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2016年上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三校生招生特殊教育視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)考試大綱

來源：上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院網(wǎng) 閱讀：944 次日期：2016-01-21 13:59:45

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2016年上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“三校生”招生—特殊教育（聽力語言殘疾）視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語考試大綱

語文

Ⅰ.考試要求

高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A.識記指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B.理解指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D.表達(dá)應(yīng)用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

E.鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

Ⅱ.考試內(nèi)容

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

一、語言知識和語言表達(dá)

能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達(dá)技能。

1．識記A

①識記現(xiàn)代漢語普通話的字音

②識記現(xiàn)代漢字的字形

2．應(yīng)用D

①正確使用標(biāo)點符號

②正確使用詞語(包括成語)

③辨析并修改病句(病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)

④擴(kuò)展語句，壓縮語段

⑤選用、仿用、變換句式

⑥語言表達(dá)簡明、連貫、得體

⑦正確運用常見的修辭方法(常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問)

二、文學(xué)常識和名句名篇

能識記文學(xué)常識，默寫常見的名句名篇

1. 識記A

①識記中國重要作家的時代及代表作

②識記外國重要作家的國別及代表作

③識記文學(xué)體裁常識

④默寫常見的名句名篇

三、古代詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文。

1. 理解B

①理解常見實詞在文中的含義

②了解常見文言虛詞在文中的用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、蔫、也、以、矣、因、于、與、則、者、之

③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用)

④理解并翻譯文中的句子

2. 分析綜合C

①篩選并提取文中的信息

②歸納內(nèi)容要點，概括中心思想

③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

3. 鑒賞評價E

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

②評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容

四、現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。

1．理解B

①理解文中重要詞語的含義

②理解并解釋文中重要的句子

2．分析綜合C

①篩選并提取文中的信息

②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

③歸納內(nèi)容要點，概括中心思想

④分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象

3．鑒賞評價E

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧

②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

五、寫作

能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。

考試一般考查一大一小兩篇作文。

小作文主要考察學(xué)生基本的語言表達(dá)能力。一般為看圖寫話，簡單的說明文，常用的應(yīng)用文等。200-300字。

大作文是對學(xué)生語言表達(dá)能力的綜合考查。采取命題作文、半命題作文、話題作文等形式。要求學(xué)生能夠?qū)懗觫俜项}意②符合文體要求③思想健康，感情真摯 ④中心明確，內(nèi)容充實⑤結(jié)構(gòu)完整，語言通順⑥書寫規(guī)范，標(biāo)點正確的一篇完整的文章。600-800字。

數(shù)學(xué)

Ⅰ.考試要求

命題是在符合聽障生的實際學(xué)習(xí)能力前提下，進(jìn)一步體現(xiàn)國家教育部2003年制定的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，引導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，改善聽障生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，有效地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

數(shù)學(xué)科的考試，重點考察中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力以及聽障生進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。按照“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以聽障生實際能力立意命題的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)的考查融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、考試內(nèi)容的知識要求、能力要求和個性品質(zhì)要求

1. 知識要求

知識是指《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的部分教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想和方法。

對知識的要求，依次為了解、理解和掌握、綜合運用三個層次。

（1）了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能（或會）在有關(guān)的問題中識別它。

（2）理解和掌握：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理論認(rèn)識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關(guān)問題。

（3）綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題。

2. 能力要求

能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。

（1）思維能力：會對問題或資料進(jìn)行戲察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用類比、歸納和演繹進(jìn)行推理；能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進(jìn)行表述。

（2）運算能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件和目標(biāo)，尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。

運算能力是思維能力和運算技能的結(jié)合。運算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等。運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力以及實施運算和計算的技能。

（3）空間想象能力：跟據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力。主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力。識圖是指觀察、研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換；對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志。

（4）創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)。對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強(qiáng)。

3. 個性品質(zhì)要求

個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀。要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。

要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

二、考查要求

數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識在各自的發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系和各部分知識之間的橫向聯(lián)系。要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進(jìn)而通過分類、梳理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)框架。

1.對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，要既全面又突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體。

2.對數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，通過數(shù)學(xué)知識的考查，反映考生對數(shù)學(xué)思想和方法的理解；要從學(xué)科整體意義和思想價值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對中學(xué)數(shù)學(xué)知識中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度。

3.對數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以聾生實際能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點組織材料。側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。

4.對實踐能力的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式。命題時一要堅持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計要切合我國聾人中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，考慮聽障生的年齡特點和實踐經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平。

數(shù)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性，重視試題間的層次性，堅持多角度、多層次的考查，努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。

Ⅱ.考試內(nèi)容

1. 集合、簡易邏輯

考試內(nèi)容：

集合。子集。補(bǔ)集。交集。并集。邏輯聯(lián)結(jié)詞。四種命題。充分條件和必要條件。

考試要求：

（1）理解集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義。掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。

（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義。理解四種命題及其相互關(guān)系。理解充分條件、必要條件及充要條件的意義。

2. 函數(shù)

考試內(nèi)容：

映射。函數(shù)。函數(shù)的單調(diào)性。奇偶性。反函數(shù)。互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系。指數(shù)概念的擴(kuò)充。有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。指數(shù)函數(shù)。對數(shù)。對數(shù)的運算性質(zhì)。對數(shù)函數(shù)。函數(shù)的應(yīng)用。

考試要求：

（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。

（2）了解函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的概念。

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。

（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)，掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)。掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

3. 不等式

考試內(nèi)容：

不等式。不等式的基本性質(zhì)。不等式的證明。不等式的解法。含絕對值的不等式。

考試要求：

（1）理解不等式的性質(zhì)。

（2）理解分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。

（3）掌握簡單不等式的解法。

4. 三角函數(shù)

考試內(nèi)容：

角的概念的推廣、弧度制。任意角的三角函數(shù)，單位圓中的三角函數(shù)線，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。兩角和與差的正弦、余弦、正切，二倍角的正弦、余弦、正切。正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。周期函數(shù)。函數(shù)y=Asin（ωx+ ）的圖像。正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。已知三角函數(shù)求角。正弦定理。余弦定理。斜三角形解法。

考試要求：

（1）理解任意角的概念、弧度的意義。能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算。

（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定義。了解余切、正割、余割的定義，掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。掌握正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。了解周期函數(shù)與最小正周期的意義。

（3）掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。

（4）能正確運用三角公式，進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

（5）理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會用五點法畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin（x+）的簡圖，了解A、、的物理意義。

（6）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步運用它們解斜三角形。

5. 數(shù)列

考試內(nèi)容：

數(shù)列。等差數(shù)列及其通項公式。等差數(shù)列前n項和公式。等比數(shù)列及其通項公式。等比數(shù)列前n項和公式。

考試要求：

（1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義。了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。

（2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。

（3）理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。

6. 直線和圓的方程（藝術(shù)類考生不考）

考試內(nèi)容：

直線的傾斜角和斜率。直線方程的點斜式和兩點式。直線方程的一般式。兩條直線平行與垂直的條件。兩條直線的交角。點到直線的距離。用二元一次不等式表示平面區(qū)域。簡單的線性規(guī)劃問題。曲線與方程的概念。由已知條件列出曲線方程。圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。圓的參數(shù)方程。

考試要求：

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式。掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式。能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，了解圓的參數(shù)方程。

7. 圓錐曲線方程（藝術(shù)類考生不考）

考試內(nèi)容：

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程。橢圓的簡單幾何性質(zhì)。橢圓的參數(shù)方程。雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

考試要求：

（1）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)，了解橢圓的參數(shù)方程。

（2）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。

（3）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

（4）了解圓錐曲線的初步應(yīng)用。

8. 立體幾何基礎(chǔ)（藝術(shù)類考生不考）（選學(xué)，約占考試內(nèi)容的2%）

考試內(nèi)容：

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。異面直線的公垂線。異面直線的距離。直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。點到平面的距離。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。三垂線定理及其逆定理。平行平面的判定與性質(zhì)。平行平面間的距離。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。多面體。正多面體。棱柱。棱錐。球。

考試要求：

（1）理解平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖。

（2）理解兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理。理解兩條直線所成的角和距離的概念，對于異面直線的距離，只要求會計算已給出公垂線時的距離。

（3）理解直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理。理解直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。理解斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角、直線和平面的距離的概念。理解三垂線定理及其逆定理。

（4）理解兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理。理解二面角、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念。理解兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）了解多面體、凸多面體的概念，了解正多面體的概念。

（6）了解棱柱的概念，理解棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。

（7）了解棱錐的概念，理解正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。

（8）了解球的概念，理解球的性質(zhì)，理解球的表面積公式、體積公式。

9. 排列、組合、二項式定理（藝術(shù)類考生不考）

考試內(nèi)容：

分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。排列。排列數(shù)公式。組合。組合數(shù)公式。組合數(shù)的兩個性質(zhì)。二項式定理。二項展開式的性質(zhì)。

考試要求：

（1）理解分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。

（2）了解排列的意義，理解排列數(shù)計算公式。

（3）了解組合的意義，理解組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)。

（4）理解二項式定理和二項展開式的性質(zhì)。

英語

Ⅰ.考試要求

根據(jù)教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），考生一般應(yīng)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的最低水平，即高中6級。

Ⅱ.考試內(nèi)容

聽障生招生英語考試主要考察考生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、閱讀、寫作和翻譯等五個方面的內(nèi)容。

一、詞匯

1. 報考藝術(shù)類專業(yè)的考生要基本了解和掌握1200-1500個單詞及相關(guān)詞組；報考理工類專業(yè)的考生要基本了解和掌握1500-2000個單詞及相關(guān)詞組。

2. 考生要了解和掌握單詞拼寫、詞語釋義、構(gòu)詞法及詞匯運用。

二、語法

1. 考生要了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能。

2. 考生要理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式。

3. 考生要理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式。

4. 考生要掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式。

5. 考生要理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。

三、閱讀

1. 考生要基本讀懂與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的材料或文章。

2. 考生要熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。

四、寫作

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：

1. 書面表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等。

2. 使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。

五、翻譯

1. 考生要能夠?qū)⑹煜さ挠⒄Z短文或英語單句翻譯成漢語，英語短文不超過150個詞。

2. 考生要能夠?qū)⒑唵蔚臐h語單句翻譯成英語。

Ⅲ. 題型示例

一、填空

Tom: Good morning, doctor.

Doctor: Good morning. What’s 12you, man?

Tom: I’ve got a headache and a cough. I’m feeling terrible.

Doctor: 3long have you been like this?

Tom: Since the day before yesterday.

Doctor: Have you taken your temperature?

Tom: Yes, the nurse said it 4a little high.

Doctor: Well you have caught a 5.

Tom: Is it serious, doctor?

Doctor: No, 6serious. 7these pills and stay in bed for two days.

Tom: Do you mean I can’t go to school for two days, doctor?

Doctor: Yes. You must stay at 8for two days.

Tom: Oh, no, I can’t stay in bed. We’ll 9a football match tomorrow and if we 10the match, each of us will get a T-shirt!

Doctor: It’ll be a pity if you can’t go, but health is better than wealth, young man.

二、單項選擇

1.The students are the blackboard.

A. watchingB. seeingC. lookingD. looking at

2. throw the kite like that.

A. NotB. Don’tC. Aren’tD. No

三、完形填空

Every year students in many countries learn English. Some of these students are children, __1__ students are young people. Why do all these people want to learn__2__? It is not__3__to answer this question. Many boys and girls learn English at school. It is one of their __4__. Many people learn English because it is__5__in their work. Some young people learn English__6__their higher studies because some of their books are__7__English. Other people learn English because they want to __8__newspapers in English. Some people learn English because they want to __9__ in the USA, England or Australia. English is very__10__in our life.

1. A. allB. the other C. both D. other

2. A. EnglishB. Chinese C. maths D. Japanese

3. A. hardB. easyC. good D. nice

4. A. books B. classesC. schools D. subjects

5. A. good B. usefulC. fine D. pleased

6. A. for B. of C. toD. from

7. A. inB. with C. at D. of

8. A. look B. see C. look at D. read

9. A. goB. work C. like D. come

10. A. help B. helpingC. helps D. helpful

四、完成對話

A. What's that?

B. It's important to understand them.

C. Yes. This is my last year at school.

D. Then you'll have to talk to animals.

E. You can help more people.

F. What's in your mind?

A：Are you going to leave school at the end of the term?

B： 1

A：What are you going to do then?

B：I want to find a job．Many jobs are offered in the newspapers．

A： 2

B：I want to be a vet.

A： 3

B：A man who takes care of sick animals．

A：That sounds interesting! 4

B：I think so． 5

A：I'm going to be a policeman.

B：Great! 6

五、句型轉(zhuǎn)換

1. She usually comes to see her grandma once a week．（對劃線部分提問）

______ ______ _____ she usually come to see her grandma？

2. She is a woman doctor．（改為復(fù)數(shù)句）

______ ______ ______ doctors．

六、閱讀理解

Uncle Wang works in a book shop in the middle of the city. The shop is not far from his home. It is about one kilometre away. So Uncle Wang seldom goes to work by bus. He usually goes there by bike, sometimes on foot.It takes him twenty minutes to get there by bike and forty minutes on foot. Today his bike is broken. He wants to walk there. Now he is having breakfast. He leaves home at ten minutes to eight and he walks to work twenty minutes earlier. His work starts at half past eight in the morning and finishes at a quarter to five in the afternoon.

1. What does Uncle Wang do?

A. He sells books. B. He grows flowers.

C. He makes shoes. D. He works in a hospital.

2. Why does he seldom go to work by bus? Because ______.

A. there is no busB. his shop is not far from his home

C. he likes riding a bike D. his shop isn’t in the middle of the city

3. How long does it take him to walk to his book shop?

A. Twenty minutes.B. Forty minutes.C. Ten minutes.D. Half an hour.

4. What time does he usually leave home by bike?

A. At ten minutes to eight. B. At half past eight.

C. At ten minutes past eight. D. At twenty minutes past eight.

5. He usually gets back home from work at _____ in the afternoon.