2016年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試

專業(yè)知識(shí)  教法技能  大綱

信 息 技 術(shù)（高中教育崗位）

曲靖市教育局

一、考試性質(zhì)

曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識(shí)”滿分100分，考試用時(shí)100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題；“教法技能”的題型為簡(jiǎn)述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識(shí)

“信息技術(shù)基礎(chǔ)”必修模塊要求掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想、開展合作、解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

（一）信息獲取

1．描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

2．知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

3．掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。

4．掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息。

（二）信息加工與表達(dá)

1．能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。

2．合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。

3．初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。

4．通過(guò)部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)其基本工作過(guò)程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（三）信息資源管理

1．通過(guò)實(shí)際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點(diǎn)，分析其合理性。

2．通過(guò)使用常見的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢(shì)。

3．通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法。

（四）信息技術(shù)與社會(huì)

1．探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。

2．能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

3．增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息活動(dòng)實(shí)踐。

4．在使用因特網(wǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識(shí)別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)。

5．樹立信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)的習(xí)慣。

6．了解信息技術(shù)可能帶來(lái)的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。

“算法與程序設(shè)計(jì)”選修模塊  讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題。

（一）計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程

1．結(jié)合實(shí)例，經(jīng)歷分析問(wèn)題、確定算法、編程求解等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)算法和程序設(shè)計(jì)在其中的地位和作用。

2．經(jīng)歷用自然語(yǔ)言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過(guò)程。

3．在使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)觀看演示、模仿、探究、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)及其重要作用，掌握計(jì)算機(jī)程序的基本概念，能解釋計(jì)算機(jī)程序執(zhí)行的基本過(guò)程。

4．了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開發(fā)環(huán)境等基本知識(shí)。

（二）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初步

1．理解并掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括語(yǔ)句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。

2．理解模塊化程序設(shè)計(jì)的基本思想，初步掌握其基本方法。

3．初步掌握調(diào)試、運(yùn)行程序的方法。

4．在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想與方法，熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

5．能夠說(shuō)出程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過(guò)程，能夠解釋其意義。

（三）算法與問(wèn)題解決舉例

1．解析法與問(wèn)題解決

（1）了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。

（2）能夠用解析法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解問(wèn)題。

2．窮舉法與問(wèn)題解決

（1）了解窮舉法的基本概念及用窮舉法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。

（2）能夠根據(jù)具體問(wèn)題的要求，使用窮舉法設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解問(wèn)題。

3．查找、排序與問(wèn)題解決

（1）了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法。

（2）通過(guò)實(shí)例，掌握使用數(shù)據(jù)查找算法設(shè)計(jì)程序解決問(wèn)題的方法。

（3）通過(guò)實(shí)例，掌握使用排序算法設(shè)計(jì)程序解決問(wèn)題的方法。

4．遞歸法與問(wèn)題解決

（1）了解使用遞歸法設(shè)計(jì)算法的基本過(guò)程。

（2）能夠根據(jù)具體問(wèn)題的要求，使用遞歸法設(shè)計(jì)算法、編寫遞歸函數(shù)、編寫程序、求解問(wèn)題。

“多媒體技術(shù)的應(yīng)用”選修模塊  在學(xué)生親身體驗(yàn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展的影響；學(xué)會(huì)對(duì)不同來(lái)源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問(wèn)題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作多媒體作品的能力。

（一）多媒體技術(shù)與社會(huì)生活

1．能夠說(shuō)出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。

2．通過(guò)調(diào)查和案例分析，了解多媒體在技術(shù)數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。

3．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性。

4．體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。

（二）多媒體信息采集與加工

1．了解常見的多種媒體信息如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的類型、格式及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。

2．能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息進(jìn)行采集；能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。

3．能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ謩e對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/P>

（三）多媒體信息表達(dá)與交流

1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、軟件使用和資料閱讀，理解多媒體技術(shù)是人類在信息社會(huì)中表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)。

2．通過(guò)案例分析，了解從問(wèn)題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。

3．學(xué)會(huì)使用非線性方式組織多媒體信息。

4．能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5．能使用一種常用的工具制作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描述其基本特點(diǎn)。

6．通過(guò)評(píng)價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊(yùn)含的意義。

“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用” 選修模塊  介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能；掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作的基本技術(shù)與評(píng)價(jià)方法；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。

（一）因特網(wǎng)應(yīng)用

1．通過(guò)使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型、特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點(diǎn)。

2．通過(guò)嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點(diǎn)；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢(shì)；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

3．通過(guò)使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

4．能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實(shí)現(xiàn)信息交流；體驗(yàn)因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)，分析其局限性。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

1．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

2．理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。

3．能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。

4．能描述瀏覽器/服務(wù)器（B/S）結(jié)構(gòu)、客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）結(jié)構(gòu)的概念與特點(diǎn)。

5．理解IP地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過(guò)程。

6．知道因特網(wǎng)IP地址、域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。

7．通過(guò)實(shí)地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說(shuō)出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。

（三）網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1．知道WWW、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。

2．理解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的概念，能解釋其工作過(guò)程。

3．能夠根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作與發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

4．通過(guò)開發(fā)實(shí)踐，學(xué)會(huì)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理簡(jiǎn)單網(wǎng)站的基本方法。

5．能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”選修模塊  掌握數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一般方法，學(xué)會(huì)使用大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，初步學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)管理信息，處理日常學(xué)習(xí)與生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活的重要影響。

（一）數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)

1．知道數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念，能說(shuō)出數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生歷史與發(fā)展趨勢(shì)。

2．能夠使用現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)輔助學(xué)習(xí)，開展專題研究。

3．掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的庫(kù)、表、字段、記錄等概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。

4．通過(guò)調(diào)查與實(shí)例分析，了解數(shù)據(jù)庫(kù)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法與應(yīng)用價(jià)值。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、使用與維護(hù) 

1．通過(guò)實(shí)例分析，初步掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法。學(xué)會(huì)使用實(shí)體—關(guān)系圖描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型。

2．熟悉一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件；掌握建立數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、添加數(shù)據(jù)和編輯數(shù)據(jù)庫(kù)的常用方法。

3．掌握數(shù)據(jù)檢索及報(bào)告輸出的基本方法；掌握常用的數(shù)據(jù)篩選、排序及統(tǒng)計(jì)的方法。

4．掌握數(shù)據(jù)庫(kù)之間的鏈接、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出的基本方法。

5．了解結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL的基本概念；掌握SQL的基本數(shù)據(jù)操作與數(shù)據(jù)查詢語(yǔ)句（SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE）的使用方法。

（三） 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)

1．理解層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念。

2．通過(guò)案例分析，理解數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念及相互關(guān)系。

3．初步掌握設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法。

4．能描述數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)在信息資源管理中的作用。

5．明確數(shù)據(jù)規(guī)范化的思想、意義，知道其在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和使用中的價(jià)值與作用。

“人工智能技術(shù)”選修模塊  介紹人工智能的基本概念和人工智能領(lǐng)域內(nèi)容易為高中學(xué)生所理解和掌握的部分內(nèi)容。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能描述人工智能的基本概念，會(huì)使用一種人工智能語(yǔ)言解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，把握其基本特點(diǎn)；能利用簡(jiǎn)易的專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡(jiǎn)單的專家系統(tǒng)；知道人工智能對(duì)人類學(xué)習(xí)、生活的影響；通過(guò)感受人工智能技術(shù)的豐富魅力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展前景的向往和對(duì)未來(lái)生活的追求。

（一）知識(shí)及其表達(dá)

1．能描述人工智能的概念與基本特點(diǎn)；知道人工智能技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)硬、軟件技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用需求而發(fā)展的事實(shí)和客觀規(guī)律。

2．列舉人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域；通過(guò)演示或?qū)嶋H操作，體驗(yàn)人工智能的若干典型應(yīng)用，知道其發(fā)展現(xiàn)狀。

3．掌握知識(shí)的概念；學(xué)會(huì)知識(shí)表達(dá)的基本方法。

（二）推理與專家系統(tǒng)

1．演示或使用簡(jiǎn)單的產(chǎn)生式專家系統(tǒng)軟件，感受用專家系統(tǒng)解決問(wèn)題的基本過(guò)程；了解專家系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2．通過(guò)實(shí)例分析，知道專家系統(tǒng)正向、反向推理的基本原理；會(huì)描述一種常用的不精確推理的基本過(guò)程。

3．了解專家系統(tǒng)解釋機(jī)制的基本概念及其在專家系統(tǒng)中的重要作用。

4．了解專家系統(tǒng)外殼的概念；學(xué)會(huì)使用一個(gè)簡(jiǎn)易的專家系統(tǒng)外殼，并能用它開發(fā)簡(jiǎn)單的專家系統(tǒng)。

（三）人工智能語(yǔ)言與問(wèn)題求解

1．了解一種人工智能語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)概念，知道人工智能語(yǔ)言的主要特征。

2．初步學(xué)會(huì)使用該語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序求解簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能夠上機(jī)調(diào)試、執(zhí)行相應(yīng)的程序。

3．了解狀態(tài)空間的概念與方法，學(xué)會(huì)用該方法描述待求解的問(wèn)題。

4．通過(guò)簡(jiǎn)單博弈問(wèn)題的分析，了解用盲目搜索技術(shù)進(jìn)行狀態(tài)空間搜索的基本過(guò)程，知道啟發(fā)式搜索的基本思想及其優(yōu)點(diǎn)。

教法技能（信息技術(shù)教學(xué)）

1．《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》：普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容選擇的基本原則，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)。

2．普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)：課程的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議。

3．信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方法。

4．信息技術(shù)課程課前準(zhǔn)備、導(dǎo)課開講、教學(xué)對(duì)話、提問(wèn)藝術(shù)、教學(xué)氛圍、臨時(shí)應(yīng)變和結(jié)尾藝術(shù)等教學(xué)技能的理解與應(yīng)用。

5．信息技術(shù)教學(xué)常用的講授演示模式、問(wèn)題啟發(fā)模式、自主學(xué)習(xí)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式、協(xié)作學(xué)習(xí)模式、問(wèn)題探究模式的主要應(yīng)用和設(shè)計(jì)。

四、考試要求

專業(yè)知識(shí)

1．了解并掌握《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》及普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。

2．知識(shí)方面的要求：熟悉普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的一個(gè)必修模塊和五個(gè)選修模塊的基本知識(shí)和內(nèi)容，特別是能結(jié)合學(xué)習(xí)對(duì)象，把大學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)課程（計(jì)算機(jī)組成原理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、多媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、web技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、人工智能初步等）與高中教學(xué)要求融會(huì)貫通。

3．能力方面的要求：能針對(duì)高中教學(xué)六個(gè)模塊中的要求，熟練運(yùn)用相關(guān)軟件，特別能依據(jù)任務(wù)目標(biāo)收集、分析、處理和表達(dá)相關(guān)信息的規(guī)劃、設(shè)計(jì)及上機(jī)實(shí)踐。

4．實(shí)踐應(yīng)用方面的要求：能針對(duì)教學(xué)需要，對(duì)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃和上機(jī)實(shí)踐及評(píng)價(jià)。

教法技能（信息技術(shù)教學(xué)）

1．課程與教學(xué)的規(guī)劃能力：能針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)課程、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、媒體應(yīng)用和評(píng)價(jià)規(guī)劃。

2．教學(xué)能力：能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，開展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)案例，實(shí)施課堂教學(xué)和開展上機(jī)實(shí)踐等活動(dòng)。

3．評(píng)價(jià)能力：能根據(jù)不同教學(xué)模式，設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)。

五、題型示例

專業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分）

1. 采用工具軟件不同，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫文件的存儲(chǔ)格式也就不同。不是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫格式的是

 A．GIF 格式     B． MIDI 格式    C．SWF 格式     D．FLC 格式

2. 在word文檔中插入，進(jìn)行的操作是

A．選擇菜單“插入”/“對(duì)象”/“Microsft 公式3.0”，啟動(dòng)公式編輯器

B．選擇菜單“插入”/“特殊符號(hào)”

C．通過(guò)鍵盤直接輸入

D．選擇菜單“視圖”/“工具欄”/“符號(hào)欄”

3. 決定內(nèi)存最大可尋址空間的物理結(jié)構(gòu)是

A．地址總線        B．控制總線        C．?dāng)?shù)據(jù)總線      D．地址總線+數(shù)據(jù)總線

4. 為了從網(wǎng)上查詢“農(nóng)歷與節(jié)氣”的相關(guān)教學(xué)文檔資料，需要在找到的搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞并加上適當(dāng)?shù)暮缶Y，下列選項(xiàng)中所加后綴正確的是

A．農(nóng)歷與節(jié)氣.wmv                             B．農(nóng)歷與節(jié)氣.jpg

C．農(nóng)歷與節(jié)氣.doc                              D．農(nóng)歷與節(jié)氣.gif

5. 如果教師在演示課件時(shí)，課件中連接的聲音（mp3格式）文件無(wú)法正常播出，而其它的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常的播放，那么教師應(yīng)采取的解決措施是

A．重新安裝計(jì)算機(jī)的聲卡驅(qū)動(dòng)程序即可解決

B．下載播放軟件的最新版本并安裝

C．改變存放課件的上一級(jí)文件夾

D．先去掉原聲音圖標(biāo)，重新鏈接所需的聲音文件

6. 在資源準(zhǔn)備時(shí)，已經(jīng)完成課件“網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí).ppt”，到教室使用這個(gè)課件時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題：雙擊課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“windows不能打開此文件…”，可能的原因是

A．沒(méi)有將有關(guān)的文件復(fù)制到講課用的電腦中；           B．電腦死機(jī)

C．沒(méi)有安裝office等辦公軟件                          D．系統(tǒng)需要升級(jí)

7. 從小到大的存儲(chǔ)容量單位：B→KB→MB→GB→TB，這些單位的換算關(guān)系是

A．1000            B．1024            C．100           D．10

8. 無(wú)線局域網(wǎng)（WLAN）標(biāo)準(zhǔn)IEEE802.11g規(guī)定的最大數(shù)據(jù)速率是

A．1Mb/s            B．11Mb/s         C．5Mb/s         D．54Mb/s

9. 在powerpoint演示文稿中，模板文件的后綴名為

A．POT            B．DOC          C．PPT           D．WAV

10. 兩個(gè)文件均可以在Windows Media Player中播放的是

A．QQ.exe、QQ.avi                        B．QQ.txt、QQ.wav

C．QQ.doc、QQ.avi                        D．QQ.wav、QQ.avi

11. 字母“U”的ASCII是二進(jìn)制1010101，則字母“R”的ASCII碼是二進(jìn)制

A．1010011       B．1001010      C．1010100     D．1010010

12. 計(jì)算機(jī)設(shè)備接口中在開機(jī)狀態(tài)下可以直接插拔的是

A．PS/2接口        B．COM接口       C．USB接口      D．LPT接口

13. 對(duì)帶寬為300-3400Hz的語(yǔ)音，若采樣頻率為8kHz、量化位數(shù)為8位且為單聲道，則未壓縮時(shí)的碼率約為

A．64kb／s        B．64kB／s        C．128kb／s        D．128kB／s

14. 在中英文操作系統(tǒng)中，英文采用ASCII碼，中文采用GB-2312碼，若一段文本的機(jī)內(nèi)碼為CB F5 D0 B4 50 43 CA C7 D6 B8，則組成該段文本的是

A. 2個(gè)漢字和1個(gè)英文字符　          Ｂ. 4個(gè)漢字和2個(gè)英文字符

C. 5個(gè)漢字和0個(gè)英文字符　          Ｄ. 4個(gè)漢字和1個(gè)英文字符

15. 下列屬于無(wú)損壓縮的是

A．WAV文件壓縮成MP3文件            B．TXT文件壓縮成RAR文件

C．BMP文件壓縮成JPEG文件            D．AVI文件壓縮成RM文件

16. 下列不屬于文件屬性的是

A．只讀　       B．共享　      C．存檔　       D．隱藏

17.  OSI模型的最高層/最低層是

A．網(wǎng)絡(luò)層／應(yīng)用層                B．應(yīng)用層／物理層 

C．傳輸層／鏈路層                D．表示層／物理層

18. 在Windows系統(tǒng)中，若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，可使用的組合鍵是

A．Shift+Esc+Tab                              B．Crtl+Shift+Enter   

C．Alt+Shift+Enter                             D．Ctrl+ Alt+Del

19. 在一個(gè)子網(wǎng)掩碼為255.255.240.0 的網(wǎng)絡(luò)中，合法的網(wǎng)段地址是

A.150.150.0.0        B.150.150.0.8       C.150.150.8.0     D.150.150.16.0 

20. 用5個(gè)比特最多可以表示不同信息的個(gè)數(shù)是

A．5                B．10               C．16              D．32

二、填空題（本大題共5個(gè)小題，每空2分，共20分）

21. 若彩顯的Ｒ、Ｇ、Ｂ分別用４個(gè)二進(jìn)位表示，則該顯示器可以顯示的顏色數(shù)是      。

22. 中央處理器主要包括__________________和________________兩大部件。

23. 運(yùn)算器又稱為ALU，它是實(shí)現(xiàn)________和        運(yùn)算的部件。

24. 聲音的數(shù)字化過(guò)程包括        、       和編碼三個(gè)步驟，根據(jù)聲音壓縮的質(zhì)量，可分為         壓縮和          壓縮兩類。。

25. 有如下Visual Basic 程序段：

s = 0

t = 3

   For  k = 1  To 3

      t = t^ 2

      s = s + t

Next

該程序段運(yùn)行后，變量s的值是________。

三、簡(jiǎn)述題（本大題共3個(gè)小題，共40分）

請(qǐng)觀察以下圖，理解指令，完成26題。

26.（5分）

輸入指令可以產(chǎn)生如右圖像的是

A．Paper 100 Pen 0     Line 80 20 80 60

B．Paper 0    Pen 100  Line 80 20 60 80

C．Paper 100    Pen 0  Line 20 80 80 60

D．Paper 0  Pen100  Line 20 80 80 60

請(qǐng)讀懂下面解釋，理解指令，完成27題。

下圖顯示的例子是“Repeat”這個(gè)指令。

輸入“Repeat A 50 80”這個(gè)指令后，程序會(huì)重復(fù)括號(hào)里面的動(dòng)作，而A的數(shù)值會(huì)由A=50 連續(xù)遞增至A=80為止。

27.（15分）

試寫出產(chǎn)生下列圖形的指令。

28.（20分）

一幢辦公樓設(shè)計(jì)有5個(gè)部門，每個(gè)部門有20臺(tái)電腦，大樓申請(qǐng)了一個(gè)201.1.1.0/24的網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你為該樓做一下IP地址規(guī)劃。（要求計(jì)算出每個(gè)子網(wǎng)的主機(jī)數(shù)、子網(wǎng)掩碼、可用的子網(wǎng)）

教法技能（信息技術(shù)教學(xué)）

一、簡(jiǎn)述題（本大題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分）

1. 2014年教育部頒布了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，確立了教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和改變學(xué)習(xí)方式的基本能力要求，請(qǐng)結(jié)合自己在學(xué)校實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)一節(jié)信息技術(shù)課如何優(yōu)化課堂教學(xué)和改變學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。

2. 假設(shè)王芳老師對(duì)高二“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，制作了精美的課件和動(dòng)畫，也設(shè)計(jì)了完整的教學(xué)案例，所有的材料拷貝在自己的U盤上，面對(duì)今天早上的公開課充滿了自信，結(jié)果進(jìn)入上課教室，在教師機(jī)上怎么也沒(méi)法識(shí)別自己帶來(lái)的U盤，面對(duì)著60名學(xué)生和同事，急得滿頭大汗，但是教學(xué)還得繼續(xù)，請(qǐng)你策劃一個(gè)應(yīng)急教學(xué)方案，給王芳老師以應(yīng)對(duì)面臨的尷尬境地，同時(shí)保障公開課正常進(jìn)行。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本題20分）

3. 今年的春節(jié)特別晚，許多同學(xué)還沉浸在節(jié)日的歡快氣氛中就開學(xué)了。小李老師根據(jù)同學(xué)們的現(xiàn)狀，馬上改變教學(xué)設(shè)計(jì)，提出請(qǐng)同學(xué)們探索一下，今年春節(jié)為什么這么晚？可以上網(wǎng)查詢10年來(lái)春節(jié)的日期，并建議同學(xué)們依據(jù)春節(jié)日期與立春節(jié)氣的時(shí)間差，制作圖表，看看春節(jié)與我們假期的關(guān)系。同學(xué)們依據(jù)老師的提示，很快就把春節(jié)的氣氛轉(zhuǎn)換到有趣的學(xué)習(xí)中。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你幫小李老師設(shè)計(jì)一個(gè)Webquest的網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)教案，必須包括：情景導(dǎo)入、任務(wù)分解、支持材料、評(píng)價(jià)量規(guī)等核心內(nèi)容。

參考書目：

1．《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，人民教育出版社出版。

2．普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，人民教育出版社出版。

3．現(xiàn)行普通高中信息技術(shù)教科書。

4．高等師范院校信息技術(shù)專業(yè)（本科）相關(guān)教材。