電子信息系系部網(wǎng)址

【系部概況】

電子信息系開設計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、應用電子技術、電子信息工程技術和軟件技術5個專業(yè)。其中計算機應用技術專業(yè)于2005年被批準為河南省教學改革試點專業(yè)，應用電子技術專業(yè)于2013年被批準為河南省特色專業(yè)建設點。

計算機應用技術專業(yè)

【專業(yè)特色】

計算機應用技術專業(yè)的頂崗實習和訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)教學與工作崗位間的“無縫對接”。課程教學引入真實開發(fā)項目。成立創(chuàng)新實踐工作室，學生積極參與創(chuàng)新實踐活動，不斷提升學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

【培養(yǎng)特色】

計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)采用工學結合的教學方式，構建了“一主線、三平臺、四仿真”的人才培養(yǎng)模式。一主線是指人才培養(yǎng)以學生就業(yè)為主線;三平臺是指人才培養(yǎng)的三個基礎平臺;四仿真成果仿真產(chǎn)品、學生仿真員工、教師仿真組長、教室仿真工作環(huán)境。

應用電子技術專業(yè)

【專業(yè)特色】

應用電子技術專業(yè)既注重對學生基礎理論和知識的培養(yǎng)，又注重對學生實踐及實操能力的培養(yǎng)。教學內(nèi)容始終以社會需求為導向，通過工學結合，項目導向和任務驅(qū)動等教學模式，以及校內(nèi)生產(chǎn)性實訓車間、頂崗實習等多種形式，大力提高學生的職業(yè)能力，使學生在畢業(yè)時就具備了所從事崗位的職業(yè)能力，實現(xiàn)零距離就業(yè)。

【培養(yǎng)特色】

應用電子技術專業(yè)以經(jīng)濟發(fā)展需求為導向，面向電子、通信行業(yè)(領域)，以工學結合為切入點探索全程開放的專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)滿足電子、通信、電子產(chǎn)品(設備)設計、生產(chǎn)、維護、管理和技術服務等工作需要的、具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

【專業(yè)特色】

服務社會的宗旨，以市場為導向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)，持續(xù)深化“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式改革。堅持“教師為主導，學生為主題”的教育教學理念。

【培養(yǎng)特色】

實施一體化教學，融“教、學、做”為一體;融學校、企業(yè)為一體;融教師、工程師為一體。注重學生綜合素質(zhì)提高，以各種技能大賽為依托，提高學生專業(yè)技能和團隊合作能力。通過“雙證書”制，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。通過校企合作，校內(nèi)實訓基地建設等多種途徑，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。

電子信息工程技術專業(yè)

【專業(yè)特色】

電子信息工程技術專業(yè)(電力通信方向)以通信技術運營維護和嵌入式產(chǎn)品開發(fā)為專業(yè)方向，構建“以能力為主線”的現(xiàn)代通信與程控交換技術、單片機與ARM嵌入式開發(fā)技術等“雙證書”核心課程體系，依托校內(nèi)先進的實驗室和校外的實訓基地，推行以校企對接為特色的“兩平臺、三環(huán)節(jié)、四結合”工學結合人才培養(yǎng)模式。

【培養(yǎng)特色】

電子信息工程技術專業(yè)通過“訂單式”培養(yǎng)、工學結合、頂崗實習、車間進校等方式，依托學校和企業(yè)兩個平臺，采取教師與師傅相結合、學生與員工相結合、教室與車間相結合、作品與產(chǎn)品相結合的培養(yǎng)方式，把職業(yè)崗位工作過程融入到基本型實訓、生產(chǎn)性實訓和頂崗實習三個實訓環(huán)節(jié)中，形成德能一體、校企一體、工學一體的人才培養(yǎng)模式。

軟件技術

【專業(yè)特色】

立足軟件業(yè)，專注于移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)。校內(nèi)教學實踐與校外實習實訓結合、課程考核與職業(yè)認證結合、校內(nèi)職業(yè)技能競賽與國內(nèi)職業(yè)競賽結合、課堂教學與課外創(chuàng)新實踐結合、教師授課與企業(yè)專家講座結合。積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進學生職業(yè)技能的提升。

【培養(yǎng)特色】

課程設置引入主流技術，滿足行業(yè)發(fā)展趨勢，適應國內(nèi)IT緊缺型人才培養(yǎng)的需要。采用“教、學、做”一體化教學，學以致用，以用促學，突出核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。在學生中成立項目實踐小組(團隊)，參與課余創(chuàng)新實踐活動。創(chuàng)新教學模式，深度應用“互聯(lián)網(wǎng)+”，開展網(wǎng)絡課程學習平臺應用，教學中采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學方式，以網(wǎng)絡課程預習為先導，提升學生主動性，促進知識技能內(nèi)化。