㈠、通過游戲復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、游戲：找反義詞朋友。

2、會(huì)背漢語拼音字母表了嗎?

3、夸獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)得好。你們?yōu)槭裁催@么好?提示：動(dòng)手又動(dòng)腦。

㈡、日積月累：讀兒歌

1、出示兒歌。

2、這兩件寶貝是什么?在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢?我產(chǎn)可以用這兩件寶貝做什么事?

3、你讀到哪一句時(shí)，心里有想法，小聲讀讀，再給大家說一說。

4、說出你動(dòng)手動(dòng)腦做出的最得意的事。

5、這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。該以怎樣的語氣告訴他們呢?誰愿意讀?

6、這兩件寶我們要好好運(yùn)用，不僅在課堂上，還要在其它地方用好，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的字，讀更多的書，做更多的事，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

7、在這節(jié)課里，在讀這首兒歌時(shí)，你用好你的兩件寶了嗎?說說看。

8、你又認(rèn)識(shí)新字了嗎?如果認(rèn)識(shí)了，就夸夸自己。

㈢、展示臺(tái)：識(shí)字擂臺(tái)

1、聰聰和玲玲就是兩個(gè)會(huì)用“兩件寶”的孩子。上小學(xué)后，他們跟我們小朋友一樣，認(rèn)識(shí)了好多字。猜一猜，他們有哪些認(rèn)字的好辦法?

2、今天，他們倆又給小朋友帶來一種識(shí)字的好辦法。你看：

出示圖畫，聰聰很高興地說什么?玲玲怎么說?

3、瞧，他們倆還要互相考一考，進(jìn)行一次識(shí)字擂臺(tái)賽呢。哪些同學(xué)也像聰聰和玲玲一樣，在數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識(shí)到了新字?拿出數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書翻一翻，把認(rèn)識(shí)的字勾出來。

4、我們來進(jìn)行一次擂臺(tái)賽，好嗎?說說怎么進(jìn)行?

5、把其他的教科書拿出來看看，你還認(rèn)識(shí)哪些字?你對(duì)你的識(shí)字能力滿意嗎?你有什么獨(dú)特、有趣或巧妙的識(shí)字方法嗎?

6、以后我們還要進(jìn)行識(shí)字擂臺(tái)賽，你打算怎么做?

㈣、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

1、數(shù)一數(shù)，在這節(jié)課上，你又認(rèn)識(shí)了多少字?

2、想一想，你還可以在什么地方認(rèn)識(shí)新字呢?

3、讀一讀，說一說。

㈤、拓展性學(xué)習(xí)

輕聲讀短文，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人，再試著注上音節(jié)，看看你又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字。

讀了短文，你想到了《人有兩件寶》中的哪些話?

你會(huì)用樹葉貼畫嗎?你還會(huì)做什么?說一說。如果你喜歡寫，還可以寫下來。