1.非單象限重復(fù)

非單象限重復(fù)就是要求在讓任何一個(gè)學(xué)者任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”時(shí)，這個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”都不能僅僅以一種形式短期地出現(xiàn)在單一的學(xué)習(xí)模塊中。直白地說(shuō)就是，任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”不能只在某一學(xué)期出現(xiàn)，某一課出現(xiàn)，某一版塊出現(xiàn)，某一呈現(xiàn)方式出現(xiàn)。而應(yīng)該在不同學(xué)期，不同課文，不同版塊，課內(nèi)課外，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都以不同形式高頻地“重復(fù)”。非單象限重復(fù)能讓學(xué)習(xí)者由于時(shí)空和語(yǔ)言展現(xiàn)形式的變化而完全沒(méi)有意識(shí)到“重復(fù)”的存在。

2.非無(wú)價(jià)值重復(fù)

上面講的都是從展現(xiàn)形式上來(lái)談，就是“重復(fù)”不應(yīng)該是單一的，同時(shí)我們還得要求“重復(fù)“不應(yīng)該是無(wú)價(jià)值的。什么是”無(wú)價(jià)值“?就是指“重復(fù)”不具有實(shí)際意義，比如我們所謂的抄寫(xiě)，就是一種”無(wú)價(jià)值“的重復(fù)，形式單一且沒(méi)有技術(shù)含量和運(yùn)用要求。

語(yǔ)言是一門(mén)運(yùn)用學(xué)科，基本的運(yùn)用就是理解，如果不需要理解的“重復(fù)”就是沒(méi)有價(jià)值的，要求高一點(diǎn)的話，就是語(yǔ)言的“重復(fù)”還得符合語(yǔ)言本身的“知識(shí)載體”的屬性，就是必須要能傳播知識(shí)，促進(jìn)理解。所以我們也要求我們進(jìn)行的“重復(fù)”應(yīng)該是“有價(jià)值的”，在鍛煉技能的同時(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。

3.非無(wú)興趣重復(fù)

要想實(shí)現(xiàn)真正的“重復(fù)”，“重復(fù)”的內(nèi)容是非常重要基礎(chǔ)。要能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的求知欲，好奇心，愛(ài)好等各種“興趣”。只有在“興趣”的驅(qū)動(dòng)下，所有的“重復(fù)”才可能在無(wú)意識(shí)，甚至是有意識(shí)的情況下實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，要激發(fā)興趣，語(yǔ)言材料的內(nèi)容要有故事性，比如出乎意料的故事情節(jié)或者結(jié)尾等。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要的是“活的”重復(fù)，有意義的重復(fù)，并且是長(zhǎng)期的可“持續(xù)的”重復(fù)。如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)“重復(fù)”機(jī)制，語(yǔ)言學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)短期的策略，語(yǔ)言能力是難以長(zhǎng)期的保持的。語(yǔ)言作為“文化傳播，歷史傳承，觀點(diǎn)傳達(dá)”的工具，而非知識(shí)性學(xué)科。內(nèi)容是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要特質(zhì)，沒(méi)有內(nèi)容的語(yǔ)言，學(xué)了也等于白學(xué)。

總而言之，要想語(yǔ)言學(xué)習(xí)有效且持續(xù)有效，唯一地辦法就是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的“無(wú)意識(shí)重復(fù)”。而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的”無(wú)意識(shí)重復(fù)“需要語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有三個(gè)重要特性：Value-based(傳遞價(jià)值觀念)，Encyclopedic(涵蓋百科知識(shí));Unexpected ending(具有出乎意料結(jié)尾般的故事性)。

那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)所有這些元素的結(jié)合呢?其實(shí)就只有一種方法，那就是“閱讀”，只要長(zhǎng)期地堅(jiān)持“閱讀”，語(yǔ)言能力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的。