概 況

地理課程教學論是研究地理課程建設與評價、教材編制理論與實踐、教學方法與教學技術(shù)創(chuàng)新、地理教學考試與評價、地理國際教育比較研究等的學科。該學科是培養(yǎng)高等院校、地理教育科研機構(gòu)、地理基礎教育戰(zhàn)線、地理教育類雜志與出版物等的地理教育科研與實踐人才。

華東師范大學地理科學學院的“地理學科教學論”專業(yè)由我國著名地理教育家褚紹唐教授創(chuàng)立的。是我國最早“地理學科教學論”碩士研究生、博士研究生培養(yǎng)單位;現(xiàn)為全國地理教學研究會理事長、副理事長、秘書長單位;國家初高中地理課程標準研制組長單位，上海市一期、二期課改地理課標研制組長單位;主編全國版地理教材、上海市地理教材;是全國地理高考命題、上海市高考地理命題、審題單位、上海市學業(yè)水平考試地理命題單位。

該學科組織編輯出版《地理教學》雜志一本，擁有上海高校立德樹人人文社科重點研究基地——上海市地理教育教學研究基地，是全國地理教育的學科高地。

主要研究方向

地理課程改革與發(fā)展、地理教材編制理論與實踐、地理教學評價與考試、地理教學方法與GIS技術(shù)教學、環(huán)境、災害與可持續(xù)發(fā)展教育、 國際地理教育研究。

主要導師【適用2017年招生】

段玉山 張琦

專業(yè)課程

資源與環(huán)境遙感 Resources and Environment Remote Sensing;地理新課程進展 The new geography curriculum development;地理教學刊物編輯理論與實踐Theory and practice of Geography Journal Editing;地理課程與教學論 Geography Curriculum and teaching methodology;GIS程序設計及軟件應用 GIS programming design and software application;多媒體與3S地理教學Geography Multimedia and 3S teaching;地理教學評價 Assessment of Geography Teaching;地理教學設計 The design of Geography Teaching。

研究生畢業(yè)后主要去向

高等院校地理系、地理教育科研機構(gòu)、中學、地理教育類雜志與出版社、地理教育類工廠與公司等。

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生