一、教學要求： 1、正確流利的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關 系。
二、教學重點：認字和朗讀。
三、教學難點：要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關系。
四、教學過程：(一)、復習導入上節(jié)課我們學習了《雨點兒》這篇課文，這節(jié)課繼續(xù)，老師請這一行的同學一人讀一段。再認認生字。1、出示生字卡：數(shù)不清 云彩 飄落(生認讀)2、出示生字。(二)、學習生字這些字你們在課文中已經(jīng)認識，那么離開課文你還認識嗎?拿出字卡老師讀一個生字,你們找一個。1、指名一組上臺。找到領讀，并貼黑板上。2、生字“找朋友”(從12個生字中找，找字擺詞，并領讀)(三)、“我會讀”生自由讀課后三個句子，齊讀課文(四)、指導書寫1、“方、半、巴”三個字都是獨體字。要指導學生在田字格里把這三個字寫均勻。2、教師范寫，學生書空。3、學生描紅、練寫、反饋，再練寫。4、口頭組詞。(五)、布置課外實踐活動的任務課余時間，請學生在家里的小花盆里栽花種草，繼續(xù)引導學生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。(六)、練習1、在正確的讀音后打鉤。 cai( ) shu ( ) fan( )彩 數(shù) 方 chai( ) su ( ) fang( )2、想一想，猜一猜。千條線，萬條線，落到水里看不見。
五、作業(yè)布置：課間觀察：下雨或澆水后，花草有什么變化?
六、板書設計： 在田字格中寫“方、半、巴” 三個字。
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