◆教育學(xué)院  

教育學(xué)院依托教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢資源組建而成?，F(xiàn)有教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育 三個本科專業(yè)和教育學(xué)一級學(xué)科碩士點。學(xué)院下設(shè)教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室、教育技術(shù)學(xué)、媒體 技術(shù)教研室、現(xiàn)代教育技術(shù)省級實驗教學(xué)示范中心、高等教育研究所、心理科學(xué)研究與咨詢中心、云 南特有少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心、云南價值主義教育思想研究中心、教育部重點人文基地“西南民 族教育與心理研究中心”云南研究站等教學(xué)科研機構(gòu)。學(xué)院還承擔(dān)國家級和省級“中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃” 項目。

學(xué)院有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍?，F(xiàn)有教師 31 人，其中高級職稱 16 人，講師 13 人，博士 13 人，碩士 15 人。學(xué)院還聘請了一批國內(nèi)外有知名學(xué)者為客座教授。近幾年來，教師獲 得國家級科研項目、省心理健康教育教學(xué)技能比賽一等獎等獎項；學(xué)生參賽獲全國大學(xué)英語競賽特等獎、 數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎等獎項。

學(xué)院堅持通專結(jié)合、個性化培養(yǎng)，已經(jīng)形成清晰的人才培養(yǎng)思路和模式，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、 強調(diào)實踐技能的訓(xùn)練。畢業(yè)生主要選擇黨政機關(guān)、教育部門、科研機構(gòu)、廣告、新聞等單位，近幾年就 業(yè)率均超過  95%。部分優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)學(xué)院推薦考取了  985、211 高校的博士生或碩士生。

◎教育技術(shù)學(xué)專業(yè)  （四年制本科  招收理工類考生）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠在新技術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的教育傳播學(xué)等。

主要課程：教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)學(xué) 研 究 方法、教育信息處理、遠距 離教育、可視化程序設(shè)計、多媒體課件設(shè)計 與制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理 及其應(yīng)用、計算機輔助 教 育、 平面設(shè)計與動 畫制作、電視節(jié)目制作、攝影技術(shù)與藝術(shù)、教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育 技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)習(xí) 資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和 評價等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用 方面的基本能力。

◎應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（四年制本科 文理兼招）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，并能與民族學(xué)、計算機科學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的理論和實踐相結(jié)合，具備較強實踐能力、創(chuàng)新能力的專門人才。畢業(yè)后適合在教育、 工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理、社區(qū)等部門從事教學(xué)、科研、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)、人力資源管 理等工作。

主要課程：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、人格心理學(xué)、認知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統(tǒng)計、心理學(xué)研究方法、心理測量、臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、民族心理學(xué)、 學(xué)校衛(wèi)生學(xué)、文化心理學(xué)、女性心理學(xué)等。

小學(xué)教育專業(yè)  （四年制本科 文理兼招）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要， 具備良好職業(yè)道德和職業(yè)情感，掌握寬厚的基 礎(chǔ)知識、熟練的教師教育基本技能，具有扎實 的小學(xué)教育教學(xué)能力、管理能力和科研能力， 具有民漢雙語教育教學(xué)工作能力，具備從事小 學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的能力，具有一定 的外語交流能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力，并 能夠在教育管理和教育研究部門及其他相關(guān)部 門工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：初等教育原理、心理學(xué)原理、中外教育發(fā)展簡史、小學(xué)生品德發(fā)展與教育、數(shù)學(xué)思想方法、初等幾何方法、教育政策與法規(guī)概論、初 等幾何學(xué)、小學(xué)生心理健康教育、教育測量與評價、現(xiàn)代教育技術(shù)、國學(xué)概論、民族學(xué)概論、藝術(shù)概論、 社會調(diào)查與研究方法、小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教學(xué)與研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究等。