問：請介紹一下多元音樂啟蒙專業(yè)的相關情況和特色?

答：多元音樂啟蒙(Multiple Music Enlightenment Method)是一個教學法，它是依托中國人民大學人文社科類優(yōu)勢學科，根據(jù)Howard Gardner(霍華德•加德納)的多元智能理論，在分析、研究國外較為成熟的音樂教學法的基礎上，吸取眾家之長，并立足中國國情建立的一套全新的音樂啟蒙教育體系。很多人對于音樂啟蒙的理解存在片面性，把音樂啟蒙與幼兒音樂早期教育劃上等號，這是一個誤區(qū)。音樂啟蒙適用于各個年齡段，從幼兒、青少年、成人、甚至到老年人，凡是希望得到音樂教育的人，都屬于音樂啟蒙范疇。該學科在國外已有幾十年的發(fā)展歷史，在我國才剛剛起步。為填補學科空白，建立和規(guī)范中國音樂啟蒙教育的標準，中國人民大學藝術學院率先在國內(nèi)創(chuàng)建多元音樂啟蒙教育專業(yè)，希望能在高等教育領域建立獨樹一幟且符合中國國情具有示范性的音樂教育理念和學科，既區(qū)別于音樂學院單純偏重演奏演唱技能，也區(qū)別于師范學校僅偏重音樂教育理論，把人民大學人文社科優(yōu)秀資源與藝術學院、尤其是音樂系原有的音樂技能資源緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型音樂教育人才。中國人民大學藝術學院充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，為學生提供更為寬廣的視野和平臺。學生通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，能夠熟練掌握音樂訓練技能、音樂教育理論、音樂教學方法等專業(yè)基礎知識，在具備演奏和演唱能力的同時注重實踐能力。我們努力通過多元化的教學和實踐為音樂啟蒙教育建立科學化的規(guī)范性培養(yǎng)模式，為學生未來發(fā)展打下堅實基礎，培養(yǎng)文化底蘊深厚、專業(yè)素質(zhì)過硬、教學水平一流的音樂啟蒙高級教師，滿足社會對于高水平音樂啟蒙老師的迫切需求。