【第一篇】：班主任期末工作總結匯集，班主任期末工作總結

作總結三年級班主任 陸小菊一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可 謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣 羅嗦。我班是一個由 20 多名名學生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個 學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主 任教育教學工作。

一、 思想工作是各項工作的根本。

我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)， 注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在 萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思 想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自 信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的 情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng) 常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那 樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解， 可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

為了讓全體同學 團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一 股繩。

所以不論是跳繩， 還是拔河比賽， 我班都能認真的對待， 取得優(yōu)異的成績， 我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。

我們班有很多學生底子薄、基 礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我 從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來 激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃， 許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢 查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀 況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學 生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同 時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進 的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有 的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學 和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的 班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的 更上一層樓。 班主任期末工作總結五年級班主任 黃小英2010 年秋季學期過去了。一個學期來，我擔任五年級班主任，在學校領導 的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性 地說有以下幾點

一、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理 中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深入學生的學習、生活和活動中 及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自 我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理，使 班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間” ，不厭其煩地耐心做好 后進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進 生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通 知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任 與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育” ，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下 達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交 事務。

五、在做好本職工作的同時， 本人還常常勇挑重擔、 樂于助人。

作為班主任， 能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛 心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主 要、最關鍵之處即“勤” ?？傊谀苎a拙；時間就是效率、時間就是質量、時 間就是生命！ 班主任工作總結二年級班主任 玉世芬2010秋季學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結

一、.以身作則，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 更是一個班級的教育 者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將 對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說

“身教重于言教。

老師的外在行為表現(xiàn)對學 ” 生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能 力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時 時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到” 。比如，要 求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾 箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜 的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那么我也 會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語 來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育， 使他們的身心得到全面健康 的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習， 我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用班 會時間，結合學校開會內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。

那么如何在日常的班級管理 中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事， 讓學生成為班級 管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。

當然我做的還很 不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地 方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作 中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 班主任工作總結六年級班主任 黃小蓮2010年秋季學習過去了。當了六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生 相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。在六 年級學生相處的半年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同老師們 批評指正。

（一） 要懂得去愛每一位學生 作為一名老師，愛學生會是基本要素。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感 受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還 是學生的朋友。班上的男同學們受到初中一名同學的敲詐勒索，我得知此事后， 不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后 果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。

老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。

（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生 學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。

要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一 位學生。

（三）師生之間的關系應該是平等、民主 傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。

學生也有自己的主見和想法。

新一代的師生關系應該是平等的、民主的。學生們在班上有言論自由，能夠自由 地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧 疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話， 老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。 班主任工作總結四年級班主任 陸培綢一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大 力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作 中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學期工作如下

一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通 才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為， 習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了 我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小 干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上 還是可以的，也管理的非常有秩序。

三、建立互助組：以互助小組、"1 對 1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形 式） 、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺 點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積 極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適 時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思 想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián) 系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理 想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很 大， 但考出來的成績就可以看出， 考的不好， 我想這也是我要好好的去反思反思。

今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己 在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完 善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

【第二篇】：中職班主任期末工作總結，班主任期末工作總結

結（劉風波 2012.7）班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生 健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作 用。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓， 特總結本學期工作如下

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點 滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的 變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng) 長大， 不再需要這些條條框框的約束， 因而在思想上有了很多的麻痹、 松懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學生進行學 習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際 工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完 成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考， 并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng) 自己良好的行為習慣。

尤其是針對職業(yè)學校的學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、 多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決 問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將 情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各 種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科 老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣。針對學生此階段的心理 狀況， 適時的抓住學生中存在的問題， 開展各種形式的班級討論活動， 或者跟部分學生談心地方式， 并結合語文學科的特點及時的讓學生在 寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法， 用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學 生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在本學期開始，班級中出現(xiàn)了部分的學生上課前遲到的 現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，同時積極在班內(nèi)開展“我 為什么來學習”的大討論，及時關注這類問題，共同解決。另外針對 學生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會，大 家通過討論認識到節(jié)約的重要性。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當 中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法， 鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積 極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提 高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學 生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對 于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全 面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

【第三篇】：中職班主任學期工作總結，班主任期末工作總結

計、旅班主任工作總結班主任：胡進丁時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做 班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但 我卻在班主任工作中學到了很多東西， 不斷總結， 提升自己的班主任 工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農(nóng)村， 學生較為樸實， 并且有一部分同學 比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在，學生間不容易融為一個整體。

并且學生行為習慣較差。

如何規(guī)范學生的行為習慣， 如何統(tǒng)一學生的 學習思想，如何讓學生融為一個整體，是迫切需要去解決的問題。結 合學生的性格、 心里特點， 我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風 氣， 以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

積極參加學校組織的五四文 藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵 守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系， 并進行跟蹤教育。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極 的熱情來感染每一個同學， 用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離， 和 學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后 達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由計算機、 導游總體認知、 專業(yè)課基 礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室，關注學生上課紀律情況， 結合與任課老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。 （1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生 養(yǎng)成按時上下課習慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機、小動作等情況，及 時的制止并做相應的教育。

（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促，學生基本上能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活，學校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣 小組活動課，由專門的老師帶領學生練習羽毛球、乒乓球、籃球、健 美操、笛子等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加 學校組織的文體活動， 利用一切的機會擴大我們班在學校的影響， 同 時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己， 為班級爭得了榮譽， 樹立了良好班級形 象等目的， 并多次在班級組織的籃球賽和學校組織的籃球賽中取得驕 人的成績。

通過活動的開展， 學生感受到了溫暖的班級氣氛， 得到了發(fā)揮個 人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的 有序進行。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效 的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、 逃課等情況。

針對出現(xiàn)的問 題， 我都及時處理， 并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

（1）定期的晚上查寢，同時檢查是否有內(nèi)訌，是否有抽煙等存在安 全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教 育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及 時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好 問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。

利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要 幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交 心的朋友。

通過本學期的相處， 我與大部分學生都取得了信任和溝通。 在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理 者， 與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、 心理等特 點， 有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。

與家長聯(lián)合共管 學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也 是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學 習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習 慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、 溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處 世，一定會有好的前途與光明未來。