各學院，各有關(guān)單位：

為貫徹國家教育部深化研究生教育改革的有關(guān)文件精神，推進研究生課程教學改革，更好地發(fā)揮課程學習在研究生培養(yǎng)中的作用，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。我校啟動研究生英語教學改革，對各類研究生英語課程的學時學分進行了調(diào)整。經(jīng)福州大學研究生培養(yǎng)指導委員會審議，通過了《福州大學制訂學術(shù)型博士研究生培養(yǎng)方案的基本要求（2015年修訂）》、《福州大學制訂學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案的基本要求（2015年修訂）》和《福州大學學術(shù)型碩博連讀生選拔、培養(yǎng)與管理試行辦法（2015年修訂）》?，F(xiàn)將三份文件印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

各學院、各學位授權(quán)點要根據(jù)國務(wù)院學位委員會學科評議組編制的“一級學科簡介和博士、碩士學位基本要求”，把培養(yǎng)目標和學位要求作為課程體系設(shè)計的根本依據(jù)，制定科學合理的課程體系，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計和整體優(yōu)化。應(yīng)根據(jù)學科自身特點和發(fā)展趨勢，認真分析和確定本學科研究生應(yīng)當掌握的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)要求，確定必修一級學科范圍的基礎(chǔ)理論和二級學科范圍的專業(yè)課，然后科學設(shè)置選修課。課程應(yīng)堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)，加強不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設(shè)課。能按一級學科制定培養(yǎng)方案的，盡量按一級學科制定培養(yǎng)方案。有關(guān)學院需對有關(guān)學位點制定的培養(yǎng)方案進行充分論證。

文件中的學位課學分及總學分為最低要求學分，根據(jù)各學部的不同特點，培養(yǎng)方案不得低于最低要求。

福 州 大 學

2015年3月16日

1.《福州大學制訂學術(shù)型博士研究生培養(yǎng)方案的基本要求（2015年修訂）》

2.《福州大學制訂學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案的基本要求（2015年修訂）》

3.《福州大學學術(shù)型碩博連讀生選拔、培養(yǎng)與管理試行辦法（2015年修訂）》