jié)三：教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

為了認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)檢查情況

(一)、檢查的重點

教學(xué)常規(guī)：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改

一、備課方面：

優(yōu)點：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細(xì)。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度;金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實，教案寫詳案，課后小記詳細(xì)。

問題：

個別教師沒有按要求備，不是一課時一教案，三維目標(biāo)不明確，教案的重難點把握不準(zhǔn)，對于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖、板書設(shè)計和課后反思也時有時無撰寫不及時;少數(shù)老師的反思形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;部分老師作業(yè)設(shè)計較少，作業(yè)形式單一。

改進(jìn)意見

1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

二、作業(yè)情況

優(yōu)點：

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊能及時認(rèn)真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進(jìn)行了第二次的批改，批改質(zhì)量好，學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級、5年級的學(xué)生作文水平非常高，這與曹璐、姜貞順兩位教師認(rèn)真對待作文課和認(rèn)真評改作文是分不開的。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯，而且有時還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔，還能留下錯題當(dāng)作錯題資源。

問題：

同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵性評語。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不及時，評語寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。

改進(jìn)意見：

1、上個月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

4、要加強對寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢、運筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、課堂教學(xué)

優(yōu)點：

1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系得到了一定的改善,教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教學(xué)中教師和學(xué)生拉近距離，以學(xué)生朋友的身份，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行心與心的談話和交流，他們的言談舉止能夠吸引學(xué)生，并能及時調(diào)控學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)換角色融入學(xué)生，使其迸射出思維的火花。在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動。

2、多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個別讀，分角色讀，教師的范讀，師生的配合讀等等，充分體現(xiàn)了以讀帶講，讀中理解，讀中感悟的教學(xué)理念。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大多數(shù)課上老師們要求學(xué)生做到“不動筆墨不讀書”。同時，尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生的活動成為課堂的主要內(nèi)容，讓學(xué)生的思維在瞬間閃現(xiàn)。

4、及時進(jìn)行課堂反饋。張香杰、樸月花等老師授課后及時進(jìn)行教學(xué)反饋，通過反饋的情況可以看出教學(xué)中的知識點學(xué)生是否掌握，還有哪些問題學(xué)生掌握的不夠好，這樣就能及時調(diào)整教學(xué)方法。

問題：

1、忽視了課堂目標(biāo)的實在性。

有些教師在課堂上由于過分注重對字、詞、句、段、篇的全盤考慮，導(dǎo)致有的重難點流于形式，沒能落到實處。有的老師在課堂上雖然設(shè)計了“讀、說、寫”等環(huán)節(jié)，但沒有深入引導(dǎo)，以致學(xué)生讀沒讀出感情，說沒說完整，寫沒寫深刻，訓(xùn)練沒落到實處。

數(shù)學(xué)組部分教師在備課和講課過程中沒充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，過高或過低估計了學(xué)生的認(rèn)知水平，按照自己預(yù)設(shè)的思路進(jìn)行。

2、忽視了課堂生成的精彩美。

教師的引導(dǎo)語巧妙、過渡語流暢、評價語多樣、總結(jié)語飽含激情，這些課前預(yù)設(shè)讓課堂成了一節(jié)節(jié)富有詩意的課堂，但有時教師過于依賴這些預(yù)設(shè)，使得課堂上不去傾聽學(xué)生的發(fā)言，課堂中生成的精彩美，沒能做到因“生”而彩、因“文”而彩。

二、其它教學(xué)活動

奧數(shù)比賽成績：20xx年3月31日由哈爾濱市教育研究院組織的10年度哈市朝鮮族小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中，由我校金貞花、金賢淑、張香杰老師指導(dǎo)的4年級池鴻源、金右真，5年級陳星等三名同學(xué)榮獲一等獎，四年級金千龍、5年級樸東鶴、6年級白海東、李智妍等4名同學(xué)榮獲二等獎，6年級李柏林榮獲了三等獎。

第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動成績：2010年3月，我校組織學(xué)生參加了由中央電化教育館、黑龍江省教育館組織的《第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動》。經(jīng)活動組委會評審，哈爾濱市小學(xué)組共有11件作品在省里入圍進(jìn)入全國比賽，其中我校黃景春老師指導(dǎo)的有兩件作品入圍。

讀書活動：

根據(jù)教導(dǎo)處的安排4月開始進(jìn)行了書香校園讀書節(jié)活動，每個班級都能夠按照書香班級的評比細(xì)則設(shè)置了圖書角，進(jìn)行了捐書活動，并進(jìn)行了登記。而且每個班級都有圖書管理員，按照各班的方案進(jìn)行借閱，進(jìn)行登記。這個月還要求班主任教師以讀書為主題進(jìn)行了板報展覽。每個班級都有各自的特色，有的班級展覽了讀書筆記，有的班級展出了讀書漫畫，還有的班級展出了讀書手抄報和關(guān)于讀書的名人名言。特別是2年1班每個星期都能夠進(jìn)行讀書筆記的書寫，而且每天進(jìn)行讀書活動，由家長進(jìn)行簽字，保證學(xué)生在家讀書時間一小時，這大大增加了學(xué)生的讀書量。還有5年2班以讀書節(jié)為契機(jī)，進(jìn)行推薦好書活動，讓每一個孩子推薦好書，借好書看，并進(jìn)行交流，提高了讀書的實效性。而且還進(jìn)行了制作讀書標(biāo)簽的活動，培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣。還有6年級以朝語、漢語進(jìn)行分類后進(jìn)行書目管理，便于學(xué)生查找書，也提高了學(xué)生讀書的實效性。三年級不僅展出了朝語讀書筆記也展覽了漢語讀書筆記。

雖然此項活動沒有開展多長時間，但是得到了老師、學(xué)生、家長的大力支持，也得到了大家的好評?，F(xiàn)在處處都能看到我們學(xué)生看書的影子，相信不久的將來我們的校園能夠成為真正的書香校園。

朝語文教學(xué)活動：在此項活動中除了講課的幾位教師付出了新勤勞動，也有很多默默作貢獻(xiàn)的老師們。5、6年級的班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生搬桌、搬椅，打掃衛(wèi)生，特別是6年級的張香杰老師多次帶領(lǐng)學(xué)生打掃會場，搬桌、搬椅為大會的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。還有樸秀學(xué)、黃景春老師多次調(diào)試設(shè)備，安裝軟件，也為大會的成功舉辦做出了貢獻(xiàn)。

階段性測試情況：根據(jù)開學(xué)初教導(dǎo)處的工作安排在第七周進(jìn)行了高年段數(shù)學(xué)和漢語學(xué)科的階段性測試。漢語學(xué)科主要圍繞字、詞進(jìn)行。首先由教導(dǎo)處制定了復(fù)習(xí)計劃，包括看拼音寫詞語，給多音字、形近字組詞，給字加上偏旁組成新字，再分別組詞，填字成詞，比一比、填一填等形式的內(nèi)容。數(shù)學(xué)以綜合卷的形式從填空、判斷、選擇、計算、操作題、應(yīng)用題等方面進(jìn)行了測試。不管是漢語學(xué)科還是數(shù)學(xué)學(xué)科教師從考前的重視到考后的批閱以及評卷還有月考質(zhì)量分析，老師們都能夠認(rèn)真對待，不僅檢測了學(xué)生掌握了多少知識點，也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反饋，為今后的教學(xué)把握了方向。而且對于出現(xiàn)的共性的問題利用集體備課時間進(jìn)行了交流。

希望老師們認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作，因為常規(guī)工作是教學(xué)的核心。也希望老師們認(rèn)真查看，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，彌補自身的不足，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

更多信息請查看工作總結(jié)