教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成的理論派別：
（1）實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
主張用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究?jī)和徒逃膯?wèn)題。[德]拉伊的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》、梅伊曼《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》。
（2）文化教育學(xué)
文化教育學(xué)又稱為精神科學(xué)教育學(xué)，代表作[德]狄爾泰《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》，斯普朗格的《教育與文化》、斯特的《職業(yè)陶冶、專業(yè)教育、人的陶冶》等。
（3）實(shí)用主義教育學(xué)
主要著作有[美]杜威《民主主義與教育》、[美]克伯屈的《設(shè)計(jì)教育學(xué)》等。
（4）批判教育學(xué)
是20世紀(jì)70年代的理論。
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