Ⅰ．考試性質

專升本考試是針對專科畢業(yè)生參加的選拔性考試，學院根據考生的考試成績，并結合學生的綜合素質擇優(yōu)錄取。因此考試要求在全面掌握專業(yè)知識的前提下，具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當的難度。

Ⅱ．考試內容及要求

一、考試目的和要求:

該課程考試的目的和要求是：通過考試比較全面地考察學生對現代漢語基礎理論和基本知識的掌握程度，要求學生對現代漢語的語音、詞匯、語法、修辭和文字的理論系統、知識要點具有比較完整、清晰而準確的理解，能恰當地運用修辭手段和恰如其分的詞語生成各種規(guī)范的句子和篇章，并能運用理論指導語言實踐，對生活中的語言材料進行分析和辨別。

二、考試內容：

《現代漢語》部分

第一章 緒論

1.掌握現代漢語的廣狹義、漢民族共同語、方言等概念；方言區(qū)的分布及其代表話；方言和共同語的關系；現代漢語在語音、詞匯、語法方面的特點；

2.了解現代漢語規(guī)范化以及推廣普通話的意義、現代漢語的性質、內容和任務。

第二章 語音

1.語音的概念；語音的性質——生理屬性、物理屬性、社會屬性，社會屬性是本質屬性；

2.語音的基本單位——音素、元音、輔音、元音和輔音的區(qū)別；聲母及其每個聲母的描寫；韻母及其分類，單韻母的發(fā)音特點和每個單韻母的描寫；復元音韻母和帶鼻音韻母的發(fā)音特點；四呼的概念以及每個韻母的四呼歸類；韻母的結構；韻母和韻的關系；聲調概念及其本質，普通話的聲調系統，調值和調類的對應關系；普通話音節(jié)結構、聲韻配合關系、音節(jié)的拼讀與拼寫規(guī)則和隔音符號的使用、省寫、標調、大寫等；音位概念及其歸納音位的標準、音位的變體類型；了解普通話的音位系統；

3.音變現象——上聲、去聲和“一、七、八、不”變調，語氣詞“啊”變化規(guī)律；輕聲概念、實質、規(guī)律、作用；兒化概念、規(guī)律、作用。

第三章 詞匯

1.詞匯的含義和單位

語素的概念、判定語素的方法、語素的分類；詞和短語的概念、區(qū)別兩者的方法；

2.詞的結構

分辨單純詞和合成詞；單純詞的類型、合成詞的類型

3.詞義的性質和構成

4.義項的概念、類型：本義、基本義、引申義、比喻義之間的關系及其分析；義素的概念及其義素分析法；多義詞與同音詞的區(qū)別；

5.語義場的概念及其類型；同義詞辨析；反義義場的類型；理解反義詞的不平衡現象；反義詞的作用。

6.詞義與語境的關系

7.現代漢語詞匯的組成——基本詞匯與一般詞匯；基本詞匯的特點；古語詞、方言詞的特點、外來詞的類型；

8.成語特點、作用和運用，慣用語和歇后語的運用

9.詞匯的發(fā)展變化和規(guī)范化；詞義的演變途徑。

第四章 語法

1.語法的特性及語法單位

語法的含義、語法的性質：抽象性、穩(wěn)固性、民族性；四級語法單位的概念、句法成分的概念；

2.詞類劃分的依據；

3.現代漢語各類實詞、虛詞的語法特點及其運用；

4.短語的結構類型和功能類型；多義短語的概念、造成多義的原因以及分化多義的方法；

5.主語的確定以及語義類型；賓語的確定及其語義類型；定語的類型及其多層定語和復雜定語的劃分與區(qū)別；狀語的類型及其多層狀語；補語的類型及其辨析、多層補語的分析；賓語和補語的辨析及其順序；獨立語的概念與類型；

6.理解層次分析法，并能用層次分析法分析短語及句子的結構；層次分析法與中心詞分析法的區(qū)別；

7.單句：掌握單句的句型分析和句類分析；掌握幾種常用句式——把字句、被字句、連謂句、兼語句、雙賓句、存現句、比較句的特點，并能分析有關語言現象；

8.變式句的概念及其類型；掌握變換分析法；

9.掌握常見的句法失誤類型，會分析具體語句；

10.復句的概念、單復句的辨別、復句的意義類型；多重復句的概念、多重復句的分析；緊縮句及其與單句的區(qū)別；復句運用中常見的錯誤類型，能指出并糾正錯誤；

11.了解句群和標點符號的運用。

第五章 修辭

1.修辭的含義、語境的概念以及修辭與語境的關系；

2.詞語在聲音和意義方面的錘煉；

3.理解句式的選擇與變換——長、短句，整句-散句，主動句-被動句，肯定句-否定句，口語句-書面語句；

4.常用辭格及其運用——比喻、比擬、借代、粘連、夸張、雙關、仿詞、反語、婉曲、對偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對比、映襯、反復、設問、反問、警策，掌握常見辭格的特點，能分析語言中的辭格使用情況；

5.辭格的綜合運用類型及其語言現象的分析；

6.修辭中常見的失誤，能加以糾正；

7.掌握語體的概念及其分類。

第六章 文字

1.掌握文字的性質和功能；

2.掌握漢字的性質與特點；

3.掌握漢字的形體演變——甲骨文、金文、篆書（大篆、小篆）、隸書、草書、楷書、行書；

4.了解漢字的結構——筆畫、部件；筆順；

5.了解漢字的構造方式——象形、指事、會意、形聲；

6.了解形聲字形旁和聲旁組合的基本方式；

7.了解漢字整理與標準化——減少筆畫、精簡字數、定量、定形、定音、定序。

《寫作》部分

在掌握常用文體寫作知識的前提下，能根據所給題目或材料，撰寫不少于800字的議論文、記敘文、說明文及其他常見體裁的文章。要求立意新穎、思路清晰、語言流暢 、內容充實。重點考察考生的語言表達能力以及審題、立意的能力。

Ⅲ.考試形式及試卷結構

一、考試形式：

本科目采用筆試閉卷方式，考試時間為120分鐘，試卷滿分為100分?？忌褂么痤}卡答題。

二、知識內容比例：

現代漢語占60％，寫作占40％

三、試題難易比例：

淺易約占30%，中等占50%，較難占20%。

四、試題題型及賦分：

1、判斷題…………………約占10%

2、填空題…………………約占10%

3、名詞解釋………………約占8%

4、分析題…………………約占12%

5、問答題…………………約占20%

6、寫作……………………約占40%。

Ⅳ.題型示例：

一、判斷題（錯誤的，打 ×；正確的，打 ∨。每小題1分，共10分）

1.普通話有陰平、陽平、上聲、去聲和輕聲五個調類。 （ ）

二、填空題（每小題1分，共10分）

1．語言從結構上說，是一種音義結合的符號系統；從功能上說，是人類最重要的交際工具和（ ）工具。

三、名詞解釋題（每小題2分，共8分）

1．普通話

四、分析題（每小題4分，共12分）

1．分析表中例字的音節(jié)結構。

2．用符號法分析句子成分。

他 再 三 催 促 我 快 點 兒 把 信 寄 出 去。

3．用從大到小的層次分析法分析短語的層次和關系。

建 設 中 國 特 色 社 會 主 義 的 實 踐

五、問答題（每小題5分，共20分）

1．方言與共同語的關系怎樣？

六、閱讀下面的材料，根據要求作文。（40分）

材料：

一個登山運動員攀登珠穆朗瑪峰，當他攀登到8000米時就返回了。下山后，很多人都非常惋惜地對他說：“你應該繼續(xù)攀登，因為你離頂峰只有800米的距離。這樣放棄好遺憾！”但這個運動員說：“我知道自己，我的能力只能達到8000米?！?/P>

要求：（1）請以“自己的認知和他人的期望”為題，寫一篇不少于800字的文章；（2）除詩歌外，其他文體不限；（3）題目自擬。

注意：每寫錯5個字扣1分，扣完5 分為止。

Ⅴ.參考書目：

《現代漢語》（增訂四版）上下冊，黃伯榮、廖序東主編，2007年6月。