第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞匯。

2. 能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3. 能進(jìn)一步掌握句型Kick/Throw/Give/Pass/… to … 及其否定形式Don’t …

4. 初步了解字母組合ea在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

2. 能初步靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程：

一. Free talk:

What’s the score?

Where’s …?

How are you?

Pass the … to …

二.Revision:

1. 教師運(yùn)用多媒體或圖片，依次展示球場(chǎng)內(nèi)的人或物，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

T: Let’s look at the football field. Look, what’s this?

S; A football/ a goal/ a score/ a a goalkeeper/a corner…

2.教師出示準(zhǔn)備好的足球說(shuō) Do you like playing football? Let’s do some exercise. Ready? Go!與學(xué)生一起模擬足球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作，依次復(fù)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞。

T and Ss: Kick, kick, kick the ball. Throw, throw, throw the ball. Pass, pass, pass the ball. Catch, catch, catch the ball.

3. 教師說(shuō)Now, let’s olay a football fame. 指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)和模擬動(dòng)作進(jìn)行傳遞球游戲，用句型 Pass the ball to … Don’t pass the ball to … 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固C部分內(nèi)容。

4.教師運(yùn)用多媒體播放A部分踢球場(chǎng)面，依次定格在某一畫(huà)面上，請(qǐng)學(xué)生描述，有意識(shí)地復(fù)習(xí)歸納A部分的重點(diǎn)內(nèi)容。

T: Look, there’s a football match between the Tiger Team and the Lion Team. What are the boys doing?

S: Wang Bing ‘s got the ball. Wang Bing’s passing the ball to Gao Shan. Gao Shan’s got a goal David’s stopping the ball. David’s kicking the ball to Mike. Mike is shooting . Liu Tao’s got a goal.

三. Listen and write:

1. 教師解釋本部分的情景，再指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)本部分錄音，整體感知對(duì)話內(nèi)容。

T: This Friday, there’s a girls’ football match. Mike is talking about the match. Let’s listen to Mike.

2. 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀方框內(nèi)的詞匯。

3. 師通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生有目的地聽(tīng)錄音。

1) What teams are they?

2) Who has got a goal for the Red/Blue Team?

3) What’s Nancy doing?

4) What does Yang Ling/Li Li do?

5) Who’s the goalkeeper?

6) What’s the score?

4. 教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇方框內(nèi)的單詞，填入各句。

5. 讓學(xué)生熟練朗讀句子，并請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上來(lái)充當(dāng)Mike的角色，向全班講解這場(chǎng)球賽。

四. Draw and write

1. 用多媒體播放一段本校同學(xué)踢球場(chǎng)景的實(shí)況錄象，請(qǐng)學(xué)生觀看。

2. 針對(duì)本段錄象，請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行實(shí)地報(bào)道，教師同時(shí)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)或貼圖片，為學(xué)生做出示范。

3. 教師給出一個(gè)“記者報(bào)道球賽”的任務(wù)，安排學(xué)生分組合作完成此項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)分工，分別進(jìn)行寫(xiě)稿和畫(huà)圖工作。

五. Listen and repeat.

1. 出示圖片，引出單詞： bread breakfast head sweater

2. 讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)字母組合ea在單詞中的發(fā)音[e].

3. 完成幾道辨音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。