【教師個人工作總結(jié)2012】

教師 2012-2013 年學期個人工作總結(jié)教育之本在于教師，教師之本在于師德。在 2012 年的教學工作 當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必 須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必 須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素 質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己 必須做一名優(yōu)秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作， 2013-2013 學年度的工作總結(jié)如下

一、 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中 課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導， 學生為主體”的教學思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作，不斷研 究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材， 我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了 解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在 教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊， 通過各種途徑去研 究新大綱。

在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教 材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

二、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這 一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支 持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上 講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為 我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在 平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗 試用多種有效的教學手段進行教學。

在教學中發(fā)揮堅持以學生為主 體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。

在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授 之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我 覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以，在平時，我都是先讓 學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及 時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再 適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象， 有利于知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是 我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德 育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師如果 不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有 可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對 學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。

我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了 解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反 映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰 退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近 自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別 是進行思想教育時， 需要把握學生心理， 運用一定的談話技巧。

因此， 我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努 力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢 慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我 希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美 麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重 培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大 的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時 了解學生的思想動態(tài)， 解決學生的實際問題。

將愛心灑向每一個學生， 不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成 長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我工作努力，在 2012 學年度八年級語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名， 優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第 三名，2012 學年度六年級抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。

四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪 了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的 表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn) 個別學生問題時， 主動與家長聯(lián)系， 并力爭家長的理解、 支持和配合， 向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育 好青少年一代。 總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的 一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出 自己更多的貢獻。 +申請認證

【教師個人工作總結(jié)2012】

2011-2012 年度教師個人工作總結(jié)本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平 上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教 學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作 更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一 學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身 之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要 求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去 的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使 自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼 續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的 類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好 教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引 學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總 結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線 索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而 加深理解掌握知識。

加強師生交流， 充分體現(xiàn)學生的主動作用， 讓學生學得容易， 學得輕松， 學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每 一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提 高。

三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今 知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工 作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教 育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上 都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習 別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我 常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時 對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問 題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后 進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務， 也不是一件 痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工 作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就 會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停 留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能 和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大 部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學 習上存在的問題不敢問老師， 作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄， 這樣就嚴重影響了成績 的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行 為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追 我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們 講一些有關(guān)生活中用數(shù)學的趣事， 和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣； 有些是沒 有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他 們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們 找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平 時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學 成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生 的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習， 爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往， 再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地 方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要 求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。范文二

一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹的十六大 精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以 重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改 革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情 況總結(jié)如下

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的 目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習 新的《課程標準》 ，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中， 解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 “洗禮” 。

2、通過學習新的《課程標準》 ，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹 立了學生主體觀，貫徹 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持 抓好新課程理念學習和應用的同時， 我積極探索教育教學規(guī)律， 充分運用學?，F(xiàn)有的教育教 學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在

【教師個人工作總結(jié)2012】

個人工作總結(jié)本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃， 轉(zhuǎn)變思想， 積極探索， 改革教學， 把新課程標準的新思想、 新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、 新設想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量， 積極參加各種培訓和業(yè)務學 習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《數(shù)學新課程標準》對數(shù)學 的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多 新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的 目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標 準及課程實施建議有了更深的了解， 本學期我在新課程標準的指導下 教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為 主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習 環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值 觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教 學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備 課， 撰寫教案， 課后認真寫反思， 記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏， 記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體， 提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分 析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主 人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲， 教學質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為.........

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法， 全面考察 學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情 感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在 學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作， 我的數(shù)學教學工作取得了較好的成 績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。