小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一.情況分析：

《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)，此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書(shū)的共十個(gè)單元，每個(gè)單元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下： Learn to say通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Look and learn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Sing a song/Say a rhyme通過(guò)唱歌曲，說(shuō)歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，嗇學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中，Learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

二. 教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

具體安排如下：

1 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2 能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3 能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教學(xué)內(nèi)容安排表(英語(yǔ))

時(shí)間

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

教學(xué)要求

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

單元

篇目

Unit1

My family

2

1能聽(tīng)懂Who’s he/she?并能根據(jù)情況用He’s/She’s…回答。

2能使用Who’s he/she?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某人，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀father, mother ,brother和sister這四個(gè)單詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

4會(huì)唱歌曲My family。

句型：Who’s he/she?

He’s/She’s…

單詞：father mother, brother和sister

歌曲：My family

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit2

What’s your father

2

1.能聽(tīng)懂What’s your …?并能根據(jù)實(shí)際情況用He’s/She’s a…回答。

2.能正確使用What’s your …? He’s/She’s a…，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a doctor, a nurse, a worker和a cook,發(fā)音正確。

4.會(huì)說(shuō)歌謠What is she?

句型What’s your …? He’s/She’s a…

單詞：a doctor, a nurse, a worker和a cook,

歌謠What is she?

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit3

Look at the moon

1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Look at the moon. Oh, it’s bright.

2能運(yùn)用句型Look at the…Oh, it’s…對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀sun, moon, star, big, small,和bright,發(fā)音正確。

4會(huì)說(shuō)歌謠Look at the moon.

句型：Look at the moon.

Oh, it’s bright.

單詞：sun, moon, star, big, small,和bright

歌謠Look at the moon.

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit4

Clean the table, please

1能聽(tīng)懂Clean the …,please.并能用All right.或Ok.回答。

2能使用Clean the …,please.請(qǐng)求他人完成相應(yīng)的動(dòng)作，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a door, a window, a sofa ,a desk, a table和a chair的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

4會(huì)唱歌曲Clean the chair。

句型：Clean the …,please.

All right.

Ok

單詞：a door, a window, a sofa, a desk, a table和a chair

歌曲Clean the chair

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit5

At the market

1能聽(tīng)懂What are these?并能根據(jù)情況用They are…回答。

2能使用What are these?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀carrot, bean, tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

4.會(huì)唱歌曲At the market。

句型：What are these?

They are…

單詞：carrot, bean, tomato和potato的單復(fù)數(shù)形式

歌曲At the market。

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit6

A picnic

1能聽(tīng)懂What are those?并能根據(jù)情況用They are…回答。

2能使用What are those?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀an ant, a butterfly, a flower, a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。

4會(huì)說(shuō)歌謠Sing in the trees。

句型：What are those?

They are…

單詞：an ant, a butterfly, a flower, a tree單復(fù)數(shù)形式

歌謠Sing in the trees

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit7

Here you are

1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A pie, please. Here you are. Thank you.

2能使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀好本單元對(duì)話。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,發(fā)音正確。

4會(huì)說(shuō)歌謠At a snack bar。

句型：A pie, please.

Here you are.

Thank you.

單詞：a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,

歌謠At a snack bar

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit8

Dinner time

1能聽(tīng)懂Have some rice, Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答。

2能使用Have some …,Mike.對(duì)別人提出建議并能用Ok.Thanks,Mum.回答。能用I like…來(lái)介紹自己喜歡的食物。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bread,rice,milk 和juice,發(fā)音正確。

4會(huì)說(shuō)歌謠I like rice。

句型：Have some rice, Mike.

Ok. Thanks, Mum. I like rice.

單詞：bread,rice,milk 和juice

歌謠I like rice

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit9

Merry Christmas!

1能聽(tīng)懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas!應(yīng)答。能聽(tīng)懂The bell is for you.并能用Thank you.表示感謝。

2能使用 Merry Christmas!向別人祝福圣誕節(jié)快樂(lè)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。能使用The …is for you.贈(zèng)送禮物。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a gift, a bell, a chocolate和a sweet,發(fā)音準(zhǔn)確。

4了解有關(guān)圣誕節(jié)的風(fēng)俗。

5會(huì)唱歌曲Merry Christmas。

句型：Merry Christmas!

The bell is for you.

Thank you.

單詞：a gift, a bell, a chocolate和a sweet

歌曲Merry Christmas

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

Unit10

Put on your coat

1能聽(tīng)懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用All right.或OK.回答。

2能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt,發(fā)音正確。

4會(huì)說(shuō)歌謠Put on your coat。

句型：Put on your coat.

All right.

Take off yoursweater.

OK.

單詞：a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt

歌謠Put on your coat

掛圖

磁帶

錄音機(jī)

自制圖片

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四、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2.給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

6.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。