| 考試類別 | 考試類別代碼 | 測試方向 | 適用崗位范圍 | ||||
| 一級分類 | 二級分類 | 類別 | 職業(yè)能力傾向測驗(yàn) | 類別 | 綜合應(yīng)用能力 | ||
| 綜合管理類（A類） | — | 11 | A類 | 主要測查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。 | A類 | 測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能。主要是管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。 | 主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位 |
| 社會科學(xué)專技類（B類） | — | 21 | B類 | 主要測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。 | B類 | 測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。 | 主要適用于事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位 |
| 自然科學(xué)專技類（C類） | — | 31 | C類 | 主要測查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。 | C類 | 測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。 | 主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位 |
| 中小學(xué)教師類（D類） | — | 41 | D類 | 主要測查與中小學(xué)教師職業(yè)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。 | D類 | 測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。 | 主要適用于中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)崗位 |
| 醫(yī)療衛(wèi)生類（E類） | 中醫(yī)臨床崗位 | 51 | E類 | 主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。 | E類(合訂本,由考生按報考職位作答相應(yīng)部份) | 測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。主要是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力兩個部分組成。具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理六個類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報考崗位選做相應(yīng)類別的試題。 | 主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)崗位 |
| 西醫(yī)臨床崗位 | 52 | ||||||
| 藥劑崗位 | 53 | ||||||
| 護(hù)理崗位 | 54 | ||||||
| 醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位 | 55 | ||||||
| 公共衛(wèi)生管理崗位 | 56 | ||||||
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