很多考生在做可能性推理題目的時候總是會非常糾結，其中最糾結的點就在于對選項的強弱的比較，所謂選項強弱的比較出現(xiàn)的可能性推理的削弱型題目，主要指的是當題目給出四個選項的時候，往往是能夠排除兩個，而對于剩下的兩個選項到底選哪一個則會猶豫不定。針對這種情況，教育專家在本文中從一個維度對來進行說明，以幫助考生們在今后面對削弱型題目的時候不再糾結。

可能性推理是通過一定的論據得出一定的結論，它的結構主要包括三個部分：論據、論證、結論。所謂論據，就是題干結論所依據的前提，主要分為兩種，一種前提是一種客觀性的描述，即客觀事實;另一種是一種主觀型的表述，即觀點句;所謂結論，就是題干的觀點;所謂論證，就是從論據到結論中間的思維過程。以“小明覺得自己顏值高，所以他能當模特。”為例，論據就是小明覺得自己顏值高，結論就是他能當模特，論證就是顏值高的人能當模特。所謂削弱論據，就是直接反駁論據，說論據是不成立的。比如對“小明覺得自己顏值高，所以他能當模特。”從論據的角度進行削弱就是小明這個人沒有正確認識自己的顏值，其實他顏值不高。在這里需要注意的是，當論據是一種客觀事實的時候，一般是不能削弱的;所謂削弱論證，就是將論據到結論的推論過程、鏈條給斷開。前面的例子從論證的角度來進行削弱就可以表述為顏值和模特這個行業(yè)沒有關系。

從論證的強弱程度上來說，削弱論證的強度要高于削弱論據。為什么削弱論證的削弱力度要強于削弱論據呢?原因就在于削弱論證是從整個論證鏈條的角度切斷從論據到結論的關系，使得整個論證不成立，它更能夠指出題干中的本質的問題。而削弱論據的僅僅是從論據的角度說明這個條件比較弱，并沒有從本質的角度進行削弱，并沒有切中整個題干的額本質，所以相對削弱程度就比較弱一點。

例如：有人認為，高考是很重要的考試，一年只有一次，應該讓遲到的考生進場考試，如果以下各項為真，最能削弱上述觀點的是：

A.不讓遲到的考生進場，有可能措施選拔優(yōu)秀人才的機會

B.高考是很重要的考試，但并不一定會決定考生的命運

C.美國的高考——SAT考試，允許遲到的考生進場考試

D.遵守考場規(guī)則與考試的重要性、每年舉行的次數(shù)無關

【答案】D。題干的論據是：高考重要且一年只有一次，結論是應該讓遲到的考生進場考試。A項屬于無關項，題干講的是因為高考重要且一年考一次得出應該讓考生入場考試，并沒有討論是否缺乏選拔優(yōu)秀人才，所以不選。B項是從論據的角度進行削弱，C項在講美國的情況，美國的情況不一定適用于中國，屬于從類比的角度轉移話題，無關項，D項的意思屬于切斷從論據到論點的聯(lián)系，是從論證的角度進行削弱，所以從論證強弱的角度來說，D項的論證強度最強，所以本題答案為D項。

教育專家認為，在做可能性推理題的時候，如果遇到選項比較糾結的情況，首先需要做的就是要把題干的論證關系搞清楚，在把題干的論證關系搞清楚，然后再做一下對比，最終選出最能削弱題干的選項。