一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容

昨天，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛(ài)的一句話畫(huà)成一幅畫(huà)?，F(xiàn)在請(qǐng)小畫(huà)家們把自己的精彩作品拿出來(lái)，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么。

小組內(nèi)交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。

圖中畫(huà)有哪些景物?能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)嗎?

二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)

1.從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美啊!誰(shuí)可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌?

2.指名介紹第一幅圖。

3.引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。

4.課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船

5.開(kāi)火車讀，同桌互相考讀。

6.課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦

7.自讀，小組交流記字方法。

8.總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：

“鷗”，是“鳥(niǎo)”字旁，是鳥(niǎo)的一種;“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。誰(shuí)能畫(huà)一只在海上飛的海鷗?

“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。誰(shuí)能畫(huà)一片沙灘?

“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān);“軍艦”是軍事上所用的一種船。誰(shuí)有軍艦的圖片，請(qǐng)貼在黑板上。

“帆”是“巾”字旁，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船，誰(shuí)能用圖表示出來(lái)?

猜謎識(shí)字：

每天都有水(海)。小區(qū)里飛來(lái)一只鳥(niǎo)(鷗)。水爬沙灘，太難太難(灘)。把車蓋住(軍)?？匆?jiàn)一只小船(艦)。

三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句

1.小組戶主學(xué)習(xí)。

下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛(ài)哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。哪組學(xué)得好，我們請(qǐng)他們上來(lái)做小老師教大家學(xué)。

生自學(xué)，師臨場(chǎng)指導(dǎo)。

2.自學(xué)展示：

請(qǐng)學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺(tái)，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人(可用生字卡片)教大家學(xué)本句中的生字。臺(tái)下同學(xué)可自由提問(wèn)，臺(tái)上四位“小老師”作答。

如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)(帆)。兩個(gè)好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃(秧、稻)。周圍有土，中間養(yǎng)魚(yú)(塘)。雖說(shuō)叫小溪，卻把大字踩腳底(溪)。有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎，大口一吹它就響(銅號(hào))。干字戴頂竹葉帽(竿)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

認(rèn)清字形：

(1) 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：

“海、灘、溪”跟水有關(guān); “艦”跟船有關(guān);“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān);“鷗”跟鳥(niǎo)有關(guān)。

(2) 熟字加偏旁識(shí)字：干—竿;同—銅;令—領(lǐng)

(3) 字形比較識(shí)字：虧—號(hào)

師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。

指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。