概 況

1978年成立全國首家“現(xiàn)代教育技術(shù)研究所”并招收碩士生，1983年開始招收本科生，1986年成立教育信息技術(shù)學(xué)系。目前不僅在學(xué)科建設(shè)、國際化進(jìn)程等方面達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先的水平，同時(shí)也樹立了以信息技術(shù)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)科學(xué)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育測評(píng)與學(xué)習(xí)分析為特色的專業(yè)品牌。擁有完善的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系。

華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)在智能技術(shù)與智慧學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)研究、教育信息化裝備、環(huán)境及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及計(jì)算機(jī)測量、評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)分析等領(lǐng)域積極開展研究并逐步形成學(xué)科特色，并相應(yīng)地在人才培養(yǎng)、科研項(xiàng)目、成果產(chǎn)出、國際顯著度等方面在國內(nèi)本學(xué)科處以引領(lǐng)地位。

目前，教育技術(shù)學(xué)碩士畢業(yè)生多年來保持良好的就業(yè)趨向。近年來主要就業(yè)崗位有：高校教學(xué)或技術(shù)管理、IT公司從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)或應(yīng)用、教育管理部門從事技術(shù)支持工作、企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)信息學(xué)科教師等。

主要研究方向

主要研究方向包括三個(gè)大板塊：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)

2、教育系統(tǒng)與裝備

3、教育評(píng)價(jià)與測量

主要導(dǎo)師【適用2017年招生】

李寶敏 馮翔 周勇 張華華 劉名卓 薛耀鋒 王為杰 閆寒冰 葉長青 錢冬明 顧小清 張際平 祝智庭 任友群 陳偉杰 陳向東 高丹丹 趙新躍 吳永和 毛敏 郁曉華 孟玲玲

專業(yè)課程

教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育技術(shù)學(xué)理論與實(shí)踐、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)通訊及其教育應(yīng)用、教育裝備開發(fā)、教學(xué)支持平臺(tái)的應(yīng)用與設(shè)計(jì)、教育游戲開發(fā)、數(shù)字媒體(技術(shù))設(shè)計(jì)、現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、在線交流的評(píng)價(jià)方法、基于C#學(xué)習(xí)軟件開發(fā)、多元統(tǒng)計(jì)及其教育應(yīng)用、在線課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(MOOCs、微課等)等

研究生畢業(yè)后主要去向

學(xué)校、研究院等教育研究領(lǐng)域;IT行業(yè)、企事業(yè)單位;政府部門等

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)背景