| 序號 | 測評內(nèi)容 | 測評要求 | 測評標(biāo)準(zhǔn)及分值 | ||
| 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | |||
| 1 | 實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 了解幼兒已有經(jīng)驗和發(fā)展需要，活動目標(biāo)符合要求；活動要求具體適度，符合幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。能在教學(xué)中滲透對幼兒社會態(tài)度，情感教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 體現(xiàn)保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則；重視幼兒經(jīng)驗的積累，能根據(jù)幼兒的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織教育活動的能力（20分） | 注意激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣。注意保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲；教態(tài)親切自然，組織形式與教育方式靈活多樣；有較強的親和力和應(yīng)變能力，師生關(guān)系融洽。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學(xué)基本素養(yǎng)（15分） | 能為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的活動環(huán)境；語言生動有趣，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利；關(guān)注幼兒活動情緒、態(tài)度、行為的變化。講解深入淺出、層次清晰，形象生動；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然；具備彈、唱、跳、繪畫范例能力。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力（15分） | 能運用教具、學(xué)具及現(xiàn)代教育技術(shù)組織幼兒游戲活動，激發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與操作活動。能因地制宜，根據(jù)幼兒活動需要自制教具、玩具。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學(xué)效果（15分） | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| （現(xiàn)場無學(xué)生的試講） | |||||
| 序號 | 測評內(nèi)容 | 測評要求 | 測評標(biāo)準(zhǔn)及分值 | ||
| 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | |||
| 1 | 實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求和學(xué)生實際。能關(guān)注“三維一體”目標(biāo)達(dá)成，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點，能靈活使用和處理教材，有一定課程資源開發(fā)意識和能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學(xué)的能力（20分） | 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)中師生、生生和諧互動；有一定的應(yīng)變能力，起始—過程—結(jié)束銜接自然。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學(xué)基本 | 課堂語言規(guī)范準(zhǔn)確、生動親切，講解深入淺出，條理清晰；普通話標(biāo)準(zhǔn)流利；教態(tài)自然親切，體態(tài)端莊；板書工整、規(guī)范，設(shè)計合理；教學(xué)方法靈活，節(jié)奏得當(dāng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 素養(yǎng) | |||||
| （15分） | |||||
| 5 | 運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力 | 能運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，演示直觀，準(zhǔn)確。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| （15分） | |||||
| 6 | 教學(xué)效果 | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| （15分） | |||||
| （現(xiàn)場無學(xué)生的試講） | |||||
| 序號 | 測評項目 | 測評內(nèi)容 | 測評標(biāo)準(zhǔn)及分值 | ||
| 完全 | 基本 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | |||
| 達(dá)到 | 達(dá)到 | ||||
| 1 | 實現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際；并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神?！叭齻€維度”關(guān)系處理恰當(dāng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材 | 教學(xué)內(nèi)容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學(xué)的重點、難點，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養(yǎng)及素養(yǎng)的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學(xué)的能力（20分） | 面向全體學(xué)生，發(fā)展個性，尊重學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位突出。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學(xué)民主，師生、生生間交流互動，信息反饋充分；教學(xué)過程合理，環(huán)節(jié)緊湊。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學(xué)基本素養(yǎng)（15分） | 講解深入淺出，條理清晰；教學(xué)語言準(zhǔn)確、生動簡潔，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，教態(tài)自然；板書設(shè)計合理、工整；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分） | 注意運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能恰當(dāng)運用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。演示操作規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學(xué)效果（15分） | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
公眾號
事業(yè)單位
當(dāng)前位置：
公考類
招聘類
各類考試