隨著各大高校研究生招生方向的傾斜，保研比例的加大，保研夏令營越來越受到考研 學(xué)子的熱衷，接下來與大家分享下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及與大師交流的成果，希望能對大家有所幫助，盡量少走彎路。

一、心態(tài)

這兩天不斷聽到學(xué)生抱怨：老師我的本科院校不好，是不是很容易被刷;我的專業(yè) 基礎(chǔ)不扎實(shí)、我沒有論文、我沒有科研項(xiàng)目、沒有實(shí)踐等等一些擔(dān)憂。這里我首先要說的一點(diǎn)是，既然咱們都已經(jīng)入營了，至少表明大家起點(diǎn)相同。入營篩選的時(shí)候 硬實(shí)力起著決定性作用，那么入營后無疑軟實(shí)力起的作用會(huì)越來越大。所以這里我簡單建議幾點(diǎn)：

1.把你抱怨的時(shí)間拿出來復(fù)習(xí)、模擬面試增加自己的熟練感肯定更好

2.自己不能控制的事：導(dǎo)師怎么想?競爭對手是不是比我優(yōu)秀?筆試不過怎么辦?面試緊張?jiān)趺崔k?不是說不能想，很多東西話太多時(shí)間去糾結(jié)，這些都是可以訓(xùn)練出來的。預(yù)期在那自負(fù)地亂想，不如多想想辦法如何克服。

3.我常對學(xué)生說的一句話就是：夏令營的第一要素就是膽大，撐死膽大的，嚇?biāo)滥懶〉?。高手過招，氣場更重要。

4.信心：對待一些大的考試、面試，我也會(huì)害怕，膽怯，但是如果擔(dān)心糾結(jié)能解決問題就好了。既然逃避解決不了問題，那就放開，硬著頭皮上。

5.謙遜：我從來沒有見過哪個(gè)自以為是的學(xué)生終被錄取的。我接觸的學(xué)生中，不少年級(jí)第一，國創(chuàng)、核心論文等等條件優(yōu)越的，但是真實(shí)的情況是專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、有點(diǎn)懸浮在空中，寫過的論文也幾乎忘的差不多了，所以我們再保持信心的同時(shí)，也必須得保持謙虛謹(jǐn)慎。不驕不躁。

二、摸準(zhǔn)導(dǎo)師的脾氣

大家都知道知己知彼，才能百戰(zhàn)不跆，很多學(xué)生都問，導(dǎo)師到底都看重哪些呢，我要怎樣表現(xiàn)才能脫穎而出呢，這里簡單總結(jié)下那些面試大佬們都看重啥：

1.專業(yè)素養(yǎng)及思維

不少學(xué)生對我說：老師我大學(xué)真沒學(xué)到什么，都是自學(xué)的，雖然排名很高，但是期 末考試你也知道，其實(shí)很水。這個(gè)我相信不少同學(xué)都是有同感的。其實(shí)這個(gè)時(shí)候那些大學(xué)三年早起晚歸用來學(xué)習(xí)的同學(xué)還是比較有優(yōu)勢的，畢竟專業(yè)知識(shí)作為簡單 的考察對象，有些學(xué)校甚至?xí)栆恍I(yè)名詞、公式、重要定理等等;誠然這些東西可以臨時(shí)突擊，死記硬背。個(gè)人認(rèn)為那些導(dǎo)師的眼光都是狠毒的。照本宣科讀出 來也許沒太大問題，但是要真正展現(xiàn)自己的專業(yè)思維及素養(yǎng)肯定是需要一定底蘊(yùn)，冰凍三尺非一日之寒，沒有一定的時(shí)間積累，真正的興趣及磨練，我認(rèn)為大多數(shù)同 學(xué)是展現(xiàn)不出那些氣場的。

2.工具一：英語水平

這個(gè)我想很多同學(xué)都明了，讀碩或者博的同學(xué)每周都是要閱讀英文文獻(xiàn)的及論文的。英語水平的優(yōu)劣直接決定的論文閱讀能力;也關(guān)系到你以后發(fā)表論文期刊的水平，當(dāng)然每個(gè)高水平的導(dǎo)師及學(xué)校都是非常在乎的。

3.工具二：計(jì)量水平

這個(gè)不學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)可以主動(dòng)忽略。反正至少在我眼里，一篇論文，如果不用上模 型，公式等一些計(jì)量上的東西，是很難能把問題說清楚的。所以說你對計(jì)量工具掌握的熟練程度是導(dǎo)師比較看重的。但是切記不要刻意夸大，大多數(shù)學(xué)生 的計(jì)量水平，基本上都是回歸、時(shí)間序列、編程、模擬等等一些基本的知識(shí)，如果沒有達(dá)到一定的深度，一定不要刻意展現(xiàn)，不然反而弄巧成拙。

4.邏輯(結(jié)論是什么不重要，關(guān)鍵是你如何得到的結(jié)論)

大家在回答問題的時(shí)候總是想著給一個(gè)確切的答案：yes or no;其實(shí)很多問題是沒有確切的答案的。導(dǎo)師問問題的時(shí)候關(guān)注的肯定不是你的結(jié)論，他們更在乎你是如何分析及解決問題的。整個(gè)過程中的邏輯思維很重要。 個(gè)人建議每個(gè)學(xué)生都可以靜下心來，總結(jié)下自己的思維模式的特點(diǎn)，以及面對老師問題的時(shí)候自己如何回答的一套邏輯非常有用。比如我們在回答某個(gè)名詞的時(shí)候可 以按照如下邏輯：簡單說下書面意思—提出背景—限制條件—應(yīng)用范圍——自己的一些想法等等

5.創(chuàng)新

很多學(xué)生學(xué)習(xí)就是簡單地記住書本上的知識(shí)，很少去獨(dú)立思考提出自己的想法。有 些同學(xué)也很無奈，老師我真沒想法，沒想法的原因其實(shí)就是我們對自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和研究的問題是真心沒熟練到一定程度。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一定要記?。罕M信書不 如無書，保有懷疑的精神，能提出一些創(chuàng)新的想法。但是切記自己的想法不是瞎想亂想胡想，一定要對別人的知識(shí)熟練到一定程度上才去想，別的東西都不怎么了 解，提出來的問題和想法只能耽誤是，讓導(dǎo)師感覺你很low。

6.學(xué)以致用

作為一個(gè)老師我一直認(rèn)為學(xué)的終目的絕對不是教，而是運(yùn)用。參加夏令營的同學(xué) 要更加注重對發(fā)散思維的培養(yǎng)。也能運(yùn)用所學(xué)的東西去解決現(xiàn)實(shí)中的問題。比如學(xué)經(jīng)管的同學(xué)就應(yīng)該自己學(xué)著思考：深港通、滬港通后對兩岸的影響;近股市震蕩 可能的原因等等;金融市場與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等等。知識(shí)是死的，人是活的。能不能很好地運(yùn)用所學(xué)的東西不僅決定著你現(xiàn)在的表現(xiàn)，也決定著你未來的高度。

7.情懷

平新喬老師是我接觸的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中有情懷的，沒有之一。跟他交談的時(shí)候;他特 別強(qiáng)調(diào)中國的學(xué)生一定要學(xué)好英語，學(xué)好國外好的計(jì)量工具，然后回來解決中國自己人的問題?？陬^禪是：媽的如果中國人都不解決中國問題，那誰還會(huì)去解決。 美國人不僅自己解決自己的問題，還拉著亞洲人，拉丁美洲人等等一起去解決。他特別關(guān)注拆遷、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)等問題。要求做學(xué)問一定不能樓頂上種水稻，雖然暫 時(shí)也能成活，但是不能長久。倡導(dǎo)年輕學(xué)生做學(xué)問一定要接地氣。所以這里也希望去參加夏令營的每一位同學(xué)：你們已經(jīng)足夠優(yōu)秀，下面要做的就是要用情懷 讓自己實(shí)力落地!

三、禮儀、真實(shí)

不管你實(shí)力多么強(qiáng)大，對老師基本的尊重和禮儀應(yīng)該是要有的。進(jìn)門后的鞠躬問好，結(jié)束后的表示感謝等等。