一、培養(yǎng)目標(biāo)

助產(chǎn)專業(yè)主要面向醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備熟練的助產(chǎn)與基本護(hù)理操作技能和相應(yīng)專業(yè)知識，在臨床一線從事助產(chǎn)工作，適應(yīng)助產(chǎn)崗位需求（也能從事護(hù)理工作的）高端技能型專門人才。

二、職業(yè)愿景

主要就業(yè)崗位有各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)等，畢業(yè)時取得全國大學(xué)英語應(yīng)用能力考試合格證書（三級）、全國計(jì)算機(jī)等級考試證書（一級）。鼓勵學(xué)生取得婦幼保健師、育嬰師、營養(yǎng)師、保健按摩師、刮痧師、康復(fù)治療師等資格證書。畢業(yè)當(dāng)年通過考試可以取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書，畢業(yè)后還可以取得助產(chǎn)服務(wù)技術(shù)合格證書。

三、主修課程

人文工具課程：思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、“中特”概論、形勢與政策、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、中國語文、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、護(hù)士基本素養(yǎng)。

專業(yè)課程：正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體機(jī)能、異常人體機(jī)能、免疫與病原生物、護(hù)用藥理、遺傳與優(yōu)生、助產(chǎn)技術(shù)、婦科護(hù)理技術(shù)、兒科護(hù)理技術(shù)、常用護(hù)理技術(shù)、急危重癥護(hù)理、健康評估、內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)、精神與心理護(hù)理。

四、專業(yè)特色

充分利用教學(xué)醫(yī)院豐富的臨床資源，實(shí)現(xiàn)任課教師與臨床教師一體、學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一體、學(xué)習(xí)方式與崗位工作方式一體，不斷探索人才共育的新機(jī)制。推行“院校結(jié)合、醫(yī)教一體”的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對助產(chǎn)人才培養(yǎng)規(guī)格的需要。

通過“識崗、練崗、臨崗、頂崗”實(shí)現(xiàn)能力逐步遞升，“識崗”主要由臨床兼職教師講座、實(shí)地參觀、真實(shí)崗位認(rèn)知等方式感知護(hù)理崗位職責(zé)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！熬殟彙笔窃趯W(xué)校的仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，通過反復(fù)練習(xí)，規(guī)范而牢固地掌握專業(yè)基本技術(shù)，通過綜合性仿真情境練習(xí)和虛擬訓(xùn)練，學(xué)習(xí)將專業(yè)知識初步向崗位能力轉(zhuǎn)化。“臨崗”是結(jié)合《助產(chǎn)技術(shù)》、《婦科護(hù)理技術(shù)》等課程，將在實(shí)訓(xùn)室難以達(dá)到效果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排在教學(xué)醫(yī)院與附屬醫(yī)院的產(chǎn)房、婦科、產(chǎn)科等崗位上身臨其境地學(xué)習(xí)。“頂崗”是在醫(yī)院完成以助產(chǎn)崗位為主的實(shí)習(xí)任務(wù)。

五、辦學(xué)成果

完善了以助產(chǎn)崗位能力需求為核心的課程體系，實(shí)施院校結(jié)合的教學(xué)組織模式，推行“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)模式，形成了“院校結(jié)合、醫(yī)教一體”人才培養(yǎng)模式。建設(shè)了《常用護(hù)理技術(shù)》、《外科護(hù)理技術(shù)》2門國家級精品課程及國家級精品資源共享課程，及《助產(chǎn)技術(shù)》、《婦科護(hù)理技術(shù)》2門院級精品課程，開發(fā)了《婦科護(hù)理技術(shù)案例分析與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《助產(chǎn)技術(shù)案例分析與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《遺傳與優(yōu)生》3本特色校本教材。與襄陽市婦幼保健院等市內(nèi)教學(xué)醫(yī)院合作，完善了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的雙師結(jié)構(gòu)。建成了能滿足學(xué)生仿真實(shí)訓(xùn)和社會服務(wù)需求的助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)中心。專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生就業(yè)率在90%以上，對口就業(yè)率在85%以上。

六、師資力量

助產(chǎn)專業(yè)擁有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，有學(xué)院優(yōu)秀骨干教師4名、首屆“紅燭”獎獲得者1名、“襄江能人”1名。團(tuán)隊(duì)成員近年主持、參與省級、院級教科研項(xiàng)目10多項(xiàng)，主編及參編國家級、省級規(guī)劃教材及校本教材編寫20多本。

七、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)、校外）

助產(chǎn)專業(yè)有優(yōu)良的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)條件。校內(nèi)建設(shè)了高度仿真的婦產(chǎn)科檢查室、待產(chǎn)室、模擬產(chǎn)房、母嬰同室模擬病房、新生兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，有萬能產(chǎn)床、高級分娩模型、分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型、胎心監(jiān)測儀等高仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以及骨盆測量儀、超聲多普勒胎心儀、新生兒游泳池、新生兒暖箱、藍(lán)光照射儀等真實(shí)醫(yī)療設(shè)備，還有產(chǎn)前檢查模型、女性骨盆模型、胎兒全套模型、會陰縫合模型等。助產(chǎn)專業(yè)還與護(hù)理專業(yè)共用模擬病房、無菌技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等。與校園僅一路之隔的市婦幼保健院、學(xué)院附屬醫(yī)院為助產(chǎn)專業(yè)開展床邊教學(xué)及課內(nèi)見習(xí)提供了重要便利和保障，市內(nèi)還有3家三級甲等醫(yī)院、3家二級醫(yī)院為本專業(yè)臨床見習(xí)及實(shí)習(xí)基地。