說明

(一)考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

(二)考核目標(biāo)與要求

1、考核對初中《歷史與社會》教材知識的理解和掌握。

2、考核與初中《歷史與社會》教材中核心知識相對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握。

3、考查對初中《歷史與社會》課程與教學(xué)論知識的理解與掌握。

4、考查就某一教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計的能力。

(三)考試范圍與要求

初中歷史與社會教材內(nèi)容和高等教育對應(yīng)于初中歷史與社會內(nèi)容的考試范圍：

▲《歷史與社會》學(xué)科認識的方法與技能

1.獲取地理知識的方法和技能

2.獲取歷史知識的方法與技能

3.探究社會問題的方法與技能

▲中國自然和人文環(huán)境

4.中國的地理位置

5.中國地形、河流、氣候的總體狀況

6.我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境方面的差異

7. 我國不同區(qū)域的生活特色

▲世界自然和人文環(huán)境

8.世界主要國家地理位置和地理環(huán)境

9.世界主要氣候類型的名稱及分布

10.世界主要地形類型的名稱及分布

11.世界典型區(qū)域的生活特色

▲歷史上的文明區(qū)域及其交流

12. 歷史上的主要文明區(qū)域

13. 中外歷史上不同地區(qū)之間的文化交流

▲歷史上有代表性的科技發(fā)明

14.中國古代重要的科技成就和重要發(fā)明

15.世界近現(xiàn)代史上的重要科技成就和重要發(fā)明

▲ 歷史上重要事件與人物

16.春秋戰(zhàn)國時期著名思想家及其主張

17.中國歷史上有重要影響的帝王

18.英國革命、法國革命和美國獨立戰(zhàn)爭

19.兩次世界大戰(zhàn)

▲歷史上的政權(quán)更替

20.中國古代主要朝代的興替

▲統(tǒng)一的多民族國家

21.民族融合與國家統(tǒng)一

▲近代中國逐漸落伍

22.鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的社會概況

23.近代資本主義國家對中國的主要侵略

▲近代歷史上中國人民的奮斗歷程

24.太平天國運動

25.洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命

26. 新文化運動和五四運動

27. 中國共產(chǎn)黨的成立及其創(chuàng)建紅色根據(jù)地

28. 紅軍長征

29. 抗日戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)勝利

▲新中國成長的道路和經(jīng)歷的曲折

30. 鞏固新生政權(quán)

31. 社會主義發(fā)展道路的探索

32. 文化大革命

▲改革開放以來中國發(fā)生了巨大變化

33.中共十一屆三中全會

34.一國兩制

35.改革開放取得的偉大成就

▲和平與發(fā)展

36.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題

37.威脅世界和平的主要因素

38.世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家

▲人口、資源與環(huán)境

39.世界人口、資源、環(huán)境問題

40.中國人口、資源、環(huán)境問題

▲現(xiàn)代經(jīng)濟

41.現(xiàn)代主要經(jīng)濟思潮

42.中國社會主義市場經(jīng)濟

▲國際社會

43.國際組織

44.經(jīng)濟全球化

44.多元文化

▲民族文化

45.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚

46.中國的世界文化遺產(chǎn)

課程與教學(xué)論考試范圍：

▲《歷史與社會》課程性質(zhì)

▲《歷史與社會》課程目標(biāo)

▲《歷史與社會》課程內(nèi)容

▲《歷史與社會》課程結(jié)構(gòu)

▲《歷史與社會》教材設(shè)計

▲《歷史與社會》教學(xué)設(shè)計

▲《歷史與社會》評價方式

▲《歷史與社會》課程資源

▲《歷史與社會》教學(xué)方法

(四)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1. 試卷滿分及考試時間

試卷滿分為100分，考試時間為150分鐘

2. 答題方式

閉卷，筆試。

3. 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

初中《歷史與社會》教材內(nèi)容占40%;高等教育對應(yīng)于初中《歷史與社會》教學(xué)內(nèi)容占30%;初中《歷史與社會》課程與教學(xué)論占30%。

4. 試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題：20小題，每題1分，共20分

名詞解釋：4小題，每題5分，共20分

材料分析題：2小題，每題10分，共20分

簡答題：2小題，每題10分，共20分

綜合應(yīng)用題：1小題，共20分

浙江省教師招聘考試初中歷史與社會學(xué)科試題

(實考題型、題分可能變化，以實考為準(zhǔn))

題號一二三四五總分

題分2020202020

得分 合分人

一、單項選擇題(共20小題，每小題1分，共20分)

1.下列關(guān)于山頂洞人的敘述，不正確的是( )

A.處于舊石器時代晚期 B.普遍使用磨制石器

C.已懂得人工取火 D.掌握了磨制鉆孔技術(shù)

2.在銘文中明確記載周武王伐商這一重大歷史事件的青銅器是( )

A.毛公鼎 B.何尊

C.散氏盤 D.利簋

3.專門記述典章制度史書“三通”不包括( )

A.《史通》 B.《通典》

C.《通志》 D.《文獻通考》

4、宋代中央行政機構(gòu)“二府三司”中“二府”指( )

A.中書省和審刑院 B.樞密院和內(nèi)閣

C.中書省與樞密院 D.審刑院和軍機處

5.甲午戰(zhàn)爭后三國干涉還遼事件中的三國是指( )

A.英美法 B.俄法德

C.英法德 D.英俄德

6.在中國共產(chǎn)黨的歷史上，第一次提出“馬克思主義中國化”的命題和任務(wù)的會議是( )

A.黨的二大 B.遵義會議

C.黨的六屆六中全會 D.黨的七大

7.世界上最早的農(nóng)業(yè)村落出現(xiàn)在( )

A.北美地區(qū) B.南美地區(qū)

C.東亞地區(qū) D.西亞地區(qū)

8.人類歷史上第一個人權(quán)宣言是

A.美國《獨立宣言》 B.法國《人權(quán)宣言》

C.馬丁·路德·金《我有一個夢》 D.聯(lián)合國的《世界人權(quán)宣言》

9.帝國主義列強使世界形成一個密不可分的整體，準(zhǔn)確的理解是( )

A.帝國主義列強與落后國家和地區(qū)差距縮小

B.列強推行武裝干涉，殖民地國家完全失去獨立

C.殖民地半殖民地在經(jīng)濟上成為資本主義經(jīng)濟體系的一部分

D.促進了世界各國和地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系

10.學(xué)習(xí)了第二次工業(yè)革命相關(guān)內(nèi)容后，某同學(xué)在筆記中對這次工業(yè)革命做了如下總結(jié)，其中不正確的是( )

A.重要發(fā)明：火車、汽車、飛機

B.主要特點：電力的廣泛運用，人類進入電氣時代

C.突出的科學(xué)家：英國的法拉第，德意志人西門子，美國的愛迪生等

D.重大影響：資本主義國家廣泛運用這次工業(yè)革命的成果，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展

11.二戰(zhàn)中，美國對法西斯國家的態(tài)度發(fā)生變化始于( )

A.修改“中立法” B.發(fā)表大西洋憲章

C.給予蘇聯(lián)軍事、經(jīng)濟援助 D.簽署《聯(lián)合國家宣言》

12.“使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如滿洲、臺灣……歸還中國”。出自哪一個文獻( )。

A.《大西洋憲章》 B.《聯(lián)合國宣言》

C.《開羅宣言》 D.《德黑蘭會議決議》

13..與我國內(nèi)蒙古牧區(qū)相比，澳大利亞牧場的顯著特點是

A.牧場規(guī)模小 B.機械化程度低 C.采取定居方式 D.采取游牧方式

14.古文言：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。”這里所說的味道不同的主要原因是( )

①氣候不同 ②種植方法不同

③品種不同 ④水土不同

A.②③ B.①③

C.①④ D.②④

15.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是我國政府通過總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗，從我國國情出發(fā)而提出的一項重大決策。建設(shè)資源節(jié)約型社會，必須堅持的方針是( )

A.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位

B.資源開發(fā)與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位

C.資源開發(fā)與節(jié)約并重，把資源開發(fā)放在首位

D.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與節(jié)約并重，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟放在首位

16.市場像一只“看不見的手”，調(diào)配著人、財、物等經(jīng)濟資源，下列行為屬于“看不見的手”在起調(diào)節(jié)作用的是( )

①2007年5月19日，中國人民銀行上調(diào)存貸款利率

②浙江茶葉在山東等地暢銷，經(jīng)銷商紛紛組織貨源滿足市場需求

③2007年二季度以來全國豬肉價格上漲過快，各級政府及時采取有效措施，使豬肉價格漲幅趨緩

④隨著天氣轉(zhuǎn)暖，服裝經(jīng)銷商降價出售冬季服裝

A.①② B.③④

C.②④ D.①③

17.我國的世界文化遺產(chǎn)中，目前唯一的一座文化景觀遺產(chǎn)是( )。

A.武夷山 B.廬山

C.武當(dāng)山 D.泰山

18.教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會公平。中國古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想中，對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的主張是( )

A.以“德”教化人民 B.“有教無類”

C.以“禮”治理國家 　D.“因材施教”

19.現(xiàn)代奧運會已成為世界文化交流的盛會。北京奧運會以東方人的智慧將這一起源于西方的盛大“禮儀”演繹給人類。這種期待從一個側(cè)面說明( )

A.文化的全球化是西方文明的全球化B.人類文化正走向多元、交融、共榮

C.人類文化正在消除差異，走向統(tǒng)一D.文化的多樣性意味著文化的對立沖突

20.國家新的法定節(jié)假日調(diào)整方案規(guī)定，清明、端午、中秋這三個傳統(tǒng)節(jié)日正式增設(shè)為法定節(jié)假日。其主要意義是有利于( )

①民間的一切傳統(tǒng)習(xí)俗得以保留 ②保護弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③進一步增強中華民族的凝聚力 ④加強對公民的革命傳統(tǒng)教育

A.①②③ B.②③④

C.①④ D.②③

二、名詞解釋(共4題，每題5分，共20分)

PRED問題

殷墟

鐵幕演說

凱恩斯主義

三、材料題分析題(共2題，每題10分，20分)

1、閱讀材料,回答下列問題：

西北地區(qū)土地荒漠化十分突出，經(jīng)濟發(fā)展較為落后。長期以來，西北地區(qū)人民面臨著“保護環(huán)境”還是“加快發(fā)展”的“兩難”選擇。據(jù)此回答：

(1)造成西北地區(qū)土地荒漠化問題的自然原因是什么?(2分)

(2)破解“保護環(huán)境”還是“加快發(fā)展”的“兩難”問題，根本之計在于找到一條生態(tài)與發(fā)展齊頭并進的新路徑，為什么?(4分)

為了避免“水枯沙起”的生態(tài)悲劇，寧夏鹽池縣治沙大戶余聰進行了成功的嘗試。他利用當(dāng)?shù)刎S富的光熱資源，發(fā)展日光溫室等高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，形成了以草產(chǎn)業(yè)、林果業(yè)為特色地綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)。此舉不僅使?jié)M目流沙的7000多畝沙化土地重?zé)ㄉ鷻C，每年還能從中獲益20多萬元。由此，西北大地生態(tài)農(nóng)業(yè)風(fēng)生水起，部分地區(qū)開始出現(xiàn)了地潤草長、柳綠雁歸的喜人景象。

(3)從“水枯沙起”到“地潤草長”的轉(zhuǎn)變，對于我們建設(shè)生態(tài)文明有何重要的借鑒意義?(4分)

2.閱讀材料,回答下列問題：

公元1793年(即乾隆五十八年)，大英帝國向中國派出了馬嘎爾尼勛爵率領(lǐng)的龐大使團。他名義是慶賀乾隆皇帝80壽辰，實際上是希望通過同中國皇帝談判，要求開放通商口岸，擴大中英貿(mào)易。中國這個古老的帝國當(dāng)時對世界還是茫然的一無所知，乾隆斷然拒絕了馬嘎爾尼提出的全部要求。

英國人在嚴密監(jiān)視下離開北京起程回國，皇帝派出專使日夜兼程到各地傳達他的命令：不準(zhǔn)任何中國人接觸英夷，違者嚴懲!

馬嘎爾尼在他的《紀(jì)實》中回顧了這段經(jīng)歷，他毫不留情地戳穿了“盛世”的神話，看出“盛世”背面的敗亡之兆，他說：“中華帝國只是一艘破敗不堪的舊船，只是幸運地有了幾個謹慎的船長才使它在近150年間沒有沉沒。它那巨大的軀殼使周圍的鄰國見了害怕。假如來了一個無能之輩掌舵，那船上的紀(jì)錄與安全就都完了。”

----轉(zhuǎn)引自寧一、龐永三《中國人惹誰了?》一書

(1) 英國是在怎樣背景下派馬嘎爾尼出使中國的?(2分)

(2) 乾隆皇帝是在怎樣的背景下拒絕了馬嘎爾尼的全部要求的?(2分)

(3) 你認為乾隆皇帝下令“不準(zhǔn)任何中國人接觸英夷”是跟當(dāng)時中國統(tǒng)治者奉行的哪些政策相一致?這些政策造成了怎樣的嚴重后果?(4分)

(4) 從今天看這段歷史對我們有什么啟示。(2分)

四、簡答題(共2題，每題10分，共20分)

1、 簡述史料的類型和功能。

2、 現(xiàn)行的(人教版)初中《歷史與社會》八年級教科書，采用了中外歷史合編的形式，你認為這樣編寫對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有何好處?

五、根據(jù)以下材料編寫一個教學(xué)設(shè)計。(要求寫出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程)(20分)

草原風(fēng)情

世界各地的牧民雖然從事著相同的經(jīng)濟活動，但是他們的文化卻各具特色——有自己獨特的語言、藝術(shù)、信仰、節(jié)日和生活方式。

在中國的內(nèi)蒙古自治區(qū)，有一望無際的大草原，世代生活在那里的各族牧民有著鮮明的民族文化特點，例如蒙古族人喜食奶茶、達斡爾族人喜愛貝闊(一種類似曲棍球的運動)，不同民族的文化又共同孕育了內(nèi)蒙古草原獨特的區(qū)域文化。這種文化特色吸引著國內(nèi)外許許多多的旅游者。游人們可以在那里參觀草原民居、欣賞民族藝術(shù)、品嘗民族食品、觀看民族競技活動。

草原上的許多牧民以牛羊肉和奶制品為主食，而以糧食和蔬菜為副食。蒙古族牧民的傳統(tǒng)服裝是蒙古袍，袍身肥大，天冷時可以加襯毛里或棉里，抵御嚴寒的天氣。有些牧民放牧需要“逐水草而居”，因此他們的住房是便于拆裝和搬運的蒙古包。

每年七八月草豐畜肥時，牧民們開始籌辦一年中最盛大的娛樂活動—那達慕大會。會上有賽馬、摔跤、射箭等許多比賽項目，那些精騎善射的牧民可以在那達慕大會上一顯身手。牧民們還十分好客，當(dāng)遠方的朋友登門作客時，主人會端出奶茶、煮上羊肉、斟滿奶酒，熱情地款待客人。席間，主人還會唱起悠揚的民歌，跳起節(jié)奏歡快的民族舞蹈。置身于這樣的氛圍中，人們會感受到牧民對養(yǎng)育他們的草原的熱愛之情。

————教學(xué)內(nèi)容出處：(人教版)初中《歷史與社會》教科書七年級上冊第四單元第四課《草原人家》

浙江省初中歷史與社會學(xué)科教師招聘考試試題

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、 單項選擇題(每題1分，共20分)

1234567891011121314151617181920

BDACBCDACAACCBBCBBBD

二、 名詞解釋(每題5分，共20分)

PRED問題：人口(Population)、資源(Resources)、環(huán)境(Environment)與發(fā)展(Development)問題，簡稱PRED問題。(3分)這些都是目前全球關(guān)注的一些熱點問題。它們之間存在著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，并組成了一個相互作用、相互依賴的整體。(2分)

殷墟：世界文化遺產(chǎn)——殷墟位于河南省安陽市洹水兩岸，是中國第一個有文獻記載并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的商代都城遺址。(2分)從1928年由中國學(xué)術(shù)機構(gòu)獨立主持考古發(fā)掘開始，在殷墟先后發(fā)現(xiàn)了110多座的商代宮殿宗廟建筑基址、12座王陵大墓、洹北商城遺址、2500多座祭祀坑和眾多的族邑聚落遺址、家族墓地群、手工業(yè)作坊遺址、甲骨窖穴等,出土了數(shù)量驚人的甲骨文、青銅器、玉器、陶器、骨器等精美文物，全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)出3300年前中國商代都城的風(fēng)貌，為這一重要的歷史階段提供了堅實證據(jù)。(3分)

鐵幕演說：1946年3月，英國首相丘吉爾訪問美國期間發(fā)表的演說，指出從波羅的海的什切青到亞得里亞海的里亞斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。(3分)這個演說是冷戰(zhàn)發(fā)出的最早信號，也標(biāo)志著美蘇對峙的開始。所以有人習(xí)慣上將其稱為“鐵幕演說”。(2分)

凱恩斯主義：凱恩斯是英國經(jīng)濟學(xué)家。(1分)1936年，其代表作《就業(yè)、利息和貨幣通論》的發(fā)表，標(biāo)志著凱恩斯主義的形成，也標(biāo)志著西方經(jīng)濟學(xué)史上的一次革命。(2分)這本書是在1929年資本主義世界最大的一次經(jīng)濟危機的背景下出爐的。凱恩斯認為，要消除失業(yè)、克服危機，必須放棄自由放任原則，實行國家對經(jīng)濟生活的干預(yù)和調(diào)節(jié);政府應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起調(diào)節(jié)社會總需求的責(zé)任，運用財政和貨幣政策，刺激消費、增加投資，以保證社會有足夠的有效需求，達到充分就業(yè)。這一經(jīng)濟思想對恢復(fù)經(jīng)濟起到了積極作用，二戰(zhàn)后成為主流經(jīng)濟學(xué)，歐美、日本“混合資本主義經(jīng)濟”，保持了50-60年代的繁榮。(2分)

三、材料分析題(每題10分，共20分)

第1題參考答案：

(1)氣候干旱(或答“溫帶大陸性氣候”)，水資源短缺。(2分)

(2)環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，保護環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力;自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。只有使生態(tài)與發(fā)展相協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。(4分)

(3)要堅持科學(xué)發(fā)展觀，依靠科技發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè);要因地制宜，合理開發(fā)利用自然資源。(4分)

第2題參考答案：

(1)在歐洲，以英國為首的幾個主要資本主義國家，先后完成了工業(yè)革命，確立了資本主義制度在全世界的統(tǒng)治地位。資本主義的發(fā)展，需要廣闊的市場和原料，在本國無法滿足其需求，必然要向亞非拉等一些地區(qū)進行擴張。(2分)

(2)在世界資本主義挑戰(zhàn)面前，清統(tǒng)治者不是積極尋求解決問題的辦法，而是采取自我封閉的辦法，來消除來自海上的威脅。于是，到乾隆年間，實行全面海禁，僅留一廣州十三行，并對其實行嚴格的限制。(2分)

(3)閉關(guān)鎖國政策。其后果是導(dǎo)致東亞最強大的大清帝國由盛轉(zhuǎn)衰，并被西方資本主義國家所超越，并在近代遭到西方列強的瘋狂侵略。(4分)

(4)歷史經(jīng)驗昭示我們，只有堅持改革開放的政策，才能更有利于促進各種文明的交流，才能有利于社會政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，推動社會的全面進步。(2分)

四、簡答題(每題10分，共20分)

1、史料的類型和功能。

類型：(5分)

文獻史料：包括史書、檔案、日記、報刊、圖片等文字和音像資料。

實物史料：包括人類化石、石器、陶器、金屬器和遺址等。

口述史料：傳說、口述歷史

功能：(5分)

認識歷史的需要。由于人們無法回到過去的時代，去體會古人經(jīng)歷的往事，人類要了解和認識自身的歷史，只能憑借史料。

研究歷史的需要。只有詳盡地占有史料，并對史料進行具體的分析和研究，才能找出人類社會的發(fā)展規(guī)律。

2、現(xiàn)行的人教版《歷史與社會》八年級教科書，采用了中外歷史合編的形式，你認為這樣編寫對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有何好處?

中國歷史是世界歷史的一部分，尤其是中華文明源遠流長，在人類文明史上占有重要地位，缺少了中國歷史，難以看清世界歷史的全貌;(5分)單獨學(xué)習(xí)中國歷史，只從中國內(nèi)部自身的發(fā)展考察歷史，不利于正確理解世界發(fā)展與中國發(fā)展的互動關(guān)系。尤其是在工業(yè)社會來臨之后，世界逐漸連成一個整體，中國的發(fā)展越來越受到整體世界的制約。(5分)

五、教學(xué)設(shè)計題：(20分)

《草原風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計的基本要求：

1、教學(xué)目標(biāo)(3分)

要求從教學(xué)目標(biāo)的三個維度進行表述。

2、教學(xué)方法(2分)

要求寫出開展課堂教學(xué)活動的主要方法。

3、教學(xué)過程(15分)

要求寫出主要的教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)步驟。