1．長(zhǎng)江師范學(xué)院的基本情況？

長(zhǎng)江師范學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的公辦本科院校，有80多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是重慶市文明學(xué)校、重慶市園林式單位、重慶市普通高等學(xué)校畢業(yè)生工作先進(jìn)集體。900余名專任教師中具有高級(jí)職稱的389人，具有博士、碩士學(xué)位的708人。學(xué)校51個(gè)本科專業(yè)面向全國(guó)27個(gè)省市招生，現(xiàn)有在校生20000余人。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生以“下得去、用得上、留得住、干得好”的良好口碑深得用人單位青睞。

學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在辦學(xué)行為上，學(xué)校立足于社會(huì)服務(wù)功能的拓展，提高辦學(xué)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力；在實(shí)踐操作中，學(xué)校充分利用校地合作的實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力。目前，學(xué)校形成了以文學(xué)、工學(xué)為主，多學(xué)科相互融合、各具特點(diǎn)，師范教育和非師范教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面。

2．今年學(xué)校的招生計(jì)劃是多少？在重慶的分布情況怎樣？

2016年長(zhǎng)江師范學(xué)院招生計(jì)劃4910人。為了給重慶市的廣大學(xué)子提供更多的求學(xué)機(jī)會(huì)，我校把近80%的計(jì)劃放在重慶市內(nèi)招生。招生類別有文史類、理工類、藝術(shù)類、對(duì)口高職類以及少數(shù)民族預(yù)科。

3．重慶市今年將二本三本合并為一個(gè)批次錄取, 重慶考生在填報(bào)貴校時(shí)需注意哪些問(wèn)題？

今年重慶市對(duì)高考志愿結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，普通文理類將本科二批和本科三批合并，合并后設(shè)6個(gè)院校平行志愿?？忌⒁馔甓究刂品?jǐn)?shù)線和三本控制分?jǐn)?shù)線之間的分?jǐn)?shù)差，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)差有35分左右。也就是說(shuō)，今年考生上了本科線并不意味著一定能讀上原先在二本分?jǐn)?shù)線上招生的學(xué)校?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，如果分?jǐn)?shù)高出本科線不多，就要特別注意志愿填報(bào)的梯度，不要一味的填報(bào)原先在二本分?jǐn)?shù)線上招生的學(xué)校。

我校是公辦二本院校，往年錄取最低分高出二本分?jǐn)?shù)線5分左右?？忌缮衔倚＞W(wǎng)站（www.yznu.cn）了解我校，閱讀我?！墩猩鲁獭?、查詢我校歷年招生分?jǐn)?shù)作為填報(bào)志愿參考。

4．對(duì)考生如何選擇合適自己的專業(yè)和院校有什么建議？

這要根據(jù)考生自己的具體情況分析。對(duì)于那些有繼續(xù)深造計(jì)劃的同學(xué)，我們建議先選擇學(xué)習(xí)氛圍好、考研成效好的學(xué)校，在一個(gè)良好的平臺(tái)上學(xué)生可以接觸更多更好的資源，為自己的深造打下基礎(chǔ)。對(duì)于有明確就業(yè)意向的同學(xué)，我們建議先選擇專業(yè)。選擇專業(yè)時(shí)，考生不要盲目從眾，要根據(jù)自己的性格特質(zhì)、興趣愛好，把自己喜歡做的事和自己能做的事結(jié)合起來(lái)進(jìn)行專業(yè)選擇。

5.學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)有哪些？

近年來(lái)，我校積極向應(yīng)用型綜合大學(xué)轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展與國(guó)家經(jīng)濟(jì)及重慶支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)，除傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的師范類專業(yè)外，財(cái)經(jīng)類、機(jī)械電子類、化學(xué)化工類以及計(jì)算機(jī)類專業(yè)堅(jiān)持走培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的道路，專業(yè)辦得紅紅火火，畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。

6．請(qǐng)介紹下學(xué)校的錄取規(guī)則？

對(duì)投檔到我校的進(jìn)檔考生，普通文理科錄取規(guī)則是按考生高考總分從高到低依次排名擇優(yōu)錄取。藝術(shù)體育類專業(yè)的錄取規(guī)則分為兩種，播音與主持專業(yè)按綜合分（文化成績(jī)總分+專業(yè)成績(jī)總分）排名擇優(yōu)錄取。美術(shù)、音樂、舞蹈、體育類專業(yè)按專業(yè)成績(jī)排名擇優(yōu)錄取。在招生的專業(yè)中，對(duì)報(bào)考英語(yǔ)、金融工程、“1+2+1”中美人才培養(yǎng)計(jì)劃雙學(xué)位項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班的考生要求英語(yǔ)單科成績(jī)不低于英語(yǔ)總分的70%。

7．學(xué)生入學(xué)后，有無(wú)二次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)？

學(xué)生進(jìn)校一學(xué)期后，在校期間所學(xué)課程全部合格且平均成績(jī)位列本專業(yè)本年級(jí)前20%的可提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。

8．學(xué)校有無(wú)校企合作專業(yè)？

學(xué)校目前與中興通訊公司、安博教育集團(tuán)合作，開設(shè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程與云計(jì)算）”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件服務(wù)外包）”專業(yè)。特色專業(yè)緊密結(jié)合企業(yè)用人需求，整合投入優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，在基礎(chǔ)奠定、技術(shù)培養(yǎng)、語(yǔ)言應(yīng)用、素質(zhì)修養(yǎng)等多個(gè)方面實(shí)行新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量、高保障的培養(yǎng)目標(biāo)。

9．現(xiàn)在很多學(xué)校都在搭建國(guó)際合作交流平臺(tái)，出于培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野的需要，學(xué)校都有哪些舉措？

學(xué)校十分重視國(guó)際合作辦學(xué)。我校是教育部“121中美人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”單位，并與美國(guó)北卡羅來(lái)納州大學(xué)彭布羅克分校合作舉辦了“1+2+1”中美人才培養(yǎng)計(jì)劃雙學(xué)位項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班，北卡羅來(lái)納州大學(xué)給我校學(xué)生提供了較為優(yōu)惠的政策，有經(jīng)濟(jì)條件且英語(yǔ)好的學(xué)生可選擇到美國(guó)學(xué)習(xí)兩年，成績(jī)合格者將獲得中美兩國(guó)政府及國(guó)際承認(rèn)的雙學(xué)位。另外我校與英國(guó)、韓國(guó)5所大學(xué)開展了本碩連讀項(xiàng)目，學(xué)生完成國(guó)內(nèi)階段的規(guī)定課程及學(xué)業(yè)并通過(guò)國(guó)外大學(xué)的面試后，可進(jìn)入國(guó)外大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我校還與澳大利亞、波蘭、日本、泰國(guó)等國(guó)外高校開展互派交換生和短期留學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生出國(guó)深造提供廣闊的平臺(tái)。

10．就業(yè)對(duì)于學(xué)子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是他們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)介紹一下學(xué)校的就業(yè)情況？

長(zhǎng)江師范學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)狀況良好，學(xué)校多次被評(píng)為重慶市普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，并獲得重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)示范中心稱號(hào)，學(xué)生進(jìn)校后就將得到全程指導(dǎo)、全面幫扶的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，學(xué)校高度重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，實(shí)行了全員參與的班導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)做到一對(duì)一、多對(duì)一的針對(duì)性指導(dǎo)，使學(xué)生在校期間得到多方面的鍛煉，為創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校的畢業(yè)生在研究生入學(xué)考試、公務(wù)員考試、教師崗位考試方面成績(jī)突出，位于同類院校前列。畢業(yè)生就業(yè)率每年保持在95%以上。

最后，祝各位考生心想事成！