小學(xué)英語教案：Unit3 Animals (人教版新起點(diǎn)英語)

教學(xué)內(nèi)容：新起點(diǎn)英語第一冊(cè) Unit3 Animals 第一課時(shí)

選材原因：家長(zhǎng)開放日的對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，他們最關(guān)心的是孩子對(duì)英語感不感興趣，學(xué)習(xí)積極性高不高，在英語課能不能學(xué)到真正的知識(shí)。所以我選的課要能充分體現(xiàn)這幾點(diǎn)，把孩子們的興趣充分調(diào)動(dòng)起來，讓每一個(gè)孩子樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)生背景：一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)英語近兩個(gè)月了。能聽懂簡(jiǎn)單的英語指令：Stand up. Sit down. 會(huì)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行問候：Good morning/ afternoon/ evening. How are you? 會(huì)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行自我介紹：Hello, I'm ....

設(shè)計(jì)意圖：

1. 取材學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的自身情況出發(fā)，運(yùn)用語言、頭飾、聲音、幻燈和活動(dòng)等多種語言信息呈現(xiàn)的方式，讓孩子來準(zhǔn)確深入地了解所學(xué)的知識(shí)。

2. 改進(jìn)課堂教學(xué)，提高語言的質(zhì)與量

如今的英語教學(xué)要求發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。因此我們倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與文化交流的學(xué)習(xí)方式。如讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和喜好來編寫小對(duì)話，在充分重視學(xué)生個(gè)人意見的基礎(chǔ)上能夠促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極的情感，另一方面也可以通過這個(gè)活動(dòng)提高學(xué)生的語音朗讀水平。又如在操練時(shí)，讓四人小組自己編 chant 并進(jìn)行表演，一方面可以讓學(xué)生通過這個(gè)活動(dòng)相互學(xué)習(xí)，對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力弱的孩子也能在小組活動(dòng)中得到其他同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，并能讓他們鼓足勇氣來表達(dá)自己的情況，而其他同學(xué)也能通過這個(gè)活動(dòng)提高交際能力和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀單詞 rabbit， duck，cat，chicken，dog，bird 并能用動(dòng)作來表示這些小動(dòng)物。

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的 Chant: Hello cat hello.

能力目標(biāo)：

在日常生活中，能用英語 This is a .... 介紹小動(dòng)物。

情感目標(biāo)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

教具準(zhǔn)備：

課件制作

制作小動(dòng)物的頭飾

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

Step 1. Greeting and warm-up.

1. Greeting

Hello, boys and girls.

How are you?

[經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生都已經(jīng)會(huì)這樣打招呼了。而且他們覺得自己很了不起，會(huì)用英語問好。]

2. Sing a song.

“Hi, Vickey”

[這首歌是在一次上英語興趣小組的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，學(xué)完之后學(xué)生很感興趣，下課也在唱，所以拿來作為每節(jié)課之前的熱身運(yùn)動(dòng)。歌詞很簡(jiǎn)單,我又編了些動(dòng)作。Hi, Vickey, Vickey，Vickey.(右手左右揮動(dòng))。How are you doing?(右手從胸前打開,手臂先彎曲再伸直。). I'm fine.(兩只手先放胸前，在交叉打開。) Thanks. ( 右手放在左肩，彎腰。)]

3. Free talk.

Good morning!

How are you?

Goodbye!

[先叫幾個(gè)程度好的學(xué)生做示范，然后是同桌操練。]

4. Listen and do.

Stand up.

Sit down.

Show me your pencil/book/eraser.

Touch your body/eyes/face/nose.

[這些都是前面兩單元學(xué)過的內(nèi)容，聽老師做完以后，再在四人小組里面做,一個(gè)同學(xué)做動(dòng)物，另外三個(gè)同學(xué)猜。]

Step 2. Presentation.

Are you happy now?

Joy and Bill are happy, too.(幻燈出示 Joy 和 Bill 的照片)

Because, they are having a birthday party with animals.(幻燈上出現(xiàn)一個(gè)蛋糕)

Can you guess, who are they?

1. 一起唱“What's this? What's this? What's this? What? What? It's a cat. It's a cat. It's a cat, cat, cat.”[這首歌以前學(xué)過，而且 cat 也是唯一一個(gè)學(xué)過的動(dòng)物單詞。]幻燈出示貓的圖片，教師拿出事先做好的貓的頭飾，說：“Hello! I'm a cat.”讓學(xué)生戴上頭飾邊用英語說 Hello! I'm a cat.

2. T: Listen, what's this? (It's a bird.)

Hello, I'm a bird.(戴上頭飾)

3. 教 duck 和 dog 方法同上。

4. 教 rabbit 時(shí)先出示一根胡蘿卜，再讓小朋友猜這是什么動(dòng)物。

5. 教 chicken 時(shí)先出現(xiàn)一小部分身體讓他們猜。

Step 3. Drill and practice.

1. 圖片出示小動(dòng)物們聚在一起開 party, 伴有 Happy birthday 的音樂。突然傳來了老虎的聲音，一只老虎正緩緩走來。小動(dòng)物們嚇得縮成一團(tuán)，這時(shí)，老虎開口說話了：“小朋友們，如果你們能說出這些小動(dòng)物的名字，那我就放了它們。”

2. Do and guess.

教師做動(dòng)物讓學(xué)生猜這是什么。

四人小組，一人做動(dòng)作，其他小朋友猜。如果時(shí)間允許的話，可以多換幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。

3. Look and guess.

拿出用卡紙做的“放大鏡”，放在單詞卡片的上面，只露出放大鏡的鏡面這么大的圖案，讓學(xué)生猜，這是什么動(dòng)物。

4. Chant.

1)Listen to the tape.

Chant together. 同桌拍手打節(jié)奏。

2)四人小組合作編 chant.

以下幾則是上課時(shí)學(xué)生自己所編的 chant:

(1)Good morning, cat.

Good morning, dog.

...

(2)What's your name?

I'm cat.

What's your name?

I'm rabbit.

...

(3)Cat, cat.

Touch your nose.

Dog, dog.

Touch your face.

...

Step 4. Short dialogue. (戴上頭飾表演)

Rabbit: Hello, I'm a rabbit.

Dog: Hello, I'm a dog.

Rabbit: How are you?

Dog: I'm fine. Thanks.

How are you?

Rabbit: I'm fine. Thanks.

Dog: Goodbye.

Rabbit: Bye.

扮演自己喜歡的小動(dòng)物和自己的好朋友進(jìn)行表演，可以適當(dāng)改編對(duì)話內(nèi)容。